Innovando y Educando

Nuevo iPhone 5 transparente!

Sentido actual y futuro de la tecnologa educativa.

tica y tecnologa.
Cmo te fue?.... Imagnate! Ya estoy estudiando para el prximo ao.
No siempre lo que ensean, viene en el examen. Mejor estudia lo que no te enseo por si es seguro que te preguntan.

Diplomado de desarrollo Tecnolgico

UNIPUEBLA

Qu onda con ENLACE?

EDITORIAL
Queridos lectores:
Creo que nunca dejar de maravillarme hasta qu punto la Tecnologa y educacin se relacionan en un proceso de innovacin y desarrollo, est comenzando a darnos las herramientas para tener ms innovacin de tcnicas para la educacin y apoyar a los docentes para mejorar nuestra labor educativa , en nuestras vidas, nuestros pensamientos. La ciencia y la tecnologa se unen ahora y podemos saber que la suerte la creamos mediante nuestros actos y nuestra actitud delante de los retos que se despliegan ante nosotros cada da. Tambin comenzamos a descubrir ahora el impacto de lo que hemos construido en el planeta, cmo vivimos, lo que sentimos y de todo lo que nos rodea; todo ello puede afectar la manera en nuestras forma de cuidar el planeta tierra. En el nmero de este mes de la revista Innovando y Educando, es para la Tecnologa trataremos estas cuestiones, y encontraremos motivos para apoyar a la teora sustentable y constatar que la innovacin en la Tecnologa cada da evoluciona ms rpido y nuestra tarea como docentes es la profesionalizacin en esta rea para proporcionar a nuestros estudiantes mayor diversidad de tcnicas para innovar tcnicas en cuanto al cuidado del planeta. Por ltimo, quiero aprovechar esta nueva oportunidad de comunicarme con ustedes para animarlos a la superacin constante de cada uno de nosotros.

NDICE

Editorial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Directorio. . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . 3 Tecnologa Educativa. . . . . . . . . . . . . 4 Diplomado de Desarrollo Tecnolgico. 6 tica y tecnologa. . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 ENLACE 2013. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 Iphone 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

DIRECTORIO
Edita: Roberto Garay Saldaa. Director General: Jos Luis Villegas Valle. Asesoramiento: Roberto Garay Saldaa. Edicin de Textos: Rosa Mara Snchez Prez Ayudante de redaccin: Rosa Mara Snchez Prez Diseo y Maquetacin: Jessamyn Garay Gonzlez. Portada y Editorial: Ivette Gpe. Gonzlez Njera. Fotografa y Publicidad: Lourdes Marketing: Ivette Gpe. Gonzlez Njera. Impresin: Grupo Grfico 2005 s. l. Distribucin: Logista.

T E C N O L O G A

En cuanto a la conceptualizacin del trmino "Tecnologa Educativa", se han confrontado infinidad de enfoques tericos y metodolgicos, por lo que primeramente tendremos que definir algunos conceptos que se utilizan mucho en el mundo de la educacin; pero que por su variada e indiscriminada manipulacin, se suelen vaciar de contenido. Ciencia: En sus albores se pretenda un saber absoluto, un saber de la esencia de las cosas; pero en la actualidad se dice que debe cumplir tres caractersticas principales: Ser prctica: Es decir que tenga una utilidad provisional para explicar los fenmenos. Ser objetiva: o sea, establecer un saber cientfico que proporcione una visin sistemtica de ciertos fenmenos con el propsito de explicarlos. Ser Pragmtica: Determinar un saber Cientfico, donde no necesariamente haya una aplicacin de tal saber. La reflexin anterior no es acabada, se va transformando en el devenir histrico y dialctico, como se ha demostrado en la corriente del tiempo, por hombres valiosos que se aplicaron al estudio de los objetos. Vamos a citar tan slo a algunos de ellos: Aristteles: Para l tiene ms valor el "Episteme" que la "Doxa". El primer trmino es un saber ms intencional, donde hay que aplicar el "nous" o intuicin para llegar al fondo de los asuntos con demostraciones epistmicas. Mientras que el segundo trmino, tiende ms a una creencia o a tener una opinin personal, sin fundamentos cognoscitivos sobre las cosas. El tercer trmino es un elemento valioso de los seres humanos, pues requiere reflexionar el por qu ocurren las cosas en una introspeccin individual y en una introspeccin en sus interrelaciones con otros individuos.

E D U C A T I V V A

 Galileo: Con su concepto de "scienza nuova". Donde la ciencia deja de ser total y tiende a ser objetiva y sistemtica, con una utilidad prctica; pero con proyeccin futurista: Marx: Concretamente deca que toda ciencia debera tener una utilidad social para transformar la realidad. Lalande (1966): En esta fecha define la ciencia como "un conjunto de conocimientos y de investigaciones que tienen un cierto grado de unidad, de generalidad y de objetividad, basados en relaciones descubiertas, gradualmente y confirmados por mtodos de verificacin definidos" Popper (1970): Dice que en cuanto a la ciencia lo mejor es seguir un criterio de falsacin o sea que hay que admitir una teora cientfica, en tanto no se pueda verificar suficientemente su falsedad. Yo creo que pudiramos (el lector y yo) nombrar ms personalidades; pero lo anterior en la corriente del tiempo nos sita ya en una poca muy contempornea para entender que no hay una verdad total en asuntos humanos; sino que llegamos a ella por aproximaciones sucesivas.

"scienza nuova".

Marx.

INSCRIBETE YA! NO LO PIENSES SE UNO DE NOSOTROS

!Q QU UE EE ES ST TA AS SE ES SP PE ER RA AN ND DO O!!
E ES ST TA AE ES ST TU UO OP PR RT TU UN NIID DA AD DE ES ST TU UD DIIA A A C T U A L I Z A T E D I P L O M A D O ACTUALIZATE DIPLOMADO D DE ES SA AR RR RO OL LL LO OT TE EC CN NO OL LO OG GIIC CO O IIM MP PA AR RT TIID DO O P PO OR RE EL LP PR RE ES ST TIIG GIIA AD DO OD DO OC CT TO OR RD DE EL LA A B BE EN NE EM ME ER RIIT TA AU UN NIIV VE ER RS SIID DA AD DD DE EP PU UE EB BL LA A JJO OS S L LU UIIS SV VIIL LL LE EG GA AS S

tica y Tecnologa
Las amenazas son los efectos que estamos sufriendo de las acciones humanas dado nuestro contexto actual de dominio que ha provocado el crecimiento acelerado de dos parmetros: la degradacin del planeta y el desarrollo de la tecnologa con fines hegemnicos. Lo que nos ha llevado a una profunda crisis ambiental, sin dudas la ms seria amenaza que enfrenta la humanidad ms peligrosa aun que la amenaza nuclear ya esta dependa de una accin, apretar el botn, esta solo depende de nuestra indiferencia. "El desarrollo sostenible es el desarrollo que satisface las necesidades de la generacin presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades" (Comisin Mundial del Medio Ambiente y del Desarrollo, 1988). Esta definicin ha sufrido fuertes crticas, por estar limitada al desarrollo y las necesidades que este genera. Lo cual nos lleva a una actitud pre activa del futuro, que ignora la fuerza transformadora de los actores sociales y la necesidad de cambios profundos al contexto socioeconmico actual. Como antes la crisis social y sus injusticias fueron alimentadas por el sistema capitalista, la crisis ambiental es otro producto del capitalismo y su afn de tener. Lo cual ha llevado al consumismo y al agotamiento de los recursos naturales. El consumismo de una quinta parte de la humanidad y una explosin demogrfica que contina se traducen en desequilibrios insostenibles

Oso polar, un ejemplo de una especie en peligro de extincin.

HOLA PITA QUE ONDA CON ESE ENLACE? JE,JE,JE QUE COMO TE FUE CON EL EXAMEN DE ENLACE

JA JA JA CON QUE, COMO DICES AH! Ya te entend, pues te dir, que estudie ingles y me la cambiaron por cvica y tica y que me fue tan bien que ya me enlace para estudiar con LUNITA para el prximo ao

Examen enlace 2013.

Nuevo iPhone 5

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Una caracterstica nica de su iPhone concepto de diseo es un caso totalmente transparente de vidrio. De acuerdo con el diseador, como material para el vidrio del cuerpo - un montn de ventajas: es realmente suave, firme y no impide el paso a la transmisin de radio. Adems, este producto revolucionario puede hacer que el shell totalmente impermeable.