PROGRAMACIÓN ANUAL

2013
PRIMERO A CUARTO AÑO BÁSICO

Lenguaje y Comunicación Matemática

Lenguaje y Comunicación

Programación Anual de Primero a Cuarto Básico.

Período 1 al 4 Marzo - Noviembre 2013

.

ideas y sentimientos. cuándo. dibujos o esculturas. (OA8) Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: • extrayendo información explícita e implícita. Semana 7: Evaluación escritura Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento del período OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 32 (1 a 32) Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 3 .Programación Anual Resumida 2013 • Lenguaje y Comunicación 1° Básico (33 semanas: Lunes 18 de marzo a viernes 29 de noviembre) PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 LECTURA (OA1) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito. • respondiendo preguntas simples oralmente o por escrito. (OA4) Leer palabras aisladas y en contexto. aplicando su conocimiento de la correspondencia letra . (OA3) Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica) reconociendo. aunque se autocorrijan en algunas situaciones. (OA2) Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito. escuchar. explorando libros y sus ilustraciones. por qué). • estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias.sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa. (OA5) Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: • pronunciando cada palabra con precisión. ESCRITURA (OA13) Experimentar con la escritura para comunicar hechos. (OA11) Desarrollar el gusto por la lectura. (OA12) Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir. indirecta o compleja. • recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas como títeres. dónde. (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. quién. Semana 0: • respetando el punto seguido y el punto aparte. • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. sobre los textos (qué. • describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia. Diagnóstico • leyendo palabra a palabra. separando y combinando sus fonemas y sílabas. entre otros. leer y explorar textos de su interés. dramatizaciones.

rimas. perdón. • respondiendo preguntas abiertas. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 32 (1 a 32) (OA18) Comprender textos orales (explicaciones. • preguntar. (OA26) Recitar con entonación y expresión poemas. Semana 0: • formulando una opinión sobre lo escuchado. Evaluación parcial • demostrando interés ante lo escuchado. gracias. • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. • poemas. el vocabulario extraído de textos escuchados o leídos. etc. sentimientos e ideas. anécdotas. • leyendas. 4 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico .) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias. relatos. Evaluación escritura (OA21) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: Semana 8: • expresando sus ideas y opiniones. aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. de manera pertinente. • expresar opiniones. trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos. • saludar. como: • cuentos folclóricos y de autor. • fábulas. • formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas. canciones. • visualizando lo que se describe en el texto. período (OA22) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros.PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN ORAL (OA17) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o leídas por un adulto. permiso. y reforzamiento del • respetando turnos. Diagnóstico (OA19) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que descoSemana 7: nocen y adquirir el hábito de averiguar su significado. (OA24) Incorporar en sus intervenciones orales. como por favor.

• fábulas. dramatizaciones. escuchar. entre otros. plorar textos de su interés.Evaluación parcial ciones. (OA4) Leer palabras aisladas y en contexto. dónde. cuándo.sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa. (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. • leyendas. (OA11) Desarrollar el gusto por la lectura. y reforzamiento del (OA12) Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir. ESCRITURA (OA13) Experimentar con la escritura para comunicar hechos. • recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas como títeres. quién. ideas y sentimientos. dibujos o esculturas. Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (9 a 16) (33 a 54) Nº clases: 32 5 . COMUNICACIÓN ORAL (OA17) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o leídas por un adulto. Semana 16: • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. como: • cuentos folclóricos y de autor. • poemas.período. (OA14) Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. indirecta o compleja. aplicando su conocimiento de la correspondencia letra . • respondiendo preguntas simples oralmente o por escrito. (OA16) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. leer y ex. (OA8) Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: • extrayendo información explícita e implícita. explorando libros y sus ilustra. por qué). • estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias.PERÍODO 2: MAYO a JUNIO PERÍODO 2 LECTURA (OA1) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito. • describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas Semana 15: Evaluación escritura con la historia. aunque se autocorrijan en algunas situaciones. (OA5) Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: • pronunciando cada palabra con precisión. • leyendo palabra a palabra. sobre los textos (qué. • respetando el punto seguido y el punto aparte.

canciones. • respetando turnos. Evaluación escritura • preguntar. • presentando información o narrando un evento relacionado con el tema. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (9 a 16) (33 a 54) Nº clases: 32 6 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . • manteniendo una postura adecuada. (OA21) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: • expresando sus ideas y opiniones.PERÍODO 2: MAYO a JUNIO PERÍODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA19) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar el significado. aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. rimas. (OA22) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros. • pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible. • expresar opiniones. Semana 16: gracias. perdón. trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos. permiso. Evaluación parcial (OA23) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su iny reforzamiento del terés: período. (OA26) Recitar con entonación y expresión poemas. • utilizando un vocabulario variado. como por favor. Semana 15: • saludar. • demostrando interés ante lo escuchado. (OA24) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario extraído de textos escuchados o leídos. sentimientos e ideas. • incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho.

• formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. cuándo. por qué). • visualizar lo que describe el texto. por ejemplo: • poemas. qu. dónde.PERÍODO 3: JULIO a SEPTIEMBRE PERÍODO 3 LECTURA (OA1) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito. • estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias personales. sobre los textos (qué. • recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas como títeres. • respondiendo preguntas simples. (OA7) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. por ejemplo: • relacionar la información del texto con su experiencia y conocimientos. Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (17 a 24) Nº clases: 32 Nº semanas: 8 Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento del período. aplicando su conocimiento de la correspondencia letra . aunque se autocorrijan en algunas situaciones. instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: • extrayendo información explícita e implícita. (OA9) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad. ll. oralmente o por escrito. (OA12) Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir. • leyendo palabra a palabra. Semana 23: • historias breves. explorando libros y sus ilustraciones. escuchar. indirecta o compleja y dígrafos rr. (OA4) Leer palabras aisladas y en contextos. dibujos o esculturas. dramatizaciones. Evaluación escritura • textos con una estructura predecible. • respetando el punto seguido y el punto aparte. (OA11) Desarrollar el gusto por la lectura. notas. (55 a 87) 7 . • describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia. (OA8) Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: • extrayendo información explícita e implícita. • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. leer y explorar textos de su interés. ch. (OA10) Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas. (OA6) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa. (OA5) Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: • pronunciando cada palabra con precisión. quién.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (17 a 24) Nº clases: 32 Nº semanas: 8 (OA19) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar el significado. COMUNICACIÓN ORAL (OA17) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o leídas por un adulto. Semana 23: Evaluación escritura (55 a 87) Semana 24: Evaluación parcial (OA22) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes y reforzamiento del período. • manteniendo una postura adecuada. gracias.PERÍODO 3: JULIO a SEPTIEMBRE PERÍODO 3 ESCRITURA (OA13) Experimentar con la escritura para comunicar hechos. • fábulas. permiso. • preguntar. (OA21) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: • expresando sus ideas y opiniones. situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros. sentimientos e ideas. ideas y sentimientos. (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. (OA16) Incorporar de manera pertinente en la escritura el nuevo vocabulario extraído de textos escuchados o leídos. • expresar opiniones. • demostrando interés ante lo escuchado. (OA24) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario extraído de textos escuchados o leídos. • leyendas. perdón. • incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho. • poemas. (OA25) Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima. y aprender a trabajar en equipo. entre otros. (OA14) Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. • pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible. como: • cuentos folclóricos y de autor. 8 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . • utilizando un vocabulario variado. (OA23) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: • presentando información o narrando un evento relacionado con el tema. como por favor. • saludar. • respetando turnos.

oralmente o por escrito. (OA10) Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas. • describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia. dónde. • estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias personales. dibujos o esculturas. (OA11) Desarrollar el gusto por la lectura. (OA8) Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: • extrayendo información explícita e implícita. • respondiendo preguntas simples. (OA12) Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir. (OA9) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad. (88 a 124) Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 9 . dramatizaciones. • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE LECTURA (OA1) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito. sobre los textos (qué. notas. • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. • textos con una estructura predecible. • respetando el punto seguido y el punto aparte. entre otros. ideas y sentimientos. • visualizar lo que describe el texto. EVALUACIÓN (25 a 33) Nº clases: 36 Nº semanas: 8 Semana 32: Evaluación escritura Semana 33: Evaluación parcial y reforzamiento del período. (OA6) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos. explorando libros y sus ilustraciones. • historias breves. cuándo. • leyendo palabra a palabra. por qué). escuchar. quién. (OA14) Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. por ejemplo: • poemas. (OA7) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. (OA5) Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: • pronunciando cada palabra con precisión. leer y explorar textos de su interés. instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: • extrayendo información explícita e implícita. aunque se autocorrijan en algunas situaciones. ESCRITURA (OA13) Experimentar con la escritura para comunicar hechos. • recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas como títeres.

como: • cuentos folclóricos y de autor. • respetando turnos. perdón. • preguntar. • formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas. permiso. • respondiendo preguntas abiertas. sentimientos e ideas.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias. como por favor. (OA18) Comprender textos orales (explicaciones. período. (OA22) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros. • expresar opiniones. (OA24) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario extraído de textos escuchados o leídos. etc.PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. COMUNICACIÓN ORAL (OA17) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o leídas por un adulto. gracias. • demostrando interés ante lo escuchado. EVALUACIÓN (25 a 33) Nº clases: 36 Nº semanas: 8 (88 a 124) 10 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . (OA25) Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima. (OA21) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: • expresando sus ideas y opiniones. • saludar. relatos. • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. (OA16) Incorporar de manera pertinente en la escritura el nuevo vocabulario extraído de textos escuchados o leídos. y aprender a trabajar en equipo. • fábulas. • poemas. anécdotas. Semana 33: (OA20) Disfrutar la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión. Evaluación escritura (OA19) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar el significado. • visualizando lo que se describe en el texto. • leyendas. desarrollar su Evaluación parcial y reforzamiento del creatividad y familiarizarse con el género. Semana 32: • formulando una opinión sobre lo escuchado.

el ambiente en el que ocurre la acción. güe-güi. por ejemplo: • poemas. • comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto. • otros. notas. • respetando el punto seguido y el punto aparte. • cuentos folclóricos y de autor. ge-gi. • recreando. • identificando y describiendo las características físicas y los sentimientos de los distintos personajes. (OA2) Leer en voz alta para adquirir fluidez: • pronunciando cada palabra con precisión. mediante distintas expresiones (dibujos. modelos tridimensionales u otras). (OA7) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas. (OA6) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad. con grupos consonánticos y con combinación ce-ci. aunque se autocorrijan en contadas ocasiones. • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. • estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias. • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia. (OA3) Comprender textos. • leyendas.Programación Anual Resumida 2013 • Lenguaje y Comunicación 2° Básico (33 semanas: Lunes 18 de marzo a viernes 29 de noviembre) PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 LECTURA (OA1) Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos. aplicando estrategias de comprensión lectora. instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: • extrayendo información explícita e implícita. Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Evaluación escritura Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento del período. guegui. • sin detenerse en cada palabra. (OA5) Demostrar comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita. • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. (1 a 32) Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 11 . • fábulas. • visualizar lo que describe el texto. • hacer preguntas mientras se lee. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 32 (OA4) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos. que-qui.

relatos de hechos. gue-gui. la ortografía y la presentación. etc. etc. (OA17) Escribir. (OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales. que-qui. para que pueda ser leída por otros con facilidad. usando de manera apropiada: • combinaciones ce-ci. (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. anécdotas. • mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios. (OA19) Comprender la función de los artículos. generando ideas a partir de: • observación de imágenes. ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. separando las palabras con un espacio. recados. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Evaluación escritura Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento del período. • r-rr-nr. leyendo habitualmente diversos textos. • signos de interrogación y exclamación al inicio y al final de preguntas y exclamaciones. revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y docente. cuentos. güe-güi. cartas. desarrollo y desenlace. (OA11) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado. (OA21) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector. cuidando el material en favor del uso común.) que tengan inicio. (1 a 8) Nº clases: 32 (1 a 32) 12 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . • utilizan un vocabulario variado. ge-gi. • punto al finalizar una oración. y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. textos como poemas. Durante este proceso: • organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y terminan con punto. • corrigen la concordancia de género y número. sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos.PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA8) Desarrollar el gusto por la lectura. • conversaciones con sus pares o su docente sobre experiencias personales y otros temas. (OA9) Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros. (OA16) Planificar la escritura. diarios de vida. (OA15) Escribir con letra clara.

Semana 0: • formulando una opinión sobre lo escuchado. (OA29) Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima. • leyendas. instrucciones. permiso. • formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas. • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros. (OA23) Comprender textos orales (explicaciones. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 32 (1 a 32) Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 13 . • fábulas.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros. • respetando turnos. • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita. • preguntar. gracias. relatos. sentimientos e ideas. • expresando sus ideas u opiniones. • identificando el propósito. • expresar opiniones. • formulando preguntas para aclarar dudas. etc. como: • cuentos folclóricos y de autor. anécdotas. Diagnóstico (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación. perdón. • demostrando interés ante lo escuchado. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. • poemas. Semana 7: Evaluación escritura Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento del período.PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o leídas por un adulto. • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. • saludar. como por favor. y aprender a trabajar en equipo.

• leyendas. • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia.) que tengan inicio. notas. (OA8) Desarrollar el gusto por la lectura. el ambiente en el que ocurre la acción. leyendo habitualmente diversos textos. • comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto. • fábulas. y reforzamiento del (OA7) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas. • recreando mediante distintas expresiones (dibujos. desarrollo y desenlace. por ejemplo: • poemas. • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. • respetando el punto seguido y el punto aparte. Semana 16: (OA6) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la Evaluación parcial tradición oral adecuados a su edad.PERÍODO 2: MAYO a JUNIO PERÍODO 2 LECTURA (OA2) Leer en voz alta para adquirir fluidez: • pronunciando cada palabra con precisión. ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. anécdotas. relatos de hechos. • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. período. etc. cuidando el material en favor del uso común. • cuentos folclóricos y de autor. aunque se autocorrijan en contadas ocasiones. Evaluación escritura • estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias. etc. textos como poemas. (OA5) Demostrar comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita. • otros. • sin detenerse en cada palabra. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (9 a 16) (33 a 54) Nº clases: 32 14 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . recados. cartas. cuentos. • identificando y describiendo las características físicas y los sentimientos de los distintos personajes. (OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales. (OA4) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. (OA9) Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros. (OA11) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado. diarios de vida. modelos tridimensioSemana 15: nales u otras). instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: • extrayendo información explícita e implícita.

(OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. • fábulas. sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos. (OA21) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias. que-qui. • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita. anécdotas. • conversaciones con sus pares o docente sobre experiencias personales y otros temas. • identificando el propósito. • punto al finalizar una oración. • formulando una opinión sobre lo escuchado. • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y su docente. y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. • poemas. (OA16) Planificar la escritura. COMUNICACIÓN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o leídas por un adulto. (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio. instrucciones. revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. • mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios. etc. • corrigen la concordancia de género y número. (9 a 16) (33 a 54) Nº clases: 32 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 15 . • leyendas. para que pueda ser leído por otros con facilidad. la ortografía y la presentación. • r-rr-nr. usando de manera apropiada: • combinaciones ce-ci. (OA19) Comprender la función de los artículos. Durante este proceso: • organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y terminan con punto.PERÍODO 2: MAYO a JUNIO PERÍODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA14) Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema. • signos de interrogación y exclamación al inicio y al final de preguntas y exclamaciones. relatos. gue-gui. (OA23) Comprender textos orales (explicaciones. güe-güi. • formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas. • utilizan un vocabulario variado. (OA17) Escribir. generando ideas a partir de: • observación de imágenes. como: • cuentos folclóricos y de autor. ge-gi. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 Semana 15: Evaluación escritura Semana 16: Evaluación parcial y reforzamiento del período.

y aprender a trabajar en equipo. Semana 16: (OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su Evaluación parcial y reforzamiento del interés: • presentando información o narrando un evento relacionado con el tema. gracias. • expresando sus ideas u opiniones. (OA30) Recitar con entonación y expresión poemas. • manteniendo una postura adecuada. • preguntar. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (9 a 16) (33 a 54) Nº clases: 32 16 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . (OA29) Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima. • respetando turnos. • utilizando un vocabulario variado. • saludar. • incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho. sentimientos e ideas. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. Evaluación escritura • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. • pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible. • demostrando interés ante lo escuchado. rimas. canciones. • formulando preguntas para aclarar dudas. perdón. • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros.PERÍODO 2: MAYO a JUNIO PERÍODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación. trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos. permiso. Semana 15: • expresar opiniones. período. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros. como por favor.

(OA4) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. • recreando mediante distintas expresiones (dibujos. (OA7) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas.PERÍODO 3: JULIO a SEPTIEMBRE PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE LECTURA (OA2) Leer en voz alta para adquirir fluidez: • pronunciando cada palabra con precisión. modelos tridimensionales u otras). • hacer preguntas mientras se lee. • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. (55 a 87) Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 17 . (OA10) Buscar información sobre un tema en una fuente dada por su docente (página de Internet. • cuentos folclóricos y de autor. (OA8) Desarrollar el gusto por la lectura. • fábulas.). el ambiente en el que ocurre la acción. etc. por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos. por ejemplo: • poemas. (OA9) Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros. • otros. • comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto. notas. (OA3) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. (OA5) Demostrar comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita. instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: • extrayendo información explícita e implícita. (OA11) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado. EVALUACIÓN (17 a 24) Nº clases: 32 Nº semanas: 8 Semana 23: Evaluación escritura Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento del período. cuidando el material en favor del uso común. • respetando el punto seguido y el punto aparte. • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. aunque se autocorrijan en contadas ocasiones. • visualizar lo que describe el texto. • sin detenerse en cada palabra. capítulo de un libro. (OA6) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad. para llevar a cabo una investigación. sección del diario. • leyendas. • identificando y describiendo las características físicas y los sentimientos de los distintos personajes. • estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias. leyendo habitualmente diversos textos. • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia.

como: • cuentos folclóricos y de autor. anécdotas. • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita. y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. (OA16) Planificar la escritura. etc. etc. para que pueda ser leída por otros con facilidad. la ortografía y la presentación. cartas. textos como poemas. (OA20) Identificar el género y el número de las palabras para asegurar la concordancia en sus escritos. • formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas. desarrollo y desenlace. relatos. cuentos. • utilizan un vocabulario variado. instrucciones.) que tengan inicio. generando ideas a partir de: • observación de imágenes.PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 3 ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente. revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. (OA19) Comprender la función de los artículos. • formulando una opinión sobre lo escuchado. anécdotas. (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. • poemas. (OA23) Comprender textos orales (explicaciones. • identificando el propósito. recados. relatos de hechos. (OA14) Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema. • corrigen la concordancia de género y número. diarios de vida. sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos. • fábulas. (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio. etc. para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. • conversaciones con sus pares o docente sobre experiencias personales y otros temas. • leyendas. (55 a 87) 18 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (17 a 24) Nº clases: 32 Nº semanas: 8 Semana 23: Evaluación escritura Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento del período. • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y docente. COMUNICACIÓN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o leídas por un adulto. (OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias. Durante este proceso: • organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y terminan con punto. (OA17) Escribir.

• expresando sus ideas u opiniones. sentimientos e ideas. • demostrando interés ante lo escuchado. Semana 23: Evaluación escritura Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento del período. • expresar opiniones. • incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho. perdón. • saludar. • pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA24) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión. canciones. • respetando turnos. • formulando preguntas para aclarar dudas. (OA30) Recitar con entonación y expresión poemas. desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género. (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación. gracias. rimas. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros. • manteniendo una postura adecuada. como por favor. EVALUACIÓN (17 a 24) Nº clases: 32 Nº semanas: 8 (55 a 87) Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 19 . aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos. (OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: • presentando información o narrando un evento relacionado con el tema. • utilizando un vocabulario variado. • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros. permiso.

(OA6) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad. aunque se autocorrijan en contadas ocasiones. sección del diario. notas. (OA11) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado. • estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias. • visualizar lo que describe el texto. • fábulas. cuidando el material en favor del uso común. (OA10) Buscar información sobre un tema en una fuente dada por su docente (página de Internet. (OA5) Demostrar comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita. • otros. • cuentos folclóricos y de autor. (OA9) Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros. para llevar a cabo una investigación. • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia. • hacer preguntas mientras se lee. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (25 a 33) Nº clases: 36 Nº semanas: 8 (88 a 124) 20 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . • identificando y describiendo las características físicas y los sentimientos de los distintos personajes. (OA4) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. • respetando el punto seguido y el punto aparte. Semana 32: Evaluación escritura Semana 33: Evaluación parcial y reforzamiento del período. (OA8) Desarrollar el gusto por la lectura. instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: • extrayendo información explícita e implícita. • leyendas. por ejemplo: • poemas. (OA7) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas. etc. por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos.). • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 4 LECTURA (OA2) Leer en voz alta para adquirir fluidez: • pronunciando cada palabra con precisión. (OA3) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. • comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto. el ambiente en el que ocurre la acción. modelos tridimensionales u otras). • recreando mediante distintas expresiones (dibujos. • sin detenerse en cada palabra. capítulo de un libro. leyendo habitualmente diversos textos.

PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE
PERÍODO 4 ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc. (OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace. (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que pueda ser leída por otros con facilidad. (OA14) Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema. (OA16) Planificar la escritura, generando ideas a partir de: • observación de imágenes; • conversaciones con sus pares o docente sobre experiencias personales y otros temas. (OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: • organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y terminan con punto; • utilizan un vocabulario variado; • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y su Semana 32: docente; Evaluación escritura • corrigen la concordancia de género y número, la ortografía y la presentación. Semana 33: (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nue- Evaluación parcial y reforzamiento del vo extraído de textos escuchados o leídos. período. (OA19) Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. (OA20) Identificar el género y el número de las palabras para asegurar la concordancia en sus escritos. COMUNICACIÓN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o leídas por un adulto, como: • cuentos folclóricos y de autor; • poemas; • fábulas; • leyendas. (OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias; • identificando el propósito; • formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas; • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita; • formulando una opinión sobre lo escuchado.
Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

EVALUACIÓN

(25 a 33)
Nº clases: 36

Nº semanas: 8

(88 a 124)

21

PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE
PERÍODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA24) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género. (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación; • expresando sus ideas u opiniones; • formulando preguntas para aclarar dudas; • demostrando interés ante lo escuchado; • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros; • respetando turnos. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros; • saludar; • preguntar; • expresar opiniones, sentimientos e ideas; • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdón, permiso. (OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: • presentando información o narrando un evento relacionado con el tema; • incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; • utilizando un vocabulario variado; • pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible; • manteniendo una postura adecuada. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA29) Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo. Semana 32: Evaluación escritura Semana 33: Evaluación parcial y reforzamiento del período. EVALUACIÓN

(25 a 33)
Nº clases: 36

Nº semanas: 8

(88 a 124)

22

Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico

Programación Anual Resumida 2013 • Lenguaje y Comunicación 3° Básico
(33 semanas: Lunes 18 de marzo a viernes 29 de noviembre) PERÍODO 1: MARZO a MAYO
PERÍODO 1 LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: • pronunciando cada palabra con precisión; • respetando la coma, el punto y los signos de exclamación e interrogación; • leyendo con velocidad adecuada para el nivel. (OA2) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; • releer lo que no fue comprendido; • visualizar lo que describe el texto; • recapitular; • formular preguntas sobre lo leído y responderlas; • subrayar información relevante en un texto. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Nº semanas: 8

(1 a 8)

Nº clases: 24

(1 a 24)

(OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita; • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; • describiendo a los personajes; • describiendo el ambiente en que ocurre la acción; • expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; • emitiendo una opinión sobre los personajes. (OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.

Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Evaluación escritura

Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento del (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos período. textos. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (encontrar información, elegir libros, estudiar o trabajar), cuidando el material en favor del uso común. (OA10) Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el conocimiento de raíces (morfemas de base), prefijos y sufijos. ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos tales como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc. (OA16) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad.

Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico

23

(OA19) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. • corrigen la ortografía y la presentación. (OA18) Escribir. • palabras terminadas en cito-cita. documentales.PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA17) Planificar la escritura: • estableciendo propósito y destinatario. • generando ideas a partir de conversaciones. • identificando el propósito. aplicando lo aprendido en años anteriores y usando de manera apro. • mitos y leyendas. • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y su docente. investigaciones. COMUNICACIÓN ORAL (OA23) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o leídas por un adulto. relatos. (OA24) Comprender textos orales (explicaciones. período. • coma en enumeración. etc. películas. anécdotas. 24 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . Durante este proceso: • organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 24 (1 a 24) (OA20) Comprender la función de los artículos. • utilizan conectores apropiados. sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos. noticias. • fábulas. lluvia de ideas u otra estrategia. y reforzamiento del • palabras con ge-gi.Semana 7: Evaluación escritura piada: • mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios. revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. como: • cuentos folclóricos y de autor.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias. je-ji. Diagnóstico (OA22) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector. Evaluación parcial • plurales de palabras terminadas en z. • utilizan un vocabulario variado. instrucciones. y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras Semana 0: para enriquecer o precisar sus producciones. aclarar dudas y profundizar la comprensión. Semana 8: • punto al finalizar una oración y punto aparte al finalizar un párrafo. • formulando preguntas para obtener información adicional. • poemas.

Semana 7: (OA27) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes Evaluación escritura situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros. permiso. y reforzamiento del • expresar opiniones. • formulando una opinión sobre lo escuchado. perdón. Evaluación parcial • preguntar. (OA31) Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer la confianza en sí mismos. • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. • respetando turnos. Semana 8: • saludar. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 24 (1 a 24) Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 25 . gracias. sentimientos e ideas.PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE • estableciendo relaciones entre distintos textos. Semana 0: • demostrando interés ante lo escuchado. como por favor. período. • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita. Diagnóstico • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros. (OA26) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación. • expresando sus ideas u opiniones. • formulando preguntas para aclarar dudas. (OA29) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

(OA17) Planificar la escritura: • estableciendo propósito y destinatario. Evaluación escritura (OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje fiSemana 16: gurado presente en ellos. elegir libros. • respetando la coma. • recapitular. • describiendo el ambiente en que ocurre la acción. cartas. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (encontrar información. Durante este proceso: • organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte. comentarios sobre sus lecturas. cuidando el material en favor del uso común. ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente. investigaciones.PERÍODO 2: MAYO a JUNIO PERÍODO 2 LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: • pronunciando cada palabra con precisión. aplicando estrategias de comprensión lectora. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (9 a 16) (25 a 48) Nº clases: 24 26 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . período. para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. (OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita. (OA2) Comprender textos. OA18) Escribir. • leyendo con velocidad adecuada para el nivel. • subrayar información relevante en un texto. textos tales como poemas. cuentos. etc. • releer lo que no fue comprendido. el punto y los signos de exclamación e interrogación. revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. (OA16) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. • expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto. • formular preguntas sobre lo leído y responderlas. • describiendo a los personajes. (OA11) Determinar el significado de palabras desconocidas usando el orden alfabético para encontrarlas en un diccionario infantil o ilustrado. • generando ideas a partir de conversaciones. anécdotas. lluvia de ideas u otra estrategia. • utilizan conectores apropiados. • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia. Semana 15: • emitiendo una opinión sobre los personajes. estudiar o trabajar). Evaluación parcial (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura. por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos. • visualizar lo que describe el texto. diarios de vida. leyendo habitualmente diversos y reforzamiento del textos.

Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 27 . • expresando sus ideas u opiniones. documentales. • mitos y leyendas.8 SEMANAS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE • utilizan un vocabulario variado. • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros. • estableciendo relaciones entre distintos textos. • coma en enumeración. • demostrando interés ante lo escuchado. • corrigen la ortografía y la presentación. Semana 15: Evaluación escritura (9 a 16) (25 a 48) Nº clases: 24 Semana 16: Evaluación parcial y reforzamiento del (OA24) Comprender textos orales (explicaciones. instrucciones. desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género. • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita. • poemas. aclarar dudas y profundizar la comprensión. • plurales de palabras terminadas en z. anécdotas. etc. • formulando preguntas para obtener información adicional. aplicando lo aprendido en años anteriores y usando de manera apropiada: • mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios. noticias. • formulando preguntas para aclarar dudas. (OA22) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector. • respetando turnos. relatos. (OA25) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión. y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. como: • cuentos folclóricos y de autor. • palabras terminadas en cito-cita. je-ji. • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y su docente.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias. (OA20) Comprender la función de los artículos. • identificando el propósito. sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos. (OA19) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. período. • palabras con ge-gi. • formulando una opinión sobre lo escuchado. películas. (OA26) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación. • fábulas. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 COMUNICACIÓN ORAL (OA23) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o leídas por un adulto. • punto al finalizar una oración y punto aparte al finalizar un párrafo.

Evaluación escritura gracias.Evaluación parcial cabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.período. permiso. • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. • preguntar. como por favor. aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. y aprender a trabajar en equipo. • saludar. Semana 16: (OA29) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vo. perdón. sentimientos e ideas. (OA31) Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer la confianza en sí mismos. Semana 15: • expresar opiniones. y reforzamiento del (OA30) Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y au.8 SEMANAS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (9 a 16) (25 a 48) Nº clases: 24 (OA27) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros. toestima. 28 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico .

etc. • emitiendo una opinión sobre los personajes. Semana 24: • otros. elegir libros. • describiendo a los personajes. cuentos. comentarios sobre sus lecturas. atlas. textos tales como poemas. el punto y los signos de exclamación e interrogación. • releer lo que no fue comprendido. diarios. prefijos y sufijos. por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos.PERÍODO 3: JULIO a SEPTIEMBRE PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: • pronunciando cada palabra con precisión. diarios de vida. cartas. • leyendo con velocidad adecuada para el nivel. estudiar o trabajar). Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico EVALUACIÓN (17 a 24) Nº clases: 24 Nº semanas: 8 (49 a 72) 29 . para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. (OA10) Determinar el significado de palabras desconocidas. Semana 23: • mitos. (OA9) Buscar información sobre un tema en libros. • recapitular. etc.. Evaluación escritura • novelas. • formular preguntas sobre lo leído y responderlas. (OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. anécdotas. Internet. • describiendo el ambiente en que ocurre la acción. enciclopedias. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (encontrar información. • subrayar información relevante en un texto. ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente. usando claves contextuales o el conocimiento de raíces (morfemas de base). Evaluación parcial (OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: y reforzamiento del • extrayendo información explícita e implícita. cuidando el material en favor del uso común. • leyendas. leyendo habitualmente diversos textos. revistas. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura. • expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto. • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia. para llevar a cabo una investigación. • fábulas. (OA2) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. • respetando la coma. • cuentos folclóricos y de autor. • historietas. por ejemplo: • poemas. período. • visualizar lo que describe el texto.

• poemas. cuentos. relatos de hechos. • generando ideas a partir de conversaciones. • utilizan un vocabulario variado. • utilizan conectores apropiados.Evaluación parcial y reforzamiento del vo extraído de textos escuchados o leídos. COMUNICACIÓN ORAL (OA23) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o leídas por un adulto. lluvia de ideas u otra estrategia. • fábulas. • desarrollando las ideas mediante información que explica el tema. (OA17) Planificar la escritura: • estableciendo propósito y destinatario. etc. (OA16) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. • plurales de palabras terminadas en z.PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales. período. (OA22) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector. • palabras terminadas en cito-cita. como: • cuentos folclóricos y de autor. Semana 23: • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y su Evaluación escritura docente. revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Semana 24: (OA19) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nue. • palabras con ge-gi. desarrollo y desenlace. • corrigen la ortografía y la presentación. Durante este proceso: • organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte. aplicando lo aprendido en años anteriores y usando de manera apropiada: • mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios. je-ji. (OA18) Escribir. (OA14) Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: • organizando las ideas en párrafos.) que incluyan: • una secuencia lógica de eventos. EVALUACIÓN (17 a 24) Nº clases: 24 Nº semanas: 8 (49 a 72) 30 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . • conectores adecuados. • inicio. (OA21) Comprender la función de los pronombres en textos orales y escritos. • coma en enumeración. • mitos y leyendas. • punto al finalizar una oración y punto aparte al finalizar un párrafo. y usarlos para ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones. investigaciones.

instrucciones.PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA24) Comprender textos orales (explicaciones. películas. documentales. • reemplazando los pronombres por construcciones sintácticas que expliciten o describan al referente. anécdotas. • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. perdón. • saludar. • formulando preguntas para obtener información adicional. Evaluación parcial (OA28) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su in. • estableciendo relaciones entre distintos textos. objetos. • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita. etc. Evaluación escritura • expresar opiniones. (OA31) Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer la confianza en sí mismos.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias. • formulando una opinión sobre lo escuchado. aclarar dudas y profundizar la comprensión. papelógrafo. noticias. EVALUACIÓN (17 a 24) Nº clases: 24 Nº semanas: 8 (49 a 72) Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 31 . Semana 23: • preguntar. • identificando el propósito. • utilizando un vocabulario variado.y reforzamiento del terés: período. sentimientos e ideas. • organizando las ideas en introducción y desarrollo. Semana 24: gracias. • usando gestos y posturas acordes a la situación. relatos. como por favor. (OA27) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros.) si es pertinente. etc. aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. (OA29) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. permiso. • usando material de apoyo (PowerPoint. • incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas.

cuidando el material en favor del uso común. • leyendo con velocidad adecuada para el nivel. Internet. • fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos. atlas. (OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita. • mitos. el punto y los signos de exclamación e interrogación. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura. • cuentos folclóricos y de autor. diarios. por ejemplo: • poemas. • novelas. noticias. (OA11) Determinar el significado de palabras desconocidas. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (25 a 33) Nº clases: 27 Nº semanas: 9 (73 a 99) Semana 33: Evaluación parcial (OA6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas.. • fábulas. • leyendas. (OA9) Buscar información sobre un tema en libros. subtítulos. período. índice y glosario) para encontrar información específica. y reforzamiento del biografías. • otros. • describiendo a los personajes. leyendo habitualmente diversos textos. libros y artículos informativos. etc. • comprendiendo la información que aportan las ilustraciones.PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 4 LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: • pronunciando cada palabra con precisión. relatos históricos. para llevar a cabo una investigación. • emitiendo una opinión sobre los personajes. estudiar o trabajar). etc. enciclopedias. revistas. elegir libros. • utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (encontrar información. • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia. Semana 32: Evaluación escritura 32 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . los símbolos y los pictogramas a un texto. usando el orden alfabético para encontrarlas en un diccionario infantil o ilustrado. instrucciones.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: • extrayendo información explícita e implícita. • respetando la coma. (OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. • historietas. • expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto. • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. • describiendo el ambiente en que ocurre la acción.

• inicio. COMUNICACIÓN ORAL (OA23) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o leídas por un adulto. • conectores adecuados. diarios de vida. • plurales de palabras terminadas en z. Durante este proceso: • organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte. para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. • utilizan un vocabulario variado. reportes de una experiencia. (OA19) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. • palabras terminadas en cito-cita. • punto al finalizar una oración y punto aparte al finalizar un párrafo. • mitos y leyendas. • palabras con ge-gi. desarrollo y desenlace. (OA22) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector. cartas. • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y docente. entre otros. y usarlos para ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones. investigaciones. • transmitiendo el mensaje con claridad. etc. relatos de hechos. (OA18) Escribir. (OA17) Planificar la escritura: • estableciendo propósito y destinatario. lluvia de ideas u otra estrategia. EVALUACIÓN (25 a 33) Nº clases: 27 Nº semanas: 9 Semana 32: Evaluación escritura Semana 33: Evaluación parcial y reforzamiento del período. je-ji. (OA15) Escribir cartas. • generando ideas a partir de conversaciones. instrucciones. OA16) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad.) que incluyan: • una secuencia lógica de eventos. • fábulas. cuentos. como: • cuentos folclóricos y de autor. textos tales como poemas. (OA21) Comprender la función de los pronombres en textos orales y escritos. anécdotas. • poemas. (73 a 99) Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 33 . aplicando lo aprendido en años anteriores y usando de manera apropiada: • mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios. • corrigen la ortografía y la presentación. para lograr diferentes propósitos: • usando un formato adecuado. cuentos. • coma en enumeración. etc. afiches. (OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales. revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.PERÍODO 4 ESCRITURA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA12) Escribir frecuentemente. • utilizan conectores apropiados. comentarios sobre sus lecturas.

• utilizando un vocabulario variado. (OA28) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: • organizando las ideas en introducción y desarrollo. • saludar. • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. • preguntar.PERÍODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA25) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión. EVALUACIÓN (25 a 33) Nº clases: 27 Nº semanas: 9 Semana 32: Evaluación escritura Semana 33: Evaluación parcial y reforzamiento del período. (OA30) Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima. aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. • usando material de apoyo (PowerPoint. objetos. (OA27) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros. • incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas. y aprender a trabajar en equipo. sentimientos e ideas. gracias. (73 a 99) 34 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico .) si es pertinente. desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género. • usando gestos y posturas acordes a la situación. etc. perdón. • reemplazando los pronombres por construcciones sintácticas que expliciten o describan al referente. permiso. • expresar opiniones. como por favor. (OA29) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA31) Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer la confianza en sí mismos. papelógrafo.

• novelas. Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Evaluación escritura Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento del período. (OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos. • visualizar lo que describe el texto. • reconociendo el problema y la solución en una narración. • describiendo y comparando a los personajes. • recapitular. • comparando diferentes textos escritos por un mismo autor(a). • leyendas. por ejemplo: • poemas. relatos históricos. Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 35 . • determinando las consecuencias de hechos o acciones. libros y artículos informativos. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 24 (1 a 24) (OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. (OA2) Comprender textos. • releer lo que no fue comprendido. (OA6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas. • leyendo con velocidad adecuada para el nivel. instrucciones. (OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita. • formular preguntas sobre lo leído y responderlas. • describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto. • fábulas. • cuentos folclóricos y de autor. • leyendo con entonación adecuada. • mitos. • historietas. • subrayar información relevante en un texto. aplicando estrategias de comprensión lectora. biografías. • expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes. por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos. • respetando los signos de puntuación.Programación Anual Resumida 2013 • Lenguaje y Comunicación 4° Básico (33 semanas: Lunes 18 de marzo a viernes 29 de noviembre) PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: • pronunciando las palabras con precisión. • otros.

subtítulos. • generando ideas a partir de conversaciones. • comprendiendo la información entregada por textos discontinuos. mapas o diagramas. Diagnóstico cuidando el material en favor del uso común. gráficos. como imágenes. etc. • utilizan conectores apropiados. • comparando información. textos como poemas. cuentos.Semana 0: sitos (encontrar información. Durante este proceso: • organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura. período. etc. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 24 (1 a 24) • claves del texto (para determinar qué acepción es pertinente según el Semana 8: contexto). noticias.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: • extrayendo información explícita e implícita. ¿qué sucedería si…? • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. leyendo habitualmente diversos textos. • utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos. investigaciones. ¿cuál es la consecuencia de?.PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE noticias. lluvia de ideas u otra estrategia. (OA17) Escribir. índice y glosario) para encontrar información específica. • interpretando expresiones en lenguaje figurado. cartas. • diccionarios. • fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos. (OA15) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. Evaluación parcial • raíces y afijos. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propó. trabajar o investigar). anécdotas. estudiar. • respondiendo preguntas como: ¿por qué sucede?. revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. diarios de vida. para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. elegir libros. y reforzamiento del • preguntar a otro. (OA16) Planificar la escritura: • estableciendo propósito y destinatario. comentarios sobre sus lecturas. tablas. Semana 7: (OA10) Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nueEvaluación escritura vas: 36 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . enciclopedias e Internet. ESCRITURA (OA11) Escribir frecuentemente.

instrucciones. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros. esdrújulas y sobreesdrújulas. graves. y usarlos manteniendo la concordancia con el sujeto. relatos. • adecuan el registro al propósito del texto y al destinatario. documentales. (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias. (OA20) Comprender la función de los verbos en textos orales y escritos. como: • cuentos folclóricos y de autor. • acentuación de palabras agudas. testimonios. • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita. Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Evaluación escritura Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento del período. • identificando el propósito. además de: • palabras con b-v. • formulando preguntas para obtener información adicional. hay. ahí. • formulando preguntas para aclarar dudas y verificar la comprensión. (OA23) Comprender textos orales (explicaciones. • demostrando interés ante lo escuchado. aplicando todas las reglas de ortografía literal y puntual aprendidas en años anteriores. • expresando sus ideas u opiniones y fundamentándolas. Nº clases: 24 (1 a 24) Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 37 . etc. • formulando una opinión sobre lo escuchado. • saludar. películas. • escritura de ay. (OA21) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector. • palabras con h de uso frecuente. • estableciendo relaciones entre distintos textos. • capítulos de novelas. (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación. • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y docente. • mitos y leyendas. • corrigen la ortografía y la presentación. noticias. aclarar dudas y profundizar la comprensión. COMUNICACIÓN ORAL EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o leídas por un adulto. • respetando turnos. • poemas.PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE • emplean un vocabulario preciso y variado.

Evaluación parcial y reforzamiento del presiva. aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad ex. permiso. Semana 7: (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vo. sentimientos e ideas. gracias. Semana 0: • expresar opiniones.PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 24 (1 a 24) • preguntar.Evaluación escritura cabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. Diagnóstico • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. perdón.Semana 8: fianza en sí mismos. período. (OA30) Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer la con. como por favor. 38 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico .

gráficos. (OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita. libros y artículos informativos. noticias. • recapitular. • leyendas. Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 Semana 15: Evaluación escritura Semana 16: Evaluación parcial y reforzamiento del período. (9 a 16) (25 a 48) Nº clases: 24 39 . (OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. • releer lo que no fue comprendido. relatos históricos. aplicando estrategias de comprensión lectora. • comprendiendo la información entregada por textos discontinuos. • expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes. • novelas. • otros. • subrayar información relevante en un texto. (OA2) Comprender textos. • cuentos folclóricos y de autor. • visualizar lo que describe el texto. • historietas. por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos. (OA6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas. • comparando diferentes textos escritos por un mismo autor(a). subtítulos. • comparando información. • describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto. tablas. • leyendo con velocidad adecuada para el nivel. • utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos. • mitos. índice y glosario) para encontrar información específica. etc. • formular preguntas sobre lo leído y responderlas. • leyendo con entonación adecuada. • fábulas. • reconociendo el problema y la solución en una narración. instrucciones. • describiendo y comparando a los personajes. como imágenes.PERÍODO 2: MAYO a JUNIO PERÍODO 2 LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: • pronunciando las palabras con precisión. biografías. • respetando los signos de puntuación.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: • extrayendo información explícita e implícita. • interpretando expresiones en lenguaje figurado. • determinando las consecuencias de hechos o acciones. por ejemplo: • poemas. mapas o diagramas.

estudiar. anécdotas. investigaciones. • raíces y afijos. cartas. para lograr diferentes propósitos: • usando un formato adecuado. • preguntar a otro. (OA9) Buscar y clasificar información sobre un tema en Internet. trabajar o investigar). enciclopedias. • fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos. • un lenguaje expresivo para desarrollar la acción. (OA10) Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: • claves del texto (para determinar qué acepción es pertinente según el contexto). • desarrollando una idea central por párrafo. período. ¿qué sucedería si…? • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura.) que incluyan: y reforzamiento del • una secuencia lógica de eventos. leyendo habitualmente diversos textos. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (encontrar información. ¿cuál es la consecuencia de?. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura. lluvia de ideas u otra estrategia. para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. instrucciones. (OA13) Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: • presentando el tema en una oración. entre otros. 40 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . Semana 15: Evaluación escritura (25 a 48) Nº clases: 24 (OA12) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales. • inicio. enciclopedias e Internet. • generando ideas a partir de conversaciones. reportes de una experiencia o noticias. cuentos. para llevar a cabo una investigación. revistas. • descripciones. • diccionarios. diarios. cuidando el material en favor del uso común. noticias. libros. diarios de vida. textos como poemas. • conectores adecuados. etc. ESCRITURA EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (9 a 16) (OA11) Escribir frecuentemente. elegir libros. afiches.PERÍODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE • respondiendo preguntas como ¿por qué sucede?. cuentos. Semana 16: comentarios sobre sus lecturas. relatos Evaluación parcial de hechos. etc. atlas. (OA14) Escribir cartas. (OA15) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. desarrollo y desenlace. etc.. • transmitiendo el mensaje con claridad. • utilizando sus propias palabras. (OA16) Planificar la escritura: • estableciendo propósito y destinatario.

testimonios. • formulando una opinión sobre lo escuchado. • respetando turnos. como: • cuentos folclóricos y de autor. • emplean un vocabulario preciso y variado. • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y docente. Semana 15: Evaluación escritura Semana 16: (9 a 16) (25 a 48) Nº clases: 24 Evaluación parcial (OA23) Comprender textos orales (explicaciones.) para obtener informa. • saludar. • utilizan conectores apropiados. • escritura de ay. etc. • formulando preguntas para aclarar dudas y verificar la comprensión. • capítulos de novelas. • expresando sus ideas u opiniones y fundamentándolas. aclarar dudas y profundizar la comprensión. • identificando el propósito. aplicando todas las reglas de ortografía literal y puntual aprendidas en años anteriores. • corrigen la ortografía y la presentación. instrucciones. • demostrando interés ante lo escuchado. • estableciendo relaciones entre distintos textos. además de: • palabras con b-v. y reforzamiento del documentales. esdrújulas y sobreesdrújulas. (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación.PERÍODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA17) Escribir. noticias. ción y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias. revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. relatos. (OA21) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector. • poemas. • acentuación de palabras agudas. • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita. ahí. Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 41 . hay. Durante este proceso: • organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte. graves.período. • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros. • palabras con h de uso frecuente. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros. • mitos y leyendas. • formulando preguntas para obtener información adicional. • adecuan el registro al propósito del texto y al destinatario. películas. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 COMUNICACIÓN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o leídas por un adulto.

papelógrafo. como por favor. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. desarrollo y cierre. • utilizando un vocabulario variado. objetos. sentimientos e ideas. • usando material de apoyo (PowerPoint. (9 a 16) (25 a 48) Nº clases: 24 42 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico .PERÍODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE • preguntar. etc. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 Semana 15: Evaluación escritura Semana 16: Evaluación parcial y reforzamiento del período. • usando gestos y posturas acordes a la situación. • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. (OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: • organizando las ideas en introducción. • reemplazando los pronombres y algunos adverbios por construcciones sintácticas que expliciten o describan al referente. gracias.) si es pertinente. perdón. • expresar opiniones. • incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas. permiso.

) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: • extrayendo información explícita e implícita. tablas. • releer lo que no fue comprendido. • leyendas. • subrayar información relevante en un texto. Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (17 a 24) Nº clases: 24 Nº semanas: 8 Semana 23: Evaluación escritura Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento del período. como imágenes. • comparando diferentes textos escritos por un mismo autor. por ejemplo: • poemas. • recapitular. • interpretando expresiones en lenguaje figurado. • visualizar lo que describe el texto. (OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos. (OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita. • cuentos folclóricos y de autor. por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos. mapas o diagramas. gráficos. • expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes. (OA2) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. • leyendo con entonación adecuada. • otros. • respetando los signos de puntuación. índice y glosario) para encontrar información específica. • utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos. • novelas. etc. • comprendiendo la información entregada por textos discontinuos. • formular preguntas sobre lo leído y responderlas. instrucciones. noticias. • describiendo y comparando a los personajes. • reconociendo el problema y la solución en una narración. • describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto. biografías. • leyendo con velocidad adecuada para el nivel. relatos históricos.PERÍODO 3: JULIO a SEPTIEMBRE PERÍODO 3 LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: • pronunciando las palabras con precisión. • determinando las consecuencias de hechos o acciones. (OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. • mitos. • fábulas. (OA6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas. subtítulos. libros y artículos informativos. (49 a 72) 43 . • historietas.

(OA14) Escribir cartas. (49 a 72) 44 . afiches. • generando ideas a partir de conversaciones. (OA16) Planificar la escritura: • estableciendo propósito y destinatario. Durante este proceso: • organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte. para lograr diferentes propósitos: • usando un formato adecuado. elegir libros. • adecuan el registro al propósito del texto y al destinatario. cartas. • corrigen la ortografía y la presentación. (OA10) Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: • claves del texto (para determinar qué acepción es pertinente según el contexto). • utilizan conectores apropiados. diarios de vida. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (encontrar información. etc. instrucciones. (OA13) Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: • presentando el tema en una oración. Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico Semana 23: Evaluación escritura Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento del período. ¿cuál es la consecuencia de?. comentarios sobre sus lecturas. textos como poemas. investigaciones. • preguntar a otro. cuentos. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura.PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE • comparando información. reportes de una experiencia o noticias. ¿qué sucedería si…? • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. • fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos. • utilizando sus propias palabras. lluvia de ideas u otra estrategia. • diccionarios. EVALUACIÓN (17 a 24) Nº clases: 24 Nº semanas: 8 ESCRITURA (OA11) Escribir frecuentemente. revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. cuidando el material en favor del uso común. enciclopedias e Internet. (OA15) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. • emplean un vocabulario preciso y variado. • respondiendo preguntas como ¿por qué sucede?. anécdotas. • desarrollando una idea central por párrafo. (OA17) Escribir. • raíces y afijos. leyendo habitualmente diversos textos. trabajar o investigar). para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. noticias. entre otros. estudiar. • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y docente. • transmitiendo el mensaje con claridad.

como por favor. como: • cuentos folclóricos y de autor. • expresando sus ideas u opiniones y fundamentándolas. (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación. • usando material de apoyo (PowerPoint. • utilizando un vocabulario variado. (OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: • organizando las ideas en introducción. perdón. • poemas. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA29) Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima. (49 a 72) Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 45 . • capítulos de novelas. • incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas. • demostrando interés ante lo escuchado. permiso. desarrollo y cierre. • respetando turnos. papelógrafo. aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. • formulando preguntas para aclarar dudas y verificar la comprensión. EVALUACIÓN (17 a 24) Nº clases: 24 Nº semanas: 8 Semana 23: Evaluación escritura Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento del período. objetos. • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros. COMUNICACIÓN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o leídas por un adulto.) si es pertinente. • expresar opiniones. etc. gracias. • mitos y leyendas.PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. • usando gestos y posturas acordes a la situación. • reemplazando los pronombres y algunos adverbios por construcciones sintácticas que expliciten o describan al referente. y aprender a trabajar en equipo. • saludar. • preguntar. (OA30) Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer la confianza en sí mismos. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros. sentimientos e ideas.

como imágenes. instrucciones. • determinando las consecuencias de hechos o acciones. (OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita. biografías. por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos. • comprendiendo la información entregada por textos discontinuos. aplicando estrategias de comprensión lectora. (OA2) Comprender textos. por ejemplo: • poemas. • expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes. • releer lo que no fue comprendido. mapas o diagramas. subtítulos. • cuentos folclóricos y de autor. • formular preguntas sobre lo leído y responderlas. • describiendo y comparando a los personajes. • comparando información.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: • extrayendo información explícita e implícita. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (25 a 33) Nº clases: 27 Nº semanas: 9 Semana 32: Evaluación escritura Semana 33: Evaluación parcial y reforzamiento del período. • subrayar información relevante en un texto. tablas. gráficos. • historietas. • leyendo con entonación adecuada. índice y glosario) para encontrar información específica. • fábulas. • interpretando expresiones en lenguaje figurado.PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 4 LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: • pronunciando las palabras con precisión. • mitos. • leyendas. relatos históricos. • novelas. (73 a 99) 46 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . • visualizar lo que describe el texto. • respetando los signos de puntuación. etc. (OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. (OA6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas. • comparando diferentes textos escritos por un mismo autor(a). • describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto. libros y artículos informativos. • utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos. • leyendo con velocidad adecuada para el nivel. • reconociendo el problema y la solución en una narración. • otros. noticias. • recapitular.

para desarrollar la creatividad y expresar Semana 32: sus ideas. EVALUACIÓN (25 a 33) Nº clases: 27 Nº semanas: 9 ESCRITURA (OA11) Escribir frecuentemente. textos como poemas. cartas. • generando ideas a partir de conversaciones. • fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos. (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. • inicio. leyendo habitualmente diversos textos. • raíces y afijos. enciclopedias e Internet. • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y docente. Semana 33: Evaluación parcial y reforzamiento del período. estudiar. • descripciones. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura. cuentos. • preguntar a otro. Evaluación escritura comentarios sobre sus lecturas. relatos de hechos. (OA17) Escribir. desarrollo y desenlace. (73 a 99) Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 47 . • adecuan el registro al propósito del texto y al destinatario. trabajar o investigar). etc. (OA10) Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: • claves del texto (para determinar qué acepción es pertinente según el contexto). diarios de vida. Durante este proceso: • organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte. • utilizan conectores apropiados. • diccionarios. • emplean un vocabulario preciso y variado. ¿cuál es la consecuencia de?. anécdotas. (OA12) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales. lluvia de ideas u otra estrategia. etc. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (encontrar información. elegir libros. investigaciones. (OA15) Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad. (OA16) Planificar la escritura: • estableciendo propósito y destinatario.) que incluyan: • una secuencia lógica de eventos.PERÍODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE • respondiendo preguntas como ¿por qué sucede?. cuidando el material en favor del uso común. cuentos. revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. ¿qué sucedería si…? • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. noticias. • corrigen la ortografía y la presentación. • conectores adecuados. • un lenguaje expresivo para desarrollar la acción.

• saludar. • expresando sus ideas u opiniones y fundamentándolas. etc. • formulando preguntas para aclarar dudas y verificar la comprensión. perdón. • preguntar. • estableciendo relaciones entre distintos textos. • mitos y leyendas. desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género.PERÍODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA19) Comprender la función de los adverbios en textos orales y escritos.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. y reemplazarlos o combinarlos para enriquecer o precisar sus producciones. (73 a 99) 48 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . • demostrando interés ante lo escuchado. relatos.Evaluación parcial y reforzamiento del dos o escuchados en clases o temas de su interés: período. • respetando turnos. • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita. • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. y aprender a trabajar en equipo. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros. testimonios. instrucciones. • poemas. gracias. • expresar opiniones. sentimientos e ideas. • formulando preguntas para obtener información adicional. Evaluación escritura (OA24) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión. (OA29) Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima. Semana 33: (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leí. noticias. COMUNICACIÓN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o leídas por un adulto. EVALUACIÓN (25 a 33) Nº clases: 27 Nº semanas: 9 (OA23) Comprender textos orales (explicaciones. permiso. • manteniendo el foco de la conversación. • capítulos de novelas. • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros. como por favor. aclarar dudas y profundizar la comprensión. • identificando el propósito. documentales. Semana 32: • formulando una opinión sobre lo escuchado. como: • cuentos folclóricos y de autor. películas.

Matemática Programación Anual de Primero a Cuarto Básico. Período 1 al 4 Marzo .Noviembre 2013 .

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usando bloques. pictórica y simbólica. de 0 a 5. (1 a 8) Nº clases: 24 (1 a 24) Patrones y Álgebra (OA11) Reconocer. • representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico. EVALUACIÓN Números y Operaciones Nº semanas: 8 Semana 0: Evaluación Diagnóstica. • resolviendo problemas en contextos familiares. empezando por cualquier número menor que 100. usando material concreto. (OA7) Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y las sustracciones hasta 20: • conteo hacia adelante y atrás. describir. Semana 8: Evaluación Parcial y reforzamiento del período. pictórico y simbólico. hacia adelante y hacia atrás. de 2 en 2. utilizando números ordinales del primero (1º) al décimo (10º). utilizando material concreto y/o usando software educativo. usando material concreto. tablas de Probabilidades conteo y pictogramas. de manera manual y/o usando software educativo. (OA3) Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta. en forma concreta. • representando el proceso en forma simbólica. de 6 a 10. Geometría (OA13) Describir la posición de objetos y personas con relación a sí mismos y a otros objetos y personas. (OA4) Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa. crecientes y decrecientes. • completar 10. (OA14) Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas. (OA2) Identificar el orden de los elementos de una serie. figuras. de 11 a 20 con dos sumandos: • usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia. pictórica y simbólica. • dobles. usando un lenguaje común (como derecha e izquierda). Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 51 . (OA19) Recolectar y registrar datos para responder preguntas esDatos y tadísticas sobre sí mismo y el entorno. de 5 en 5 y de 10 en 10. crear y continuar patrones repetitivos (sonidos.Programación Anual Resumida 2013 • Matemática 1° Básico PERÍODO 1 EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA1) Contar números del 0 al 100 de 1 en 1. • creando problemas matemáticos y resolviéndolos. de manera manual y/o por medio de software educativo. (OA9) Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente. ritmos…) y patrones numéricos hasta el 20. (OA6) Componer y descomponer números del 0 a 20 de manera aditiva.

(OA17) Usar un lenguaje cotidiano para secuenciar eventos en el tiempo: días de la semana. (OA8) Determinar las unidades y decenas en números del 0 al 20. de manera manual y/o por medio de software educativo. (OA5) Estimar cantidades hasta 20 en situaciones concretas. crecientes y decrecientes. describir. (OA16) Usar unidades no estandarizadas de tiempo para comparar la duración de eventos cotidianos.PERÍODO 2 EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA1) Contar números del 0 al 100 de 1 en 1. (OA11) Reconocer. usando un referente. de manera manual y/o usando software educativo • representando el proceso en forma simbólica • resolviendo problemas en contextos familiares • creando problemas matemáticos y resolviéndolos. meses del año y algunas fechas significativas. (OA9) Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente. pictórica y simbólica. agrupando de a 10 de manera concreta. empezando por cualquier número menor que 100. (OA4) Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa. de 11 a 20 con dos sumandos: • usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia • representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico. • completar 10. de 5 en 5 y de 10 en 10. de 6 a 10. utilizando material concreto y/o usando software educativo. pictórico y simbólico. (OA7) Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y las sustracciones hasta 20: • conteo hacia adelante y atrás. Determinar las unidades y decenas en números del 0 al 20. (OA3) Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta. (OA6) Componer y descomponer números del 0 a 20 de manera aditiva. ritmos…) y patrones numéricos hasta el 20. pictórica y simbólica. crear y continuar patrones repetitivos (sonidos. hacia adelante y hacia atrás. Medición Patrones y Álgebra 52 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . usando material concreto. de manera concreta. en forma concreta. de 2 en 2. • dobles. agrupando de a 10. pictórica y simbólica. de 0 a 5. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 Números y Operaciones (9 a 16) (25 a 48) N° clases: 24 Semana 16: Evaluación Parcial y reforzamiento del período. pictórica y simbólica. figuras.

tablas y Probabilidades pictogramas. (OA7) Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y las sustracciones hasta 20: • conteo hacia adelante y atrás. usando bloques. usando una balanza en forma concreta. Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 53 . • resolviendo problemas en contextos familiares. de 6 a 10. pictórica y simbólica del 0 al 20. • completar 10.PERÍODO 3 EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA9) Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente. pictórica y simbólica. EVALUACIÓN (17 a 24) N° clases: 24 Nº semanas: 8 Números y Operaciones Semana 24: Evaluación Parcial y reforzamiento del período (49 a 72) Patrones y Álgebra Medición (OA19) Recolectar y registrar datos para responder preguntas esDatos y tadísticas sobre sí mismo y el entorno. (OA10) Demostrar que la adición y la sustracción son operaciones inversas. • representando el proceso en forma simbólica. de manera concreta. (OA18) Identificar y comparar la longitud de objetos. • creando problemas matemáticos y resolviéndolos. • representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico. de 0 a 5. usando palabras como largo y corto. • dobles. de manera manual y/o usando software educativo. (OA12) Describir y registrar la igualdad y la desigualdad como equilibrio y desequilibrio. usando el símbolo igual (=). de 11 a 20 con dos sumandos: • usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia.

usando bloques. tablas de Probabilidades conteo y pictogramas. usando un lenguaje común (como derecha e izquierda). • creando problemas matemáticos y resolviéndolos. (OA13) Describir la posición de objetos y personas con relación a sí mismos y a otros objetos y personas. de 11 a 20 con dos sumandos: • usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia. (OA9) Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente. (OA20) Construir. de 0 a 5. de manera manual y/o usando software educativo. de 6 a 10. • completar 10. • representando el proceso en forma simbólica. (OA15) Identificar y dibujar líneas rectas y curvas. • dobles. • resolviendo problemas en contextos familiares. EVALUACIÓN (25 a 33) N° clases: 27 N° semanas 9 Números y Operaciones Semana 33: Evaluación Parcial y reforzamiento del período.PERÍODO 4 EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA7) Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y las sustracciones hasta 20: • conteo hacia adelante y atrás. (73 a 99) Geometría (OA19) Recolectar y registrar datos para responder preguntas esDatos y tadísticas sobre sí mismo y el entorno. • representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico. leer e interpretar pictogramas. 54 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico .

pictórica y simbólica. (OA6) Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20. • dos más dos menos. empezando por cualquier número menor que 1 000. con material concreto. (OA5) Componer y descomponer de manera aditiva números del 0 al 100. (OA17) Identificar días. pictórica y simbólica. • resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas. • uno más uno menos. • aplicando el algoritmo de la adición sin considerar reserva. pictórico y simbólico. (OA9) Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100: • usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones. (OA3) Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa. usando material concreto. • desde su propia experiencia. monedas nacionales y/o software educativo. en forma concreta. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Números y Operaciones Semana 0: Evaluación Diagnóstica Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento del período.Programación Anual Resumida 2013 • Matemática 2° Básico PERÍODO 1 EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA1) Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2. • usar la reversibilidad de las operaciones. Nº clases: 24 (1 a 24) Medición Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 55 . • Completar 10. meses y fechas en el calendario. de 10 en 10 y de 100 en 100 hacia adelante y hacia atrás. de 5 en 5. incluyendo software educativo. en situaciones concretas usando un referente. (OA4) Estimar cantidades hasta 100. • creando problemas matemáticos en contextos familiares y resolviéndolos. (OA2) Leer números del 0 al 100 y representarlos en forma concreta. • registrando el proceso en forma simbólica aplicando los resultados de las adiciones de los números del 0 al 20 sin realizar cálculos. representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional. semanas. • usar dobles y mitades. (OA7) Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100.

(OA7) Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100. (OA6) Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: • completar 10. (OA4) Estimar cantidades hasta 100. de 10 en 10 y de 100 en 100 hacia adelante y hacia atrás. • aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los números del 0 al 20 sin realizar cálculos. • uno más uno menos uno. EVALUACIÓN Números y Operaciones Geometría N° semanas 8 (9 a 16) Números y Operaciones (25 a 48) N° clases: 24 Patrones y Álgebra Semana 16: Evaluación parcial y reforzamiento (OA13) Demostrar. (OA2) Leer números naturales del 0 al 100 y representarlos en forma concreta. forma concreta y pictórica del 0 al 20. explicar y registrar la igualdad y desigualdad en del período. empezando por cualquier número menor que 1 000. • resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas. pictórica y simbólica. • usar la reversibilidad de las operaciones. de 5 en 5. (OA14) Representar y describir la posición de objetos y personas en relación a sí mismo y a otros (objetos y personas). Números y Operaciones 56 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . usando modelos y dibujos.<). en situaciones concretas usando un referente (objetivo de aprendizaje de unidad 2 del programa de estudio). incluyendo derecha e izquierda. • aplicando el algoritmo de la adición sin considerar reserva. incluyendo software educativo.PERÍODO 2 EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA1) Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2. • registrando procesos en forma simbólica. • usar dobles y mitades. • creando problemas matemáticos en contextos familiares y resolviéndolos. (OA9) Demostrar que comprenden la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100: • Usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones desde su propia experiencia. • dos más dos menos dos. usando el símbolo igual (=) y los símbolos no igual (>. pictórico y simbólica. representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional con material concreto. (OA10) Demostrar que comprende la relación entre la adición y la sustracción al usar la “familia de operaciones” en cálculos aritméticos y la resolución de problemas.

incluyendo software educativos. de manera concreta. • uno más uno y menos uno. cuadrados. • registrando el proceso en forma simbólica aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los números del 0 al 20 sin realizar los cálculos. pictórica y simbólica. • usar la reversibilidad de las operaciones. EVALUACIÓN (17 a 24) N° clases: 24 Números y Operaciones N° semanas 8 Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento del período. • dos más dos y menos dos. usando bloques y probabilidades tablas de conteo y pictogramas. (49 a 72) (OA20) Recolectar y registrar datos para responder preguntas esDatos y tadísticas sobre juegos con monedas y dados. rectángulos y círculos con material concreto. Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 57 . (OA8) Demostrar y explicar. • aplicando el algoritmo de la adición sin considerar reserva creando problemas matemáticos en contextos familiares y resolviéndolos. • resolviendo problemas con una variedad de representación es concretas y pictóricas. Medición (OA19) Determinar la longitud de objetos. el efecto de sumar y restar cero a un número. (OA16) Describir. • usar dobles y mitades. (OA6) Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: • completar 10. • desde su propia experiencia. comparar. esferas y conos) con diversos materiales.PERÍODO 3 EJES Geometría OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA15) Describir. usando medidas estandarizadas y no estandarizadas (cm y m) en el contexto de la resolución de problemas. (OA9) Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100: • usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones. construir figuras 2D: triángulos. paralelepípedos. comparar y construir figuras 3D incluyendo (cubos.

Probabilidades (OA22) Construir. resultados Datos y de juegos aleatorios con dados y monedas. del 5 y del 10. de manera manual y/o usando software educativo. • resolviendo problemas que involucran las tablas del 2. • usando la distributividad como estrategia para construir las tablas.PERÍODO 4 EJES Medición OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA18) Leer horas y medias horas en relojes digitales en el contexto de la resolución de problemas. representar y continuar una variedad de patrones del período. EVALUACIÓN (OA21) Registrar en tablas y gráficos de barras simples. (OA 11) Demostrar que comprende la multiplicación: • usando representaciones concretas y pictóricas. (25 a 33) N° clases: 27 N° semanas 9 Números y Operaciones (73 a 99) Patrones y Álgebra (OA6) Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: • completar 10 • usar dobles y mitades Semana 33: • uno más uno menos Evaluación • dos más dos menos parcial y • usar la reversibilidad de las operaciones reforzamiento (OA12) Crear. Números y Operaciones 58 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . • expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales. leer e interpretar pictogramas con escala y gráficos de barras simple. numéricos y completar los elementos faltantes.

pictórica y simbólica. utilizando la recta numérica o la tabla posicional de manera manual y/o por medio de software educativo. pictórica y simbólica. de manera manual y/o por medio de software educativo. (OA2) Leer números hasta 1 000 y representarlos en forma concreta. de 100 en 100: • empezando por cualquier número menor que 1 000. (OA7) Demostrar que comprenden la relación entre la adición y la sustracción. (OA5) Identificar y describir las unidades. • aplicar la asociatividad. • creando y resolviendo problemas de adición y sustracción que involucren operaciones combinadas. pictórico y simbólico. empezando por cualquier múltiplo del número correspondiente. (1 a 8) Números y Operaciones Nº clases: 24 (1 a 24) Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 59 . representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional.Programación Anual Resumida 2013 • Matemática 3° Básico PERÍODO 1 EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA1) Contar números del 0 al 1 000 de 5 en 5. • de 3 en 3. (OA6) Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 1 000: • usando estrategias personales con y sin material concreto. … . de 4 en 4. • aplicando los algoritmos con y sin reserva. • completar hasta la decena más cercana. (OA3) Comparar y ordenar números naturales hasta 1 000. usando la “familia de operaciones” en cálculos aritméticos y en la resolución de problemas. (OA4) Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y las sustracciones hasta 100: • por descomposición. • usar dobles. decenas y centenas en números del 0 al 1 000. con material concreto. en la adición de hasta cuatro sumandos y en la sustracción de hasta un sustraendo. de10 en 10. • sumar en vez de restar. en forma concreta. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 Semana 0: Evaluación Diagnóstica Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento período. progresivamente.

(OA13) Resolver ecuaciones de un paso que involucren adiciones y sustracciones y un símbolo geométrico que represente un número desconocido.PERÍODO 2 EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA12) Generar. • aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta 10 X 10 sin realizar cálculos. • resolviendo problemas que involucren las tablas aprendidas hasta el 10. • creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la repartición y la agrupación. • expresando la división como una sustracción repetida. (OA9) Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas hasta 10 x 10: • representando y explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales. (OA15) Demostrar que comprenden la relación que existe entre figuras 3D y figuras 2D: • construyendo una figura 3D a partir de una red (plantilla). Semana 16: (OA8) Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta Evaluación parcial y el 10 de manera progresiva: reforzamiento • usando representaciones concretas y pictóricas. conos. EVALUACIÓN Patrones y Álgebra Geometría Nº semanas: 8 Medición (9 a 16) (25 a 48) Nº clases: 24 Números y Operaciones (OA21) Demostrar que comprenden el perímetro de una figura regular e irregular: • midiendo y registrando el perímetro de figuras del entorno en el contexto de la resolución de problemas. • determinando el perímetro de un cuadrado y un rectángulo. • expresando una multiplicación como una adición de sumandos período. iguales. • describiendo y aplicando la relación inversa entre la división y la multiplicación. describir y registrar patrones numéricos. en forma pictórica y simbólica del 0 al 100. sin realizar cálculos. usando una variedad de estrategias en tablas del 100. cilindros y pirámides de acuerdo a la forma de sus caras y el número de aristas y vértices. 60 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . paralelepípedos. • usando la distributividad como estrategia para construir las tablas hasta el 10. (OA16) Describir cubos. • aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta 10 x 10. con material concreto y pictórico. • desplegando la figura 3D. de manera manual y/o con software educativo. esferas.

medias horas. • aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta 10 x 10. • aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta 10 x 10. • usando la distributividad como estrategia para construir las tablas hasta el 10.PERÍODO 3 EJES Patrones y Álgebra OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA12) Generar. describir y registrar patrones numéricos. • resolviendo problemas que involucren las tablas aprendidas hasta el 10. • expresando la división como una sustracción repetida. • o expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales. EVALUACIÓN (17 a 24) Nº clases: 24 Nº semanas: 8 Números y Operaciones Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento período. sin realizar cálculos. de manera manual y/o con software educativo. (49 a 72) Medición (OA23) Realizar encuestas. (OA9) Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas de hasta 10 x 10: • representando y explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales. sin realizar cálculos. (OA19) Leer e interpretar líneas de tiempo y calendarios. • creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la repartición y la agrupación. clasificar y organizar los datos obteniDatos y dos en tablas y visualizarlos en gráficos de barra. usando una variedad de estrategias en tablas del 100. cuartos de horas y minutos en relojes análogos y digitales. (OA20) Leer y registrar el tiempo en horas. Probabilidades (OA25) Construir. con material concreto y pictórico. Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 61 . en base a información recolectada o dada. • describiendo y aplicando la relación inversa entre la división y la multiplicación. (OA8) Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta el 10 de manera progresiva: • usando representaciones concretas y pictóricas. leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra simples con escala.

de manera concreta. (OA18) Demostrar que comprenden el concepto de ángulo: • identificando ejemplos de ángulos en el entorno. de igual denominador. • estimando el peso de objetos de uso cotidiano. de forma manual y/o con software educativo. que incluyan dinero e involucren las cuatro operaciones (no combinadas). usando como referente ángulos de 45° y de 90°. 1/3 . (OA22) Demostrar que comprenden la medición del peso (g y kg): • comparando y ordenando dos o más objetos a partir de su peso. • usando modelos para explicar la relación que existe entre gramos y kilogramos. usando referentes. (OA14) Describir la localización de un objeto en un mapa simple o cuadrícula. • comparando fracciones de un mismo todo. EVALUACIÓN Geometría (25 a 33) Nº clases: 27 Nº semanas: 9 Números y Operaciones Semana 33: Evaluación parcial y reforzamiento período (73 a 99) Medición 62 Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico . pictórica y simbólica. de manera informal. 3/4: • explicando que una fracción representa la parte de un todo. • midiendo y registrando el peso de objetos en números y en fracciones de uso común en el contexto de la resolución de problemas. reflejadas y rotadas. • describiendo situaciones en las cuales se puede usar fracciones.PERÍODO 4 EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA17) Reconocer en el entorno figuras 2D que están trasladadas. 2/3 . (OA10) Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos. • estimando la medida de ángulos. (OA11) Demostrar que comprenden las fracciones de uso común: 1/4 .1/2.

• resolviendo problemas rutinarios.Programación Anual Resumida 2013 • Matemática 4° Básico PERÍODO 1 EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA1) Representar y describir números del 0 al 10 000: • contándolos de 10 en 10. • resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que incluyan adiciones y sustracciones. (OA7) Resolver problemas rutinarios y no rutinarios en contextos cotidianos que incluyen dinero. (OA4) Fundamentar y aplicar las propiedades del 0 y del 1 para la multiplicación y la propiedad del 1 para la división. (1 a 8) Números y Operaciones Nº clases: 24 (1 a 24) Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 63 . pictórica y simbólica. (OA3) Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números hasta 1 000: • usando estrategias personales para realizar estas operaciones. • estimando productos. • usando la propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la suma. • identificando el valor posicional de los dígitos hasta la decena de mil. • descomponiendo los números involucrados. (OA2) Describir y aplicar estrategias de cálculo mental: • conteo hacia adelante y atrás. • aplicando la estrategia por descomposición del dividendo. • componiendo y descomponiendo números naturales hasta 10 000 en forma aditiva. • por descomposición. • representándolos en forma concreta. (OA6) Demostrar que comprenden la división con dividendos de dos dígitos y divisores de un dígito: • usando estrategias para dividir. • aplicando el algoritmo de la división. • estimando el cuociente. con o sin material concreto. de 1 000 en 1 000. seleccionando y utilizando la operación apropiada. (OA5) Demostrar que comprenden la multiplicación de números de tres dígitos por números de un dígito: • usando estrategias con o sin material concreto. • doblar y dividir por 2. • aplicando los algoritmos en la adición de hasta 4 sumandos y en la sustracción de hasta un sustraendo. • aplicando el algoritmo de la multiplicación. EVALUACIÓN Nº semanas: 8 Semana 0 : Evaluación Diagnóstica Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento período. • leyéndolos y escribiéndolos. • utilizando la relación que existe entre la división y la multiplicación. • comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o la tabla posicional. • estimando sumas y diferencias. de 100 en 100. de acuerdo a su valor posicional. • usar el doble del doble para determinar las multiplicaciones hasta 10 x 10 y sus divisiones correspondientes. • utilizando las tablas de multiplicación.

(OA9) Resolver adiciones y sustracciones de fracciones con igual denominador (denominadores 100. 3. p..Semana 16: Evaluación ware educativo. 1/8. el número de días en un mes y el número de meses en un año. 4. • mostrando que una fracción puede tener representaciones diferentes. (OA16) Determinar las vistas de figuras 3D desde el frente. 10. Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico PERÍODO 3 EJES EVALUACIÓN (17 a 24) N° clases: 24 N° semanas 8 Números y Operaciones Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento período.m. (OA14) Resolver ecuaciones e inecuaciones de un paso que involucren adiciones y sustracciones. • describiendo situaciones en las cuales se puede usar fracciones. 2) de manera concreta y pictórica. • usando software educativo. 8. 3. 6. 10. cm) y realizar transformaciones entre estas unidades (m a cm y viceversa) en el contexto de la resolución de problemas. rotar y reflejar figuras 2D. (OA10) Identificar. en el contexto de la resolución de problemas. 4. (OA19) Construir ángulos con el transportador y compararlos.PERÍODO 2 EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA15) Describir la localización absoluta de un objeto en un mapa simple con coordenadas informales (por ejemplo: con letras y números) y la localización relativa con relación a otros objetos. (OA21) Realizar conversiones entre unidades de tiempo en el contexto de la resolución de problemas: el número de segundos en un minuto. comprobando los resultados en forma pictórica y simbólica del 0 al 100. • comparando y ordenando fracciones (por ejemplo: 1/100. 5. 12. escribir y representar fracciones propias y los números mixtos hasta el 5. usando los conceptos a. 1/4. de manera manual y/o usando soft. (OA22) Medir longitudes con unidades estandarizadas (m. 6. 8. y 24 horas. Parcial y (OA20) Leer y registrar diversas mediciones del tiempo en relojes reforzamiento análogos y digitales. • dibujando una o más líneas de simetría en figuras 2D. el número de minutos en una hora. 1/5. • creando figuras simétricas 2D. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA8) Demostrar que comprenden las fracciones con denominadores 100. 5. desde el lado y desde arriba. pictórica y simbólica. EVALUACIÓN Geometría N° semanas 8 (9 a 16) Patrones y Álgebra (25 a 48) N° clases: 24 Medición (OA13) Identificar y describir patrones numéricos en tablas que involucren una operación. del período. de manera concreta. en el contexto de la resolución de problemas. 2: • explicando que una fracción representa la parte de un todo o de un grupo de elementos y un lugar en la recta numérica. 1/2) con material concreto y pictórico. 12. (OA18) Trasladar. (49 a 72) Patrones y Álgebra Geometría 64 . aplicando las relaciones inversas entre la adición y la sustracción. (OA17) Demostrar que comprenden una línea de simetría: • identificando figuras simétricas 2D.m.

analizar los datos y comparar con los resultados de muestras aleatorias. (73 a 99) Medición Apoyo Compartido • Programación Anual 2013 • Primero a Cuarto Año Básico 65 . • comparándolos y ordenándolos hasta la centésima. Semana 33: Evaluación parcial y reforzamiento período. (OA12) Resolver adiciones y sustracciones de decimales. EVALUACIÓN Números y Operaciones (25 a 33) N° clases: 27 N° semanas 9 (OA27) Leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra simples con escala y comunicar sus conclusiones. • reconociendo que el volumen se mide en unidades de cubos.PERÍODO 4 EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA11) Describir y representar decimales (décimos y centésimos): • representándolos en forma concreta. • determinando y registrando el área en cm² y m² en contextos cercanos. (OA23) Demostrar que comprenden el concepto de área de un rectángulo y de un cuadrado: • reconociendo que el área de una superficie se mide en unidades cuadradas. (OA25) Realizar encuestas. y taDatos y bular y representar mediante gráficos de manera manual y /o con Probabilidades software educativo. de manera manual y/o con software educativo. empleando el valor posicional hasta la centésima en el contexto de la resolución de problemas. • usando software geométrico. • midiendo y registrando el volumen en unidades de cubo. • usando software geométrico. usando tablas y gráficos. pictórica y simbólica. (OA26) Realizar experimentos aleatorios lúdicos y cotidianos. • seleccionando y justificando la elección de la unidad estandarizada (cm² y m²). (OA24) Demostrar que comprenden el concepto de volumen de un cuerpo: • seleccionando una unidad no estandarizada para medir el volumen de un cuerpo. para mostrar que distintos rectángulos pueden tener la misma área. • construyendo diferentes rectángulos para un área dada (cm² y m²).

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