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Transcripcin de lo oral a lo escrito

Mtodo:

En ste se llevara a cabo una enseanza secuencial. Se produce en el aula mediante una instruccin explcita llevada a cabo por medio de la maestra. Caractersticas:

Otros:

Desarrolla conciencia fonolgica, como habilidad bsica y prerrequisito para la adquisicin de habilidades superiores, como son compresin y produccin de textos y usos sociales del lenguaje escrito. No se produce de manera innata en situaciones significativas para el nio

Los nios adquieren el lenguaje oral en situaciones reales significativas proporcionadas por su entorno natural, los nios comienzan a adquirir el lenguaje escrito. Dependiendo de las situaciones en las que se d el lenguaje escrito

Mtodo: Alfabetizacin emergente

Hay hogares donde se utiliza el lenguaje escrito para leer facturas, el peridico, leer cuentos, etc. (Goodman, 1992), por ello hay que propiciar que el nio este inmerso en un rico ambiente letrado.

Lenguaje integrado(modelo sociocultural)

Se har de manera natural en entornos naturales significativos, sin necesitar de una enseanza explcita. El aprendizaje no ser secuencial

Cada nio tendr un conocimiento distinto acerca de la alfabetizacin, dependiendo de las experiencias previas que haya tenido en su entorno cotidiano

Mtodo:

Constructivismo (Lenguaje integrado)


Los nios los que construyen su propio conocimiento, relacionando los contenidos enseados con sus experiencias previas.

Caractersticas:

Otros:

El conocimiento se formar a partir de actividades en grupo, en las cuales se pondr juntos a nios con distintos niveles de conocimiento de esta manera podrn beneficiarse entre ellos de los distintos conocimientos y dudas que vayan surgiendo en el trabajo en grupo.