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Aritmética, Álgebra y Geometría 11-12

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ARITMÉTICA ÁLGEBRA Y GEOMETRÍA

Septiembre 2011 EDUCACIÓN (INTEGRAL) EI008 Teoría: 2 H/S Práctica: 2 H/S Créditos: 4 Año IV
RELACIÓN CON OTRAS MATERIAS: Matemáticas (I), Estadística (II), Ciencias Experimentales (II), Didáctica de las Matemáticas (V) JUSTIFICACIÓN El educador, en su tarea de despertar en el alumno la admiración y el asombro por cuanto le rodea, ha de poseer un conocimiento amplio de las diversas áreas del saber y de las actividades humanas. La matemática figura entre una de las ciencias subyacentes al desarrollo de la técnica y ciencia actuales y, por tanto, forma parte integral de nuestra cultura. Siendo la aritmética la primera rama de la matemática que se estudia en la educación preescolar y básica, para luego pasar a la geometría, entre otras áreas, se hace imprescindible su incorporación en el plan de formación profesional de todo educador. MARCO CONCEPTUAL La matemática, como toda ciencia, es un modo de acercarnos al conocimiento de la realidad. En su origen respondió a la inquietud humana de medir las regularidades que presenta la naturaleza (ciclo de las cosechas, movimiento de los astros, etc.) así como el aspecto cuantitativo de la realidad de los seres materiales, en cuanto esencialmente constituidos en partes. A partir de estas primeras nociones más cercanas a la realidad, la matemática ha ido deduciendo un conjunto de proposiciones y ha construido una serie de teorías cada vez más abstractas. El trabajar con este grado de abstracción, en el cual se ha dejado de lado la riqueza y complejidad de lo real, y el utilizar un método deductivo, es lo que le ha permitido a esta ciencia que sus conclusiones sean presentadas con tanta rigurosidad y sean aceptadas con tal grado de certeza. Sin embargo, no se puede perder de vista que el conocimiento de la realidad, si se quiere evitar todo reduccionismo, no se puede abordar con mismo método y desde una misma perspectiva, ya que la riqueza y la complejidad de la realidad obliga a que su estudio sea abordado desde múltiples ángulos y con el método adecuado, por eso a pesar de la importancia de la matemática y su amplia aplicación, no se puede reducir el conocimiento a ella, ni se puede pretender que su método es el único válido. OBJETIVOS Consolidar la formación matemática de los estudiantes y prepararlos para una mayor comprensión de la interdependencia de esta asignatura con otras áreas del saber. Fomentar el espíritu crítico e investigador haciendo especial énfasis en la relación entre los diversos elementos que componen el área de las matemáticas. Despertar el interés en la resolución de problemas concretos logrando reformularlos en términos matemáticos. Lograr el desarrollo de competencias de autoformación y de trabajo cooperativo. Enfatizar el carácter interdisciplinar de la matemática y la utilidad del conocimiento matemático para la formación de un educador.

compuesto cada uno por un examen parcial (65%) y el promedio de las pruebas cortas realizadas durante el corte (35%). Aplicaciones en el área educativa. Prueba Corta Aritmética Baldor. 160–230. Prueba Corta 3 Prueba Corta Aritmética Baldor. Regla del Promedio Aritmético y Regla del Promedio Ponderado. Simple y compuesta. Correspondencias. Magnitudes proporcionales. superficie y volumen. Definición y uso de los porcentajes. Fenomenología de las diferentes magnitudes. pp. Resolución de Problemas. Geometría Baldor. Nociones de magnitud. 16–24. Expresiones decimales. Relación de orden. 231– 253. Potencias de radicales. Aritmética Baldor. 517–531. Raíces de radicales. pp. Definiciones preliminares: aritmética. pp. 25. 339–355. pp. La calculadora en la aritmética escolar. 133– 151. Simplificación de radicales. Lectura y escritura de números. 58–86. álgebra. Aplicaciones de la proporcionalidad y la regla de tres. Clasificación y seriación. desarrollo de ejercicios y problemas. Potenciación. Estructura aditiva. 532–565. pp. 608– 609. Máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Cálculos de porcentajes. aritmética y geométrica. Propiedades. Los problemas aritméticos. pp. Unidad 1: Aritmética. Aplicación en los problemas. pp. pp. pp. Algoritmos de las operaciones de fracciones. Exponente fraccionario. Estimación y aproximación en la medida. Situaciones de suma y resta. 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Prueba Corta Aritmética Baldor. intervención de los alumnos. Proporcionalidad directa e inversa. Prueba Corta 14 1 2 Explicación por parte del profesor. Primer Examen Parcial Aritmética Baldor. Metodología didáctica1 y evaluación2 1 2 Bibliografía Aritmética Baldor. Aritmética Baldor. Suma y resta. pp. Objetivos y contenidos de las matemáticas en la enseñanza. Racionalización. A su vez. Aumentos y descuentos. pp. 48–57. 1. Longitud y tiempo. pp. Lectura y escritura de una fracción. Aritmética Baldor. Z.Semana Contenido Introducción: Presentación del curso. exposición de los alumnos. Raíz de una potencia. Operaciones de suma. Situaciones de los números fraccionarios. Cuantificadores. Aspectos didácticos de las magnitudes y su medida. Discusión y distribución de las unidades de trabajo a desarrollar. multiplicación y división de radicales. Estructura multiplicativa: producto y división. Raíz de raíz. Cálculo mental y estimación en el cálculo. 356– 372. pp. cantidad y medida. Problemas de porcentajes. Clasificación de las fracciones. La evaluación de la materia estará compuesta de una nota previa (70%) y un examen final (30%). Q y R. la nota previa quedará constituida por 3 cortes de igual peso. Tabla de valores. 406– 439. Conversiones. Evolución histórica de la medida. Las fracciones como la parte de un todo y como un sub-grupo de un conjunto de objetos. 495– 505. longitud. Aritmética Baldor. 26–35. Radicación. Porcentajes como decimales y como fracciones. Unidad 2: Magnitudes y su Medida. Construcción y medida de las magnitudes. Representaciones gráficas. 254–305. Números primos y compuestos. El sentido numérico y la numeración. Etapas en el aprendizaje de la multiplicación y de la división. Porcentajes. Razones y proporciones. Situaciones de multiplicación y división. Valor de posición. pp. 7. Aplicaciones en el área educativa. Amplificación y simplificación de fracciones. 450– 494. Prueba Corta Aritmética Baldor. 90–132. 447–449. . Etapas en el aprendizaje de la suma y de la resta. Las matemáticas y su objeto. 5. Material del profesor. geometría. Áreas y volúmenes. Conjuntos numéricos: N. Aritmética Baldor. Prueba Corta Aritmética Baldor. resta. pp. Raíz de un producto y un cociente. Las medidas indirectas: proporcionalidad. Medida de magnitudes. Álgebra Baldor. La regla de tres. Promedios.

143–179. Ángulos interiores y exteriores en un triángulo. Evaluación de fracciones. 26 27 Prueba Corta 28 Prueba Corta . pp. Geometría Baldor. Productos y cocientes notables. Raíces de un polinomio. plano y plano. Cálculo de volúmenes. área lateral y total. 337 – 344. Ecuaciones fraccionarias de primer grado. 401–414. Pirámide regular. los cuerpos físicos y geométricos. pp. el paralelismo y las rectas secantes. 180–235. pp. Álgebra Baldor. pp. Volúmenes. Triángulos rectángulos y Teorema de Pitágoras. Relaciones métricas en los triángulos. 236–265. Factorización. Sección recta y área lateral de un prisma. potenciación y radicación. Simplificación. Operaciones de suma y resta de volúmenes. Áreas. Ecuaciones cuadráticas. 19 20 21 Prueba Corta Geometría Baldor. ángulos. pp. el plano. Álgebra Baldor. 376 –392. Ángulos. 22–53. Rectas y planos. Métodos analíticos y visualización gráfica. 276–281. Ángulos en los planos. resta. Paralelepípedo. Aplicaciones con prismas. Problemas de aplicación. Igualdad de triángulos. Paralelismo y perpendicularidad. 97–121. Circunferencia y Círculo. poligonales cóncavas y convexas. Inecuaciones y sistemas de inecuaciones. 122–142. Prueba Corta Geometría Baldor. Sistemas de ecuaciones. 467–478. Valor numérico. 460–463. Operaciones con expresiones algebraicas: suma. Triángulos. Determinación y posición de rectas y planos. Pirámides y áreas de los poliedros. las superficies. pp. Clasificación. Relaciones métricas en la circunferencia y en los polígonos regulares. Unidad 4: Álgebra. Prueba Corta Geometría Baldor. Ecuaciones lineales de primer grado. 483–487. 5–96. Teorema del residuo. Operaciones de suma y resta de áreas. el segmento. Distancia entre punto y plano. pp. Rectas y puntos notables. Máximo Común Divisor y Mínimo Común Múltiplo. Elementos de una expresión algebraica. Expresiones algebraicas y su utilidad. Segmentos proporcionales y propiedades de las proporciones. división. la línea. multiplicación. Segundo Examen Parcial Álgebra Baldor. Medida. 128– 202. Prismas. Ángulos complementarios y suplementarios. vértices y diagonales. pirámides y tetraedros. 262– 301. Cuerpos redondos. Lados homólogos y caracteres de semejanza. Prueba Corta Álgebra Baldor. 54–72. Geometría Baldor. 22 23 24 25 Prueba Corta Álgebra Baldor. Resolvente. pp. Radicales y racionalización. Álgebra Baldor. Ángulos opuestos y consecutivos. reducción y operaciones con fracciones algebraicas. Tronco de pirámide. Áreas laterales y totales. 9–21. Caracteres de equivalencia de figuras. Generalidades: El punto. 73–127. ortoedro. Propiedades. Geometría Baldor. pp. pp. Grado sexagesimal y radián. el semiplano. Álgebra Baldor. Polígonos y Cuadriláteros: Clasificación. 354 – 355. Definición y elementos. pp. 418–436. pp. 233– 261. pp. Medida de la circunferencia. Prisma recto. 20 – 232.15 16 17 18 Unidad 3: Geometría. pp. Superficies de revolución. Semejanza de triángulos. Ángulos en la circunferencia. paralelepípedos. cubo y romboedro. Medida de una superficie. Relación de los ángulos con la perpendicularidad. 319–333. la semirrecta. Ejercicios y problemas combinados. Expresiones algebraicas. pp. Prueba Corta Prueba Corta Prueba Corta Geometría Baldor. 446–456. Prueba Corta Geometría Baldor. Proyecciones.

Ediciones Pirámide.29 30 31 32 Unidad 5: Funciones. P. Tipos de funciones: inyectiva. traslación y simetría. Rotación. Aureliano. Función afín.F. Rectas paralelas y perpendiculares. 574 páginas. Funciones especiales. Unidad 6: Vectores Elementos de un vector. Función Valor Absoluto: Definición. ABBOT. concavidad y puntos de corte. BALDOR. Aritmética. Colombia. Publicaciones Cultural. 316–318.. Aureliano. Vértice. Concepto de función y relación. biyectiva y sobreyectiva. Transformaciones en el plano. Funciones por partes. graficación. análisis. Publicaciones Cultural. Aureliano. Representación gráfica.F. 479–482. manejo de ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto. Operaciones con vectores: suma. rango. Análisis y operaciones con funciones. Propiedades.. México. Prueba Corta Material del profesor. Álgebra Baldor. México D. McGraw-Hill. Álgebra. pp. Matemáticas Universitarias. 2001. España. representación gráfica. Ecuación de la recta. Aplicaciones.. 1999. Ecuación de la parábola. ALLENDOERFER. 383 páginas. Dominio. Madrid. Nombre de los elaboradores: Williams León y Orlando Pérez Caldera Nombre de los revisores: Résmil Chacón . 1995.F. 1991. 457–459. 282–304. Geometría y Trigonometría. México. Carl. Funciones cuadráticas. resta y multiplicación de vectores. Tercer Examen Parcial Examen Final 33-34 BIBLIOGRAFÍA BALDOR. México D.. 2003. Material del profesor. 639 páginas. México. Funciones reales. Bogotá. 423 páginas. México D. BALDOR. 413 páginas. Geometría. Publicaciones Cultural.

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