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LITERATURA VANGUARDISTA (LA VANGUARDIA) Contexto histrico y Literario Desde el punto de vista histrico, el primer tercio del siglo

XX se caracteriz por grandes tensiones y enfrentamientos entre las potencias europeas. Por su parte, la Primera Guerra Mundial entre 1914 y 1918 y la Revolucin Rusa en octubre de 1917 fomentaron las esperanzas en un rgimen econmico diferente para el proletario. Tras los felices aos 1920, poca de desarrollo y prosperidad econmica conocida como los "aos locos", vendr el gran desastre de la bolsa de Wall Street (1929) y volver una poca de recesin y conflictos que, unidos a las difciles condiciones impuestas a los vencidos de la Gran Guerra, provocarn la gestacin de los sistemas totalitarios (fascismo y nazismo) que conducirn a la Segunda Guerra Mundial. Desde el punto de vista cultural, es una poca dominada por las transformaciones y el progreso cientfico y tecnolgico (la aparicin del automvil y del avin, el cinematgrafo, el gramfono, etc.). El principal valor ser, pues, el de la modernidad, o sustitucin de lo viejo y caduco por lo nuevo y original. Por su parte, en el mbito literario era precisa una profunda renovacin. De esta voluntad de ruptura con lo anterior, de lucha contra el sentimentalismo, de la exaltacin del inconsciente, de lo racional, de la libertad, de la pasin y del individualismo nacern las vanguardias en las primeras dcadas del siglo XX. Muchos artistas de este perodo participaron en la Primera Guerra Mundial. Europa viva, al momento de surgir las vanguardias artsticas, una profunda crisis. Crisis que desencaden en la Primera Guerra Mundial y entonces, en la evidencia de los lmites del sistema capitalista. Si bien hasta 1914 los socialistas son los nicos que hablan del hundimiento del capitalismo, como seala Arnold Hauser, tambin otros sectores haban percibido desde antes los lmites de un modelo de vida que privilegiaba el dinero, la produccin y los valores de cambio frente al hombre. Resultado de esto fue la pobreza intelectual, el encasillamiento artstico contra los que reaccionaron, ya en 1905, Pablo Picasso y Georges Braque con sus exposiciones cubistas, y el futurismo que, en 1909, deslumbrado por los avances de la modernidad cientfica y tecnolgica, lanza su primer manifiesto de apuesta al futuro y rechazo a todo lo anterior. As se dan los primeros pasos de la vanguardia, aunque el momento de explosin definitiva coincide, lgicamente, con la Primera Guerra Mundial, con la conciencia del absurdo sacrificio que significaba, y con la promesa de una vida diferente alentada por el triunfo de la revolucin socialista en Rusia. Corran los das de 1916 cuando en Zrich (territorio neutral durante la guerra), Tristan Tzara un poeta y filsofo rumano, prfugo de sus obligaciones militares, decidi fundar el Cabaret Voltaire. Esta acta de fundacin del dadasmo, explosin nihilista que propona el rechazo total:

"El sistema DD os har libres, romped todo. Sois los amos de todo lo que rompis. Las leyes, las morales, las estticas se han hecho para que respetis las cosas frgiles. Lo que es frgil est destinado a ser roto. Probad vuestra fuerza una sola vez: os desafo a que despus no continuis. Lo que no rompis os romper, ser vuestro amo". Ese deseo de destruccin de todo lo establecido llev a los dadastas, para ser coherentes, a rechazarse a s mismos: la propia destruccin. El poeta Arthur Rimbaud es reconocido como un padre intelectual por muchos autores vanguardistas. Algunos de los partidarios de Dad, encabezados por Andr Breton, pensaron que las circunstancias exigan no slo la anarqua y la destruccin sino tambin la propuesta; es as que se apartan de Tzara (lo que dio punto final al movimiento dadaista) e inician la aventura surrealista. Surge as el surrealismo al servicio de la revolucin que pretenda recuperar aquello del hombre que la sociedad, sus condicionamientos y represiones le haban hecho ocultar: su ms pura esencia, su Yo bsico y autntico. A travs de la recuperacin del inconsciente, de los sueos (son los das de Sigmund Freud y los orgenes del psicoanlisis), de dejarle libre el paso a las pasiones y deseos, de la escritura automtica (que ms tarde cuestionaron como tcnica), del humor negro, intentan marchar hacia una sociedad nueva en donde el hombre pueda vivir en plenitud (la utopa surrealista). En este pleno ejercicio de la libertad que signific la actitud surrealista, tres palabras se unen en un slo significado amor, poesa y libertad. http://vanguardismoliterario.blogspot.com/2009/07/contexto-historico-y-literario.html CARACTERSTICAS Una de las caractersticas visibles de las vanguardias es la actitud provocadora. Se publican manifiestos en los que se ataca todo lo producido anteriormente, que se desecha por "anticuado", al mismo tiempo que se reivindica lo original, lo ldico, desafiando los modelos y valores existentes hasta el momento. Surgen diferentes ismos ( futurismo, dadasmo, cubismo, ultrasmo, surrealismo, etc.), diversas corrientes vanguardistas con diferentes fundamentos estticos, aunque con denominadores comunes: La lucha contra las tradiciones, procurando la novedad y la libertad. Audacia y libertad de la forma. El carcter experimental y la rapidez con que se suceden las propuestas unas tras otras. En la pintura va a ocurrir una huida del arte figurativo en procura del arte abstracto. Se expresa la agresividad y la violencia transformando las formas y utilizando colores estridentes. Surgen diseos geomtricos y la visin simultnea de varias configuraciones de un objeto.

En la literatura, y concretamente en la poesa el texto va a ser realizado a partir de la simultaneidad y la yuxtaposicin de imgenes. Rmpese tanto con la estrofa, la puntuacin, la mtrica de los versos como con la sintaxis alterando por completo con la estructura tradicional de las composiciones. Surge el caligrama o poema escrito de modo que forme imgenes pretendiendo as acabar con la txica sucesividad del hecho escrito o ledo. Veamos un ejemplo de caligrama: Arena No s cmo se ve mi locura a travs de tus ojos. Pero ojal tuviera la chance de saber. No s cmo es que lo pasas por alto. Pero ojal pudiera entender. Slo hay un pequeo pro blema y es que se me esta acaban do el tiem po y eso que se acorta como quiere se alarga como le place y vos, pareciera que vos, para colmo te aduearas de l as que es lgico mi temor neurtico, impasible, imposible Nunca sent tanto como ahora que las agujas Se me escapaban de las manos, sin poder evitarlo El poeta/artista/arquitecto vanguardista no est conforme. Como el pasado no le sirve, tiene que buscar un arte que responda a esta novedad interna que el hombre est viviendo, apoyndose en la novedad original que se lleva dentro. Se deben abandonar los temas viejos, ya que carecen de sustancia y no responden al hombre nuevo. En algunos movimientos hay una tendencia a hacer plstica en la coloracin de las palabras. En la poesa se juega constantemente con el smbolo. Las reglas tradicionales de la versificacin, necesitan una mayor libertad para expresar adecuadamente su mundo interior. Reacciona contra el modernismo y los imitadores de los maestros de esta corriente, existe una conciencia social que los lleva a tomar posiciones frente al hombre y su destino. Nuevos temas, lenguaje potico, revolucin formal, desaparicin de la ancdota, proposicin de temas como el anti-patriotismo. El punto de vista del narrador es mltiple. Existe un vnculo estrecho entre el ambiente y los gustos del personaje. Profundiza en el mundo interior de los personajes, pues se les presenta a travs de sus

ms escondidos estados del alma. El tiempo cronolgico no es de suma importancia, sino el tiempo anmico y se toma en cuenta el aspecto presentacional, pues se limita a sugerir para el lector complete, el autor exige presencia de un lector atento que vaya desentraando los hechos que se presentan y vaya armando inteligentemente las piezas de la novela de nuestro tiempo.

Vanguardismo Aunque la tendencia social en literatura predomina hasta bien entrada la cuarta dcada del siglo, hacia 1930 en Hispanoamrica, van surgiendo nuevas corrientes expresivas as aparece el vanguardismo. En las corrientes vanguardistas se rechaza el criterio documental o realista de la novela regionalista y se asimilan tendencias procedentes de los experimentos lricos de los escritores de Europa. Con el advenimiento del Romanticismo, que surgi como impulso opuesto al neoclasicismo, marc la radical ruptura con las reglas clsicas. En esos momentos se empieza a reconocer la estrechez de los tres gneros tradicionales (pico, lrico y dramtico) que no alcanzan a explicar la naturaleza de los nuevos y cambiantes textos -y sus interacciones cada vez ms arriesgadas- que se instauran como clasificaciones ms eficaces; los de poesa cuento, novela testimonio, cancin. 1.-La narrativa vanguardista traslada su escenario al mbito urbano o cosmopolita. 2.-Se orienta hacia la indagacin del yo, especialmente estimulada por los descubrimientos de la psicologa moderna con la importancia dada al subconsciente por el psicoanlisis. 3.-Sigue corrientes filosficas como el existencialismo que analizan la situacin del ser humano en un mundo absurdo y angustiante. Moulin Rouge 4.-En el plano formal, incorpora los recursos renovadores de los grandes maestros de la narrativa contempornea (William Faulkner, James Joyce, Kafka, Virginia Wolf y Marcel Proust). 5.-En Latinoamrica -sin olvidar la labor de pioneros realizada por autores como Miguel ngel Asturias, Agustn Ynez, Juan Rulfo, Juan Carlos Onetti, Alejo Carpentier, Ernesto Sbato. Ver: Novela Hispanoamericana. La literatura, en la dcada de los sesentas, salta al plano universal con el surgimiento y consolidacin del boom: Gabriel Garca Mrquez, Carlos Fuentes, Mario Vargas Llosa. Con estos y otros nombres asistimos al alzamiento de la novelstica latinoamericana,

en pie de igualdad, con las dems literaturas del mundo. 6.-Sus temas son universales, con estructura novedosa y contenidos que van de lo personal a lo fantstico que irrumpen en la narrativa. 7.-La preocupacin de los autores no es solamente estilstica; se interesan en crear nuevas estructuras y hay un gran afn experimental. 8.-Aparecen tratamientos nuevos del lenguaje. 9.-Surgen juegos con el tiempo y con el espacio. 10.-Se da expresin a los problemas intelectuales del hombre y se escudria la infraconciencia humana. 11.-Lo telrico puede seguir presentndose pero se le da un tratamiento diferente al tradicional (nfasis en los conflictos anmicos, presencia de matices surrealistas, presentaciones cubistas, influjo cinematogrfico, etc.). Gabriel Garca Mrquez Comentarios acerca del movimiento vanguardista: Segn apunta Ramrez Mercado (Anderson, 1997) con referencia a los escritores centroamericanos, se busc rescatar la literatura de su carcter fragmentario, provincial y entendible slo de fronteras para adentro. Para Veirav, (Anderson, 1997) a veces surgen los personajes en escenarios locales, pero los conflictos con el medio natural desaparecen y son sustituidos por los conflictos profundos del individuo en un terreno ms abstracto, hecho de especulaciones intelectuales, metafsicas o sociales, elevadas a la categora de mito, smbolo o interpretacin de la crisis social que expresan las contradicciones de la existencia en el mundo actual. Por su importancia para entender la narrativa hispanoamericana de las ltimas dcadas del siglo XX es importante precisar los trminos de "realismo mgico" y "real maravilloso". La primera denominacin fue empleada por Franz Roh para referirse a la poca posimpresionista europea iniciada hacia 1920. La segunda alcanz difusin a partir del prlogo de El reino de este mundo (1949) de Alejo Carpentier. Diferencias entre Realismo Mgico y Lo real maravilloso: Contrariamente a lo que se cree, el realismo mgico nunca trata de lo sobrenatural que s es pertinente cuando se habla de literatura fantstica. Realismo Mgico. Por su parte, lo real maravilloso liga con una fuerte tradicin folklrica, con la vida rural en donde la sociedad no es totalmente racional ni realista. Capta la magia o el sentido mgico de la vida. Una forma de atrapar hechos o situaciones en mbitos en donde la magia es parte integrante de la realidad. El realismo maravilloso se caracteriza por la

exaltacin del autor en contraste con la discrecin y la moderacin de los autores mgico-realistas. El lenguaje de los realistasmaravillosos tiende a ser muy potico y complejo. Miguel ngel Asturias aplica el trmino realismo mgico a su obra (el proceso de mitificacin de la naturaleza que se observa en la concepcin mgica del mundo indgena) y ngel Valbuena Briones los equipara con la literatura fantstica argentina. Juan Lovelock los emplea indistintamente; igual hace Luis Leal quien, adems, los asimila con la literatura fantstica. Anderson Imbert, E. (1997). "El 'Realismo mgico' en la ficcin hispanoamericana", en: J. Skirius. El ensayo hispanoamericano del siglo XX, Mxico: Fondo de Cultura Econmica, pp.347-358. Seymour Menton precisa: El realismo mgico es la visin de la realidad diaria de un modo objetivo, esttico y ultrapreciso, a veces estereoscpico, con la introduccin poco enftica de algn elemento inesperado o improbable que crea un efecto raro o extrao que deja desconcertado, aturdido o asombrado al observador en el museo o al lector en su butaca. Tomado de: . Menton, s. (1998). Historia verdadera del realismo mgico, Mxico: Fondo de Cultura Econmica, p.20. El realismo social: Frente a la literatura del primer tercio del siglo, que slo responda a la crisis social con planteamientos predominantemente individualistas, surgen preocupaciones por la relacin arte-sociedad. Se considera que, mediante recursos estticos, la realidad social ha de discutirse y tratar de comprenderse. Inclusive, intentar transformarse. Lo que los crticos llamarn literatura comprometida (engage para emplear el trmino francs). Con frecuencia, el escritor -simpatizante o miembro de los movimientos polticos de izquierda- plantea y resuelve los conflictos dentro de las tesis marxistas de interpretacin social. Grupo de Trabajo Como apunta Jauralde Pou, la literatura (...) refleja inequvocamente lo que se suele llamar la 'cuestin social', o bien como preocupacin o bien como propaganda dirigida en cualquier sentido: para restablecer la jerarqua social amenazada, para intentar derrocarla. Es entonces cuando podemos hablar de 'concepto dialctico de la obra literaria'. Para explicar este ltimo, cita a Pablo Gil Casado: La piedra angular del procedimiento artstico es el concepto dialctico de la realidad. Por va dialctica se llega a la comprensin de las leyes que rigen el devenir, a la interpretacin dinmica del tiempo y del hombre, al verdadero entendimiento de la realidad social. El verdadero escritor social sigue el mtodo dialctico (aunque no sepa lo que es la dialctica) cuando refleja las relaciones humanas, la injusticia, la desigualdad que existe en la sociedad, o sea toda esa problemtica rica en conexiones y contradicciones. La teora dialctica es de vital importancia para comprender la esttica del realismo social.

Tomado de: Jauralde Pou, P. (1985). Literatura contempornea , Madrid: Editorial Noguer, p.116.) Como es fcil suponer, predomina el relato de ambiente urbano con personajes proletarios, burcratas o marginados. http://www.hondurasliteraria.org/generos/novela/vanguardia.htm Vicente Gerbas Biografa: Vicente Gerbasi: (1913-1992) Naci en el ao 1913 en Canoabo, una pequea poblacin del Estado de Carabobo, en la zona central del norte de Venezuela, cuyo paisaje ha estado siempre luminosamente reflejado en su verso. En Caracas y hacia 1940 se vincul a los poetas que integraron el grupo Viernes. Se sintieron esos jvenes poderosamente atrados por diversos ejemplos de la llamada Generacin del 27. A tal influencia espaola se junt la de otros poetas como los chilenos Vicente Huidobro, Pablo Neruda y Rosamel del Valle. Todava no se escuchaba en su profunda dimensin la voz de Csar Vallejo, muerto en el exilio parisiense un poco antes, en 1938. La poesa de Vicente Gerbasi se inici, temprana, con un libro de 1937: Vigilia del nufrago. Desde entonces ha sido constante, hasta hoy, su escritura potica. Ha sido frecuente y, a la vez, clida, resplandeciente, alucinada. La inicial y prolongada lectura de romnticos alemanes la hizo ser a la par lcida y sonmbula. Y armoniosa, sin demasas ni turbulencias. Su perpetuo asombro ante la naturaleza lo atempera, coincidente, el sentimiento de la soledad y de la intimidad del hombre que la escribe. La palabra y la contemplacin visionaria siguen mostrndonos, hasta en sus ms recientes creaciones, la rara virtud de la hondura y la transparencia juntas. Vivi en Colombia entre 1946 y 1947 como agregado de Asuntos Culturales de la embajada de su patria. Despus iba a ascender al rango de embajador ante pases de varios continentes. Pero el ejercicio de esas misiones no aminor el fervor por el trabajo potico y fueron surgiendo, a lo largo de los aos, sus valiosos conjuntos de versos. Algunos de ellos han sido vertidos a lenguas europeas. Se le admir tanto su magia verbal, en la fascinacin ante el escenario del trpico, como la relacin estrecha que su lenguaje estableci entre aquel relampagueante espacio geogrfico, el de su propia tierra, y lo entraable de su ser. Esa singularidad, que con el tiempo fue concentrndose, se le reconoci desde sus poemas de juventud. En Bogot, la clarividencia de su mente y la generosidad de su corazn le hicieron gozar de unnimes respeto y cario. Vicente y su esposa Consuelo compartieron en Bogot el entusiasmo juvenil por las letras y las artes. Su apartamento, en la Plaza de Chapinero, fue sitio de frecuente, bulliciosa y alegre.

UNIDAD EDUCATOVA SALESIANA CARDENAL SPELLMAN LITERTATURA CARLOS BARAHONA 3A BANCO DE PREGUNTAS
1. Aristteles realiza las primeras reflexiones sobre el fenmeno literario en:
a) La potica. b) La repblica. c) El organon. d) Arte potica. e) Epstola a los pisones.

2. Las reflexiones de Aristteles pertenecen al campo de la:


a) Crtica literaria. b) Historia literaria. c) Teora literaria. d) Comunicacin literaria. e) Interpretacin de textos.

3. En La potica, Aristteles realiza un anlisis de:


a) Las figuras literarias. b) Las tcnicas narrativas. c) Los gneros literarios. d) Las figuras retricas. e) La versificacin.

4. Son producto de la sociedad feudal y reflejan la formacin de las naciones europeas:


a) Epopeyas. b) Cantares de gesta. c) Poemas picos. d) glogas. e) Elegas.

5. Especie lrica que recrea la vida y amores de los pastores:


a) Oda. b) gloga. c) Elega. d) Stira. e) Epstola.

6. A la vida retira, A Francisco Salinas, A la libertad, pertenecen a la especie lrica:


a) Oda. b) gloga. c) Elega. d) Epigrama. e) Epstola.

7. Consiste en alterar el orden lgico de las palabras:


a) Epteto.

b) Metfora. c) Anfora. d) Hiprbaton. e) Metonimia.

8. Ayer lemos a Vallejo, la figura aplicada es:


a) Metfora. b) Metonimia. c) Sincdoque. d) Hiprbole. e) Polisndeton.

9. Se denomina gnero literario a


a) un conjunto de obras literarias. b) todas las obras literarias. c) los movimientos literarios. d) la teora literaria. e) los periodos literarios.

10. En su obra La potica, Aristteles realiz en el siglo IV a.C. una clasificacin de los gneros
literarios. Descarte los gneros que no consider el sabio estagirita: I pico. II Lrico. III Expositivo. IV Narrativo. V Dramtico.

a) I V
b) II III c) III IV d) II V e) I IV

11. Entre los personajes de la Odisea y las caractersticas, seale la relacin incorrecta: a) Penlope : fidelidad.
b) Polifemo : hospitalidad. c) Telmaco : audacia. d) Ulises : ingenio. e) Eumeo : lealtad.

12. Seale las tragedias que tienen como tema el Ciclo Troyano.
a) Los persas, Edipo rey, Las bacantes. b) Filctetes, Ayax, Hcuba. c) Prometeo encadenado, Agamenon, Edipo en Colona. d) Filctetes, Los siete contra Tebas, Medea. e) Electra, Las eumnides, Antgona.

13. En la parte final de El cantar de Mo Cid, se anuncian las segundas nupcias de las hijas de
Rodrigo Daz con

a) los infantes de Carrin. b) los infantes de Navarra. c) los infantes de Aragn. d) los infantes de Navarra y Aragn. e) dos vasallos fieles al Cid. 14. Son autores del Prerrenacimiento Espaol

a) Gonzalo de Berceo, Arcipreste de Hita, Jorge Manrique.


b) Infante don Juan Manuel, El Marqus de Santillana, Arcipreste de Hita. c) Juan de Mena, Marqus de Santillana, Fernando de Rojas. d) Juan de Mena, Fernando de Rojas, Gonzalo de Berceo. e) Fernando de Rojas, Jorge Manrique, El Infante don Juan Manuel.

15. Relacione correctamente Escuela de poesa Obra.


A. Escuela Italiana. I. Soledades. B. Escuela Salmantina. II. Oda a la Batalla de Lepanto. C. Escuela Sevillana. III. Oda a Francisco Salinas. D. Escuela Culterana. IV. Oda a la Flor de Gnido. E. Escuela Conceptista. V. El Parnaso Espaol.

a) AIV, BIII, CII, DI, EV.


b) AI, BV, CIII, DII, EIV. c) AIII, BIV, CI, DII, EV. d) AII, BIII, CIV, DV, EI. e) AIV, BIII, CI, DII, EV.

16. La tragicomedia de Calixto y Melibea es el otro ttulo del drama .. del autor

a) La Celestina Fernando de Rojas.


b) Fuente Ovejuna Lope de Vega. c) El auto de los Reyes Magos Annimo. d) glogas Garcilaso de la Vega. e) La vida es sueo Caldern de la Barca.

17. Son gneros literarios, excepto:


a) La pica. b) La lrica. c) La dramtica. d) La narrativa. e) El drama.

18. El gnero narrativo tiene como principales especies:


a) La epopeya y el cantar de gesta. b) La tragedia y la comedia. c) La novela y el cuento. d) La leyenda y la tradicin. e) La crnica y la historia.

19. La figura literaria en la que se establece una comparacin usando los conectores: como,
cual, parece, semeja, tal, etc., es: a) La anfora. b) El epteto. c) El hiprbaton. d) La hiprbole. e) El smil.

20. Relacione correctamente gnero y especie.


I. pica. a. Novela. II. Lrica. b. Cantar de gesta.

III. Dramtica. c. Oda. IV. Narrativa. d. Tragedia.

a) Ia, IIc, IIIb, IVd.


b) Ib, IIc, IIId, IVa. c) Id, IIa, IIIb, IVc. d) Ib, IIa, IIIc, IVd. e) Ic, IIa, IIIb, IVc.

21. Son caractersticas de la pica griega, excepto:


a) Exalta las hazaas de la Edad Heroica. b) Homero y Hesiodo son sus exponentes. c) Surge en el periodo tico. d) Utiliza el verso hexmetro. e) Estaba asociado al canto y la msica.

22. En la Iliada, el arete (virtud) superior es


a) el valor. b) la prudencia. c) el ingenio. d) la deslealtad. E) la religiosidad.

23. Seale la opcin que se refiere a la Iliada.


a) Los personajes, en su mayora, muestran temeridad, deslealtad y cobarda. b) Tiene como contexto histrico las Guerras Mdicas. c) Su tema es sobre las labores agrcolas. d) Explica el origen del universo, los dioses y los hombres. e) Son personajes: Aquiles, Hctor, Ulises y Eneas.

24. Entre los personajes de la Iliada y las caractersticas, descarte la relacin incorrecta:
a) Nstor : sabidura. b) Aquiles : fuerza. c) Hctor : valor. d) Menelao : soberbia. e) Agamenn : poder.

25. Rodrigo Daz obtuvo la espada Colada cuando derrot a a) Almudafar. b) Almutmiz. c) Ramn Berenguer. d) Garci Ordoez.
e) el rey Alfonso.

26. Qu signific para Rodrigo Daz la afrenta de Corpes? a) La reafirmacin del odio del rey.
b) La segunda prdida de su honor. c) La recuperacin de su honor. d) La burla de los infantes de Carin. e) La muerte de sus hijas.

27. Son vasallos de Rodrigo Daz, excepto a) Alvar Fez.


b) Martn Antolnez c) Pedro Bermdez

b) Diego Gonzlez.
e) Muo Gustioz.

28. Relacione correctamente obra y autor.


I. El libro del buen amor. a. Marquez de Santillana. II. Serranillas b. Gonzalo de Berceo. III. Loores de nuestra seora. C. Arcipreste de Hita.

a) Ia, IIb, IIIc.


b) Ic, IIa, IIIb. c) Ic, IIb, IIIa. d) Ib, IIa, IIIc. e) Ib, IIc, IIIa.

29. No corresponde al aspecto formal de Coplas a la muerte de su padre, de Jorge Manrique. a) Posee cuarenta coplas de pie quebrado.
b) Cada estrofa presenta ocho versos octoslabos y cuatro tetraslabos. c) La rima es asonante. d) La lengua utilizada en su composicin es el castellano. e) Utiliza versos de arte menor.

30. Seale el orden cronolgico correcto de autores espaoles que representan respectivamente
el inicio, la adaptacin exitosa y la consolidacin, del uso de la mtrica italiana en la tradicin de la poesa en Castellano.

a)

Gonzalo de Berceo Fray Luis de Len Juan Boscn. b) El Marqus de Santillana Garcilaso de la Vega Fray Luis de Len. c) Juan de Mena Fray Luis de Len Luis de Gngora y Argote. d) El Marqus de Santillana Fernando de Rojas Francisco de Quevedo. e) Garcilaso de la Vega Fray Luis de Len Luis de Gngora y Argote.

31. En Fuente Ovejuna, al final de la obra el pueblo pasa a formar parte de la jurisdiccin de a) Fernn Gmez. b) Fernn Gonzalez. c) Tellez Girn.
d) los reyes de Portugal. E) los Reyes Catlicos.

32. Seale lo incorrecto respecto a Miguel de Cervantes. a)


En su poesa, demuestra influencia de la Escuela Sevillana. b) En su prosa, llev al castellano a su mxima expresin. c) Cultiv la novela pastoril. d) En su obra ms importante presenta la lucha entre el idealismo y el pragmatismo. e) En su teatro, destaca en el drama filosfico.

33. Cules son las figuras literarias que podemos encontrar en la siguiente estrofa:
Por una mirada, un mundo; por una sonrisa, un cielo; por un beso., yo no s qu te diera por un beso.

a) Aliteracin y rima
b) Metfora y anttesis c) Hiprbaton e hiprbole d) Anfora e hiprbole e) Aliteracin e hiprbaton

34. Los primeros gneros literarios que surgieron fueron: a) Lrico y didactico-ensaystico.
b) Lrico y narrativo. c) pico y lrico. d) Narrativo y dramatico. e) Dramtico y pico.

35. El gnero que expresa los sentimientos y emociones del autor es el gnero a) Lrico
b) pico c) Narrativo d) Dramatico e) Didactico-ensaystico.

36. En La Ilada, es la deidad que prepara la nueva armadura para Aquiles:


a) Apolo b) Zeus. c) Hefaistos. d) Hermes. e) Poseidn.

37. No fue una aventura de Odiseo (Ulises), en La Odisea:


a) Su llegada a Cartago. b) Su llegada a la isla de los lestrigones. c) Su encuentro con los ccones. d) Su llegada a Eolia. e) Su encuentro con los lotfagos.

38. Es una caracterstica de la literatura de la Conquista:


A) Influencia del Neoclasicismo B) Desarrollado a travs de las crnicas C) Visin objetiva de la realidad D) Es netamente popular E) Se defiende al indio

39. Es un cronista espaol pretoledano:


A) Gamboa B) Betanzos C) Valera D) Polo de Ondegardo E) Guamn Poma

40. Es un rasgo correcto del Inca Garcilaso de la Vega


A) Neoplatonismo B) Formacin hedonista C) Sincretiz la cultura andina cn la maya D) Su lenguaje es coloquial E) Influencia del racionalismo descartiano

41. Es un enunciado verdadero respecto a Los comentarios reales:


A) Critica al incario B) Autobiogrfico C) No hace referencia a otros cronistas D) Dividido en tres partes E) Exactitud total

42. Son caractersticas de la literatura colonial, excepto:


A) Religiosidad B) Reflejo de la literatura espaola C) Destac la pica D) Tuvo tres etapas: Clsica, Gongorina y Afrancesada E) Retoricismo

43. Es propio de caviedes:


A) humorismo escatolgico B) culteranismo C) uso reiterado del hiprbaton D) cultismos E) uso del artculo de costumbre

44. Marque el enunciado correcto con relacin Dioses y Hombres de Haurochir:


A) limpio de retrica B) lenguaje elaborado C) concepcin parcial del origen del hombre D) no hay presencia hispana en los relatos E) fue recopilada por el virrey Toledo

45. En La historia de Cuniraya wiracocha. Quin engendra un hijo con el Dios y es convertida
en una piedar al igual que su hija? A) Chaupianca B) Cahuillaca C) Chuquisuso D) Maaanca E) Anchicocha

46. Quines estaban encargados de la adoracin del dios Pariacaca?


A) Huallallos B) Runacotos C) Huacasas D) Cuparas E) Runasimis

47. En Dioses y hombres de Huarochir, el numero constantemente usado es:


A) 1 B) 2 C) 3

D) 4 E) 5

48. En : Entonces este Huatyacuri, caminando de Huarochir hacia Cieneguilla, en el cerro por
donde solemos bajar en su ruta ase qued dormido.. Notamos la carcterstica: A) Oralidad B) Tono intimista C) Fantasa D) Pasadismo E) Narracin en primera persona

49. El modelo heroico del discurso de Garcilaso est influenciado por:


A) Cieza de Len B) Tcito C) Livio Andrnico D) Plutarco E) Blas valera

50. En Los comentarios reales , el hecho que el autor obvie la importancia de pachacutec,
muestra: A) Desconocimiento histrico B) Rechazo hacia la panaca de ese Inca C) Sugestionalidad D) Hermetismo E) Providencialismo

51. Si en Nueva castilla destac la figura femenina de Amarilis, en Nueva Espaa:


A) Santa Isabel B) Sigenza y Gngora C) Juana de Asbaje D) La virreina de MANCEIRA E) La Guereja

52. La ideologa que pretenda encontrar en todas las tradiciones religiosas un origen comn, la
divina providencia del Dios cristiano se llama: A) Humanismo B) Providencialismo C) Armona desgarrada D) Positivismo E) Sincretismo

53. En Quiero pues comenzar a darte cuenta


de mis padres patria y de mi estado porque sepas quien te ama y quien te escribe. Qu caractersticfa de La epstola a Belardo destaca? A) narratividad B) autobiografa C) platonismo D) cultismo E) metaforicismo

54. En : El pbre es tonto, si calla;


y si habla es un majadero; si sabe es un hablador;

y si afable, es embustero. Se nota en caviedes su discurso de tipo: A) amoroso B) religioso C) filosfico D) satrico E) idlico

55. En : Dems de habrmelo dicho los indios. Alcanc y vi por mis propios ojos mucha parte
de aquella idolatra, sus fechas y supersticiones. Que an en mis tiempos, hasta los doce o trece aos de edad no se habian acabado del todo. Observamos: A) sugestin B) acercamiento a los cronistas espaoles C) planteamiento de la armonia D) legitimizacin a travs de su origen E) defensa a su progenitor

56. Es propio de Guamn Poma de Ayala:


A) Desconocimiento de la crnica B) Marcada religiosidad C) Conoce el castellano perfectamente D) No hay racismo E) Critica al aristocratismo

57. Es una caracterstica de Nueva Cornica y Buen gobierno:


A) Es un largo poema dedicado al Rey B) Constituye un libro grfico C) Utiliza enteramente el quechua D) Usa la cosmovisin occidental en su taxonoma E) Posee cuatro partes

58. Con relacin a Amarilis es un enunciado correcto:


A) no confidencial B) epicurismo C) influencia grecolatina D) hermetismo E) barroquismo

59. Es inherente a La epstola de Amarilis a Belardo:


A) Autora conocida B) Tiene forma de ensayo C) Influencia de Virgilio D) Escrito en liras E) Contenido religioso

60. Es cierto respecto a Juan del Valle y caviedes:


A) Precursor del Romanticimo B) Desarroll la narrativa C) Estilo sobrio y moral D) Critica social E) Presenta poesa mstica

61. Pues seor gobernador,


miradlo bien por entero; all va el recogedor

y ac queda el carnicero. Es una composicin de tipo: A) crnica B) yarav C) copla D) soneto E) madrigal

62. Qu alternativa es correcta respecto a OllantaY?


A) Pachacutec-amor B) Tpac Yupanqui-poder endogmico C) Im Smac- orfandad D) Orco huaranca- traicin E) Piqui Chaqui-rebelin

63. El Inca Garcilso tuvo principalmente como arquetipo a:


A) su madre B) su padre C) Gins de Seplveda D) Bartolom de las Casas E) Blas valera

64. Amarilis en su obra, para con Lope Qu tono usa?


A) laudatorio B) hiriente C) escatolgico D) orgistico E) sentencioso

65. Especie pica que aparece en la Edad Media.


a) Poema pico b) Cantar de gesta c) Drama d) Epopeya e) Poema

66. Son considerados los gneros primigenios.


a) pico Narrativo Didctico b) Ensayo Lrico Teatro c) pico Lrico Dramtico d) Ensayo Cuento Novela e) Novela Poema comedia

67. Especie lrica que se caracteriza por lamentar la prdida de algo.


a) Oda b) Farsa c) Madrigal d) Yarav e) Elega

68. Todo est alegre menos mi alegra. En el anterior verso de Csar Vallejo hallamos la figura
literaria: a) Hiprbaton b) Hiprbole c) Personificacin

d) Prosopopeya e) Anttesis

69. Qu figuras literarias son las que predominan en los poemas homricos?
a) Smil sindoque b) Anfora epfora c) Retrucano epteto d) Smil epteto e) Prosopopeya hiprbaton

70. Veloz como una llama encendida por el furor de Hefestos, Hctor se enfrent al Atrida. Los
versos anteriores nos indican la presencia de la figura literaria denominada: a) Epteto b) Metfora c) Tropo d) Smil e) Hiprbole

71. Relacione correctamente autor y gnero en el que destac.


a) Virgilio dramtico b) Vargas Llosa lrico c) Melesgenes pico d) Neruda narrativo e) Dante epopeya

72. Oh! Ms dura que mrmol a mis quejas.


Hoy me duele hasta el cabello. Los anteriores versos son ejemplo de: a) Hiprbaton b) Personificacin c) Elipsis d) Metfora e) Hiprbole

73. Qu figuras literarias hallamos a continuacin?


Con Minaya, llegan a Valencia doa Jimena y sus hijas. El breve vuelo de un velo verde a) Hiprbaton aliteracin b) Metfora metfora c) Smil anfora d) Epteto aliteracin e) Hiprbaton epteto

74. No ocurre en la Iliada:


a) La muerte de Hctor b) El regreso de Aquiles a la batalla c) El llanto de Aquiles consolado por Tetis d) La construccin del Caballo de Troya e) La negativa de Aquiles de devolver el cadver de Hctor a su padre Pramo

75. Marque la secuencia que slo contenga especies dramticas.


a) Farsa entrems comedia b) Endecha tragedia drama c) Elega farsa sainete

d) Cancin madrigal gloga e) Drama tragedia oda

76. Rasgo espaol presente en la obra Ollantay


a) Uso del tringulo amoroso b) El tono sacarrn y burlesco c) El final feliz d) La insercin del personaje pcaro e) La bipolaridad protagnica

77. En la epstola A Belardo, Amarilis:


a) Descubre su identidad b) Se niega a confesar su apasionamiento c) Calumnia al sistema poltico d) Expresa su pasin amorosa e) Defiende el ideal del celibato

78. La obra calderoniana El gran teatro del mundo posee:


a) Una connotacin onrica b) Un entretenido paseo por las diferentes etapas que el mundo ha experimentado c) Una connotacin religiosa didctica. d) Una visin pesimista de la sociedad e) Un altsimo grado de insatisfaccin humanstica

79. Respeto al gnero dramtico seale lo correcto:


a) Es eminentemente subjetivo b) Aparece como producto de la industralizacin. c) Se caracteriza por su representacin frente a un pblico. d) Los actores no son determinantes. e) Una obra caracterstica es Crimen y Castigo

80. La figura literaria que se caracteriza por contraponer dos ideas se denomina.
a) Elipsis b) Hiprbaton c) Retrucano d) Anttesis e) Hiprbole

81. La gloga como especie lrica fue cultivada por Gracilazo de la Vega, pero en la antigua
Grecia le dio fama: a) Plauto b) Virgilio c) Tecrito d) Marcial e) Clstenes

82. Seale lo incorrecto respecto a la Odisea


a) El hroe principal es Ulises b) El amor a la patria es uno de los temas abordados c) El rey de los feacios lo mantuvo cautivo por siete aos d) Poseidn castig la soberbia de Ulises e) La Telemaquia es una de las tres partes en la que se haya dividida

83. Deidad que ampara y protege al hroe Odiseo.


a) Hera

b) Zeus c) Poseidon d) Atenea e) Afrodita

84. En la Iliada , Crises desea conversar con el Atrida Agamenn, porque:


a) Quera ganarse su favor b) Buscaba vengarse de Aquiles c) Necesitaba se perdn por haberle ofendido d) Agamenn tena secuestrada a su hija e) Apolo le haba enviado un presente

85. Es propio del Inca garcilaso de la Vega, excepto:


A) Discurso sugestivo B) Desecha el mito del buen salvaje C) Justifica la conquista D) Culto E) Critica sutilmente a otros cronistas

86. El _________________ es una entidad del sistema que permite la clasificacin de obras
literarias de acuerdo a ciertos criterios. a) anlisis crtico b) ensayo c) discurso d) genero literario e) formalismo

87. Obra en la que cuyo autor establece una sistematizacin general de los gneros literarios.
a) Arte potica b) Epstola a los pisones c) Gnesis d) La potica e) El banquete

88. Son figuras literarias de significacin:


a) Sinresis hiprbole epteto b) Metfora metonimia sincdoque c) Hiprbole anfora retrucano d) Metfora aliteracin smil e) Pleonasmo elipsis hiprbole

89. Qu figura literaria apreciamos en: Cuanta nota dorma en sus cuerdas como el pjaro
duerme en la cama. a) metfora b) polisndeton c) hiprbaton d) anfora e) smil

90. La temtica pica de carcter agrario y religioso con fin didctico fue abordado por:
a) Melesgenes b) Tecrito c) Esquilo

d) Pndaro e) Hesodo

91. Se le considera como el propulsor del teatro actual al insertar el primer actor, dando as el
primer bosquejo de dilogo en el mismo. a) Sfocles b) Esquilo c) Plutarco d) Plauto e) Tespis

92. Es considerado entre los grandes trgicos por sus afamadas trilogas, pero uno de los
siguientes ttulos no forma parte de ninguna. a) Las suplicantes b) Prometeo encadenado c) Las eumnides d) Agamenn e) Los persas

93. A qu dioses hiri el tidida segn la narracin de la Iliada:


a) Zeus Poseidn b) Atenea Afrodita c) Jpiter Eros d) Ares Afrodita e) Hermes Hades

94. Juez infernal que se encargaba de distribuir a las almas:


a) Cerbero b) Caronte c) Minos d) Cibeles e) Jpeto

95. En la Divina comedia el diablo poesa tres caras Qu representaban dichas caras?
a) Tres de los siete pecados capitales b) La injusticia, la maldad y la traicin c) Los tres continentes conocidos para la poca. d) Las vidas que posea el diablo. e) El infierno, el purgatorio y el paraso.

96. Son protagonistas de la historia El diablo en el infierno inserta en el Decamern.


a) Paquita Paco b) Alecto Alcides c) Pnfilo Elisa d) Alibec Rstico e) Ermitao moza

97. No es caracterstico del Mester de clereca:


a) Uso preferencial de la cuaderna va b) Gonzalo de Berceo es uno de sus connotados representantes. c) Tratar temas religiosos. d) Ms que entretener poseen un fin didctico y moralizador. e) El Tetrstrofo monorrimo es dejado de lado.

98. Estudioso del Cantar del mio Cid que propone a Per Abbat como autor del mismo.
a) Menndez Pidal b) Rafael Lapesa c) Alberto Montaner d) Colin Smith e) Miguel de Unamuno

99. La escuela petrarquista o italiana fue iniciada en Espaa por:


a) Santillana b) Acua c) Rojas d) Fray Luis de Len e) Boscn

100.

La poblacin de Fuenteovejuna se revela en contra de los excesos de: a) Fernn Gmez b) El alcalde c) Mengo d) Esteban e) Frondoso Terma que no se aborda en la obra La vida es sueo: a) La irrealidad de la vida b) El incesto c) El encierro d) El poder e) El libre albedro

101.

La Esperanza _El Quinche, 4 de marzo del 2013

Sra. MSc. Gladys Nez VICERRECTORA DE LA UNIDAD EDUCATIVA SALESIANA CARDENAL SPELLMAN Presente.

Reciba un cordial saludo y el deseo de xitos en sus diarias funciones, a la vez solicito se digne autorizar a quin corresponda el uso del Coliseo de la Institucin, el Viernes 8 de Marzo a partir de las 12h00, lugar que ser ocupado para realizar un Programa especial en Honor a las Mujeres, por su da clsico.

Seguro de contar con su aceptacin anticipo mi agradecimiento.

Atentamente

Sr. Carlos Barahona ESTUDIANTE

San Patricio Lumbis, 27 de mayo de 2013

Sr.Lic. Leonardo Quiroz INSPECTOR GENERAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA SALESIANA CARDENAL SPELLMAN Presente

Reciba un cordial saludo y el deseo de xitos en sus delicadas funciones, a la vez solicito se autorice a quin corresponda emitir el certificado de pase de ao del estudiante BARAHONA GALARZA CARLOS HERNN, del tercer ao de bachillerato A, documento que validar su pase de ao.

Seguro de contar con su aprobacin anticipo mi agradecimiento.

Atentamente

Carlos Barahona ESTUDIANTE

UNIDAD EDUCATIVA SALESIANA CARDENAL SPELLMAN TERCERO DE BACHILLERATO Lengua y Literatura 2012-2013

Carlos Barahona

3A

MI VIDA EN LA ESSUNA

La transicin de la vida escolar a la vida universitaria es una etapa dura de creer, realmente pensamos que sera muy diferente transformar nuestra vida de nios a vida de jvenes responsables dueos de sus propios destinos; la decisin ms dura que pasamos todos es la de qu carrera escoger para poder prepararnos, trabajar y tener un ingreso monetario para subsistir; algunos tenemos ya nuestras decisiones hechas, aunque todava nos duele y nos cuesta asimilar que estamos dejando el colegio, lugar dnde siempre nos sentimos en casa rodeados de las personas que queremos como son compaeros y profesores, quienes se han ganado un lugar muy importante dentro de nuestras vidas, que se nos har muy difcil olvidar de un da para el otro y nos dejan recuerdos muy alegres pero a la vez muy dolorosos al ver cmo un periodo de nuestra vida acaba y no hay forma de regresarla atrs. Desde el momento que empec a tener una visin para el futuro eleg ser parte de la Armada Ecuatoriana, mejor conocida como la marina del Ecuador; quiero ser un miembro positivo y activo de la armada y lograr obtener varios reconocimientos al mrito tanto intelectual como deportivo, para orgullo mo y de mis padres, esta dura decisin la tom al ver un reportaje en la televisin acerca de la armada, la cual nos contaba cmo los aspirantes a guardiamarinas se preparaban para ser los entes protagonistas del desarrollo propio y sobre todo del pas; esta decisin ha marcado conmocin dentro de mi familia, siendo la mejor parte la aceptacin de mi madre y de mi padre para integrarme a las filas de la armada, es mi ms grande ilusin lograr ser parte de esta institucin que es merecedora de honor y lealtad a la patria a quin quiero con toda el alma, estoy dispuesto a defender a mi pas, a los colores y smbolo de su bandera, porque me siento identificado con mi pas y espero que todos sintamos lo mismo por la patria que nos vio nacer, que nos ha visto crecer y desarrollar. Tras esta decisin, decid postular en la Escuela Superior Naval (ESSUNA), siendo mi primera opcin he investigado, desde requisitos hasta obligaciones que debe cumplir un aspirante a la Guardiamarina del Ecuador; la ESSUNA es una escuela que alberga ao a ao a personas psicolgica, psicotcnica y fsicamente aptos para el servicio a esta noble institucin, est situada en Salinas, a un lado de la Chocolatera (punto ms saliente del Ecuador continental), lindando territorios con sus vecinos de las otras ramas de las Fuerzas Armadas, como son la FAE y la ESMIL; en esta gloriosa institucin existen tres posibles ramas a seguir. Los grumetes, los oficiales y la infantera, siendo mi anhelo y aspiracin los

oficiales, cada uno con escuelas diferentes que forman una sola institucin ESGRUM, ESSUNA, ESDEIM respectivamente, que ofrecen grandes oportunidades en el campo laboral que ayuda a la prosperidad propia y de la institucin. Entre mis decisiones de estudio y preparacin superior se encontraban la Armada Nacional y la Biologa Marina, eligiendo la Armada por opciones detalladas a continuacin: siempre tuve un gran inters por las Fuerzas Armadas siendo mi primera opcin a l preguntarme qu carrera seguir, claro que tuve altas y bajas con esto, puesto que hubo mucha gente que trat de desanimarme en esta decisin, que te harn trabajar, que va a ser duro, en fin una gama de escusas, de peros de contras para que no me decida, pero al final entend y di validez a mi opinin propia eligiendo a la Armada Nacional como mi destino al profesionalismo; es un sueo que persigo, en mi cabeza siempre tengo presente el modelo de un Oficial de la Armada, ponindome en puestos y estndares muy altos. Para ser parte de la ESSUNA se debe cumplir algunos Valores Institucionales como lo son: HONOR.Cualidad que se basa en nuestro propio respeto y estimacin constituyendo nuestra verdadera integridad y valor; es la entrega total de la responsabilidad, es la calidad de sus principios morales sin intereses ni ambiciones. Es el respeto a su propia dignidad personal; LEALTAD.- Cualidad de la devocin sincera, franca y voluntaria a la institucin, a una causa y a las personas, donde prima la buena fe y exista ausencia de hipocresa y falsedad. Es un compromiso a defender lo que creemos y a quien creemos; VERACIDAD.- Cualidad por la cual se crea confianza absoluta en las afirmaciones y comportamiento en todas las actividades institucionales y en la sociedad, destacando cualquier indicio de falsedad en su conducta; HONESTIDAD.- Cualidad de celo absoluto que debe poseer el militar para el cuidado de los bienes y valores, tanto institucionales como personales, que han sido entregados para su administracin y custodia; VALOR.- Cualidad individual frente al peligro que puede ser valorada desde el punto de vista fsico y moral; DISCIPLINA.- Capacidad de proceder conforme a las leyes, reglamentos y normas que rigen a la institucin; PORTE MILITAR.- Capacidad de presentacin personal, en comportamiento y en apariencia, coincidentes con las normas militares y sociales; CONDUCTA CIUDADANA.- Capacidad de actuar como ciudadano, lo que implica el conocimiento y practica de sus deberes y derechos de acuerdo a las normas estipuladas por la sociedad; ESPRITU DE CUERPO.- Capacidad de manifestar sentimientos y acciones que promueven la solidaridad y los vnculos de armona y cohesin, generando una corriente de apoyo y respaldo entre sus miembros, renunciando a los intereses personales en beneficio de la institucin; DISCRECIN.- Capacidad de mantener reserva y prudencia sobre asuntos que son de conocimiento y no deben ser revelados. Sensatez para formar juicio y tacto para hablar y obrar; EQUILIBRIO EMOCIONAL.- Capacidad de controlar sentimientos, emociones y reacciones, demostrando serenidad, ecuanimidad y mesura frente a cualquier situacin; TACTO.- Capacidad de relacionarse con tino con los dems para tratar ciertos temas delicados, evitando causar malestar o situaciones comprometedoras; AUTOCONFIANZA.- Capacidad de demostrar seguridad en si mismo y conviccin en sus actitudes en diferentes circunstancias; FLEXIBILIDAD.- Capacidad de modificar el comportamiento para adaptarlo a nuevas ideas o situaciones, en el marco de la normatividad y el sentido comn; SOBRIEDAD.- Capacidad de mantener moderacin en las diferentes manifestaciones de su actitud personal, sea en el comer, beber, vestir o empleo de lenguaje; LIDERAZGO.- Capacidad de comandar y dirigir a sus subordinados, en el cumplimiento de sus tareas y responsabilidades, motivados con el ejemplo en el cumplimiento del deber; ESPRITU MILITAR.- Capacidad que se manifiesta en el militar para aceptar el cumplimiento del deber hasta el lmite de la voluntad, con amor, respeto y sacrificio por la institucin y por la patria, sin esperar recompensas; PROFESIONALISMO.- Capacidad

de ejecutar las actividades inherentes a sus tareas y responsabilidades con eficiencia y eficacia, sustentando en el dominio y aplicacin de la ciencia y tecnologa; RESPONSABILIDAD.- Capacidad para cumplir las tareas y responsabilidades inherentes al grado y funcin, con dedicacin, puntualidad y observando los plazos establecidos; INICIATIVA.- Capacidad para realizar acciones y/o proponer, libre y espontneamente, soluciones imaginativas y factibles a problemas o situaciones no previstas; DESICIN.- Capacidad de resolucin definitiva y oportuna a problemas asociados al ejercicio de sus funciones con buen juicio y criterio, sin rehuir responsabilidades asociadas a la decisin; ORGANIZACIN.- Capacidad de realizar las tareas y responsabilidades in forma ordenada y metdica, destacando lo importante de lo superficial; PERSEVERANCIA.- Capacidad para ejecutar las tareas y responsabilidades, demostrando constancia y persistencia, con el mismo estado nimo y entereza, pese a las dificultades que pudiere encontrar hasta cumplir el trabajo asignado; TRABAJO EN EQUIPO.Capacidad para participar como miembro totalmente integrado en un equipo, demostrando ser un colaborador eficaz en el cumplimiento de las tareas asignadas; RESISTENCIA.- Capacidad para cumplir las tareas y responsabilidades encomendadas, mantenindose eficaz, en situaciones extremas de presin o de alta exigencia; estos Valores Institucionales llevan a la formacin en carcter de la persona ayudndola a superarse. Entre las caractersticas de un comandante moderno podemos encontrar: Trabaja en equipo, se le respeta por sus condiciones personales y profesionales, se auto preparen beneficio de sus subordinados, participativo y motivador, persigue el xito de toda la unidad, desarrolla a los Oficiales y Personal de Planta y sabe delegar, gran innovador pero respetuoso de la doctrina, se mantiene en buena forma fsica y es deportista activo, comprometido con los resultados y personas, se expresa en 1era. Persona del plural nosotros, y hay diez claves para lograr convertirse en un comandante moderno las cuales son: Tener visin de futuro y fijar siempre metas, constituir un apoyo para los subalternos atrevindose a concederles libertad de accin, ser alegre y entusiasta transmitiendo de esa forma una slida vocacin militar, tener valores ticos y respetar la doctrina y reglamentos de la institucin a la vez ser capaz de "interpretarlos" correctamente, saber comunicarse con sus subalternos, orientar su trabajo hacia la optimizacin en el cumplimiento de las tareas y misiones, saber fiscalizar el rendimiento de los subalternos pero sin llegar al "espionaje" y al agobio de stos, ser lder las 24 horas del da, ser el mismo con sus jefes y con sus subordinados, ser estudioso y adems creativo en la aplicacin de la teora en su gestin prctica. Entre las ms nombradas tradiciones marineras tenemos: El Pito Marinero del Contramaestre es el ms antiguo y distintivo de las piezas del equipo marinero. Ya en Roma y en Grecia un pito o una flauta se usaron para acompasar la boga de los Galeotes. Ms tarde en la cruzada de 1248 los cruzados ingleses a una seal de pito acudan a la cubierta para combatir, a su tiempo el pito se us como distintivo de oficial y en algunos casos fue distintivo de honor, el Lord del Almirantazgo portaba un pito de oro en una cadena alrededor del cuello y uno de plata era distintivo de Comando. Despus de 1645 comienza a usarse el pito para honores de Prncipe o del Lord del almirantazgo con la explicacin que las trompetas eran muy sonoras dentro del alcance de un Mosquete y deban silenciarse para que todos aquellos que tenan pito (Oficiales) tocaran por tres veces como seal de saludo, luego se lo adopta con ligeras variaciones por las Armadas modernas; El saludo con la mano que se practica en la Marina de Guerra es una herencia de la Real Armada britnica que a su vez imit al Ejrcito. En principio el saludo se lo haca afuera en seal de que no se llevaba nada en la misma. Posteriormente en las unidades militares organizadas, el inferior se descubra al dirigirse o encontrarse con un superior, en 1849, algunos de los oficiales ms distinguidos, para demostrar la diferencia entre el personal de chaqueta y el resto del personal de tripulacin, dieron instrucciones para que en seal de respeto se quitaran el sombrero y en respuesta, los de chaqueta nicamente se tocaran la gorra, existe la posibilidad de situar el origen del saludo en la edad media, en que era costumbre que los Caballeros levantaran sus viseras con el objeto de ser reconocidos por sus compaeros de Ejrcito o de otros ejrcitos, debido a la diferencia de rango se cree que en la Edad Media

el inferior estaba obligado a descubrirse primero; en consecuencia, la distincin en clase y grado dieron origen a esta costumbre, hoy en da, el saludo en la Armada es un gesto dignificado y militar, es el acto por el cual los marinos miramos a los ojos de nuestros superiores y al saludarlos rendimos homenaje al uniforme y a la autoridad de otro servidor del Estado. Los que tenan pito (Oficiales) tocaran por tres veces como seal de saludo, luego se lo adopta con ligeras variaciones por las Armadas modernas. Por la trasparencia en la gestin administrativa que estn obligadas todas las instituciones del Estado que conforman el sector pblico en los trminos del artculo 118 de la Constitucin Poltica de la Repblica y dems entes sealados en el artculo I de la presente Ley, difundirn a travs de un portal de informacin o pgina web, as como de los medios necesarios a disposicin del pblico, implementados en la misma institucin, la siguiente informacin mnima actualizada, que para efectos de esta Ley se la considera la naturaleza obligatoria:

1. Estructura orgnica funcional, base legal que la rige, regulaciones y procedimientos internos
aplicables a la entidad; las metas y objetivos de las unidades administrativas de conformidad con sus programas operativos;

2. El directorio completo de la institucin, as como su distributivo de personal; 3. La remuneracin mensual por puesto y todo ingreso adicional, incluso el sistema de
compensacin, segn lo establezcan las disposiciones correspondientes;

4. Los servicios que ofrece y las formas de acceder a ellos, horarios de atencin y dems
indicaciones necesarias, para que la ciudadana pueda ejercer sus derechos y cumplir sus obligaciones;

5. Texto ntegro de todos los contratos colectivos vigentes en la institucin, as como sus anexos y
reformas;

6. Se publicarn los formularios o formatos de solicitudes que se requieran para los trmites
inherentes a su campo de accin;

7. Informacin total sobre el presupuesto anual que administra la institucin, especificando ingresos,
gastos, financiamiento y resultados operativos de conformidad con los clasificadores presupuestales, as como liquidacin del presupuesto, especificando destinarios de la entrega de recursos pblicos;

8. Los resultados de las auditoras internas y gubernamentales al ejercicio presupuestal; 9. Informacin completa y detallada sobre procesos pre conceptuales, contractuales, de adjudicacin
y liquidacin, de las contrataciones de obras, adquisicin de bienes, prestaciones de servicios, arrendamientos mercantiles, etc., celebrados por la institucin con personas naturales o jurdicas, incluidos concesiones, permisos o autorizaciones;

10. Un listado de las empresas y personas que han incumplido contratos con dicha institucin; 11. Planes y programas de la institucin en ejecucin; 12. El detalle de los contratos de crdito externos o internos; se sealar fuente de los fondos con los
que se pagarn esos crditos. Cuando se trate de prstamos o contratos de financiamiento, se har constar, como lo prev la Ley Orgnica de Administracin Financiera y Control, Ley Orgnica de la Contralora General del Estado y la Ley Orgnica de Responsabilidad y Transparencia Fiscal, las operaciones y contratos de crdito, los montos, plazo, costos financieros o tipos de inters;

13. Mecanismos de rendicin de cuentas a la ciudadana, tales como metas e informes de gestin e
indicadores de desempeo;

14. Los viticos, informes de trabajo y justificativos de movilizacin nacional o internacional de las
autoridades, dignatarios y funcionarios pblicos;

15. El nombre, direccin de la oficina, apartado postal y direccin electrnica del responsable de
atender la informacin pblica de que trata esta Ley;

16. La Funcin Judicial y el Tribunal Constitucional, adicionalmente, publicarn el texto ntegro de


las sentencias ejecutoriadas, producidas en todas sus jurisdicciones;

17. Los organismos de control del Estado, adicionalmente, publicarn el texto ntegro de las
resoluciones ejecutoriadas, as como sus informes, producidos en todas sus jurisdicciones;

18. El Banco Central, adicionalmente, publicar los indicadores e informacin relevante de su


competencia de modo asequible y de fcil compresin para la poblacin en general;

19. Los organismos seccionales; informarn oportunamente a la ciudadana de las resoluciones que
adoptaren, mediante la publicacin de las actas de las respectivas sesiones de estos cuerpos colegiados, as como sus planes de desarrollo local; y,

20. El tribunal de lo Contencioso administrativo, adicionalmente, publicar el texto ntegro de sus


sentencias ejecutoriadas, producidas en todas sus jurisdicciones. Su Misin es desarrollar las capacidades martimas y proveer la seguridad integral en los espacios acuticos que fortalezcan el Poder Naval y que contribuyan a la defensa de la soberana y la integridad territorial; y, con su contingente apoyar al desarrollo martimo nacional y a la seguridad pblica y del Estado; su Visin En el ao 2021, ser un Poder Naval con capacidad para el control integral y permanente del territorio martimo en el marco de la CONVEMAR, comprometido en el desarrollo martimo del pas, con talento humano profesional y con alto sentido de pertenencia; sus Valores LEALTAD, HONOR, DISCIPLINA. OBJETIVOS INSTITUCIONALES 1.Incrementar la imagen, credibilidad y confianza en la Armada del Ecuador como fuerza, institucin y autoridad, 2.Incrementar la participacin, compromiso y ejecucin en la gestin de la poltica y desarrollo martimo, fluvial y antrtico, con responsabilidad social y ambiental, 3.Incrementar el Apoyo a la Accin del Estado en la proteccin de reas estratgicas, defensa interna y seguridad martima en el rea de competencia de la Armada, 4.Incrementar la participacin institucional en operaciones de mantenimiento de paz, ayuda humanitaria y de cooperacin internacional, 5.Incrementar la presencia naval en las aguas interiores y ejes fluviales, mar territorial, zona econmica exclusiva continental e insular y recuperar las capacidades de vigilancia, mando y control, 6.Incrementar el alistamiento operacional de las unidades navales, 7.Incrementar las capacidades para la defensa y seguridad integral del territorio martimo nacional, 8.Incrementar la integracin y estandarizacin administrativa de la Armada a travs de un sistema de planificacin estratgica, presupuestaria, riesgos y procesos, 9.Incrementar el desarrollo y gestin del talento humano de la Armada en la formacin, perfeccionamiento, capacitacin, especializacin por competencias y la gestin del clima laboral, 10.Incrementar la innovacin e implementacin de tecnologas aplicadas al campo naval, 11.Incrementar la gestin de los recursos financieros asignados a la Armada. Entre sus historias se encuentra el Combate Naval Jambel; en 1941, cuando nuestro pas era vctima de una agresin territorial y el Ejrcito peruano penetraba por nuestras fronteras, se suscit un episodio histrico en el mar que, por su herosmo y magnitud, representa un legado histrico de honor, el 25 de julio, mientras las tropas defendan por tierra la heredad patria, el caonero "Caldern" , comandado por el Teniente de Fragata Rafael Morn Valverde, enfrent al destructor "Almirante Villar" en el canal de Jambel. El buque peruano abri fuego a las 11:30 horas, la contienda fue desigual por ser el destructor considerablemente superior en dimensiones, caractersticas y condiciones blicas. Inform el Comandante Morn Valverde que la accin se sostuvo nicamente con el can de 3 pulgadas de proa y dos antiareos de 20 mm., ya que el can de 3 pulgadas de popa fall despus del primer disparo que impact en la popa del buque enemigo. Los disparos fueron efectivos, pues sus impactos deterioraron partes vitales del buque agresor, causando bajas en su personal, obligndolo a replegarse. El caonero "Caldern" no sufri dao alguno a pesar de que los piques del enemigo le pasaron muy cerca. El combate se prolong hasta

las 11:46 horas, como consta en el parte enviado por el Comandante Morn Valverde, el resultado favorable para nuestra nave de guerra se debi a la heroicidad con la que combati la tripulacin, a pesar de la deficiencia absoluta de material, ya que slo respondi un 30% de los proyectiles y fue la pericia de los artilleros la que nivel a su favor el combate, el efecto estratgico de esta invaluable accin naval evit que la escuadra peruana cumpliera su misin de bloquear el Golfo e interceptar los convoyes entre Guayaquil y Puerto Bolvar, para detallar un poco de la historia de esta institucin. A todo eso se le puede agregar mi entusiasmo, deseo de progresar y admiracin que tengo hacia esta institucin, dejndome como conclusin que definitivamente mi decisin est tomada, evaluada y sobre todo aprobada; una de las desventajas ser que no voy a ver a mis padres por un largo tiempo, lo cual es muy difcil para mi puesto que estoy aferrado al cario materno y paterno, y al momento no he tenido decisiones independientemente solo si no es con el consentimiento de ellos, otra de las desventajas sera el no poder ser libre al realizar actividades que uno desee sino que todo va a estar totalmente controlado por los superiores, limitando as el libre actuar, como una ltima desventaja pondra la comodidad al rato de dormir, contadas veces he compartido dormitorio con compaeros de la seleccin de bsquetbol, y no me agrada mucho, el estar prestando mis cosas a los dems o haciendo mandados a otros que no sean superiores sino igual a m; como ventajas encontrara el crecimiento como persona, al formar mi carcter de forma ordenada y por el camino del bien, para no tener inconvenientes en la rama de lo actitudinal, otra ventaja sera la competencia, esto es bueno porque te obliga a sacar lo mejor de ti a dar ms del cien porciento para poderte ganar un espacio entre tanta gente que est compitiendo por y para la misma cosa que es sobresalir del resto, otra ventaja es el porte militar y el uniforme, las personas respetan a alguien con uniforme, es la ley moral y tica, ekl uniforme implica superioridad, humildad y gallarda, para un oficial su uniforme es muy presiado y el uniforme no lo puede usar cualquiera solo lo pueden usar las personas que estn realmente aptas para estas cosas, el uniforme significa haber cumplido todos los requisitos que se necesitan para ser un Guardiamarina con honores, a parte me encantan los desfiles y ver como todos marcan un mismo paso, un mismo ritmo hacindose sentir su presencia ante todos; realmente esta es la vida que elijo y esta va a ser la vida que me espera para un futuro estoy totalmente seguro, que con actitud llegar muy lejos, dejando en alto mi nombre, el de mis padres y sobre todo el nombre de mi patria.