Establecimiento: FRANCISCO PABLO DE MAURO IPEM Nº38 Curso: 2 año Plan de clase: DIAGNOSTICO División: A ,B Fecha:…………………… Turno

: TARDE Alumno Docente: FERREYRA , José Ignacio Horario: 14:00 A 15: 00 hs Docente a Cargo: Elba ,MARTINEZ OBJETIVOS: conocer y reconocer el material específico de juego , conocer las posiciones de juego y terminología específica
,conocer las diferencias entre beisbol y softbol ,utilización de las técnicas y habilidades motrices para jugar .

CONTENIDO GENERAL: Iniciación al SOFTBAL . ACTIVIDADES: INICIACIÓN: 15 minutos Presentación de lo que se va a realizar el día de la fecha. Breve explicación del deporte beisbol y softbol Diferencias entre Besibol y Softbol Presentación del campo de juego (forma, cantidad de jugadores , posiciones) Presentación de los elementos (casco , espinilleras , peto , guante , bate pelotas beisbol y softbol) DESARROLLO: Entrada en calor 10 minutos Juego de los 10 pases (5 minutos) Se presentaran dos equipos puede ser una división contra la otra o simplemente dos equipos mixtos de ambos cursos donde el equipo con posecion de la pelota debe intentar dar diez pases seguidos (entre los miembros de su equipo) sin que el otro se lo robe o intercepte . Por lo tanto el robo del elemento supone el cambio de roles entre los equipos . Estiramientos (5 minutos) Parte principal (20 minutos) El bat-brazo Manteniendo los equipos del juego anterior , uno pasara hacer el equipo bateador y el otro el defensor .Cada jugador del equipo atacante , por turno , tendrá que golpear con la mano una pelota de VOLEY que lanzará un jugador del equipo contrario .Una vez golpeada la pelota , tendrá que salir corriendo hacia el otro extremo de la pista , si consigue llegar sin ser tocado por el balón , que tendrá que recoger el equipo defensor y lanzar sobre el corredor , habrá obtenido un punto para su equipo , si es tocado queda eliminado y se anota un punto el equipo atacante .Después de haber lanzado todos se intercambian papeles VUELTA A LA CALMA: Nos reunimos y sentamos para repasar lo trabajado , formulando una serie de preguntas como ¿cúantas bases hay y como se llaman? ¿en qué se diferencia el softbol del beisbol? ¿quienes usan guantes , el equipo atacante o defensor?¿cómo podemos eliminar a los corredores? OBSERVADOR: NOMBRE: OBSERVACIONES:

Firma del profe titular. profe de Cátedra

Firma del

OBSERVADOR: NOMBRE: OBSERVACIONES: Firma del alumno docente.Establecimiento: FRANCISCO PABLO DE MAURO IPEM Nº38 Curso: 2 año Plan de clase: 1 División: A . Actividad 3 Se realizara una fila donde las parejas deberán desplazarse hacia un extremo del patio realizando pases con mano hábil y recibiendo con mano inhábil (cinco pasadas por pareja) VUELTA A LA CALMA: 10 minutos ¿Dónde está? Manteniendo los dos grupos . y luego cambiar a lanzamiento de fly y devolver por rolling Actividad 2 (eliminar pisando la base) Una de las parejas se pondrá en situación de proximidad a una base y recibirá la pelota sobre la misma y devolverá con rolling . ACTIVIDADES: INICIACIÓN: Entrada en calor (5 minutos) 1. luego comenzamos desplazándonos por el espacio a manera de un tren uno detrás del otro al decir un numero el profesor . empleando alguna estrategia de engaño deberá lanzar la pelota y cuando éste toque el suelo salir corriendo todos hacia el otro extremo .Si un jugador del equipo atacante es tocado por la pelota lanzada por un defensor . Firma .MARTINEZ OBJETIVOS: reconocer las formas de eliminación APRENDIZAJES: formas de eliminación (pisando. los primeros dispondrán de la pelota y se situaran en un extremo del cuadro o patio mientras que los defensores se distribuirán por la misma. luego de 10 rolling se cambia de roles . si consiguen llegar todos sin que el equipo defensor toque a ningún jugador con la pelota . se realizaran lanzamientos con la mano hábil (por encima del hombro) y recepción con la mano inhábil utilizando pelotas de tenis o goma Luego se realizaran los lanzamientos de aire o fly del mismo modo empleando mano hábil para lanzar e inhábil para recibir.B Fecha:…………………… Turno: TARDE Alumno Docente: FERREYRA .el equipo atacante . Estiramientos (5 minutos) DESARROLLO: 35 minutos Actividad 1 Mediante parejas enfrentas de 2 alumnos . de fly) CONTENIDO GENERAL: técnicas propias del deporte. José Ignacio Horario: 14:00 A 15: 00 hs Docente a Cargo: Elba .2.3. del Observador.4 Nos agrupamos en cuartetos enumerándonos del 1 al 4 .tocando. atacantes y defensores. ese número debe perseguir a cualquiera otro de su fila . se suma un punto y repiten la acción . de intercambian los roles. . Por último se comenzara por lanzar de hombro y devolver por rolling .

Variante: cambiar los tipos de pases. Firma Firma del profe titular. Variantes: implementar tiempo. se contara la cantidad de veces que duro el grupo que recibió las pelotas. VUELTA A LA CALMA: 10 minutos Nos reunimos y comentamos sobre lo trabajado. José Ignacio Horario: 14:00 A 15: 00 hs Docente a Cargo: Elba . Cada grupo tendrá una pelota y deberán pasársela todos sin que esta caiga al piso. El otro equipo se ubica en la parte central. profe de Cátedra Firma del . Alto para…: juego tradicional para trabajar la recepción de globo. Actividad 3 de los mismos cuatro grupos de alumnos. Se puede limitar el tipo de pase. El equipo que está en las puntas se pasará la pelota de softbol tratando de que no sea interceptada por el equipo central. del Observador. tipos de pases diferentes. OBSERVADOR: NOMBRE: OBSERVACIONES: Firma del profe titular. Los alumnos estarán separados a igual distancia. hacer más grande el cuadrado Actividad 2 Armar 4 grupos de igual cantidad de alumnos. Actividad 1 Los mismos 4 integrantes deberán formar un cuadrado (3 mts entre cada alumno) y deberán darse pases sin que se le caiga la pelota al piso. Uno de los equipos se divide en dos y se coloca en las mitades superiores del rectángulo. el tiempo.MARTINEZ OBJETIVOS: direccionar lanzamiento y recibir en diversas APRENDIZAJES : técnica correcta de los direcciones lanzamientos CONTENIDO GENERAL: Mejorar la percepción Óculo-Elemento-Manual ACTIVIDADES: INICIACIÓN: Entrada en calor (5 minutos) Interceptar el pase Se delimita un espacio rectangular y se divide en 3 partes luego se forman dos equipos de igual número de integrantes. la cantidad de pases. A medida que las pelotas tocan el piso se irán sacando hasta que no quede ninguna.B Fecha:…………………… Turno: TARDE Alumno Docente: FERREYRA . La actividad consta de que un grupo deberá tirar la pelota hacia arriba lo más alto posible y los del otro grupo deberán recibirla sin que caiga al piso.Establecimiento: FRANCISCO PABLO DE MAURO IPEM Nº38 Curso: 2 año Plan de clase: 2 División: A . 2 grupos van a estar en una mitad de la cancha y los otros 2 grupos en la otra. Estiramientos (5 minutos) DESARROLLO: 35 minutos Actividades de pases: en grupos de 4 deberán darse pases según se les pida. profe de Cátedra Firma del Firma del alumno docente. las condiciones para el pase.

El grupo contrario para tocar al bateador debe hacerlo quien agarre la pelota que fue bateada.MARTINEZ APRENDIZAJES: correcta técnica de bateo OBJETIVOS: experimentar el bateo y la recepción . Actividad 3 Los sub grupos se enfrentaran . ACTIVIDADES: INICIACIÓN: Entrada en calor (5 minutos) JUEGO DE PERSECUCION El que es tocado debe hacer 1 flexión de brazo o 2 abdominales Estiramientos (5 minutos) y movilidad articular de hombros . Actividad 2 Se dividirá la clase en dos y a su vez esos dos grupos en otros dos . del Observador. Firma .Dentro de los sub grupos unos deberán realizar auto bateo con los brazos y los del otro sub grupo deberán tomar la pelota antes que pase la mitad de la cancha delimitada. quien agarre la pelota pasara a batear .recepción. José Ignacio Horario: 14:00 A 15: 00 hs Docente a Cargo: Elba . OBSERVADOR: NOMBRE: OBSERVACIONES: Firma del alumno docente. Actividad 4 ahora con el bate teniendo dos oportunidades deberán batear . ahora el que hace auto bateo deberá llegar hasta una “base” y volver a la zona de bateo sin que el grupo contrario la toquen.utilizar y aplicar los PME para jugar(pase.B Fecha:…………………… Turno: TARDE Alumno Docente: FERREYRA .carrera) CONTENIDO GENERAL: habilidades motrices .Establecimiento: FRANCISCO PABLO DE MAURO IPEM Nº38 Curso: 2 año Plan de clase: 3 División: A .bateo. DESARROLLO: 35 minutos Actividad 1 En parejas de alumnos uno tendrá la pelota y el otro deberá simular batear pero con el brazo . aquel alumno que no haya tomado nunca la pelota deberá advertirlo para lograr realizar la actividad VUELTA A LA CALMA: 10 minutos Nos reunimos y comentamos sobre lo trabajado. se puede ir aumentando la distancia .

Firma .Firma del profe titular. profe de Cátedra Firma del Firma del alumno docente. del Observador.

A mi orden saldrán de sus bases los primeros de cada fila y deben tratar de llegar a la base siguiente sin que los toquen los que tienen las pelotas. Los que tienen la pelota pueden pasársela a ellos para quemar a los corredores. Firma . experimentar la posición de atacar y defender CONTENIDO GENERAL: nociones témporo espaciales ACTIVIDADES: INICIACIÓN: Entrada en calor (5 minutos) Trote y ejercicios de fuerza abdominal y brazos Estiramientos (5 minutos) y movilidad articular . profe de Cátedra Firma del Firma del alumno docente. Actividad 4 Igual a la anterior pero ahora ayudando a los que tienen la pelota habrá un alumno en cada base. aplicar patrones motores específicos . DESARROLLO: 35 minutos Actividad 1 Trote libre por toda la cancha y a mi orden deberán dirigirse rápido a una base. OBSERVADOR: NOMBRE: OBSERVACIONES: Firma del profe titular. ahora el que hace auto bateo deberá llegar hasta una “base” y volver a la zona de bateo sin que el grupo contrario la toquen. Actividad 2 Elegiré a 2 alumnos y le daré una pelota a cada uno. VUELTA A LA CALMA: 10 minutos Nos reunimos y comentamos sobre lo trabajado.B Fecha:…………………… Turno: TARDE Alumno Docente: FERREYRA .Establecimiento: FRANCISCO PABLO DE MAURO IPEM Nº38 Curso: 2 año Plan de clase: 4 División: A . Los demás compañeros se dividirán en 4 grupos y cada grupo ocupara una “base”. Si quedan 2 alumnos en la misma base automáticamente quedan eliminados ambos. Los que no llegan deberán hacer una flexión de brazo. del Observador. José Ignacio Horario: 14:00 A 15: 00 hs Docente a Cargo: Elba .MARTINEZ APRENDIZAJES: ubicación en el terreno de juego OBJETIVOS: reconocer el espacio de juego . Cada vez que un alumno llega a la base siguiente sale el siguiente de la fila Actividad 3 Los sub grupos se enfrentaran . El grupo contrario para tocar al bateador debe hacerlo quien agarre la pelota que fue bateada.

DESARROLLO: 35 minutos Actividad Juego de Mini softbol Se formaran 2 equipos y se realizaran partidos pero solo se utilizaran 2 bases se aplicaran las reglas características al deporte VUELTA A LA CALMA: 10 minutos Nos reunimos y comentamos sobre lo trabajado. Firma .Establecimiento: FRANCISCO PABLO DE MAURO IPEM Nº38 Curso: 2 año Plan de clase: 5 División: A . experimentar situaciones de juego reducidas a un mini deporte CONTENIDO GENERAL: técnicas deportivas softbol ACTIVIDADES: INICIACIÓN: Entrada en calor (5 minutos) Desplazamiento libre por el lugar y la orden de YA se deberá aumentar la velocidad del trote . OBSERVADOR: NOMBRE: OBSERVACIONES: Firma del profe titular. luego se designara a una mancha la cual se unirá a quien toque (mancha cadena) Estiramientos (5 minutos) y movilidad articular .MARTINEZ APRENDIZAJES: reglamento del softbol OBJETIVOS: reconocer el espacio de juego .B Fecha:…………………… Turno: TARDE Alumno Docente: FERREYRA . del Observador. profe de Cátedra Firma del Firma del alumno docente. José Ignacio Horario: 14:00 A 15: 00 hs Docente a Cargo: Elba . aplicar patrones motores específicos .

rodillas arriba . OBSERVADOR: NOMBRE: OBSERVACIONES: Firma del profe titular. repiqueteos . Firma . CONTENIDO GENERAL: técnicas deportivas del softbol ACTIVIDADES: INICIACIÓN: Entrada en calor (5 minutos) Trote suave por el espacio .Establecimiento: FRANCISCO PABLO DE MAURO IPEM Nº38 Curso: 2 año Plan de clase: 6 División: A . del Observador. talones a la cola . aplicar patrones motores específicos . ubicación en el terreno OBJETIVOS: reconocer el espacio de juego . DESARROLLO: 35 minutos Actividad 1 Ejercicio para mejorar y reforzar el picheo Actividad2 Ejercicio para mejorar y reforzar el cacheo Actividad Juego de Mini softbol Se formaran 2 equipos y se realizaran partidos se empezara con una base y luego se irán sumando las demás.MARTINEZ APRENDIZAJES: reglamento del softbol . cambios de velocidad y dirección . Estiramientos (5 minutos) y movilidad articular . VUELTA A LA CALMA: 10 minutos Nos reunimos y comentamos sobre lo trabajado. Se jugara con reglas básicas del deporte. José Ignacio Horario: 14:00 A 15: 00 hs Docente a Cargo: Elba . profe de Cátedra Firma del Firma del alumno docente.B Fecha:…………………… Turno: TARDE Alumno Docente: FERREYRA . experimentar situaciones de juego reducidas a un mini deporte de juego .

B Fecha:…………………… Turno: TARDE Alumno Docente: FERREYRA . Uno de los equipos se distribuirá en el campo.MARTINEZ APRENDIZAJES: reglamento del softbol .El otro equipo estará formado en fila. uno de ellos deberá ser el lanzador.Establecimiento: FRANCISCO PABLO DE MAURO IPEM Nº38 Curso: 2 año Plan de clase: 7 División: A . respeto y valoración de las reglas terreno de juego . se deberán formar dos grupos. José Ignacio Horario: 14:00 A 15: 00 hs Docente a Cargo: Elba . pare repasar las posiciones y reglas Actividad 2 Juego de softbol Se elimitará el espacio. cantidad de jugadores . experimentación del juego en si . distribución en el OBJETIVOS: vivenciar las situaciones reales de juego . OBSERVADOR: NOMBRE: OBSERVACIONES: Firma del profe titular.posiciones de cada jugador CONTENIDO GENERAL: técnicas deportivas del softbol ACTIVIDADES: INICIACIÓN: Entrada en calor (5 minutos) Estiramientos (5 minutos) y movilidad articular . fuera del campo.De esta forma se empezará a jugar VUELTA A LA CALMA: 10 minutos Nos reunimos y comentamos sobre lo trabajado. esperando el turno para batear. jugar al softbol . DESARROLLO: 35 minutos Actividad 1 Se jugara un mini partido pero sin bate . profe de Cátedra Firma del .

Firma . del Observador.Firma del alumno docente.

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