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Directiva Dia Logro

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“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria”

EDU
GRDIRECTIVA Nº004.2013- GOB-REG- PIURA- UGEL PAITA

CACIÓN

NORMAS PARA LA CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LOGRO A NIVEL DE INSTITUCIONESEDUCATIVAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR DEL ÁMBITO DE LA UGEL PAITA.
1. FINALIDAD:

Normar y orientar la planificación, ejecución y evaluación de la “Celebración del Día de Logro” en el marco de la Movilización Nacional por la Transformación de la Educación 2013, dirigido a Directores y docentes de las Instituciones Educativas de Educación Inicial, Primaria y Secundaria de la Educación Básica Regular..
2. BASES LEGALES:

           

Constitución Política del Perú. Ley General de Educación 28044. D.S. N° 011-2012-ED; Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educación. Ley 29944 “Ley de la Reforma Magisterial”. DS. Nº 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de la Reforma Magisterial. R.M. Nº 0431-2013-ED “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Directiva que aprueba elDesarrollo del año escolar 2013” Lineamientos del Programa Educativo de Logros de Aprendizaje de la EBR. Plan de Mejora de los Aprendizajes de la UGEL PAITA.

3. ALCANCES:

Redes Educativas institucionales. Instituciones Educativas privadas y públicas de Educación Inicial. Instituciones Educativas privadas y públicas de Educación Primaria. Instituciones Educativas privadas y públicas de Educación Secundaria.

4. OBJETIVOS:

4.1. .Mejorar la calidad de los aprendizajes y elevar los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes 2013 de Educación Básica Regular. 4.2. Mostrar y analizar los resultados de los aprendizajes de alumnos en comprensión lectora y resolución de problemas. 4.3. Desarrollar la cultura evaluativa en estudiantes. 4.4. Informar a los padres de familia y a la comunidad en general sobre los aprendizajes alcanzados por losestudiantes y la gestión pedagógica e institucional que viene desarrollando la Institución Educativa para queningún estudiante se quede atrás. Así mismo, es una oportunidad clave para replantear estrategias queayuden al logro de los aprendizajes.
5. DISPOSICIONES GENERALES:

5.1. El Día de Logro es uno de los momentos claves de la Movilización Nacional por la Transformación de laEducación, bajo el lema “Todos podemos aprender, nadie se queda atrás”, busca mejorar los aprendizajes deniños y niñas, especialmente en comprensión lectora y matemática. Es un hito en la ruta de aprendizajes. 5.2. El Día de Logro se realiza en un acto público, y se enmarca en un proyecto institucional a nivel de todas lasescuelas y en un proyecto de aprendizaje a nivel de aula; se concibe como una estrategia de presentación ycelebración sobre los avances y logros de aprendizajes para cada edad y grado escolar.

“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria” 5.3. En el acto público los estudiantes exhiben de manera organizada las actividades que han desarrollado y los resultados obtenidos. 5.4. La escuela se abre a la comunidad para que los estudiantes demuestren sus avances en los aprendizajes, gustos, habilidades, intereses y creatividad. 5.5. El Día de Logro es importante porque:  Permite informar a los padres de familia y a la comunidad en general, sobre los aprendizajes alcanzados por los estudiantes y qué está haciendo la escuela para que nadie se quede atrás. Asimismo, es una oportunidad clave para replantear estrategias que ayuden al logro de los aprendizajes.  Permite evidenciar el impacto de un mejor desempeño pedagógico (cambio de comportamiento) orientado al incremento de logros de aprendizajes y al fomento de una escuela motivadora y participativa.  Refuerza los compromisos asumidos por directores, docentes, padres, madres de familia y estudiantes.  Permite revisar el cumplimiento de roles y responsabilidades asumidos.
6. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS:

6.1. El Día de Logro se realiza en dos momentos: 6.1.1. Primer Día de Logro: A nivel Institucional el Día de Logro se realiza coincidiendo con la semana patriótica y a nivel de los 7 distritos de la provincia de Paita; en forma simultánea, se realizará el día 25de Julio, situ en cada capital distrital a partir de las 9:00am a 1:00pm; con representantes de grados delos ciclos II a VII Ciclo de la Educación Básica Regular. Las Instituciones Educativas Poli docentes que cuenten con varias secciones en un mismo grado, elegirán una sección representativa. El Coordinador de la Red Educativa y los Directores del Consejo Directivo de la Red Educativa Coordinarán con la Municipalidad Distrital de cada distrito la planificación, ejecución y evaluación del Día de Logro. 6.1.2. Segundo Día Logro: A nivel Institucional se realizará de conformidad a la RM Nº0431-2012-ED; comoparte de la clausura del año escolar y a nivel provincial se realizará el día 29 de noviembre: En el nivel provincial participarán sólo las Instituciones Educativas del Nivel de Educación Inicial del Distrito de Paita y del ámbito de la Provincia, únicamente las Instituciones Educativas del Nivel de Educación Primaria y Secundaria convocados y con representación de grados terminales de cada Ciclo. Las Redes Educativas Institucionales pueden organizar el II Día de Logro Distrital en coordinación con la Municipalidad Distrital y en la fecha que estimen por conveniente. 6.2. La Movilización Nacional por la Transformación de la Educación comprende tres momentos:
6.2.1. PRIMER MOMENTO: Buen inicio del año escolar. Enero-Marzo:

Matrícula Oportuna. Buen inicio del año escolar. Buena acogida al estudiante.  Presentación en acto público del Plan de Mejora de los Aprendizajes de nivel Institucional y por cada grado o sección (Fascículo de gestión de los aprendizajes, Pág. 44-45)  Contratación a tiempo de docentes.  Materiales educativos distribuidos. 6.2.2. SEGUNDO MOMENTO: La mejora de los aprendizajes y la Escuela que Queremos(Abril noviembre)

  

“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria” Hito 1: I Jornada de reflexión para definir Planes de Mejora, metas y acto de compromiso para el Logro de Aprendizajes.  Presentación de resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes 2012, Resultados de Evaluación de entrada 2012 a nivel de todos los grados.  Acto público de socialización de compromisos con la comunidad educativa de cada escuela.  Metas de aprendizaje en base al análisis de los resultados de la Evaluación.  Plan de Mejora de los Aprendizajes con la aplicación de las Rutas de Aprendizaje: Lineamientos de la Jornada de Reflexión. Fascículos de Comunicación, Matemática, Ciudadanía y Gestión de los Aprendizajes. Kit de autoevaluación. Plan de apoyo para evitar que los estudiantes se atrasen.  Lineamientos para el Día del Logro. Hito 2: I Evaluación de estudiantes y Primer Día de Logro al culminar el primer semestre del año escolar.  La I Evaluación de Estudiantes de la EBR del II al VII Ciclo; con énfasis en Comunicación, Matemática y Ciudadanía, se realizará los días 11 y 12 de julio en el ámbito de la UGEL de Paita aplicando las siguientes pasos: aplicación de pruebas, corrección de respuestas, sistematización de resultados en el Registro de Logros, análisis de resultados, retroalimentación de estudiantes, aprendizajes con énfasis en el desarrollo de Capacidades, para la aplicación de pruebas de segundo grado se tendrá como modelo el cuadernillo 2 de Comprensión Lectora y cuadernillo 2 de Matemática del año 2012.  El desarrollo del Primer Día de Logro a nivel distrital se realizará el 25 de julio de manera simultánea, en dicho acto se presentarán los resultados en el proceso de mejora de los aprendizajes alcanzados al termino del I semestre. Asimismo los logros ambientales obtenidos de acuerdo a los objetivos del Proyecto de Educación Ambiental de la I.E planteados a nivel del año.  La II Jornada de Reflexión Pedagógica a nivel de la Institución Educativa se realizará durante las vacaciones escolares, con la finalidad de preparar estrategias de apoyo para los estudiantes con retraso en su proceso de aprendizaje. Hito 3: II Evaluación de Estudiantes durante el segundo semestre.  La II Evaluación de Estudiantes de la EBR del II al VII Ciclo; con énfasis en Comunicación Matemática y Ciudadanía, se realizará los días 10 y 11 de octubre en el ámbito de la UGEL de Paita aplicando las siguientes pasos: aplicación de pruebas, corrección de respuestas, sistematización de resultados en el Registro de Logros, análisis de resultados, retroalimentación de estudiantes, retroalimentación de la práctica de docentes en el marco de las Rutas del Aprendizaje con la finalidad de realizar los reajustes necesarios antes de la Evaluación Censal de Estudiantes 2013. 6.2.3. TERCER MOMENTO: Balance del Año Escolar y Rendición de Cuenta. Hito 1: Celebración del segundo Día de Logro en el marco de la clausura del año escolar  Segundo Día de Logro y se comparten los progresos obtenidos con la comunidad y los padres de familia.  Ajuste de estrategias para mejorar los aprendizajes y evitar que los estudiantes se atrasen. Hito 2: Planificación del año escolar y buen inicio 2014.  Formulación e enriquecimiento del Plan de Mejora de los Aprendizajes 2014.  Formulación del Plan Anual de Trabajo 2014 en el marco del PEI reestructurado en el marco de "La Escuela que Queremos” DE LA ORGANIZACIÓN:

“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria”

6.3. La Organización del Día de Logro, como momento clave de la Movilización Nacional por la Transformación de la Educación comprende los siguientes pasos:  Primer Paso: Director/a y docentes se reúnen para elegir proyecto de aprendizaje y tema que articule las áreas de Comunicación, Matemática y Ciudadanía y de otras Áreas Curriculares afines. Además distribuyen roles para la organización del acto público.  Segundo Paso: Director/a convoca al CONEI y a los padres de familia para explicarles cómo se realizará y cuáles son los roles que cada uno asumirá en el Día del Logro.  Tercer Paso: Docentes comunican a sus estudiantes la realización del Día de Logro y acuerdan conjuntamente cómo expondrán los aprendizajes alcanzados en el acto público.  Cuarto Paso: Convocatoria al acto público. Los estudiantes preparan las invitaciones y diseño y contenido de las mismas.  Quinto Paso: El acto público. Docentes presentan objetivos de aprendizaje planteados para el semestre. Estudiantes demuestran lo aprendido. Maestros reportan aprendizajes logrados a la fecha, dificultades y retos. El director presenta las metas alcanzadas hasta el momento.  Sexto Paso: Demostración de los aprendizajes. Cada uno de los grados involucrados demuestra el proceso de aprendizaje que desarrolló hasta llegar al acto público 6.4. Directores/as y el Consejo Educativo Institucional (CONEI) organizarán a la comunidad educativa para dar impulso a la realización del Día del Logro. Por lo tanto, se fortalece su liderazgo, su capacidad propositiva. Y autonomía para la toma de decisiones y el involucramiento con la APAFA y el Municipio Escolar en esta celebración por los aprendizajes. 6.5. El Director convoca, diseña y organiza con los maestros el Proyecto Institucional «I y II Día del Logro». Garantiza la participación de los docentes, padres de familia, estudiantes, y autoridades de la comunidad en el acto público. Organiza conjuntamente con el CONEI, a la comunidad educativa para dar impulso a la realización del Día del Logro. 6.6. Los docentes eligen el proyecto de aprendizaje del aula y comparten el contenido y el sentido del mismo con los estudiantes y padres de familia. Distribuyen los roles para su realización entre los estudiantes y los padres de familia. Acompañan la participación de los estudiantes y padres en el desarrollo del proyecto de aprendizaje y el acto público. Presentan los objetivos de aprendizaje y reportan su cumplimiento. 6.7. Los padres de familia Acompañan y participan activamente del Día de Logro. Reportan sus aportes y dificultades para la mejora de los aprendizajes de sus hijos. 6.8. Los estudiantes preparan las invitaciones para el acto público. Definen textos, características del diseño, modalidad de hacer llegar las invitaciones, como parte del Proyecto «Nuestro Día de Logro: Demostramos los que aprendimos». Participan en el desarrollo del proyecto de aprendizaje. Elaboran productos que se desprenden del proyecto de aprendizaje para ser exhibidos como parte del proceso durante el acto público o en la “Celebración del Día de Logro de los aprendizajes”.
DE LA PARTICIPACIÓN EN EL DÍA DE LOGRO A NIVEL DISTRITAL Y PROVINCIALA NIVEL DISTRITAL

6.9. .El 100% de Instituciones Educativas de la EBR del II a VII Ciclos están convocados con carácter de obligatoriedad para participar en el I Día de Logro Distrital a realizarse el día 25 de julio y de manera simultánea en los 7 distritos de la Provincia de Paita. 6.10. Las Instituciones Educativas deben prever con suma anticipación la elaboración de toldos portables que protejan a los niños y niñas de la radiación solar. Por su parte, el Coordinador de Red, Directores de las Instituciones Educativas y la UGEL Paita, coordinarán con las Municipalidades la Instalación de stand.

“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria” 6.11. El Programa del Día de Logro a Nivel Distrital constará de un pasacalle con pancartas alusivas al Día de Logro, instalación de los trabajos de las delegaciones, demostración de aprendizajes en acto público, expresión de compromisos de todos los actores educativos y autoridades locales.
A NIVEL PROVINCIAL

6.12. A nivel provincial, el II Día de Logro se realizará el día 29 de Noviembre, para cuyo acto conmemorativo se ha previsto la participación de Instituciones Educativas con un grado representativo y terminal de ciclo. II Ciclo: Inicial de 5 años. 6.13. Todas las I.E deben informar a UGEL Paita sobre las actividades realizadas en el Día del Logro.
7. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:

7.1. La Unidad de Medición de la Calidad Educativa del Ministerio de Educación ha previsto como cronograma preliminar la Evaluación Censal y Piloto de rendimiento escolar , la aplicación piloto tiene como finalidad validar los instrumentos y procedimientos de evaluación, por lo tanto, no se entregará resultados a las IE evaluadas. La aplicación piloto se llevará a cabo los días 18,19 y 20 de junio, durante los dos primero días se evaluará la Comprensión Lectora y Matemática a estudiantes de una sección de 3er grado de primaria y se aplicarán cuestionarios de factores asociados dirigidos a director, docentes, padres de familia y estudiantes. 7.2. Las Instituciones educativas en donde se aplicara la evaluación piloto han sido seleccionadas al azar para participar en dicha evaluación.( En la provincia de Paita ha sido seleccionada la I.E.P. “Cristo Rey”) 7.3. En la evaluación Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE) se evaluará a los estudiantes de 3er y 6to grado de primaria en Lectura, Escritura, Matemática y Ciencias (solo en 6° grado) los días 15 y 16 de octubre. (En la provincia de Paita ha sido seleccionada al azar la I.E. 14752 “Gilberto Jacinto Palacios Talledo” CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO ESCOLAR 2013
TIPO DE APLICACION NOMBRE DE LA EVALUACIÓN GRADOS A EVALUAR AREAS A EVALUAR FECHA ALCANCE

PILOTO

Aplicación Piloto Evaluación Censal de estudiantes (ECE) y Evaluación Nacional (EN) Aplicación Piloto Evaluación Censal de Estudiantes (ECE)

5to y 6to grado de primaria 6to grado de primaria 5° grado de secundaria

          

Comprensi ón Lectora Matemática Ciudadanía Lectura Matemática Ciudadanía Ciencia

18 y 19 junio Muestral 20 de junio 26 y 27 de Muestral noviemb re

DEFINITIVA

Tercer Estudio Regional Comparativo y explicativo (TERCE) 3° y 6° del laboratorio grado de Latinoamericano de primaria Evaluación de la Calidad Educativa

Lectura 15 y 16 Escritura Muestral Matemática de octubre Ciencias (solo en 6° grado)

“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria” (LLECE) 2° grado de Evaluación Censal de primaria Estudiantes ( ECE) 4° grado de primaria       Comprensi ón lectora Matemática (solo en 2° grado) Lectura Ciudadanía Matemática Escritura 12 y 15 de Censal noviemb re 03 y 04 de Muestral diciemb re

Evaluación (EN)

Nacional 6° grado de primaria

7.4. Las Instituciones Educativas deben prever la aplicación de cuadernillos de evaluación en los diferentes grados en las fechas establecidas para el primer y segundo semestre bajo responsabilidad funcional.. 7.5. Los Directores de Instituciones Educativas de la EBR, deben poner en funcionamiento los Círculos de InterAprendizaje docente, como parte de la Política Pedagógica de transformar las Instituciones Educativas en Comunidades Académicas y empoderarse de las Rutas del Aprendizaje con perspectiva a la universalización del Marco Curricular Nacional, en el 2014. 7.6. Los Directores deben reportar los informes por cada hito implementado de los tres momentos de la Movilización Nacional por la Transformación de la Educación. 7.7. Los docentes deben contar con el Plan de Apoyo a cada estudiante que está en riesgo de retrasarse en sus aprendizajes, así como contar con la ficha ubicación de niveles de lecto-escritura según (Emilia Ferreiro) en Educación Inicial de 5 años y primero y segundo grado del III Ciclo de Educación Primaria. 7.8. Los Directores deben remitir a la UGEL Paita por mesa de partes al término de la distancia los Planes de Mejora Institucional por requerimiento del Ministerio de Educación. 7.9. Los Resultados de las Evaluaciones Institucionales del primero y segundo semestre serán exclusivamente de manejo Institucional; a la UGEL Paita remitirán el informe únicamente del proceso de aplicación y sistematización. 7.10. Los aspectos no previstos en esta Directiva, se les hará conocer con un oficio circular y vía web institucional. Paita, 13 de junio 2013

FAT/D-UGEL-P EGV/J-AGP EEIPS

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