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1º - 4°BÁSICO - PROGRAMACIÓN ANUAL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICAS

1º - 4°BÁSICO - PROGRAMACIÓN ANUAL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICAS

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PROGRAMACIÓN ANUAL

2013
PRIMERO A CUARTO AÑO BÁSICO

Lenguaje y Comunicación Matemática

Lenguaje y Comunicación

Programación Anual de Primero a Cuarto Básico.

Período 1 al 4 Marzo - Noviembre 2013

.

(OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. separando y combinando sus fonemas y sílabas. dónde. indirecta o compleja. • recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas como títeres. (OA3) Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica) reconociendo. • estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias. (OA12) Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir. (OA5) Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: • pronunciando cada palabra con precisión. sobre los textos (qué. quién. aunque se autocorrijan en algunas situaciones. Diagnóstico • leyendo palabra a palabra. leer y explorar textos de su interés. (OA4) Leer palabras aisladas y en contexto. ideas y sentimientos. Semana 7: Evaluación escritura Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento del período OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 32 (1 a 32) Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 3 . por qué). dibujos o esculturas. dramatizaciones. ESCRITURA (OA13) Experimentar con la escritura para comunicar hechos. explorando libros y sus ilustraciones. cuándo.sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa. aplicando su conocimiento de la correspondencia letra . • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. Semana 0: • respetando el punto seguido y el punto aparte. (OA8) Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: • extrayendo información explícita e implícita. • respondiendo preguntas simples oralmente o por escrito. (OA2) Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito. (OA11) Desarrollar el gusto por la lectura. • describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia.Programación Anual Resumida 2013 • Lenguaje y Comunicación 1° Básico (33 semanas: Lunes 18 de marzo a viernes 29 de noviembre) PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 LECTURA (OA1) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito. escuchar. entre otros.

Evaluación escritura (OA21) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: Semana 8: • expresando sus ideas y opiniones. (OA24) Incorporar en sus intervenciones orales. canciones. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 32 (1 a 32) (OA18) Comprender textos orales (explicaciones. gracias. • preguntar. y reforzamiento del • respetando turnos. sentimientos e ideas. (OA26) Recitar con entonación y expresión poemas. como por favor. anécdotas.PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN ORAL (OA17) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o leídas por un adulto. Evaluación parcial • demostrando interés ante lo escuchado. permiso.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias. como: • cuentos folclóricos y de autor. • poemas. Diagnóstico (OA19) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que descoSemana 7: nocen y adquirir el hábito de averiguar su significado. 4 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos. • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. • expresar opiniones. • formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas. período (OA22) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros. etc. • visualizando lo que se describe en el texto. • saludar. aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. • respondiendo preguntas abiertas. • fábulas. Semana 0: • formulando una opinión sobre lo escuchado. rimas. relatos. el vocabulario extraído de textos escuchados o leídos. de manera pertinente. perdón. • leyendas.

• estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias. (OA4) Leer palabras aisladas y en contexto. quién. • poemas. como: • cuentos folclóricos y de autor. (OA8) Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: • extrayendo información explícita e implícita. Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (9 a 16) (33 a 54) Nº clases: 32 5 . entre otros. • leyendo palabra a palabra. (OA16) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. ideas y sentimientos. plorar textos de su interés. por qué). aunque se autocorrijan en algunas situaciones. dramatizaciones. (OA5) Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: • pronunciando cada palabra con precisión. explorando libros y sus ilustra. leer y ex. dibujos o esculturas. ESCRITURA (OA13) Experimentar con la escritura para comunicar hechos. COMUNICACIÓN ORAL (OA17) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o leídas por un adulto. • describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas Semana 15: Evaluación escritura con la historia.Evaluación parcial ciones. • respetando el punto seguido y el punto aparte. (OA11) Desarrollar el gusto por la lectura. • recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas como títeres. • fábulas. (OA14) Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. • respondiendo preguntas simples oralmente o por escrito. (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. Semana 16: • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. escuchar. aplicando su conocimiento de la correspondencia letra . dónde. indirecta o compleja. cuándo. y reforzamiento del (OA12) Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir.sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa. • leyendas. sobre los textos (qué.período.PERÍODO 2: MAYO a JUNIO PERÍODO 2 LECTURA (OA1) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito.

• incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (9 a 16) (33 a 54) Nº clases: 32 6 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . • presentando información o narrando un evento relacionado con el tema. • pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible. perdón. rimas. como por favor. • demostrando interés ante lo escuchado. aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. sentimientos e ideas. Evaluación escritura • preguntar. • utilizando un vocabulario variado. canciones. (OA24) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario extraído de textos escuchados o leídos. • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren.PERÍODO 2: MAYO a JUNIO PERÍODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA19) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar el significado. • expresar opiniones. (OA26) Recitar con entonación y expresión poemas. permiso. (OA21) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: • expresando sus ideas y opiniones. Semana 15: • saludar. Semana 16: gracias. (OA22) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros. • respetando turnos. trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos. Evaluación parcial (OA23) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su iny reforzamiento del terés: período. • manteniendo una postura adecuada.

dibujos o esculturas. • respondiendo preguntas simples. Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (17 a 24) Nº clases: 32 Nº semanas: 8 Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento del período. (OA8) Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: • extrayendo información explícita e implícita. • visualizar lo que describe el texto. (OA9) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad. aplicando su conocimiento de la correspondencia letra . (OA5) Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: • pronunciando cada palabra con precisión. (OA11) Desarrollar el gusto por la lectura. por ejemplo: • poemas. por ejemplo: • relacionar la información del texto con su experiencia y conocimientos. notas. • recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas como títeres. Semana 23: • historias breves. (OA12) Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir. • respetando el punto seguido y el punto aparte. • estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias personales. • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. qu. • leyendo palabra a palabra. (55 a 87) 7 . ch. sobre los textos (qué. oralmente o por escrito. (OA6) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. (OA7) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. escuchar. dramatizaciones. aunque se autocorrijan en algunas situaciones. (OA4) Leer palabras aisladas y en contextos. dónde. por qué). cuándo. quién. explorando libros y sus ilustraciones.PERÍODO 3: JULIO a SEPTIEMBRE PERÍODO 3 LECTURA (OA1) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito. instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: • extrayendo información explícita e implícita. • describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia. leer y explorar textos de su interés. indirecta o compleja y dígrafos rr. (OA10) Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas. ll.sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa. Evaluación escritura • textos con una estructura predecible.

• utilizando un vocabulario variado. situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros. ideas y sentimientos. y aprender a trabajar en equipo. gracias. (OA24) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario extraído de textos escuchados o leídos. • demostrando interés ante lo escuchado.PERÍODO 3: JULIO a SEPTIEMBRE PERÍODO 3 ESCRITURA (OA13) Experimentar con la escritura para comunicar hechos. • preguntar. sentimientos e ideas. entre otros. • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. • incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho. (OA21) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: • expresando sus ideas y opiniones. • expresar opiniones. • saludar. • pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible. (OA23) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: • presentando información o narrando un evento relacionado con el tema. (OA25) Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima. COMUNICACIÓN ORAL (OA17) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o leídas por un adulto. • leyendas. perdón. (OA14) Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. • poemas. • manteniendo una postura adecuada. como por favor. (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (17 a 24) Nº clases: 32 Nº semanas: 8 (OA19) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar el significado. como: • cuentos folclóricos y de autor. 8 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . permiso. (OA16) Incorporar de manera pertinente en la escritura el nuevo vocabulario extraído de textos escuchados o leídos. • fábulas. • respetando turnos. Semana 23: Evaluación escritura (55 a 87) Semana 24: Evaluación parcial (OA22) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes y reforzamiento del período.

entre otros. ESCRITURA (OA13) Experimentar con la escritura para comunicar hechos. • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. • recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas como títeres. oralmente o por escrito. por qué). instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: • extrayendo información explícita e implícita. • describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia. • textos con una estructura predecible. dramatizaciones. • visualizar lo que describe el texto. (OA8) Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: • extrayendo información explícita e implícita. (OA10) Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas. quién. sobre los textos (qué. • leyendo palabra a palabra. • estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias personales. dónde. (OA5) Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: • pronunciando cada palabra con precisión.PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE LECTURA (OA1) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito. por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos. leer y explorar textos de su interés. cuándo. • historias breves. aunque se autocorrijan en algunas situaciones. (OA12) Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir. (OA6) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. (OA11) Desarrollar el gusto por la lectura. ideas y sentimientos. (OA9) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad. (88 a 124) Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 9 . dibujos o esculturas. • respetando el punto seguido y el punto aparte. por ejemplo: • poemas. (OA7) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. escuchar. notas. (OA14) Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. • respondiendo preguntas simples. explorando libros y sus ilustraciones. EVALUACIÓN (25 a 33) Nº clases: 36 Nº semanas: 8 Semana 32: Evaluación escritura Semana 33: Evaluación parcial y reforzamiento del período.

• usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. permiso. (OA24) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario extraído de textos escuchados o leídos. • visualizando lo que se describe en el texto. Semana 32: • formulando una opinión sobre lo escuchado. Semana 33: (OA20) Disfrutar la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión. como: • cuentos folclóricos y de autor. gracias. desarrollar su Evaluación parcial y reforzamiento del creatividad y familiarizarse con el género. etc. • leyendas. sentimientos e ideas. relatos. (OA18) Comprender textos orales (explicaciones. • preguntar. EVALUACIÓN (25 a 33) Nº clases: 36 Nº semanas: 8 (88 a 124) 10 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . COMUNICACIÓN ORAL (OA17) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o leídas por un adulto. como por favor. • respondiendo preguntas abiertas. anécdotas. período. • saludar. (OA21) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: • expresando sus ideas y opiniones.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias. Evaluación escritura (OA19) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar el significado.PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. • poemas. perdón. • demostrando interés ante lo escuchado. (OA25) Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima. • fábulas. (OA22) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros. • expresar opiniones. y aprender a trabajar en equipo. • formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas. (OA16) Incorporar de manera pertinente en la escritura el nuevo vocabulario extraído de textos escuchados o leídos. • respetando turnos.

• leyendas. • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. • respetando el punto seguido y el punto aparte. aplicando estrategias de comprensión lectora. (OA7) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas. modelos tridimensionales u otras). OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 32 (OA4) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. • fábulas. • hacer preguntas mientras se lee. el ambiente en el que ocurre la acción. por ejemplo: • poemas. (OA5) Demostrar comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita. instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: • extrayendo información explícita e implícita. (OA3) Comprender textos. aunque se autocorrijan en contadas ocasiones. • visualizar lo que describe el texto. (1 a 32) Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 11 . que-qui. • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia. mediante distintas expresiones (dibujos. • identificando y describiendo las características físicas y los sentimientos de los distintos personajes. (OA2) Leer en voz alta para adquirir fluidez: • pronunciando cada palabra con precisión. con grupos consonánticos y con combinación ce-ci. • sin detenerse en cada palabra.Programación Anual Resumida 2013 • Lenguaje y Comunicación 2° Básico (33 semanas: Lunes 18 de marzo a viernes 29 de noviembre) PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 LECTURA (OA1) Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos. • recreando. ge-gi. • cuentos folclóricos y de autor. • estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias. por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos. • otros. (OA6) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad. güe-güi. notas. • comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto. Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Evaluación escritura Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento del período. guegui.

ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. • r-rr-nr. diarios de vida. (1 a 8) Nº clases: 32 (1 a 32) 12 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . EVALUACIÓN Nº semanas: 8 Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Evaluación escritura Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento del período. generando ideas a partir de: • observación de imágenes. • mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios. • signos de interrogación y exclamación al inicio y al final de preguntas y exclamaciones. • conversaciones con sus pares o su docente sobre experiencias personales y otros temas. (OA19) Comprender la función de los artículos. Durante este proceso: • organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y terminan con punto. (OA15) Escribir con letra clara. etc. cartas. (OA9) Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros. sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos. etc. cuidando el material en favor del uso común. ge-gi. y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. relatos de hechos. desarrollo y desenlace. que-qui.) que tengan inicio. la ortografía y la presentación. para que pueda ser leída por otros con facilidad. (OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales. anécdotas. (OA17) Escribir. leyendo habitualmente diversos textos. (OA16) Planificar la escritura. separando las palabras con un espacio. textos como poemas. revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. usando de manera apropiada: • combinaciones ce-ci. • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y docente. • corrigen la concordancia de género y número. (OA11) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado. güe-güi. • punto al finalizar una oración. cuentos. • utilizan un vocabulario variado.PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA8) Desarrollar el gusto por la lectura. gue-gui. (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA21) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector. recados.

etc. • preguntar. • fábulas. • respetando turnos. como por favor. • poemas. • expresando sus ideas u opiniones. como: • cuentos folclóricos y de autor. • identificando el propósito. sentimientos e ideas.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias. • demostrando interés ante lo escuchado. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 32 (1 a 32) Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 13 . • saludar. (OA23) Comprender textos orales (explicaciones. anécdotas. • formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas. • leyendas. • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. Semana 0: • formulando una opinión sobre lo escuchado. • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros. permiso.PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o leídas por un adulto. • formulando preguntas para aclarar dudas. • expresar opiniones. relatos. Semana 7: Evaluación escritura Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento del período. instrucciones. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. gracias. • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros. (OA29) Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima. y aprender a trabajar en equipo. Diagnóstico (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación. perdón.

aunque se autocorrijan en contadas ocasiones. • recreando mediante distintas expresiones (dibujos. por ejemplo: • poemas. • fábulas. notas. • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. (OA5) Demostrar comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita. leyendo habitualmente diversos textos. cuidando el material en favor del uso común. (OA4) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (9 a 16) (33 a 54) Nº clases: 32 14 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . etc. Evaluación escritura • estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias. • cuentos folclóricos y de autor. modelos tridimensioSemana 15: nales u otras). (OA8) Desarrollar el gusto por la lectura. período. (OA11) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado. (OA9) Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros. textos como poemas. anécdotas. • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura.PERÍODO 2: MAYO a JUNIO PERÍODO 2 LECTURA (OA2) Leer en voz alta para adquirir fluidez: • pronunciando cada palabra con precisión. ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. cuentos. instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: • extrayendo información explícita e implícita. • comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto. relatos de hechos. recados. etc. • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia. el ambiente en el que ocurre la acción. • identificando y describiendo las características físicas y los sentimientos de los distintos personajes. • sin detenerse en cada palabra. y reforzamiento del (OA7) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas. • respetando el punto seguido y el punto aparte. • leyendas. Semana 16: (OA6) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la Evaluación parcial tradición oral adecuados a su edad. • otros.) que tengan inicio. diarios de vida. desarrollo y desenlace. cartas. (OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales.

PERÍODO 2: MAYO a JUNIO PERÍODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA14) Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema. • formulando una opinión sobre lo escuchado. (OA16) Planificar la escritura. • corrigen la concordancia de género y número. anécdotas. COMUNICACIÓN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o leídas por un adulto. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 Semana 15: Evaluación escritura Semana 16: Evaluación parcial y reforzamiento del período. para que pueda ser leído por otros con facilidad. • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y su docente. (OA23) Comprender textos orales (explicaciones. (9 a 16) (33 a 54) Nº clases: 32 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 15 . (OA19) Comprender la función de los artículos. (OA21) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector. • r-rr-nr. revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. • utilizan un vocabulario variado. • signos de interrogación y exclamación al inicio y al final de preguntas y exclamaciones. • fábulas. y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. que-qui. • identificando el propósito. usando de manera apropiada: • combinaciones ce-ci. etc. • poemas. sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos. • conversaciones con sus pares o docente sobre experiencias personales y otros temas. gue-gui. relatos. Durante este proceso: • organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y terminan con punto. • mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios. • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita. instrucciones. la ortografía y la presentación. güe-güi. generando ideas a partir de: • observación de imágenes. (OA17) Escribir. como: • cuentos folclóricos y de autor. • punto al finalizar una oración. • formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas. • leyendas. (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias. ge-gi.

sentimientos e ideas. y aprender a trabajar en equipo. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (9 a 16) (33 a 54) Nº clases: 32 16 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . gracias. período. • respetando turnos. permiso. • saludar. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos. aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. • demostrando interés ante lo escuchado.PERÍODO 2: MAYO a JUNIO PERÍODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación. • formulando preguntas para aclarar dudas. Semana 16: (OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su Evaluación parcial y reforzamiento del interés: • presentando información o narrando un evento relacionado con el tema. • expresando sus ideas u opiniones. • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros. (OA30) Recitar con entonación y expresión poemas. como por favor. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros. Evaluación escritura • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. • pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible. perdón. • utilizando un vocabulario variado. • preguntar. (OA29) Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima. rimas. • incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho. • manteniendo una postura adecuada. canciones. Semana 15: • expresar opiniones.

• comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto. • otros. (OA4) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. por ejemplo: • poemas. leyendo habitualmente diversos textos. cuidando el material en favor del uso común. para llevar a cabo una investigación.). (OA6) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad. • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia. instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: • extrayendo información explícita e implícita. • estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias. (OA8) Desarrollar el gusto por la lectura. • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos. • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. • visualizar lo que describe el texto. el ambiente en el que ocurre la acción. aunque se autocorrijan en contadas ocasiones. • recreando mediante distintas expresiones (dibujos. • respetando el punto seguido y el punto aparte. capítulo de un libro. modelos tridimensionales u otras). EVALUACIÓN (17 a 24) Nº clases: 32 Nº semanas: 8 Semana 23: Evaluación escritura Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento del período. (OA11) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado. • cuentos folclóricos y de autor. (OA10) Buscar información sobre un tema en una fuente dada por su docente (página de Internet. (OA5) Demostrar comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita. notas. • identificando y describiendo las características físicas y los sentimientos de los distintos personajes. • fábulas. (55 a 87) Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 17 . • leyendas. (OA7) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas.PERÍODO 3: JULIO a SEPTIEMBRE PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE LECTURA (OA2) Leer en voz alta para adquirir fluidez: • pronunciando cada palabra con precisión. sección del diario. (OA3) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. etc. • sin detenerse en cada palabra. • hacer preguntas mientras se lee. (OA9) Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros.

• identificando el propósito. relatos. • utilizan un vocabulario variado. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (17 a 24) Nº clases: 32 Nº semanas: 8 Semana 23: Evaluación escritura Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento del período. como: • cuentos folclóricos y de autor. (OA20) Identificar el género y el número de las palabras para asegurar la concordancia en sus escritos. COMUNICACIÓN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o leídas por un adulto. revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. Durante este proceso: • organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y terminan con punto. recados. • leyendas. (OA19) Comprender la función de los artículos. • fábulas. cuentos. para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. (OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales. etc. sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos.PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 3 ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente. • formulando una opinión sobre lo escuchado. anécdotas. etc. instrucciones. generando ideas a partir de: • observación de imágenes. • conversaciones con sus pares o docente sobre experiencias personales y otros temas. • formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas. para que pueda ser leída por otros con facilidad. • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita. (OA14) Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema. (OA16) Planificar la escritura. (OA17) Escribir. (OA23) Comprender textos orales (explicaciones. cartas.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias. anécdotas. • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y docente. relatos de hechos. (55 a 87) 18 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio. diarios de vida. etc. • poemas. textos como poemas. (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. la ortografía y la presentación.) que tengan inicio. desarrollo y desenlace. • corrigen la concordancia de género y número.

• saludar. • demostrando interés ante lo escuchado. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. rimas. aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. • utilizando un vocabulario variado. gracias. sentimientos e ideas. (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación. EVALUACIÓN (17 a 24) Nº clases: 32 Nº semanas: 8 (55 a 87) Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 19 . • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros. como por favor. • expresando sus ideas u opiniones. perdón. permiso. • expresar opiniones. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros. • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. canciones. • pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible. • respetando turnos. trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos. desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género. (OA30) Recitar con entonación y expresión poemas. Semana 23: Evaluación escritura Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento del período. • manteniendo una postura adecuada. • formulando preguntas para aclarar dudas. • incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho.PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA24) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión. (OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: • presentando información o narrando un evento relacionado con el tema.

sección del diario. etc. • hacer preguntas mientras se lee. instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: • extrayendo información explícita e implícita. • identificando y describiendo las características físicas y los sentimientos de los distintos personajes. por ejemplo: • poemas.PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 4 LECTURA (OA2) Leer en voz alta para adquirir fluidez: • pronunciando cada palabra con precisión. aunque se autocorrijan en contadas ocasiones. (OA8) Desarrollar el gusto por la lectura. • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. (OA4) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. el ambiente en el que ocurre la acción. • respetando el punto seguido y el punto aparte. • sin detenerse en cada palabra. por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos. • comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto. • leyendas. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (25 a 33) Nº clases: 36 Nº semanas: 8 (88 a 124) 20 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . (OA9) Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros. cuidando el material en favor del uso común. • estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias. modelos tridimensionales u otras). • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. capítulo de un libro. • fábulas. leyendo habitualmente diversos textos. • cuentos folclóricos y de autor. • visualizar lo que describe el texto. Semana 32: Evaluación escritura Semana 33: Evaluación parcial y reforzamiento del período. • recreando mediante distintas expresiones (dibujos. notas. (OA10) Buscar información sobre un tema en una fuente dada por su docente (página de Internet. (OA6) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad. (OA3) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. (OA5) Demostrar comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita. (OA11) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado. (OA7) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas. • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia. para llevar a cabo una investigación.). • otros.

PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE
PERÍODO 4 ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc. (OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace. (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que pueda ser leída por otros con facilidad. (OA14) Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema. (OA16) Planificar la escritura, generando ideas a partir de: • observación de imágenes; • conversaciones con sus pares o docente sobre experiencias personales y otros temas. (OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: • organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y terminan con punto; • utilizan un vocabulario variado; • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y su Semana 32: docente; Evaluación escritura • corrigen la concordancia de género y número, la ortografía y la presentación. Semana 33: (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nue- Evaluación parcial y reforzamiento del vo extraído de textos escuchados o leídos. período. (OA19) Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. (OA20) Identificar el género y el número de las palabras para asegurar la concordancia en sus escritos. COMUNICACIÓN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o leídas por un adulto, como: • cuentos folclóricos y de autor; • poemas; • fábulas; • leyendas. (OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias; • identificando el propósito; • formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas; • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita; • formulando una opinión sobre lo escuchado.
Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

EVALUACIÓN

(25 a 33)
Nº clases: 36

Nº semanas: 8

(88 a 124)

21

PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE
PERÍODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA24) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género. (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación; • expresando sus ideas u opiniones; • formulando preguntas para aclarar dudas; • demostrando interés ante lo escuchado; • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros; • respetando turnos. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros; • saludar; • preguntar; • expresar opiniones, sentimientos e ideas; • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdón, permiso. (OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: • presentando información o narrando un evento relacionado con el tema; • incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; • utilizando un vocabulario variado; • pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible; • manteniendo una postura adecuada. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA29) Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo. Semana 32: Evaluación escritura Semana 33: Evaluación parcial y reforzamiento del período. EVALUACIÓN

(25 a 33)
Nº clases: 36

Nº semanas: 8

(88 a 124)

22

Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico

Programación Anual Resumida 2013 • Lenguaje y Comunicación 3° Básico
(33 semanas: Lunes 18 de marzo a viernes 29 de noviembre) PERÍODO 1: MARZO a MAYO
PERÍODO 1 LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: • pronunciando cada palabra con precisión; • respetando la coma, el punto y los signos de exclamación e interrogación; • leyendo con velocidad adecuada para el nivel. (OA2) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; • releer lo que no fue comprendido; • visualizar lo que describe el texto; • recapitular; • formular preguntas sobre lo leído y responderlas; • subrayar información relevante en un texto. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Nº semanas: 8

(1 a 8)

Nº clases: 24

(1 a 24)

(OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita; • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; • describiendo a los personajes; • describiendo el ambiente en que ocurre la acción; • expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; • emitiendo una opinión sobre los personajes. (OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.

Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Evaluación escritura

Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento del (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos período. textos. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (encontrar información, elegir libros, estudiar o trabajar), cuidando el material en favor del uso común. (OA10) Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el conocimiento de raíces (morfemas de base), prefijos y sufijos. ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos tales como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc. (OA16) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad.

Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico

23

investigaciones. Semana 8: • punto al finalizar una oración y punto aparte al finalizar un párrafo. Diagnóstico (OA22) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector. (OA18) Escribir. películas. etc. • palabras terminadas en cito-cita. aclarar dudas y profundizar la comprensión. y reforzamiento del • palabras con ge-gi. anécdotas. • generando ideas a partir de conversaciones. como: • cuentos folclóricos y de autor. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 24 (1 a 24) (OA20) Comprender la función de los artículos. je-ji. • utilizan un vocabulario variado. aplicando lo aprendido en años anteriores y usando de manera apro. Durante este proceso: • organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte. • identificando el propósito. • formulando preguntas para obtener información adicional.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias. documentales. Evaluación parcial • plurales de palabras terminadas en z. período. y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras Semana 0: para enriquecer o precisar sus producciones. • coma en enumeración. • mitos y leyendas. COMUNICACIÓN ORAL (OA23) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o leídas por un adulto. (OA19) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. relatos. noticias. • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y su docente. (OA24) Comprender textos orales (explicaciones. sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos. • corrigen la ortografía y la presentación. • utilizan conectores apropiados.Semana 7: Evaluación escritura piada: • mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios. revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. • fábulas. lluvia de ideas u otra estrategia. instrucciones. 24 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico .PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA17) Planificar la escritura: • estableciendo propósito y destinatario. • poemas.

gracias. Semana 0: • demostrando interés ante lo escuchado. Diagnóstico • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros. • formulando una opinión sobre lo escuchado. (OA31) Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer la confianza en sí mismos. sentimientos e ideas. • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. Semana 7: (OA27) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes Evaluación escritura situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros. permiso. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 24 (1 a 24) Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 25 . perdón. (OA26) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación. Evaluación parcial • preguntar. • respetando turnos. (OA29) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita. aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE • estableciendo relaciones entre distintos textos. • formulando preguntas para aclarar dudas. • expresando sus ideas u opiniones. y reforzamiento del • expresar opiniones. período. Semana 8: • saludar. como por favor.

• recapitular. (OA2) Comprender textos. Evaluación escritura (OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje fiSemana 16: gurado presente en ellos. Semana 15: • emitiendo una opinión sobre los personajes. cuidando el material en favor del uso común. por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos. leyendo habitualmente diversos y reforzamiento del textos. • formular preguntas sobre lo leído y responderlas. anécdotas. • describiendo a los personajes. • utilizan conectores apropiados.PERÍODO 2: MAYO a JUNIO PERÍODO 2 LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: • pronunciando cada palabra con precisión. cartas. • visualizar lo que describe el texto. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (encontrar información. (OA16) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. • releer lo que no fue comprendido. OA18) Escribir. aplicando estrategias de comprensión lectora. (OA17) Planificar la escritura: • estableciendo propósito y destinatario. Evaluación parcial (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura. período. el punto y los signos de exclamación e interrogación. para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (9 a 16) (25 a 48) Nº clases: 24 26 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . (OA11) Determinar el significado de palabras desconocidas usando el orden alfabético para encontrarlas en un diccionario infantil o ilustrado. (OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita. • subrayar información relevante en un texto. cuentos. textos tales como poemas. revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente. estudiar o trabajar). investigaciones. • expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto. lluvia de ideas u otra estrategia. • respetando la coma. elegir libros. diarios de vida. etc. • leyendo con velocidad adecuada para el nivel. • generando ideas a partir de conversaciones. • describiendo el ambiente en que ocurre la acción. • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia. Durante este proceso: • organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte. comentarios sobre sus lecturas.

documentales. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 COMUNICACIÓN ORAL (OA23) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o leídas por un adulto. • formulando preguntas para obtener información adicional. (OA25) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión. sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos. • coma en enumeración. • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita. (OA22) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector. (OA19) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. etc. noticias.8 SEMANAS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE • utilizan un vocabulario variado.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias. • demostrando interés ante lo escuchado. • identificando el propósito. • formulando preguntas para aclarar dudas. • punto al finalizar una oración y punto aparte al finalizar un párrafo. (OA26) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación. • poemas. anécdotas. • respetando turnos. • plurales de palabras terminadas en z. período. • estableciendo relaciones entre distintos textos. Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 27 . (OA20) Comprender la función de los artículos. • expresando sus ideas u opiniones. • corrigen la ortografía y la presentación. instrucciones. Semana 15: Evaluación escritura (9 a 16) (25 a 48) Nº clases: 24 Semana 16: Evaluación parcial y reforzamiento del (OA24) Comprender textos orales (explicaciones. películas. aclarar dudas y profundizar la comprensión. aplicando lo aprendido en años anteriores y usando de manera apropiada: • mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios. • palabras terminadas en cito-cita. desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género. como: • cuentos folclóricos y de autor. • mitos y leyendas. je-ji. • formulando una opinión sobre lo escuchado. • fábulas. • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y su docente. • palabras con ge-gi. relatos. • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros.

como por favor. • saludar. y reforzamiento del (OA30) Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y au.período. • preguntar. permiso. sentimientos e ideas. aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. (OA31) Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer la confianza en sí mismos. y aprender a trabajar en equipo. Semana 15: • expresar opiniones. 28 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . Evaluación escritura gracias. perdón. Semana 16: (OA29) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vo. toestima.8 SEMANAS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (9 a 16) (25 a 48) Nº clases: 24 (OA27) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros.Evaluación parcial cabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.

diarios de vida. comentarios sobre sus lecturas. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura. • leyendas. • subrayar información relevante en un texto. para llevar a cabo una investigación. • formular preguntas sobre lo leído y responderlas.. diarios. cuentos. Evaluación parcial (OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: y reforzamiento del • extrayendo información explícita e implícita. • leyendo con velocidad adecuada para el nivel. etc. (OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia. usando claves contextuales o el conocimiento de raíces (morfemas de base). (OA10) Determinar el significado de palabras desconocidas.PERÍODO 3: JULIO a SEPTIEMBRE PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: • pronunciando cada palabra con precisión. etc. • releer lo que no fue comprendido. Internet. Evaluación escritura • novelas. • emitiendo una opinión sobre los personajes. Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico EVALUACIÓN (17 a 24) Nº clases: 24 Nº semanas: 8 (49 a 72) 29 . revistas. prefijos y sufijos. estudiar o trabajar). elegir libros. • cuentos folclóricos y de autor. atlas. leyendo habitualmente diversos textos. textos tales como poemas. (OA9) Buscar información sobre un tema en libros. • describiendo el ambiente en que ocurre la acción. ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente. • expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto. para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. por ejemplo: • poemas. Semana 24: • otros. • recapitular. (OA2) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. • visualizar lo que describe el texto. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (encontrar información. Semana 23: • mitos. cartas. • describiendo a los personajes. • fábulas. • historietas. enciclopedias. por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos. • respetando la coma. anécdotas. el punto y los signos de exclamación e interrogación. período. cuidando el material en favor del uso común.

(OA22) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector.) que incluyan: • una secuencia lógica de eventos. aplicando lo aprendido en años anteriores y usando de manera apropiada: • mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios.Evaluación parcial y reforzamiento del vo extraído de textos escuchados o leídos. (OA21) Comprender la función de los pronombres en textos orales y escritos. Semana 24: (OA19) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nue. • inicio. • mitos y leyendas.PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales. lluvia de ideas u otra estrategia. cuentos. • palabras terminadas en cito-cita. COMUNICACIÓN ORAL (OA23) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o leídas por un adulto. • utilizan un vocabulario variado. como: • cuentos folclóricos y de autor. je-ji. Durante este proceso: • organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte. • punto al finalizar una oración y punto aparte al finalizar un párrafo. revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. • palabras con ge-gi. • conectores adecuados. (OA16) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. investigaciones. • utilizan conectores apropiados. etc. Semana 23: • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y su Evaluación escritura docente. • poemas. y usarlos para ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones. EVALUACIÓN (17 a 24) Nº clases: 24 Nº semanas: 8 (49 a 72) 30 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . • coma en enumeración. • plurales de palabras terminadas en z. (OA14) Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: • organizando las ideas en párrafos. (OA18) Escribir. • fábulas. período. • generando ideas a partir de conversaciones. desarrollo y desenlace. • corrigen la ortografía y la presentación. • desarrollando las ideas mediante información que explica el tema. relatos de hechos. (OA17) Planificar la escritura: • estableciendo propósito y destinatario.

etc. • identificando el propósito. noticias. Evaluación escritura • expresar opiniones. • estableciendo relaciones entre distintos textos. etc. EVALUACIÓN (17 a 24) Nº clases: 24 Nº semanas: 8 (49 a 72) Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 31 . • utilizando un vocabulario variado. • formulando una opinión sobre lo escuchado. sentimientos e ideas. Evaluación parcial (OA28) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su in. como por favor.) si es pertinente. anécdotas. aclarar dudas y profundizar la comprensión. permiso. • formulando preguntas para obtener información adicional. perdón. • reemplazando los pronombres por construcciones sintácticas que expliciten o describan al referente. • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. (OA29) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. • organizando las ideas en introducción y desarrollo. Semana 23: • preguntar. (OA31) Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer la confianza en sí mismos. (OA27) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros. • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita. papelógrafo.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias. aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. instrucciones. películas. • usando gestos y posturas acordes a la situación.PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA24) Comprender textos orales (explicaciones. Semana 24: gracias. • saludar.y reforzamiento del terés: período. objetos. relatos. • incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas. documentales. • usando material de apoyo (PowerPoint.

usando el orden alfabético para encontrarlas en un diccionario infantil o ilustrado. leyendo habitualmente diversos textos. etc. atlas.PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 4 LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: • pronunciando cada palabra con precisión. enciclopedias. • historietas. • expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto. período.. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura. • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. los símbolos y los pictogramas a un texto. estudiar o trabajar). • otros. etc. • mitos. para llevar a cabo una investigación. • utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos. • leyendo con velocidad adecuada para el nivel. (OA11) Determinar el significado de palabras desconocidas. • novelas. (OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (encontrar información. • emitiendo una opinión sobre los personajes. • describiendo a los personajes. el punto y los signos de exclamación e interrogación. • fábulas. libros y artículos informativos. • leyendas. (OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita. cuidando el material en favor del uso común. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (25 a 33) Nº clases: 27 Nº semanas: 9 (73 a 99) Semana 33: Evaluación parcial (OA6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas. diarios. revistas. por ejemplo: • poemas. • cuentos folclóricos y de autor. (OA9) Buscar información sobre un tema en libros. elegir libros. • fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos. Semana 32: Evaluación escritura 32 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . relatos históricos. • respetando la coma. noticias. Internet. • comprendiendo la información que aportan las ilustraciones. • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia. instrucciones. • describiendo el ambiente en que ocurre la acción.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: • extrayendo información explícita e implícita. índice y glosario) para encontrar información específica. y reforzamiento del biografías. subtítulos.

(OA17) Planificar la escritura: • estableciendo propósito y destinatario. comentarios sobre sus lecturas. • plurales de palabras terminadas en z.) que incluyan: • una secuencia lógica de eventos. etc. • generando ideas a partir de conversaciones. etc. (OA21) Comprender la función de los pronombres en textos orales y escritos. (OA15) Escribir cartas. (OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales. (73 a 99) Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 33 . (OA18) Escribir. • punto al finalizar una oración y punto aparte al finalizar un párrafo. • coma en enumeración.PERÍODO 4 ESCRITURA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA12) Escribir frecuentemente. • transmitiendo el mensaje con claridad. • inicio. para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. cartas. diarios de vida. investigaciones. (OA22) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector. relatos de hechos. (OA19) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. • utilizan un vocabulario variado. lluvia de ideas u otra estrategia. afiches. textos tales como poemas. cuentos. • palabras terminadas en cito-cita. reportes de una experiencia. je-ji. • palabras con ge-gi. cuentos. • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y docente. OA16) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. • poemas. EVALUACIÓN (25 a 33) Nº clases: 27 Nº semanas: 9 Semana 32: Evaluación escritura Semana 33: Evaluación parcial y reforzamiento del período. instrucciones. • utilizan conectores apropiados. Durante este proceso: • organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte. revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. desarrollo y desenlace. • fábulas. para lograr diferentes propósitos: • usando un formato adecuado. • corrigen la ortografía y la presentación. como: • cuentos folclóricos y de autor. anécdotas. y usarlos para ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones. • conectores adecuados. entre otros. • mitos y leyendas. aplicando lo aprendido en años anteriores y usando de manera apropiada: • mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios. COMUNICACIÓN ORAL (OA23) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o leídas por un adulto.

y aprender a trabajar en equipo. aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. • usando gestos y posturas acordes a la situación. (OA31) Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer la confianza en sí mismos. • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. • expresar opiniones. • preguntar. • saludar. (OA28) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: • organizando las ideas en introducción y desarrollo. • incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas. gracias. (OA29) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. objetos.) si es pertinente. permiso. • reemplazando los pronombres por construcciones sintácticas que expliciten o describan al referente. etc. • usando material de apoyo (PowerPoint. perdón. (73 a 99) 34 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . EVALUACIÓN (25 a 33) Nº clases: 27 Nº semanas: 9 Semana 32: Evaluación escritura Semana 33: Evaluación parcial y reforzamiento del período. (OA30) Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima. papelógrafo. desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género. como por favor. (OA27) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros.PERÍODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA25) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión. sentimientos e ideas. • utilizando un vocabulario variado.

• releer lo que no fue comprendido. relatos históricos. • describiendo y comparando a los personajes. • recapitular. aplicando estrategias de comprensión lectora. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 24 (1 a 24) (OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. (OA2) Comprender textos. • respetando los signos de puntuación. por ejemplo: • poemas. • reconociendo el problema y la solución en una narración.Programación Anual Resumida 2013 • Lenguaje y Comunicación 4° Básico (33 semanas: Lunes 18 de marzo a viernes 29 de noviembre) PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: • pronunciando las palabras con precisión. • comparando diferentes textos escritos por un mismo autor(a). por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos. (OA6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas. • novelas. • visualizar lo que describe el texto. • determinando las consecuencias de hechos o acciones. Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 35 . • otros. • fábulas. Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Evaluación escritura Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento del período. • mitos. • formular preguntas sobre lo leído y responderlas. • describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto. • leyendo con entonación adecuada. biografías. • expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes. • cuentos folclóricos y de autor. (OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos. • subrayar información relevante en un texto. libros y artículos informativos. instrucciones. (OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita. • historietas. • leyendo con velocidad adecuada para el nivel. • leyendas.

Semana 7: (OA10) Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nueEvaluación escritura vas: 36 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . • interpretando expresiones en lenguaje figurado. cartas. etc. Durante este proceso: • organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte. cuentos.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: • extrayendo información explícita e implícita. elegir libros. noticias. • comparando información. • utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos. para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. enciclopedias e Internet. Evaluación parcial • raíces y afijos. • generando ideas a partir de conversaciones. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura. ¿cuál es la consecuencia de?. lluvia de ideas u otra estrategia. ESCRITURA (OA11) Escribir frecuentemente. como imágenes. • utilizan conectores apropiados. índice y glosario) para encontrar información específica. anécdotas. leyendo habitualmente diversos textos. textos como poemas. • comprendiendo la información entregada por textos discontinuos. (OA17) Escribir. Diagnóstico cuidando el material en favor del uso común. etc. mapas o diagramas. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 24 (1 a 24) • claves del texto (para determinar qué acepción es pertinente según el Semana 8: contexto). comentarios sobre sus lecturas. trabajar o investigar). tablas. estudiar. • diccionarios. ¿qué sucedería si…? • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. (OA16) Planificar la escritura: • estableciendo propósito y destinatario. • respondiendo preguntas como: ¿por qué sucede?. y reforzamiento del • preguntar a otro.Semana 0: sitos (encontrar información. período. diarios de vida. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propó. subtítulos. investigaciones. revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. gráficos. (OA15) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. • fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos.PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE noticias.

esdrújulas y sobreesdrújulas. testimonios. (OA20) Comprender la función de los verbos en textos orales y escritos. • mitos y leyendas. • acentuación de palabras agudas. hay. • formulando preguntas para aclarar dudas y verificar la comprensión. (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación. noticias. ahí.PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE • emplean un vocabulario preciso y variado. • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros. Nº clases: 24 (1 a 24) Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 37 . • palabras con h de uso frecuente. • formulando una opinión sobre lo escuchado. • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita. graves. • formulando preguntas para obtener información adicional. • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y docente. • identificando el propósito. • saludar.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias. (OA23) Comprender textos orales (explicaciones. • escritura de ay. • adecuan el registro al propósito del texto y al destinatario. (OA21) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector. COMUNICACIÓN ORAL EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o leídas por un adulto. Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Evaluación escritura Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento del período. • capítulos de novelas. como: • cuentos folclóricos y de autor. películas. • poemas. • estableciendo relaciones entre distintos textos. (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. • demostrando interés ante lo escuchado. • corrigen la ortografía y la presentación. relatos. • respetando turnos. y usarlos manteniendo la concordancia con el sujeto. etc. además de: • palabras con b-v. documentales. aplicando todas las reglas de ortografía literal y puntual aprendidas en años anteriores. aclarar dudas y profundizar la comprensión. • expresando sus ideas u opiniones y fundamentándolas. instrucciones.

38 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . permiso. aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad ex.PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 24 (1 a 24) • preguntar. Diagnóstico • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. Semana 7: (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vo.Evaluación escritura cabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. Semana 0: • expresar opiniones. sentimientos e ideas.Evaluación parcial y reforzamiento del presiva. como por favor. período.Semana 8: fianza en sí mismos. (OA30) Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer la con. gracias. perdón.

aplicando estrategias de comprensión lectora. libros y artículos informativos. • reconociendo el problema y la solución en una narración. • leyendas.PERÍODO 2: MAYO a JUNIO PERÍODO 2 LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: • pronunciando las palabras con precisión.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: • extrayendo información explícita e implícita. (9 a 16) (25 a 48) Nº clases: 24 39 . • releer lo que no fue comprendido. (OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. • leyendo con entonación adecuada. • historietas. • visualizar lo que describe el texto. biografías. • mitos. gráficos. por ejemplo: • poemas. etc. • leyendo con velocidad adecuada para el nivel. • comparando diferentes textos escritos por un mismo autor(a). • comparando información. • formular preguntas sobre lo leído y responderlas. • comprendiendo la información entregada por textos discontinuos. • determinando las consecuencias de hechos o acciones. Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 Semana 15: Evaluación escritura Semana 16: Evaluación parcial y reforzamiento del período. (OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita. índice y glosario) para encontrar información específica. subtítulos. tablas. • fábulas. • otros. (OA2) Comprender textos. • recapitular. por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos. • novelas. instrucciones. (OA6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas. • subrayar información relevante en un texto. • expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes. • interpretando expresiones en lenguaje figurado. • describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto. • cuentos folclóricos y de autor. noticias. • respetando los signos de puntuación. mapas o diagramas. • utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos. • describiendo y comparando a los personajes. como imágenes. relatos históricos.

(OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (encontrar información. para lograr diferentes propósitos: • usando un formato adecuado. Semana 15: Evaluación escritura (25 a 48) Nº clases: 24 (OA12) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales. • desarrollando una idea central por párrafo. noticias. • utilizando sus propias palabras. diarios de vida. • fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos. relatos Evaluación parcial de hechos. etc. • inicio.. enciclopedias e Internet. (OA10) Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: • claves del texto (para determinar qué acepción es pertinente según el contexto). período. revistas.) que incluyan: y reforzamiento del • una secuencia lógica de eventos. (OA14) Escribir cartas. lluvia de ideas u otra estrategia. diarios. leyendo habitualmente diversos textos. (OA16) Planificar la escritura: • estableciendo propósito y destinatario. • preguntar a otro. para llevar a cabo una investigación. (OA9) Buscar y clasificar información sobre un tema en Internet. investigaciones. entre otros. estudiar. • descripciones. trabajar o investigar). ESCRITURA EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (9 a 16) (OA11) Escribir frecuentemente. enciclopedias. • raíces y afijos. atlas. para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. etc. • generando ideas a partir de conversaciones. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura. (OA15) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. ¿cuál es la consecuencia de?. cuidando el material en favor del uso común. cuentos. elegir libros. reportes de una experiencia o noticias. • transmitiendo el mensaje con claridad. (OA13) Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: • presentando el tema en una oración. • un lenguaje expresivo para desarrollar la acción. anécdotas. • conectores adecuados. libros. textos como poemas. 40 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . afiches.PERÍODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE • respondiendo preguntas como ¿por qué sucede?. Semana 16: comentarios sobre sus lecturas. desarrollo y desenlace. cuentos. etc. ¿qué sucedería si…? • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. cartas. instrucciones. • diccionarios.

período.PERÍODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA17) Escribir. etc. además de: • palabras con b-v. Semana 15: Evaluación escritura Semana 16: (9 a 16) (25 a 48) Nº clases: 24 Evaluación parcial (OA23) Comprender textos orales (explicaciones. aclarar dudas y profundizar la comprensión. graves. • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita. • corrigen la ortografía y la presentación. • emplean un vocabulario preciso y variado. Durante este proceso: • organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte. ahí. hay. • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y docente. • mitos y leyendas. revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. aplicando todas las reglas de ortografía literal y puntual aprendidas en años anteriores. • formulando una opinión sobre lo escuchado. • capítulos de novelas. películas. (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación. relatos. • formulando preguntas para obtener información adicional. • acentuación de palabras agudas. • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros. esdrújulas y sobreesdrújulas. como: • cuentos folclóricos y de autor. • escritura de ay. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros. • identificando el propósito. • expresando sus ideas u opiniones y fundamentándolas.) para obtener informa. • demostrando interés ante lo escuchado. noticias. • palabras con h de uso frecuente. ción y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias. • poemas. instrucciones. • respetando turnos. • adecuan el registro al propósito del texto y al destinatario. (OA21) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector. Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 41 . (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. • utilizan conectores apropiados. testimonios. • saludar. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 COMUNICACIÓN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o leídas por un adulto. y reforzamiento del documentales. • estableciendo relaciones entre distintos textos. • formulando preguntas para aclarar dudas y verificar la comprensión.

• usando material de apoyo (PowerPoint.) si es pertinente. gracias. • utilizando un vocabulario variado. etc. • incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas. • reemplazando los pronombres y algunos adverbios por construcciones sintácticas que expliciten o describan al referente. permiso. desarrollo y cierre.PERÍODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE • preguntar. • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 Semana 15: Evaluación escritura Semana 16: Evaluación parcial y reforzamiento del período. perdón. • usando gestos y posturas acordes a la situación. sentimientos e ideas. (9 a 16) (25 a 48) Nº clases: 24 42 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . papelógrafo. objetos. (OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: • organizando las ideas en introducción. • expresar opiniones. como por favor. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.

• comprendiendo la información entregada por textos discontinuos. • comparando diferentes textos escritos por un mismo autor. (OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. • visualizar lo que describe el texto. (OA2) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. (49 a 72) 43 . • leyendas. • recapitular. • leyendo con entonación adecuada. • describiendo y comparando a los personajes. • fábulas. etc. (OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita. • interpretando expresiones en lenguaje figurado. mapas o diagramas. • releer lo que no fue comprendido. libros y artículos informativos. • expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes. • formular preguntas sobre lo leído y responderlas. por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos. • otros. por ejemplo: • poemas. tablas. (OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos. relatos históricos. índice y glosario) para encontrar información específica. • respetando los signos de puntuación. • leyendo con velocidad adecuada para el nivel. Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (17 a 24) Nº clases: 24 Nº semanas: 8 Semana 23: Evaluación escritura Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento del período. • reconociendo el problema y la solución en una narración. • subrayar información relevante en un texto. como imágenes. • historietas. biografías. • utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos. noticias.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: • extrayendo información explícita e implícita. instrucciones. (OA6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas. • determinando las consecuencias de hechos o acciones. subtítulos. • mitos. gráficos. • novelas.PERÍODO 3: JULIO a SEPTIEMBRE PERÍODO 3 LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: • pronunciando las palabras con precisión. • describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto. • cuentos folclóricos y de autor.

(OA17) Escribir. • utilizan conectores apropiados. (OA15) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. • preguntar a otro. revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. anécdotas. • adecuan el registro al propósito del texto y al destinatario. cuentos. (OA10) Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: • claves del texto (para determinar qué acepción es pertinente según el contexto). lluvia de ideas u otra estrategia. • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y docente. • generando ideas a partir de conversaciones. Durante este proceso: • organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte. • utilizando sus propias palabras. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (encontrar información. instrucciones. afiches. entre otros. noticias. • emplean un vocabulario preciso y variado. (49 a 72) 44 . EVALUACIÓN (17 a 24) Nº clases: 24 Nº semanas: 8 ESCRITURA (OA11) Escribir frecuentemente. reportes de una experiencia o noticias. • desarrollando una idea central por párrafo. • raíces y afijos. etc. enciclopedias e Internet. textos como poemas. • corrigen la ortografía y la presentación. comentarios sobre sus lecturas. cuidando el material en favor del uso común. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura. investigaciones. (OA13) Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: • presentando el tema en una oración. Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico Semana 23: Evaluación escritura Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento del período. (OA16) Planificar la escritura: • estableciendo propósito y destinatario. • respondiendo preguntas como ¿por qué sucede?. diarios de vida. (OA14) Escribir cartas.PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE • comparando información. ¿cuál es la consecuencia de?. • fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos. para lograr diferentes propósitos: • usando un formato adecuado. • diccionarios. leyendo habitualmente diversos textos. • transmitiendo el mensaje con claridad. para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. elegir libros. cartas. estudiar. ¿qué sucedería si…? • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. trabajar o investigar).

• expresar opiniones. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros. • usando material de apoyo (PowerPoint. • incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas. • formulando preguntas para aclarar dudas y verificar la comprensión. objetos. • respetando turnos. (OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: • organizando las ideas en introducción. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación. como: • cuentos folclóricos y de autor. • preguntar.PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.) si es pertinente. COMUNICACIÓN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o leídas por un adulto. • capítulos de novelas. • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros. (OA29) Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima. desarrollo y cierre. gracias. EVALUACIÓN (17 a 24) Nº clases: 24 Nº semanas: 8 Semana 23: Evaluación escritura Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento del período. etc. • demostrando interés ante lo escuchado. y aprender a trabajar en equipo. • saludar. • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. • reemplazando los pronombres y algunos adverbios por construcciones sintácticas que expliciten o describan al referente. • mitos y leyendas. (OA30) Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer la confianza en sí mismos. papelógrafo. • usando gestos y posturas acordes a la situación. perdón. • poemas. sentimientos e ideas. • utilizando un vocabulario variado. (49 a 72) Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 45 . • expresando sus ideas u opiniones y fundamentándolas. como por favor. aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. permiso.

por ejemplo: • poemas. por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos. noticias. gráficos. • cuentos folclóricos y de autor. • comparando diferentes textos escritos por un mismo autor(a). • describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto. • fábulas. • leyendo con entonación adecuada. etc. • interpretando expresiones en lenguaje figurado. • otros. (OA6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas. como imágenes. • visualizar lo que describe el texto. biografías. • respetando los signos de puntuación. • comparando información.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: • extrayendo información explícita e implícita. libros y artículos informativos. • releer lo que no fue comprendido. (73 a 99) 46 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . índice y glosario) para encontrar información específica. subtítulos. (OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. • expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes. aplicando estrategias de comprensión lectora. • mitos. • subrayar información relevante en un texto. tablas. • leyendo con velocidad adecuada para el nivel. • formular preguntas sobre lo leído y responderlas. • novelas. • utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos. • comprendiendo la información entregada por textos discontinuos. relatos históricos.PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 4 LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: • pronunciando las palabras con precisión. • describiendo y comparando a los personajes. • leyendas. instrucciones. (OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita. • determinando las consecuencias de hechos o acciones. (OA2) Comprender textos. mapas o diagramas. • reconociendo el problema y la solución en una narración. • historietas. • recapitular. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (25 a 33) Nº clases: 27 Nº semanas: 9 Semana 32: Evaluación escritura Semana 33: Evaluación parcial y reforzamiento del período.

cuidando el material en favor del uso común. cuentos. lluvia de ideas u otra estrategia. revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. • utilizan conectores apropiados. • preguntar a otro. trabajar o investigar). cartas.PERÍODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE • respondiendo preguntas como ¿por qué sucede?. (OA15) Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad. (73 a 99) Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 47 . Semana 33: Evaluación parcial y reforzamiento del período. enciclopedias e Internet. • raíces y afijos. Evaluación escritura comentarios sobre sus lecturas. etc. textos como poemas. etc. EVALUACIÓN (25 a 33) Nº clases: 27 Nº semanas: 9 ESCRITURA (OA11) Escribir frecuentemente. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (encontrar información. • conectores adecuados. elegir libros. Durante este proceso: • organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte. • inicio. desarrollo y desenlace. cuentos. estudiar. • un lenguaje expresivo para desarrollar la acción. • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y docente. ¿qué sucedería si…? • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. • fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos. anécdotas. (OA10) Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: • claves del texto (para determinar qué acepción es pertinente según el contexto). • adecuan el registro al propósito del texto y al destinatario.) que incluyan: • una secuencia lógica de eventos. • diccionarios. leyendo habitualmente diversos textos. investigaciones. • generando ideas a partir de conversaciones. (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA12) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales. (OA17) Escribir. (OA16) Planificar la escritura: • estableciendo propósito y destinatario. • emplean un vocabulario preciso y variado. diarios de vida. • descripciones. ¿cuál es la consecuencia de?. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura. noticias. para desarrollar la creatividad y expresar Semana 32: sus ideas. relatos de hechos. • corrigen la ortografía y la presentación.

) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias. perdón. COMUNICACIÓN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o leídas por un adulto. películas. Semana 32: • formulando una opinión sobre lo escuchado. (OA29) Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima. • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros. • respetando turnos. • poemas. Semana 33: (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leí. • mitos y leyendas. relatos. Evaluación escritura (OA24) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión. aclarar dudas y profundizar la comprensión. • capítulos de novelas. • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. testimonios. • preguntar. sentimientos e ideas. como: • cuentos folclóricos y de autor. EVALUACIÓN (25 a 33) Nº clases: 27 Nº semanas: 9 (OA23) Comprender textos orales (explicaciones. desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género. noticias. instrucciones. • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita. permiso.PERÍODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA19) Comprender la función de los adverbios en textos orales y escritos. • estableciendo relaciones entre distintos textos. y reemplazarlos o combinarlos para enriquecer o precisar sus producciones. • demostrando interés ante lo escuchado. • manteniendo el foco de la conversación. (73 a 99) 48 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . como por favor. • expresando sus ideas u opiniones y fundamentándolas. • formulando preguntas para obtener información adicional. • formulando preguntas para aclarar dudas y verificar la comprensión. • expresar opiniones. gracias.Evaluación parcial y reforzamiento del dos o escuchados en clases o temas de su interés: período. • identificando el propósito. etc. y aprender a trabajar en equipo. • saludar. documentales.

Período 1 al 4 Marzo .Noviembre 2013 .Matemática Programación Anual de Primero a Cuarto Básico.

.

de 11 a 20 con dos sumandos: • usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia. • completar 10. (OA7) Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y las sustracciones hasta 20: • conteo hacia adelante y atrás. • representando el proceso en forma simbólica. usando material concreto. pictórica y simbólica. • dobles. de 0 a 5. usando un lenguaje común (como derecha e izquierda). describir. pictórico y simbólico. de manera manual y/o usando software educativo. (1 a 8) Nº clases: 24 (1 a 24) Patrones y Álgebra (OA11) Reconocer. Semana 8: Evaluación Parcial y reforzamiento del período. de 6 a 10. (OA2) Identificar el orden de los elementos de una serie. Geometría (OA13) Describir la posición de objetos y personas con relación a sí mismos y a otros objetos y personas. usando bloques. • resolviendo problemas en contextos familiares. empezando por cualquier número menor que 100. de 2 en 2. (OA9) Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente. pictórica y simbólica. • representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico. EVALUACIÓN Números y Operaciones Nº semanas: 8 Semana 0: Evaluación Diagnóstica. figuras. (OA4) Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa. utilizando material concreto y/o usando software educativo. (OA19) Recolectar y registrar datos para responder preguntas esDatos y tadísticas sobre sí mismo y el entorno. en forma concreta. de 5 en 5 y de 10 en 10. de manera manual y/o por medio de software educativo. crecientes y decrecientes. • creando problemas matemáticos y resolviéndolos. tablas de Probabilidades conteo y pictogramas. hacia adelante y hacia atrás.Programación Anual Resumida 2013 • Matemática 1° Básico PERÍODO 1 EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA1) Contar números del 0 al 100 de 1 en 1. (OA14) Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas. Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 51 . (OA6) Componer y descomponer números del 0 a 20 de manera aditiva. utilizando números ordinales del primero (1º) al décimo (10º). crear y continuar patrones repetitivos (sonidos. (OA3) Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta. usando material concreto. ritmos…) y patrones numéricos hasta el 20.

(OA5) Estimar cantidades hasta 20 en situaciones concretas. (OA3) Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta. de manera manual y/o usando software educativo • representando el proceso en forma simbólica • resolviendo problemas en contextos familiares • creando problemas matemáticos y resolviéndolos. empezando por cualquier número menor que 100. hacia adelante y hacia atrás. (OA17) Usar un lenguaje cotidiano para secuenciar eventos en el tiempo: días de la semana. agrupando de a 10 de manera concreta. de 5 en 5 y de 10 en 10. (OA6) Componer y descomponer números del 0 a 20 de manera aditiva. agrupando de a 10. • dobles. pictórica y simbólica. crecientes y decrecientes. meses del año y algunas fechas significativas. (OA4) Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa. de 6 a 10. (OA16) Usar unidades no estandarizadas de tiempo para comparar la duración de eventos cotidianos. crear y continuar patrones repetitivos (sonidos. de 0 a 5. Determinar las unidades y decenas en números del 0 al 20. de manera concreta. (OA9) Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente. en forma concreta. pictórico y simbólico. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 Números y Operaciones (9 a 16) (25 a 48) N° clases: 24 Semana 16: Evaluación Parcial y reforzamiento del período.PERÍODO 2 EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA1) Contar números del 0 al 100 de 1 en 1. (OA8) Determinar las unidades y decenas en números del 0 al 20. • completar 10. ritmos…) y patrones numéricos hasta el 20. usando un referente. figuras. (OA11) Reconocer. de 2 en 2. utilizando material concreto y/o usando software educativo. de manera manual y/o por medio de software educativo. (OA7) Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y las sustracciones hasta 20: • conteo hacia adelante y atrás. pictórica y simbólica. pictórica y simbólica. de 11 a 20 con dos sumandos: • usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia • representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico. describir. Medición Patrones y Álgebra 52 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . usando material concreto. pictórica y simbólica.

(OA7) Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y las sustracciones hasta 20: • conteo hacia adelante y atrás. usando el símbolo igual (=). Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 53 . usando una balanza en forma concreta. usando palabras como largo y corto. de 0 a 5. de manera concreta. (OA12) Describir y registrar la igualdad y la desigualdad como equilibrio y desequilibrio. tablas y Probabilidades pictogramas. (OA10) Demostrar que la adición y la sustracción son operaciones inversas.PERÍODO 3 EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA9) Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente. usando bloques. de 6 a 10. de 11 a 20 con dos sumandos: • usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia. • creando problemas matemáticos y resolviéndolos. EVALUACIÓN (17 a 24) N° clases: 24 Nº semanas: 8 Números y Operaciones Semana 24: Evaluación Parcial y reforzamiento del período (49 a 72) Patrones y Álgebra Medición (OA19) Recolectar y registrar datos para responder preguntas esDatos y tadísticas sobre sí mismo y el entorno. • representando el proceso en forma simbólica. • resolviendo problemas en contextos familiares. pictórica y simbólica del 0 al 20. • dobles. • representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico. (OA18) Identificar y comparar la longitud de objetos. • completar 10. pictórica y simbólica. de manera manual y/o usando software educativo.

(OA20) Construir. usando un lenguaje común (como derecha e izquierda). 54 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . de 6 a 10. • representando el proceso en forma simbólica. • representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico. EVALUACIÓN (25 a 33) N° clases: 27 N° semanas 9 Números y Operaciones Semana 33: Evaluación Parcial y reforzamiento del período. • resolviendo problemas en contextos familiares. (OA9) Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente. • dobles. leer e interpretar pictogramas. (73 a 99) Geometría (OA19) Recolectar y registrar datos para responder preguntas esDatos y tadísticas sobre sí mismo y el entorno. de 0 a 5.PERÍODO 4 EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA7) Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y las sustracciones hasta 20: • conteo hacia adelante y atrás. tablas de Probabilidades conteo y pictogramas. usando bloques. de 11 a 20 con dos sumandos: • usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia. (OA13) Describir la posición de objetos y personas con relación a sí mismos y a otros objetos y personas. (OA15) Identificar y dibujar líneas rectas y curvas. • creando problemas matemáticos y resolviéndolos. • completar 10. de manera manual y/o usando software educativo.

• uno más uno menos. • resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas. (OA17) Identificar días. empezando por cualquier número menor que 1 000. semanas. • creando problemas matemáticos en contextos familiares y resolviéndolos. • usar la reversibilidad de las operaciones. (OA4) Estimar cantidades hasta 100. en forma concreta. usando material concreto. • desde su propia experiencia. (OA6) Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20. • registrando el proceso en forma simbólica aplicando los resultados de las adiciones de los números del 0 al 20 sin realizar cálculos. representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional. Nº clases: 24 (1 a 24) Medición Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 55 . (OA2) Leer números del 0 al 100 y representarlos en forma concreta. de 5 en 5. (OA3) Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa. pictórico y simbólico. pictórica y simbólica. • Completar 10. pictórica y simbólica. con material concreto. • usar dobles y mitades. en situaciones concretas usando un referente. incluyendo software educativo. (OA5) Componer y descomponer de manera aditiva números del 0 al 100.Programación Anual Resumida 2013 • Matemática 2° Básico PERÍODO 1 EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA1) Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2. monedas nacionales y/o software educativo. • aplicando el algoritmo de la adición sin considerar reserva. (OA7) Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Números y Operaciones Semana 0: Evaluación Diagnóstica Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento del período. de 10 en 10 y de 100 en 100 hacia adelante y hacia atrás. meses y fechas en el calendario. (OA9) Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100: • usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones. • dos más dos menos.

usando modelos y dibujos. usando el símbolo igual (=) y los símbolos no igual (>. (OA2) Leer números naturales del 0 al 100 y representarlos en forma concreta. representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional con material concreto. (OA4) Estimar cantidades hasta 100. • resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas. • registrando procesos en forma simbólica. pictórica y simbólica. EVALUACIÓN Números y Operaciones Geometría N° semanas 8 (9 a 16) Números y Operaciones (25 a 48) N° clases: 24 Patrones y Álgebra Semana 16: Evaluación parcial y reforzamiento (OA13) Demostrar. • aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los números del 0 al 20 sin realizar cálculos. Números y Operaciones 56 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . forma concreta y pictórica del 0 al 20. de 5 en 5. • aplicando el algoritmo de la adición sin considerar reserva. • creando problemas matemáticos en contextos familiares y resolviéndolos. en situaciones concretas usando un referente (objetivo de aprendizaje de unidad 2 del programa de estudio). • usar dobles y mitades. (OA9) Demostrar que comprenden la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100: • Usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones desde su propia experiencia. (OA6) Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: • completar 10. empezando por cualquier número menor que 1 000. (OA10) Demostrar que comprende la relación entre la adición y la sustracción al usar la “familia de operaciones” en cálculos aritméticos y la resolución de problemas. (OA7) Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100. • usar la reversibilidad de las operaciones.PERÍODO 2 EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA1) Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2. • uno más uno menos uno.<). incluyendo derecha e izquierda. (OA14) Representar y describir la posición de objetos y personas en relación a sí mismo y a otros (objetos y personas). pictórico y simbólica. incluyendo software educativo. • dos más dos menos dos. explicar y registrar la igualdad y desigualdad en del período. de 10 en 10 y de 100 en 100 hacia adelante y hacia atrás.

EVALUACIÓN (17 a 24) N° clases: 24 Números y Operaciones N° semanas 8 Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento del período. usando bloques y probabilidades tablas de conteo y pictogramas. • uno más uno y menos uno. esferas y conos) con diversos materiales. construir figuras 2D: triángulos. (OA9) Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100: • usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones. • aplicando el algoritmo de la adición sin considerar reserva creando problemas matemáticos en contextos familiares y resolviéndolos. el efecto de sumar y restar cero a un número. comparar. • registrando el proceso en forma simbólica aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los números del 0 al 20 sin realizar los cálculos. incluyendo software educativos. comparar y construir figuras 3D incluyendo (cubos. • usar la reversibilidad de las operaciones. • desde su propia experiencia. usando medidas estandarizadas y no estandarizadas (cm y m) en el contexto de la resolución de problemas. (OA8) Demostrar y explicar. (49 a 72) (OA20) Recolectar y registrar datos para responder preguntas esDatos y tadísticas sobre juegos con monedas y dados. cuadrados. (OA16) Describir. • dos más dos y menos dos. Medición (OA19) Determinar la longitud de objetos. rectángulos y círculos con material concreto. de manera concreta. Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 57 . • resolviendo problemas con una variedad de representación es concretas y pictóricas. • usar dobles y mitades. pictórica y simbólica. paralelepípedos. (OA6) Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: • completar 10.PERÍODO 3 EJES Geometría OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA15) Describir.

leer e interpretar pictogramas con escala y gráficos de barras simple. • resolviendo problemas que involucran las tablas del 2. Probabilidades (OA22) Construir. del 5 y del 10. • expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales. EVALUACIÓN (OA21) Registrar en tablas y gráficos de barras simples. (25 a 33) N° clases: 27 N° semanas 9 Números y Operaciones (73 a 99) Patrones y Álgebra (OA6) Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: • completar 10 • usar dobles y mitades Semana 33: • uno más uno menos Evaluación • dos más dos menos parcial y • usar la reversibilidad de las operaciones reforzamiento (OA12) Crear. representar y continuar una variedad de patrones del período. de manera manual y/o usando software educativo.PERÍODO 4 EJES Medición OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA18) Leer horas y medias horas en relojes digitales en el contexto de la resolución de problemas. resultados Datos y de juegos aleatorios con dados y monedas. • usando la distributividad como estrategia para construir las tablas. numéricos y completar los elementos faltantes. (OA 11) Demostrar que comprende la multiplicación: • usando representaciones concretas y pictóricas. Números y Operaciones 58 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico .

de manera manual y/o por medio de software educativo. pictórico y simbólico. (OA2) Leer números hasta 1 000 y representarlos en forma concreta. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 Semana 0: Evaluación Diagnóstica Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento período. usando la “familia de operaciones” en cálculos aritméticos y en la resolución de problemas. decenas y centenas en números del 0 al 1 000. de10 en 10. • creando y resolviendo problemas de adición y sustracción que involucren operaciones combinadas. empezando por cualquier múltiplo del número correspondiente. con material concreto. • de 3 en 3. en forma concreta. • aplicar la asociatividad. (OA3) Comparar y ordenar números naturales hasta 1 000. • sumar en vez de restar. (1 a 8) Números y Operaciones Nº clases: 24 (1 a 24) Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 59 . • usar dobles. de 100 en 100: • empezando por cualquier número menor que 1 000.Programación Anual Resumida 2013 • Matemática 3° Básico PERÍODO 1 EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA1) Contar números del 0 al 1 000 de 5 en 5. pictórica y simbólica. pictórica y simbólica. (OA6) Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 1 000: • usando estrategias personales con y sin material concreto. (OA4) Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y las sustracciones hasta 100: • por descomposición. en la adición de hasta cuatro sumandos y en la sustracción de hasta un sustraendo. • aplicando los algoritmos con y sin reserva. utilizando la recta numérica o la tabla posicional de manera manual y/o por medio de software educativo. de 4 en 4. progresivamente. … . • completar hasta la decena más cercana. (OA5) Identificar y describir las unidades. (OA7) Demostrar que comprenden la relación entre la adición y la sustracción. representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional.

60 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . (OA9) Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas hasta 10 x 10: • representando y explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales. describir y registrar patrones numéricos. iguales. • describiendo y aplicando la relación inversa entre la división y la multiplicación. • aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta 10 x 10. • usando la distributividad como estrategia para construir las tablas hasta el 10. • desplegando la figura 3D. usando una variedad de estrategias en tablas del 100. sin realizar cálculos. de manera manual y/o con software educativo. (OA13) Resolver ecuaciones de un paso que involucren adiciones y sustracciones y un símbolo geométrico que represente un número desconocido. en forma pictórica y simbólica del 0 al 100. • aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta 10 X 10 sin realizar cálculos. (OA16) Describir cubos. paralelepípedos. Semana 16: (OA8) Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta Evaluación parcial y el 10 de manera progresiva: reforzamiento • usando representaciones concretas y pictóricas. con material concreto y pictórico. • expresando una multiplicación como una adición de sumandos período. cilindros y pirámides de acuerdo a la forma de sus caras y el número de aristas y vértices. esferas. EVALUACIÓN Patrones y Álgebra Geometría Nº semanas: 8 Medición (9 a 16) (25 a 48) Nº clases: 24 Números y Operaciones (OA21) Demostrar que comprenden el perímetro de una figura regular e irregular: • midiendo y registrando el perímetro de figuras del entorno en el contexto de la resolución de problemas. (OA15) Demostrar que comprenden la relación que existe entre figuras 3D y figuras 2D: • construyendo una figura 3D a partir de una red (plantilla). • expresando la división como una sustracción repetida. • resolviendo problemas que involucren las tablas aprendidas hasta el 10. conos. • determinando el perímetro de un cuadrado y un rectángulo. • creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la repartición y la agrupación.PERÍODO 2 EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA12) Generar.

Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 61 . sin realizar cálculos. • resolviendo problemas que involucren las tablas aprendidas hasta el 10. leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra simples con escala. • aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta 10 x 10. cuartos de horas y minutos en relojes análogos y digitales. • describiendo y aplicando la relación inversa entre la división y la multiplicación. (OA20) Leer y registrar el tiempo en horas. (OA19) Leer e interpretar líneas de tiempo y calendarios. • aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta 10 x 10. usando una variedad de estrategias en tablas del 100. (OA9) Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas de hasta 10 x 10: • representando y explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales. describir y registrar patrones numéricos. con material concreto y pictórico. • expresando la división como una sustracción repetida. de manera manual y/o con software educativo. • o expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales. • creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la repartición y la agrupación. sin realizar cálculos. EVALUACIÓN (17 a 24) Nº clases: 24 Nº semanas: 8 Números y Operaciones Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento período. (OA8) Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta el 10 de manera progresiva: • usando representaciones concretas y pictóricas.PERÍODO 3 EJES Patrones y Álgebra OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA12) Generar. clasificar y organizar los datos obteniDatos y dos en tablas y visualizarlos en gráficos de barra. Probabilidades (OA25) Construir. en base a información recolectada o dada. • usando la distributividad como estrategia para construir las tablas hasta el 10. medias horas. (49 a 72) Medición (OA23) Realizar encuestas.

• comparando fracciones de un mismo todo.PERÍODO 4 EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA17) Reconocer en el entorno figuras 2D que están trasladadas. • estimando el peso de objetos de uso cotidiano.1/2. • describiendo situaciones en las cuales se puede usar fracciones. (OA10) Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos. usando referentes. de igual denominador. (OA22) Demostrar que comprenden la medición del peso (g y kg): • comparando y ordenando dos o más objetos a partir de su peso. EVALUACIÓN Geometría (25 a 33) Nº clases: 27 Nº semanas: 9 Números y Operaciones Semana 33: Evaluación parcial y reforzamiento período (73 a 99) Medición 62 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . de manera concreta. que incluyan dinero e involucren las cuatro operaciones (no combinadas). de manera informal. 2/3 . • midiendo y registrando el peso de objetos en números y en fracciones de uso común en el contexto de la resolución de problemas. (OA18) Demostrar que comprenden el concepto de ángulo: • identificando ejemplos de ángulos en el entorno. (OA11) Demostrar que comprenden las fracciones de uso común: 1/4 . reflejadas y rotadas. (OA14) Describir la localización de un objeto en un mapa simple o cuadrícula. usando como referente ángulos de 45° y de 90°. 1/3 . pictórica y simbólica. • usando modelos para explicar la relación que existe entre gramos y kilogramos. • estimando la medida de ángulos. de forma manual y/o con software educativo. 3/4: • explicando que una fracción representa la parte de un todo.

• aplicando los algoritmos en la adición de hasta 4 sumandos y en la sustracción de hasta un sustraendo. • componiendo y descomponiendo números naturales hasta 10 000 en forma aditiva. • resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que incluyan adiciones y sustracciones. de acuerdo a su valor posicional. • usando la propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la suma. • estimando productos. (OA2) Describir y aplicar estrategias de cálculo mental: • conteo hacia adelante y atrás. • aplicando el algoritmo de la división. de 100 en 100. • leyéndolos y escribiéndolos.Programación Anual Resumida 2013 • Matemática 4° Básico PERÍODO 1 EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA1) Representar y describir números del 0 al 10 000: • contándolos de 10 en 10. seleccionando y utilizando la operación apropiada. (1 a 8) Números y Operaciones Nº clases: 24 (1 a 24) Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 63 . • comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o la tabla posicional. (OA7) Resolver problemas rutinarios y no rutinarios en contextos cotidianos que incluyen dinero. (OA5) Demostrar que comprenden la multiplicación de números de tres dígitos por números de un dígito: • usando estrategias con o sin material concreto. • usar el doble del doble para determinar las multiplicaciones hasta 10 x 10 y sus divisiones correspondientes. con o sin material concreto. • representándolos en forma concreta. • utilizando la relación que existe entre la división y la multiplicación. (OA6) Demostrar que comprenden la división con dividendos de dos dígitos y divisores de un dígito: • usando estrategias para dividir. • aplicando el algoritmo de la multiplicación. de 1 000 en 1 000. pictórica y simbólica. • doblar y dividir por 2. • estimando el cuociente. • por descomposición. • descomponiendo los números involucrados. (OA4) Fundamentar y aplicar las propiedades del 0 y del 1 para la multiplicación y la propiedad del 1 para la división. • estimando sumas y diferencias. • aplicando la estrategia por descomposición del dividendo. (OA3) Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números hasta 1 000: • usando estrategias personales para realizar estas operaciones. • utilizando las tablas de multiplicación. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 Semana 0 : Evaluación Diagnóstica Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento período. • resolviendo problemas rutinarios. • identificando el valor posicional de los dígitos hasta la decena de mil.

(49 a 72) Patrones y Álgebra Geometría 64 . (OA21) Realizar conversiones entre unidades de tiempo en el contexto de la resolución de problemas: el número de segundos en un minuto. en el contexto de la resolución de problemas. 12. 1/5. del período. en el contexto de la resolución de problemas. 10. el número de minutos en una hora. • usando software educativo. 4. 1/8. 4. 6. desde el lado y desde arriba. • mostrando que una fracción puede tener representaciones diferentes. (OA14) Resolver ecuaciones e inecuaciones de un paso que involucren adiciones y sustracciones.m. 6. • dibujando una o más líneas de simetría en figuras 2D. 8. 8. 2: • explicando que una fracción representa la parte de un todo o de un grupo de elementos y un lugar en la recta numérica. 1/2) con material concreto y pictórico. p. rotar y reflejar figuras 2D. (OA10) Identificar. (OA18) Trasladar. Parcial y (OA20) Leer y registrar diversas mediciones del tiempo en relojes reforzamiento análogos y digitales. 5. 10. • comparando y ordenando fracciones (por ejemplo: 1/100. el número de días en un mes y el número de meses en un año. usando los conceptos a. EVALUACIÓN Geometría N° semanas 8 (9 a 16) Patrones y Álgebra (25 a 48) N° clases: 24 Medición (OA13) Identificar y describir patrones numéricos en tablas que involucren una operación. (OA22) Medir longitudes con unidades estandarizadas (m. de manera manual y/o usando soft. pictórica y simbólica.m. • creando figuras simétricas 2D. comprobando los resultados en forma pictórica y simbólica del 0 al 100. aplicando las relaciones inversas entre la adición y la sustracción. 5. y 24 horas. 12. 3. • describiendo situaciones en las cuales se puede usar fracciones.PERÍODO 2 EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA15) Describir la localización absoluta de un objeto en un mapa simple con coordenadas informales (por ejemplo: con letras y números) y la localización relativa con relación a otros objetos.. (OA9) Resolver adiciones y sustracciones de fracciones con igual denominador (denominadores 100. (OA17) Demostrar que comprenden una línea de simetría: • identificando figuras simétricas 2D. 3.Semana 16: Evaluación ware educativo. cm) y realizar transformaciones entre estas unidades (m a cm y viceversa) en el contexto de la resolución de problemas. Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico PERÍODO 3 EJES EVALUACIÓN (17 a 24) N° clases: 24 N° semanas 8 Números y Operaciones Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento período. (OA16) Determinar las vistas de figuras 3D desde el frente. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA8) Demostrar que comprenden las fracciones con denominadores 100. 2) de manera concreta y pictórica. escribir y representar fracciones propias y los números mixtos hasta el 5. (OA19) Construir ángulos con el transportador y compararlos. de manera concreta. 1/4.

pictórica y simbólica. usando tablas y gráficos. de manera manual y/o con software educativo. (OA23) Demostrar que comprenden el concepto de área de un rectángulo y de un cuadrado: • reconociendo que el área de una superficie se mide en unidades cuadradas. • reconociendo que el volumen se mide en unidades de cubos. EVALUACIÓN Números y Operaciones (25 a 33) N° clases: 27 N° semanas 9 (OA27) Leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra simples con escala y comunicar sus conclusiones. (OA24) Demostrar que comprenden el concepto de volumen de un cuerpo: • seleccionando una unidad no estandarizada para medir el volumen de un cuerpo. Semana 33: Evaluación parcial y reforzamiento período. empleando el valor posicional hasta la centésima en el contexto de la resolución de problemas. analizar los datos y comparar con los resultados de muestras aleatorias. • usando software geométrico. (OA25) Realizar encuestas. (OA26) Realizar experimentos aleatorios lúdicos y cotidianos. y taDatos y bular y representar mediante gráficos de manera manual y /o con Probabilidades software educativo. • usando software geométrico.PERÍODO 4 EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA11) Describir y representar decimales (décimos y centésimos): • representándolos en forma concreta. • determinando y registrando el área en cm² y m² en contextos cercanos. (73 a 99) Medición Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 65 . • construyendo diferentes rectángulos para un área dada (cm² y m²). (OA12) Resolver adiciones y sustracciones de decimales. • midiendo y registrando el volumen en unidades de cubo. • comparándolos y ordenándolos hasta la centésima. para mostrar que distintos rectángulos pueden tener la misma área. • seleccionando y justificando la elección de la unidad estandarizada (cm² y m²).

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