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LICEO N1 JAVIERA CARRERA LENGUAJE Y COMUNICACIN Habilidades Lingsticas Octavo ao 2011 profesora: Erika Gonzlez V.

Sesin 13 Nombre alumna:_______________________________Profesor/a_______________________ Curso_____ Estimadas nias: Hoy trabajaremos el Gnero Dramtico. Con este tema terminamos con los tipos de textos literarios, pues recuerda que en guas anteriores, se explic y hubo aplicacin prctica del gnero narrativo y lrico.

EL GNERO DRAMTICO
Gnero Dramtico

Aspectos bsicos

subgneros

Estructura

Personajes dilogos

acotaciones

tragedia

comedia

drama

acto

escena

cuadro

El gnero dramtico es aquel que representa algn episodio o conflicto de la vida de los seres humanos por medio del dilogo de los personajes.

Este gnero est destinado a ser representado pblicamente frente a un auditorio. Una caracterstica esencial es la accin. Lo que sucede en la obra no est descrito ni narrado ni comentado directamente por el dramaturgo, sino visto por el espectador). Los principales subgneros dramticos son: Comedia, tragedia, drama. Comedia: Es la obra dramtica que presenta situaciones cuyo tono general es divertido. Tragedia: En esta obra el protagonista se enfrenta con el destino implacable, su desenlace siempre es fatal, es decir, triste y desgraciado. Drama: Las obras que presentan de manera conjunta caractersticas de las tragedias y de las comedias. Por lo general, la obra dramtica se divide en actos, escenas y cuadros.

Acto: Es el conjunto de las partes de un drama que constituyen entre s una unidad. Cada acto indica un momento de accin teatral. Existen obras de un solo acto. Escena: es cada una de las partes en que se divide el acto, durante la cual permanecen los mismos personajes; la entrada o salida de un personaje, aunque no haya cambio de lugar ni de decorado, produce el cambio de escena. Cuadro: Es el cambio de ambientacin o de lugar en el que transcurre la accin dramtica. El cambio de cuadro es determinado por la escenografa.

La accin dramtica comprende cuatro fases o momentos sucesivos: la presentacin, el conflicto, el clmax y el desenlace.

Presentacin: es el conjunto de antecedentes (personajes, situaciones e ideas) que dan origen a la accin dramtica. Conflicto: es la oposicin de dos fuerzas presentes en la obra, es decir, dos fuerzas que entran en pugna, lo que produce momentos de tensin. El conflicto mueve a los personajes a la accin y permite que una obra dramtica avance. Clmax: es el momento en que el conflicto alcanza su mxima intensidad, antes de resolverse; por esto, corresponde al momento de mayor tensin en la obra dramtica.

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LICEO N1 JAVIERA CARRERA LENGUAJE Y COMUNICACIN Habilidades Lingsticas Octavo ao 2011 profesora: Erika Gonzlez V. Desenlace: es la resolucin favorable o

desfavorable del conflicto.

Ejercicios
Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a 5 Texto 1

Casa de muecas.
(Fragmento) Helmer: Bueno; por fin se fue. Qu mujer ms fastidiosa! Nora: No ests cansado, Torvaldo? Helmer: No; ni lo ms mnimo. Nora: Tampoco tienes sueo? Helmer: Tampoco; por el contrario, me siento muy despabilado. Y t? Parece que ests cansada y con sueo. Nora: S; muy cansada. Ahora siento que pronto me quedar dormida. Helmer: Lo ves? Razn tena yo de no querer estar ms tiempo all. Nora: Siempre tienes razn en todo lo que haces. Helmer: (Besndola en la frente.) Vamos, mi alondra empieza a razonar como un hombre. Pero dime, te has fijado en lo alegre que estaba Rank esta noche? Nora: S? No tuve ocasin de hablarle. Helmer: Tampoco habl mucho con l; pero hace rato que no lo vea de tan buen humor. (La mira un momento y se le acerca) Hum! Qu gusto volver a tu casa, estar solo contigo,,,,! Qu bonita, qu embriagadora mujercita eres!

1.- La finalidad de este texto es ser a) ledo. b) representado. c) escuchado. d) recitado. 3.-En sus parlamentos el personaje debe emplear: a) lenguaje no verbal. b) lenguaje paraverbal. c) lenguaje verbal. d) Todas las anteriores.

2.- Los textos que estn entre parntesis corresponden a a) Los pensamientos de los actores. b) Las acciones que deben realizar los actores. c) Acotaciones d) b y c 4.- En la expresin: Qu mujer ms fastidiosa! La palabra destacada puede ser remplazada sin cambiar el sentido del texto por a) inoportuna. b) intrusa. c) aburrida. d) silenciosa.

5.- Qu funcin del lenguaje predomina en este tipo de textos? a) Referencial. b) Apelativa c) Metalingstica. d) Emotiva.

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LICEO N1 JAVIERA CARRERA LENGUAJE Y COMUNICACIN Habilidades Lingsticas Octavo ao 2011 profesora: Erika Gonzlez V.

Nora: No ests cansado, Torvaldo Helmer: No; ni lo ms mnimo. Nora: Tampoco tienes sueo? Helmer: Tampoco; por el contrario, me siento muy despabilado. Y t? Parece que ests cansada y con sueo. Nora: S; muy cansada. Ahora siento que pronto me quedar dormida. 1.- En la situacin comunicativa planteada en el texto el emisor es a) Helmer. Texto 3 b) Nora. c) Nora y Helmer, respectivamente. d) Ninguno de los dos.

Carolina.- Ay, lindo, por favor no sigamos con discusiones intiles (Carlos se busca en los bolsillos y se aleja) A dnde vas? Carlos.- A comprar cigarrillos... (Mutis) (Carolina lo mira salir. Luego, distradamente, se acerca al banco y empieza a arreglar algo en sus paquetes y maletn. Ladra un perro. Carolina lo espanta y sigue ocupada con sus cosas. Fernando que est sentado en otro banco desde el principio de la escena, la contempla embobado. Se levanta y se acerca indeciso.) Fernando.- (Luego de aclararse la garganta, tmidamente, de espaldas a ella) Van a tomar el tren local?... Yo tambin... No crea, por favor, que tengo la costumbre de acercarme as a las seoras... y hablarles... Se trata de... una circunstancia especial y me resulta bastante difcil... (Al decir esto con gesto tira al suelo uno de los paquetes de Carolina, lo recoge solcito y se lo pasa diciendo.) Como le deca... Carolina.- Ah! Pero... me estaba hablando a m? Fernando.- Y a quin otra? Naturalmente que le estaba hablando a usted. (Con un ademn involuntario vuelve a tirar un paquete al suelo y lo recoge presuroso) Perdone..., soy de una torpeza... Carolina.- (Divertida) Deje ah ese pobre paquete... y tenga la bondad de repetir su pregunta: estaba distrada. Fernando.- Mi pregunta? Qu pregunta? (Ofendido) No tiene importancia. (Pausa. Cambia de parecer y se acerca nuevamente) Le deca que no es mi costumbre dirigirme a una dama sin haberle sido presentado, que es la primera vez que lo hago... Carolina.- Muy mal hecho. Fernando.- Carolina (confundido por haber dicho su nombre, agrega.) Seora..., estoy seguro de que est usted muy por encima de esos convencionalismos. Carolina.- Sabe usted mi nombre... Fernando.- S, s su nombre... No hay nada que me sepa tanto como su nombre... Carolina... Carolina.- Mire, joven, qu es lo que usted pretende? Porque si lo que pretende usted es... Fernando.- (interrumpindola) No, no pretendo nada y por favor, no me llame joven... Slo quera decirle que la he venido observando durante todo el trayecto en el tren y me pareci que traa usted una terrible preocupacin. Entonces, pens que tal vez podra hacer algo por ayudarla... Estoy dispuesto a cualquier cosa sinceramente. Carolina.- (Observndolo) Me extraa tanto inters de parte de un desconocido. Fernando.- Le juro que no soy un desconocido! Carolina.- Sin embargo, tiene usted todo el aspecto. Fernando.- Qu importa el aspecto... Carolina, No comprende usted que alguien que la admira desde hace tanto tiempo no puede ser un desconocido Carolina.- Ah, s. Comprendo. Isidora Aguirre, Carolina (fragmento)
1. La situacin se sintetiza como A) B) C) D) una pareja que comienza su conquista. un romance prohibido. la declaracin de un enamorado. La fidelidad cuestionada.

2. Del texto ledo es correcto afirmar que

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A) B) C) D)

Carolina sospecha que este supuesto enamorado la pretende engaar. Fernando sigue los pasos de la mujer, pues se siente totalmente atrado por ella. Carlos se aleja de Carolina, ya que quiere presenciar la escena que sospecha. La historia de amor de Carolina se complica con la llegada de Fernando.

3. De acuerdo a la estructura del texto ledo es correcto afirmar que corresponde a un (a) A) B) C) D) acto escena par de escenas cuadro

4. De la comunicacin entre Carolina y Fernando es correcto afirmar que I. II. III. A) B) C) D) Solo I Solo II Solo I y II I, II, y III es una relacin simtrica entre personas de un mismo nivel social. est marcada por un alto grado de formalidad. Los hablantes corresponden a una norma culta.

5. SOLCITO A) B) C) D) Atento Eficiente Comprometido Apresurado

6. ADEMN A) Modal B) Aspaviento C) Gesto D) Sea 7. CONVENCIONALISMOS A) B) C) D) Normativas Acuerdos Supuestos Prejuicios