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proyecto desarrollo fisico y salud.docx

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FECHA: 29 de Abril del 2012 NOMBRE DEL PROYECTO : Rally Infantil Escuela: Horacio Zúñiga Grado y Grupo: 3° C PLANIFICACIÓN

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud ASPECTO: Coordinación, fuerza y equilibrio COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juego y actividades de ejercicio físico APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo PROPÓSITO FUNDAMENTAL: Mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento; practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, y comprendan qué actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad persona.

CONOCIMIENTO HABILIDAD/DESTREZA Identifica las partes de su Pone en práctica actividades de cuerpo velocidad, flexibilidad, fuerza

ACTITUD Apoya a sus compañeros en el rally Respeta a sus compañeros

Proyecto Inicio: Se les dirá a los niños que estamos organizando un evento con todos los compañeros en la escuela, en donde jugaremos y nos divertiremos mucho, pero debemos prepararnos, todos pondremos de nuestro esfuerzo, les comentaremos a los niños las actividades que habrá. Desarrollo: consistirá en que el grupo de dividirá en dos equipos donde la mitad se colocará en la "línea de salida" y entregarán en la mano la esponja-estafeta a sus compañeros en el extremo y éstos realizaran la carrera de regreso a la salida con la estafeta en mano. El niño que deje caer la estafeta o que no entregué la estafeta en las manos, deberá realizar la carrera de nuevo, y realizara la

carrera de regreso con la esponja en mano. También realizaremos la actividad del aro, esta consistirá en que todos los niños formados en un círculo, tendrán que pasar el aro por todo su cuerpo, en el menor tiempo, posible. Después iniciaremos con la actividad del “gusano”, los niños deberán formar un tipo túnel, con sus piernas el primero que salga deberá de pasar por debajo de las piernas de sus compañeros, tratando de que el pañuelo que lleva el primero en pasar,

llegue en el menor tiempo posible al último de la fila. Cierre: Para realizar el cierre de estas actividades, reuniremos a los niños y hablaremos acerca de lo que realizamos, que fue lo ¿Qué les gusto? ¿Qué propondrían para que la siguiente saliera mejor que la de este día?, hablar con ellos sobre ¿Qué partes de nuestro cuerpo utilizamos, en las actividades? RECURSOS: Aros Esponja EVALUACIÓN: Qué actitud manifiesta durante la actividad Realiza los ejercicios adecuadamente TIEMPO: 2 hrs

FECHA: 3 de Mayo del 2013 NOMBREL PROYECTO: Rally Infantil Escuela: Horacio Zúñiga Grado y Grupo: 3° C PLANIFICACIÓN CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud ASPECTO:Coordinación, fuerza y equilibrio COMPETENCIA:Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juego y actividades de ejercicio físico APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo PROPÓSITO FUNDAMENTAL: Mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento; practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, y comprendan qué actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad persona.

CONOCIMIENTO Identifica las partes de cuerpo

su

HABILIDAD/DESTREZA Pone en práctica actividades de velocidad, flexibilidad, fuerza

ACTITUD Apoya a sus compañeros en el rally Respeta a sus compañeros

Proyecto Inicio: Se realizará un rally con todos los grupos en donde se llevara a cabo todas las actividades realizadas los días anteriores, en las cuales al realizarlas desarrollan sus capacidades motrices tanto finas y gruesas. Desarrollo: Las actividades que se han estado realizando durante toda la semana y con las cuales se trabajara son: relevos gusanos

aros globos caja sorpresa recordando que al realizar estas actividades no las tomaremos como competencia si no como convivencia en la cual todos haremos nuestro mejor esfuerzo para que las actividades se lleven a cabo de la manera correcta, tomando en cuenta las medidas de seguridad para evitar accidentes. Cierre: Para dar término la actividad del rally, se entregaran medallas por el desempeño realizado por todos los niños, así como se analizara si lograron alcanzar el objetivo de la actividad y si mejoraron sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento, así como desarrollar en ellos el trabajo en equipo y la integración de todos los alumnos.

RECURSOS: Aros Esponja caja sorpresa aros sillas Globos Pelotas medallas de oro EVALUACIÓN: Realiza las actividades del rally ¿Qué actitud demuestra en la actividad? ¿Trabaja en equipo?

TIEMPO: 2 hrs

FECHA: 2 de Mayo del 2013 NOMBRE DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA: Rally Infantil Escuela: Horacio Zúñiga Grado y Grupo: 3! C

PLANIFICACIÓN

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud ASPECTO: Coordinación, fuerza y equilibrio COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juego y actividades de ejercicio físico APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo PROPÓSITO FUNDAMENTAL: Mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento; practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, y comprendan qué actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad persona.

CONOCIMIENTO Identifica las partes de cuerpo

su

HABILIDAD/DESTREZA Pone en práctica actividades como flexibilidad, velocidad, fuerza.

ACTITUD Apoya a sus compañeros en el rally Respeta a sus compañeros

Proyecto Inicio: Comenzaremos hablando con los niños sobre el Rally que haremos con los demás compañeros de la escuela, explicando que es una convivencia y no una competencia, y recordaremos que hicimos el día anterior. Desarrollo: Realizaremos la actividad de “las sillas”, la cual consistirá en que los niños tomaran un globo y correrán hasta las sillas ubicadas del otro lado de la meta y trataran de romperlo sentándose sobre del globo, y cuando lo logren podrá salir el siguiente participante hasta que pasen todos los participantes.

Después de manera grupal realizaremos un banderín con material es de rehúso que represente la personalidad del grupo, deberá tener el color correspondiente a cada grupo y tener un nombre con el que se identificaran. Organizaremos una porra de manera grupal, haciendo que todos participen, se la aprendan y canten para el día del Rally. Cierre: Para realizar el cierre de estas actividades, reuniremos a los niños y hablaremos acerca de lo que realizamos, que fue lo ¿Qué les gusto? ¿Qué propondrían para que la siguiente saliera mejor que la de este día?, hablar con ellos sobre ¿Qué partes de nuestro cuerpo utilizamos, en las actividades? RECURSOS: Hojas, colores, marcadores, periódico, papel de colores, material de rehúso. Globos Sillas EVALUACIÓN: Expresa sus ideas para realizar el banderín y la porra Participa en las actividades ¿Qué actitud tiene en la actividad? TIEMPO: 2 hrs

Articulación: Campo formativo Lenguaje y Comunicación Competencia Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien Aprendizaje Esperado Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”

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