Establecimiento: FRANCISCO PABLO DE MAURO IPEM Nº38 Curso: 2 año Plan de clase: DIAGNOSTICO División: A ,B Fecha:…………………… Turno

: TARDE Alumno Docente: FERREYRA , José Ignacio Horario: 14:00 A 15: 00 hs Docente a Cargo: Elba ,MARTINEZ OBJETIVOS: conocer y reconocer el material específico de juego , conocer las posiciones de juego y terminología específica
,conocer las diferencias entre beisbol y softbol ,utilización de las técnicas y habilidades motrices para jugar .

CONTENIDO GENERAL: Iniciación al SOFTBAL . ACTIVIDADES: INICIACIÓN: 15 minutos Presentación de lo que se va a realizar el día de la fecha. Breve explicación del deporte beisbol y softbol Diferencias entre Besibol y Softbol Presentación del campo de juego (forma, cantidad de jugadores , posiciones) Presentación de los elementos (casco , espinilleras , peto , guante , bate pelotas beisbol y softbol) DESARROLLO: Entrada en calor 10 minutos Juego de los 10 pases (5 minutos) Se presentaran dos equipos puede ser una división contra la otra o simplemente dos equipos mixtos de ambos cursos donde el equipo con posecion de la pelota debe intentar dar diez pases seguidos (entre los miembros de su equipo) sin que el otro se lo robe o intercepte . Por lo tanto el robo del elemento supone el cambio de roles entre los equipos . Estiramientos (5 minutos) Parte principal (20 minutos) El bat-brazo Manteniendo los equipos del juego anterior , uno pasara hacer el equipo bateador y el otro el defensor .Cada jugador del equipo atacante , por turno , tendrá que golpear con la mano una pelota de VOLEY que lanzará un jugador del equipo contrario .Una vez golpeada la pelota , tendrá que salir corriendo hacia el otro extremo de la pista , si consigue llegar sin ser tocado por el balón , que tendrá que recoger el equipo defensor y lanzar sobre el corredor , habrá obtenido un punto para su equipo , si es tocado queda eliminado y se anota un punto el equipo atacante .Después de haber lanzado todos se intercambian papeles VUELTA A LA CALMA: Nos reunimos y sentamos para repasar lo trabajado , formulando una serie de preguntas como ¿cúantas bases hay y como se llaman? ¿en qué se diferencia el softbol del beisbol? ¿quienes usan guantes , el equipo atacante o defensor?¿cómo podemos eliminar a los corredores? OBSERVADOR: NOMBRE: OBSERVACIONES:

Firma del profe titular. profe de Cátedra

Firma del

B Fecha:…………………… Turno: TARDE Alumno Docente: FERREYRA .tocando. Por último se comenzara por lanzar de hombro y devolver por rolling . del Observador.3. luego comenzamos desplazándonos por el espacio a manera de un tren uno detrás del otro al decir un numero el profesor .Si un jugador del equipo atacante es tocado por la pelota lanzada por un defensor . se suma un punto y repiten la acción . de intercambian los roles. luego de 10 rolling se cambia de roles . ese número debe perseguir a cualquiera otro de su fila . OBSERVADOR: NOMBRE: OBSERVACIONES: Firma del alumno docente. atacantes y defensores.Establecimiento: FRANCISCO PABLO DE MAURO IPEM Nº38 Curso: 2 año Plan de clase: 1 División: A . se realizaran lanzamientos con la mano hábil (por encima del hombro) y recepción con la mano inhábil utilizando pelotas de tenis o goma Luego se realizaran los lanzamientos de aire o fly del mismo modo empleando mano hábil para lanzar e inhábil para recibir. Estiramientos (5 minutos) DESARROLLO: 35 minutos Actividad 1 Mediante parejas enfrentas de 2 alumnos . Actividad 3 Se realizara una fila donde las parejas deberán desplazarse hacia un extremo del patio realizando pases con mano hábil y recibiendo con mano inhábil (cinco pasadas por pareja) VUELTA A LA CALMA: 10 minutos ¿Dónde está? Manteniendo los dos grupos . .el equipo atacante . si consiguen llegar todos sin que el equipo defensor toque a ningún jugador con la pelota . ACTIVIDADES: INICIACIÓN: Entrada en calor (5 minutos) 1. los primeros dispondrán de la pelota y se situaran en un extremo del cuadro o patio mientras que los defensores se distribuirán por la misma. empleando alguna estrategia de engaño deberá lanzar la pelota y cuando éste toque el suelo salir corriendo todos hacia el otro extremo . y luego cambiar a lanzamiento de fly y devolver por rolling Actividad 2 (eliminar pisando la base) Una de las parejas se pondrá en situación de proximidad a una base y recibirá la pelota sobre la misma y devolverá con rolling . José Ignacio Horario: 14:00 A 15: 00 hs Docente a Cargo: Elba .4 Nos agrupamos en cuartetos enumerándonos del 1 al 4 .2. Firma .MARTINEZ OBJETIVOS: reconocer las formas de eliminación APRENDIZAJES: formas de eliminación (pisando. de fly) CONTENIDO GENERAL: técnicas propias del deporte.

VUELTA A LA CALMA: 10 minutos Nos reunimos y comentamos sobre lo trabajado. Estiramientos (5 minutos) DESARROLLO: 35 minutos Actividades de pases: en grupos de 4 deberán darse pases según se les pida. El otro equipo se ubica en la parte central. profe de Cátedra Firma del Firma del alumno docente. A medida que las pelotas tocan el piso se irán sacando hasta que no quede ninguna. José Ignacio Horario: 14:00 A 15: 00 hs Docente a Cargo: Elba . Firma Firma del profe titular. Variantes: implementar tiempo. del Observador. Uno de los equipos se divide en dos y se coloca en las mitades superiores del rectángulo. tipos de pases diferentes. Cada grupo tendrá una pelota y deberán pasársela todos sin que esta caiga al piso. hacer más grande el cuadrado Actividad 2 Armar 4 grupos de igual cantidad de alumnos.MARTINEZ OBJETIVOS: direccionar lanzamiento y recibir en diversas APRENDIZAJES : técnica correcta de los direcciones lanzamientos CONTENIDO GENERAL: Mejorar la percepción Óculo-Elemento-Manual ACTIVIDADES: INICIACIÓN: Entrada en calor (5 minutos) Interceptar el pase Se delimita un espacio rectangular y se divide en 3 partes luego se forman dos equipos de igual número de integrantes. Alto para…: juego tradicional para trabajar la recepción de globo. 2 grupos van a estar en una mitad de la cancha y los otros 2 grupos en la otra. el tiempo. Los alumnos estarán separados a igual distancia.B Fecha:…………………… Turno: TARDE Alumno Docente: FERREYRA . El equipo que está en las puntas se pasará la pelota de softbol tratando de que no sea interceptada por el equipo central. Actividad 1 Los mismos 4 integrantes deberán formar un cuadrado (3 mts entre cada alumno) y deberán darse pases sin que se le caiga la pelota al piso. La actividad consta de que un grupo deberá tirar la pelota hacia arriba lo más alto posible y los del otro grupo deberán recibirla sin que caiga al piso. se contara la cantidad de veces que duro el grupo que recibió las pelotas. las condiciones para el pase. Variante: cambiar los tipos de pases. OBSERVADOR: NOMBRE: OBSERVACIONES: Firma del profe titular. profe de Cátedra Firma del .Establecimiento: FRANCISCO PABLO DE MAURO IPEM Nº38 Curso: 2 año Plan de clase: 2 División: A . Actividad 3 de los mismos cuatro grupos de alumnos. la cantidad de pases. Se puede limitar el tipo de pase.

utilizar y aplicar los PME para jugar(pase.Dentro de los sub grupos unos deberán realizar auto bateo con los brazos y los del otro sub grupo deberán tomar la pelota antes que pase la mitad de la cancha delimitada. ahora el que hace auto bateo deberá llegar hasta una “base” y volver a la zona de bateo sin que el grupo contrario la toquen.bateo. del Observador.MARTINEZ APRENDIZAJES: correcta técnica de bateo OBJETIVOS: experimentar el bateo y la recepción . El grupo contrario para tocar al bateador debe hacerlo quien agarre la pelota que fue bateada. José Ignacio Horario: 14:00 A 15: 00 hs Docente a Cargo: Elba .carrera) CONTENIDO GENERAL: habilidades motrices . aquel alumno que no haya tomado nunca la pelota deberá advertirlo para lograr realizar la actividad VUELTA A LA CALMA: 10 minutos Nos reunimos y comentamos sobre lo trabajado. DESARROLLO: 35 minutos Actividad 1 En parejas de alumnos uno tendrá la pelota y el otro deberá simular batear pero con el brazo .Establecimiento: FRANCISCO PABLO DE MAURO IPEM Nº38 Curso: 2 año Plan de clase: 3 División: A . OBSERVADOR: NOMBRE: OBSERVACIONES: Firma del alumno docente.B Fecha:…………………… Turno: TARDE Alumno Docente: FERREYRA . Actividad 2 Se dividirá la clase en dos y a su vez esos dos grupos en otros dos . ACTIVIDADES: INICIACIÓN: Entrada en calor (5 minutos) JUEGO DE PERSECUCION El que es tocado debe hacer 1 flexión de brazo o 2 abdominales Estiramientos (5 minutos) y movilidad articular de hombros . se puede ir aumentando la distancia .recepción. quien agarre la pelota pasara a batear . Firma . Actividad 3 Los sub grupos se enfrentaran . Actividad 4 ahora con el bate teniendo dos oportunidades deberán batear .

Firma del profe titular. Firma . profe de Cátedra Firma del Firma del alumno docente. del Observador.

MARTINEZ APRENDIZAJES: ubicación en el terreno de juego OBJETIVOS: reconocer el espacio de juego . OBSERVADOR: NOMBRE: OBSERVACIONES: Firma del profe titular. Cada vez que un alumno llega a la base siguiente sale el siguiente de la fila Actividad 3 Los sub grupos se enfrentaran . José Ignacio Horario: 14:00 A 15: 00 hs Docente a Cargo: Elba . Actividad 2 Elegiré a 2 alumnos y le daré una pelota a cada uno. experimentar la posición de atacar y defender CONTENIDO GENERAL: nociones témporo espaciales ACTIVIDADES: INICIACIÓN: Entrada en calor (5 minutos) Trote y ejercicios de fuerza abdominal y brazos Estiramientos (5 minutos) y movilidad articular . Actividad 4 Igual a la anterior pero ahora ayudando a los que tienen la pelota habrá un alumno en cada base. El grupo contrario para tocar al bateador debe hacerlo quien agarre la pelota que fue bateada. Firma .Establecimiento: FRANCISCO PABLO DE MAURO IPEM Nº38 Curso: 2 año Plan de clase: 4 División: A . ahora el que hace auto bateo deberá llegar hasta una “base” y volver a la zona de bateo sin que el grupo contrario la toquen. Los que tienen la pelota pueden pasársela a ellos para quemar a los corredores. profe de Cátedra Firma del Firma del alumno docente. A mi orden saldrán de sus bases los primeros de cada fila y deben tratar de llegar a la base siguiente sin que los toquen los que tienen las pelotas. Los demás compañeros se dividirán en 4 grupos y cada grupo ocupara una “base”. Los que no llegan deberán hacer una flexión de brazo. aplicar patrones motores específicos . Si quedan 2 alumnos en la misma base automáticamente quedan eliminados ambos. DESARROLLO: 35 minutos Actividad 1 Trote libre por toda la cancha y a mi orden deberán dirigirse rápido a una base. VUELTA A LA CALMA: 10 minutos Nos reunimos y comentamos sobre lo trabajado.B Fecha:…………………… Turno: TARDE Alumno Docente: FERREYRA . del Observador.

MARTINEZ APRENDIZAJES: reglamento del softbol OBJETIVOS: reconocer el espacio de juego . profe de Cátedra Firma del Firma del alumno docente. Firma . aplicar patrones motores específicos . experimentar situaciones de juego reducidas a un mini deporte CONTENIDO GENERAL: técnicas deportivas softbol ACTIVIDADES: INICIACIÓN: Entrada en calor (5 minutos) Desplazamiento libre por el lugar y la orden de YA se deberá aumentar la velocidad del trote .B Fecha:…………………… Turno: TARDE Alumno Docente: FERREYRA .Establecimiento: FRANCISCO PABLO DE MAURO IPEM Nº38 Curso: 2 año Plan de clase: 5 División: A . del Observador. DESARROLLO: 35 minutos Actividad Juego de Mini softbol Se formaran 2 equipos y se realizaran partidos pero solo se utilizaran 2 bases se aplicaran las reglas características al deporte VUELTA A LA CALMA: 10 minutos Nos reunimos y comentamos sobre lo trabajado. José Ignacio Horario: 14:00 A 15: 00 hs Docente a Cargo: Elba . luego se designara a una mancha la cual se unirá a quien toque (mancha cadena) Estiramientos (5 minutos) y movilidad articular . OBSERVADOR: NOMBRE: OBSERVACIONES: Firma del profe titular.

experimentar situaciones de juego reducidas a un mini deporte de juego . aplicar patrones motores específicos . VUELTA A LA CALMA: 10 minutos Nos reunimos y comentamos sobre lo trabajado. Estiramientos (5 minutos) y movilidad articular . talones a la cola . OBSERVADOR: NOMBRE: OBSERVACIONES: Firma del profe titular. cambios de velocidad y dirección . CONTENIDO GENERAL: técnicas deportivas del softbol ACTIVIDADES: INICIACIÓN: Entrada en calor (5 minutos) Trote suave por el espacio . DESARROLLO: 35 minutos Actividad 1 Ejercicio para mejorar y reforzar el picheo Actividad2 Ejercicio para mejorar y reforzar el cacheo Actividad Juego de Mini softbol Se formaran 2 equipos y se realizaran partidos se empezara con una base y luego se irán sumando las demás.B Fecha:…………………… Turno: TARDE Alumno Docente: FERREYRA . Firma .MARTINEZ APRENDIZAJES: reglamento del softbol . Se jugara con reglas básicas del deporte.Establecimiento: FRANCISCO PABLO DE MAURO IPEM Nº38 Curso: 2 año Plan de clase: 6 División: A . del Observador. rodillas arriba . profe de Cátedra Firma del Firma del alumno docente. ubicación en el terreno OBJETIVOS: reconocer el espacio de juego . José Ignacio Horario: 14:00 A 15: 00 hs Docente a Cargo: Elba . repiqueteos .

OBSERVADOR: NOMBRE: OBSERVACIONES: Firma del profe titular. jugar al softbol . respeto y valoración de las reglas terreno de juego .De esta forma se empezará a jugar VUELTA A LA CALMA: 10 minutos Nos reunimos y comentamos sobre lo trabajado. experimentación del juego en si .MARTINEZ APRENDIZAJES: reglamento del softbol . José Ignacio Horario: 14:00 A 15: 00 hs Docente a Cargo: Elba . profe de Cátedra Firma del .El otro equipo estará formado en fila.posiciones de cada jugador CONTENIDO GENERAL: técnicas deportivas del softbol ACTIVIDADES: INICIACIÓN: Entrada en calor (5 minutos) Estiramientos (5 minutos) y movilidad articular . DESARROLLO: 35 minutos Actividad 1 Se jugara un mini partido pero sin bate . fuera del campo. esperando el turno para batear. uno de ellos deberá ser el lanzador. Uno de los equipos se distribuirá en el campo. pare repasar las posiciones y reglas Actividad 2 Juego de softbol Se elimitará el espacio. se deberán formar dos grupos. cantidad de jugadores .Establecimiento: FRANCISCO PABLO DE MAURO IPEM Nº38 Curso: 2 año Plan de clase: 7 División: A .B Fecha:…………………… Turno: TARDE Alumno Docente: FERREYRA . distribución en el OBJETIVOS: vivenciar las situaciones reales de juego .

Firma .Firma del alumno docente. del Observador.

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