10 puntos claves sobre la Estimulación Temprana

LIC. PATRICIA COLMÁN FRANCO 1. ¿QUÉ ES LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA? Es un sistema de intervenciones terapéuticas y/o educativas internacionalmente reconocido como valioso recurso para el desarrollo saludable de los niños. 2. ¿A QUIÉN VA DESTINADA LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA? Está dirigida a los niños que se encuentran en la primera infancia, ya sea que presenten alguna problemática o que se estén desarrollando normalmente. 3. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ESTIMULAR A UN NIÑO? El niño es un ser que nace indefenso y con un largo camino de desarrollo por recorrer en diferentes áreas. Pero es extremadamente sensitivo y receptivo durante sus primeros años de vida. Por eso es fundamental estimular todas sus potencialidades a una edad temprana. 4. ¿CÓMO SE LLEVA A CABO LA ESTIMULACIÓN? La estimulación puede realizarse en forma individual o en pequeños grupos, tanto en espacios institucionalizados como en el hogar. El juego, el contacto, la exploración de estímulos, la imitación y la comunicación son vías fundamentales para desarrollar actividades de estimulación. 5. ¿CUÁNTO TIEMPO DEBE DURAR LA ESTIMULACIÓN? La estimulación debe realizarse en periodos breves de tiempo, durante los tres primeros años de vida. Estos periodos o unidades de estimulación pueden repetirse en distintos momentos del día, considerando las particularidades de cada niño y su disponibilidad para ser estimulado. 6. ¿CUÁNDO SE PUEDE ESTIMULAR A UN NIÑO? La estimulación temprana propiamente dicha debe abordarse, de modo sistemático y gradual, durante los 3 primeros años del niño. Luego, hasta alrededor de los 6 años, pueden implementarse algunas intervenciones tendientes a propiciar un adecuado desarrollo infantil. No obstante, las acciones definitorias son aquellas que puedan realizarse tempranamente. 7. ¿DÓNDE SE PUEDE LLEVAR A CABO LA ESTIMULACIÓN? Debe realizarse en un ambiente aireado, con temperatura agradable y buena iluminación. Se puede acompañar la tarea con música suave y resultara muy útil contar con una manta bien acolchada si se desea trabajar sobre el piso. Hay que evitar la elección de lugares que sean

Circulo Latino Austral 2006 . kinesiólogos. cognitivas. demasiados pequeños o con bordes y puntas afiladas. fonoaudiólogos. 9. También permite detectar precozmente posibles dificultades.) producto de diferentes situaciones. psicopedagogos.As. 8. sobre todo si cuenta con un adecuado asesoramiento y orientación profesional. “CÓMO ESTIMULAR EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y DESPERTAR SUS CAPACIDADES“. ¿PARA QUÉ ESTIMULAR TEMPRANAMENTE A UN NIÑO? La estimulación temprana posee un alto valor preventivo y puede aplicarse en distintos niveles de trabajo. BIBLIOGRAFÍA Antolin. Lo importantes es que no sean tóxicos. También la familia es un importante agente estimulador. comunicacionales. ¿QUIÉNES PUEDEN ESTIMULAR A UN NIÑO? Los profesionales especializados (psicólogos. 1ra Ed. Los más variados elementos se pueden transformar en verdaderos juguetes a partir del uso que se le dé. En el nivel primario: promociona condiciones saludables para el buen desarrollo del niño.) y los educadores entrenados pueden estimular al niño. etc. 10. psicomotricistas. etc. ¿CON QUÉ ELEMENTOS SE PUEDE ESTIMULAR? No son necesarios instrumentos muy sofisticados. En estos casos se diseña un plan personalizado de estimulación para tratar el problema y evitar la generación de secuelas.de paso para otras personas y los sonidos estridentes que puedan distraer la atención del pequeño y entorpecer la tarea. La rehabilitación apunta a recomponer funciones y a compensar capacidades no funcionales. En el nivel secundario: posibilita el tratamiento de las dificultades luego de una adecuada evaluación de la situación. Marcela. Bs. el juego transforma a los objetos en juguetes. a fin de evitar secuelas no deseadas. En el nivel terciario: permite la rehabilitación de aquellos pequeños con secuelas (motoras.