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Consiste en utilizarlo para referirse conjuntamente a los procesos de adquisicin y a los de aprendizaje; el aprendiente desarrolla la capacidad de utilizar estructuras

y formas lingsticas en una lengua segunda para la comunicacin. Este desarrollo consiste en la superacin de unos estadios sucesivos, que se presentan en un orden de adquisicin natural. Segn Krashen, la adquisicin de una lengua segunda consiste en el conjunto de procesos de carcter natural e inconsciente mediante los cuales el aprendiente desarrolla al igual que hacen los nios en la lengua primera la competencia para la comunicacin; el aprendizaje se refiere al conjunto de procesos conscientes en el marco de una enseanza formal, en la cual se produce la correccin de errores, que permite al alumno alcanzar el conocimiento explcito de las reglas gramaticales y de uso lingstico de la lengua segunda, as como la capacidad de expresar verbalmente ese conocimiento; el realizo la formulacin de cinco hiptesis: la hiptesis de la distincin entre adquisicin y aprendizaje, la hiptesis del monitor, la hiptesis del orden natural, la hiptesis del input comprensible y la hiptesis del filtro afectivo.