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Papeles del Psicólogoclinico y salud

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Papeles del Psicólogo
NÚMEROS ANTERIORES
Selec c ione N úmero de P apeles

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Ú L T I M O N Ú M E RO

C O N SE J O E D I T O RI A L

T A RI FA S

SU SC RI P C I Ó N

Fe bre ro , nº 69 , 1998

C opyright 1998 © P ape le s de l P sicólogo ISSN 0214 - 7823

EL PERFIL DEL PSICÓLOGO CLÍNICO Y DE LA SALUD
Cole gio O ficia l de P sicólogos. Espa ña JUNIO - 1996

Introducción El Cole gio O ficia l de Psicólogos e n su calida d de orga niza ción, de ám bito e sta tal, que a grupa instituciona lm e nte a todos los psicólogos e spañole s, tie ne e ntre sus com e tidos, de finidos por le y, la obligación de orde nar e l e je rcicio profe siona l. Con e l fin de cum plir con e ste m a ndato le gal, e l C ole gio se ha propue sto de lim itar y de finir los distintos pe rfile s de la s dive rsas e spe cia liza cione s psicológicas profe sionale s. Esta e m pre sa no se suste nta, sin e m ba rgo, únicam e nte e n e l im pe rativo le gal. La Junta de Gobie rno ha cre ido ne ce sa rio que nue stra orga niza ción te nga un pape l m ás a ctivo e n toda s aque lla s á re as que son de te rm ina nte s pa ra e l de sarrollo profe siona l. En e ste se ntido, se ha conside rado que e l C ole gio de be form ular con clarida d cuá l e s su posición e n aspe ctos que ha ce n re fe re ncia al ám bito de com pe te ncia s de las distinta s psicologías profe sionale s, a la s ha bilidade s y conocim ie ntos ne ce sarios pa ra ca da e spe cialida d y a los conte nidos y las form as de a cce so a la form ación ta nto básica com o e spe cia lizada de los psicólogos. El pre se nte docum e nto se e nm a rca de ntro de e sta líne a de trabajo y pre te nde da r cue nta de l pe rfil profe siona l de l psicólogo clínico y de la sa lud. En sus página s, inte nta re coge r todos aque llos a spe ctos básicos y fundam e ntale s que conform an y distingue n e l que ha ce r psicológico e n e l á m bito de la Sa lud, subraya ndo lo propio y m atiza ndo lo com ún a otra s profe sione s o e spe cia lida de s de la psicología profe siona l. Som os conscie nte s de la com ple jidad de nue stro propósito. P or un lado, nos e nfre ntam os a una ta re a nove dosa , sin m uchos re fe re nte s na cionale s o inte rnaciona le s. Pe ro, por otra parte , te ne m os e ntre m a nos una profe sión que se de sarrolla ve rtiginosam e nte , que alcanza, de form a crecie nte, m á s com petencias y espa cios de trabajo de ntro de l cam po de la Salud, que adquie re un re conocim ie nto público e inte rprofe siona l ca da ve z m ás im porta nte , sin que se a divine n los lím ite s e x a ctos de un cam po profe sional e n pe rpe tuo m ovim ie nto y de sarrollo. Este panora m a de continuo cre cim ie nto de la Psicología Clínica y de la Sa lud ha te nido com o de te rm inante e l ca m bio que e n las últim as dé ca da s ha e x pe rim e nta do e l conce pto de sa lud. La vie ja dicotom ía de salud física -sa lud m e nta l se ha supe rado con e l re conocim ie nto de l com pone nte bio-psico-socia l de l e nfe rm a r, disolvié ndose sus lím ite s al conoce rse , cada ve z con m a yor ex actitud, la inte rdepende ncia e ntre la conducta o la "psique " y e l cuerpo. Una conse cue ncia inm e diata de este cam bio ha sido la ne ce sidad cre cie nte de los e quipos inte rdisciplinare s e n todos los cam pos sa nitarios, incluso e n aque llos m á s a le ja dos de los tra dicionale s com o la "salud m e ntal". O tra im portante conse cue ncia ha sido la cre cie nte im portancia de la inte rve nción psicológica e n la pre ve nción de los tra stornos e n cuya gé ne sis la conducta e s un e je e tiológico fundam e nta l. Así, algunos de los pa de cim ie ntos m ás im portante s de nue stro tie m po com o e l cá nce r, los que se de riva n de los accide nte s de circulación, los tra stornos cardio-va scula re s y e l SIDA, tie ne n e n la pre ve nción psicológica una im porta nte y útil he rram ie nta para la re ducción de su incide ncia . No e s e x a ge rado afirm ar, a de m á s, que e n m uchos casos la inte rve nción psicológica de be se r uno de los pivote s e senciales sobre e l que se asie nte cualquie r política re sponsa ble en é stos y otros m uchos trastornos. En e l ca m po tra dicional de la sa lud m e ntal, e l rol de los psicólogos clínicos ta m bié n ha sufrido cam bios notable s e n e stas últim as dé ca da s. De sde su e nca silla m ie nto inicial com o psicólogo e va luador ha tom ado ca da ve z un m a yor prota gonism o com o profe sional, cuyos conocim ie ntos le pe rm ite n da r una nue va visión y pe rspe ctiva a los pa de cim ie ntos lla m a dos "m e ntale s". En re lación con e ste aspe cto m e re ce e spe cial m e nción la aporta ción que la psicología supuso e n e l cam bio de los tra diciona le s m é todos de trata m ie nto para los pacie nte s crónicos instituciona lizados, tra nsform a ción e n la que los psicólogos han te nido un pa pe l de sta cado e n cualquie r sitio donde dicho proce so de cam bio ha te nido lugar. En nue stro país, la P sicología C línica ha da do un pa so cua litativo de gra n im porta ncia para la consolidación y e volución de e ste cam po profe siona l. Bajo e l patrocinio de l Ministe rio de Sanidad y Consum o y de l Ministe rio de Educa ción y cultura, y con e l concurso de cidido de la s institucione s nacionale s y re giona le s con com pe te ncia s e n sanida d, se ha pue sto e n m archa de sde ha ce tre s años, e l progra m a de form ación de P sicólogos Inte rnos R e side nte s. Este progra m a de form a ción, cuya culm ina ción se rá la obte nción, e n un futuro ce rca no, de l título de e spe cialista e n P sicología Clínica, supuso la confe cción de un pla n form a tivo y de unos crite rios de a cre dita ción de unidade s doce nte s, e n los que e l C O P tuvo un pa pe l de staca do. Este trabajo pre vio se rá de gra n valor y condiciona rá, sin duda, nue stro punto de partida a la hora de situa r la posición cole gia l e n e l cam po de la form a ción e spe cializada. La e volución a ce le rada e n todos los fre nte s e n los que ha y trabajando psicólogos clínicos y de la salud pue de hace r que pare zca te m e rario inte ntar a pre sa r e n una s pocas páginas toda la rique za y posibilida de s de l trabajo y de de sa rrollo profe siona l. Posiblem ente podríam os esta r de acue rdo con esta opinión si el propósito de l Cole gio fue ra estable cer una de claración de finitiva de lo que e nte nde m os com o Psicología Clínica y de la Salud. Sin e m ba rgo, nue stra inte nción e s le vanta r a cta de aque llo que hace m os sin coa rta r lo que poda m os ha ce r, sie ndo conscie nte s de que obse rva m os e l fotogra m a de una pe lícula que se e ncue ntra e n ple na proye cción. Este docum e nto ha sido fruto de l tra ba jo de un año e n e l que han pa rticipa do una Com isión de e x pe rtos y todas las orga niza cione s te rritoriale s de l Cole gio así com o todos los De pa rta m e ntos Unive rsitarios de la s Fa cultade s de Psicología

papelesdelpsicologo.es/imprimir.asp?i…

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por su a lca nce . por e je m plo. El e sta ble cim ie nto form a l de la prim e ra clínica psicológica fue e n Ma rzo de 1896 e n la Unive rsidad de Pe nsilva nia . El e ntre na m ie nto clínico se ría tan riguroso com o lo pue da se r la form a ción e n á re a s no clínicas de la psicología. e n a poyo de la P sicología y de nue stra orga niza ción cole gia l. las re com e nda cione s de a yuda iba n pre ce dida s por una e valua ción diagnóstica. e n cuya pe rspe ctiva no podría faltar la re fe re ncia a Huarte de San Juan (1529-1579). se ha inte re sado e n e l e studio de las dife re ncias individuale s.000 pe rsona s a los hospitale s ne uropsiquiá tricos de la Ve te ra n Adm inistra tion (VA) e n EE. pe nsa m os que e s im porta nte conoce r a l m e nos los hitos que han pe rm itido a los psicólogos clínicos ace rcarnos a l luga r que e n e stos m om e ntos ocupam os. Concre ta m e nte . 2. de m odo que se constituye ron e n 1937 e n una orga niza ción se pa ra da . e l trata m ie nto. m e diante la re fle x ión y las opinione s que se plasm an e n e sta s líne a s. Asím ism o. Así pue s. e sta ble ce r los crite rios de e ntre na m ie nto a te ne r e n cue nta por las Unive rsidade s y los se rvicios de form ación e n ré gim e n de re side ncia y e va lua r e inform a r sobre los program as e n curso. lo que supuso de nue vo un im pulso a la consolidación de la P sicología Clínica .es/imprimir. La Unive rsidad de Pe nsilva nia (a insta ncias de W itm e r) ofre ció e n 1904-1905 cursos form ale s de Psicología Clínica. Así pue s. P or ta l m otivo. y. Se gún a um e ntaba su núm e ro y se a m pliaban sus funcione s. Las tre s principale s re com e nda cione s de l inform e Sha k ow para e l e ntre na m ie nto clínico fue ron la s siguie nte s: 1. P ara e ntonce s los psicólogos clínicos se han e x te ndido m á s a llá de sus clínicas origina ria s a los hospitale s. la historia de la Psicología Clínica que a quí se pre se nta pa rte de su e sta ble cim ie nto form a l y re corre las institucione s que la han ido configura ndo. igualm e nte con una historia de siglos. Se fue ron e sta ble cie ndo nue vas clínica s. la Am e rica n Association of Applie d Psychology.). a sabe r. Por un la do. Desarrollo de la Psicología Clínica Si bie n ca be re m onta rse a ante ce de nte s ce nte narios que avant la lettre pre figuran la P sicología. e l pa trono de la Psicología e n Espa ña . la orie ntación a la inve stigación e s una de las contribucione s bie n re conocidas al psicólogo en e l cam po clínico (com o se ve rá m ás a de la nte en la de finición de sus funcione s).. a adopta r las funcione s de trata m ie nto añadida s a la e va luación. e l a se sora m ie nto y la adm inistra ción. Por otro lado. la VA se a de la nta a la APA y los de pa rtam e ntos de las Unive rsidade s e n la de finición y capacitación re que rida para e l e je rcicio de la Psicología C línica . En 1907 e l propio W itm e r fundaría la prim e ra re vista e spe cializada. 1. se ha bría de re saltar (a e ste re spe cto de los ante ce de nte s) la tra dición que . que pe rm itie ron un le ngua je com ún e ntre e l psicólogo (dia gnostica dor) y e l psiquiatra (te rape uta).28/03/2011 orga niza cione s te rritoriale s de l Cole gio. Única m e nte se diría a propósito de los a nte ce de nte s que e ste e stable cim ie nto form al se inscribe de ntro de la tradición de la psicología e x pe rim e nta l ya e n curso. Sin e m bargo. En la Se gunda Gue rra Mundial se de riva ron 40. se ha de de cir de nue vo que la función te ra pé utica se ce ntró inicialm e nte e n la clínica infa ntil. Este Com ité (Da vid Shak ow’s Com m ite e on Training in Clinica l Psychology) te nía e ncom e ndado re com e ndar e l conte nido de los program as. En e sta asim ila ción de l trata m ie nto por e l psicólogo clínico contribuyó tam bié n e l pre stigio alcanzado en el uso de los te sts de pe rsonalidad tale s com o. la e valuación. El conte nido de la pre pa ración clínica se ce ntra ría e n la e va lua ción. lo que supone e l e stable cim ie nto de unos crite rios e stá ndar de postgradua ción. DESA RROLLO HISTÓRICO Conscie nte s de la dificulta d que supone e l tra tar de conde nsa r e n un e spacio ta n re ducido la historia de un ám bito profe siona l com o e l que nos ocupa . dibuja ndo lo que som os y pe rfilando lo que que re m os se r. conjunta ndo a sí las ta re a s de dia gnóstico y trata m ie nto. los psicólogos clínicos inve stiga ron y te oriza ron sobre los te m a s e n cue stión. e l pa pe l de la he re ncia y e l m e dio). Esta instiga ción de la VA (junto ta m bié n con e l Se rvicio de Sa lud Pública de EE.UU.UU. cuya fe cha oficia l da ta de 1879 con la fundación de l la bora torio de W ilhe lm W undt e n la Unive rsida d de Le ipzig. la P sicología Clínica cre a sus propias institucione s (re vista s. pre cisa m e nte . En e ste se ntido. e l pape l de l psicólogo clínico. e n fin. com o la na tura le za de la pe rsonalida d. así com o todos los De pa rta m e ntos Unive rsitarios de la s Fa cultade s de Psicología vincula dos e n sus inte re se s m ás inm e diatos con la P sicología Clínica y de la Salud. Este cre cim ie nto de psicólogos clínicos lle vó e n 1917 a una e scisión de la Am e rica n Psychologica l Associa tion (APA). Pa ra e llo e l psicólogo clínico ha bría de pose e r e l grado de Doctor (P hD). pa ra que la AP A y las Unive rsidade s de finie ran los progra m as de form ación e n Psicología Clínica. La cue stión e s que a l fina l de la dé cada de 1930 e l cam po de lo que se ría la m ode rna Psicología Clínica ya se había orga niza do con sus se is activida de s principale s. m ayorm e nte a cadé m icos y cie ntíficos. e sta ble cido por Fra ncis Ga lton y que culm ina ría con e l labora torio de Alfre d Bine t e n 1895. titulada The P sychological C linica l. disponía de un e quipo de profe siona le s que traba ja ba n e n cola boración. e l trata m ie nto y la inve stigación re lativos a los tra stornos de los a dultos. a sociacione s) de ntro de l m arco de la Psicología a cadé m ica y cie ntífica re pre se ntada principa lm e nte por la Unive rsidad y la AP A. un inte ré s bie n se ña la do e ra la pre ve nción m e diante dia gnósticos y re m e dios te m pra nos. A todos e llos e l CO P le s da su agrade cim ie nto por colabora r e n una ta re a única. e l trata m ie nto y la inve stigación. La Clínica de W itm e r (que m arca ría e l traba jo clínico por a lgún tie m po) te nía las siguie nte s ca racte rística s: Los clie nte s e ra n niños (de bido a los inte re se s pa rticula re s de su fundador). y la re la ción e ntre principios de l a pre ndizaje y la de sviación.asp?i… 2/18 . la ate nción clínica ofre cida se ate nía a la psicología cie ntífica. Esta psicología de la s dife re ncias individua le s cue nta e n 1885 con e l prim e r ce ntro para la m e dida m e ntal. la s prisione s. e n 1919 e sta nue va a socia ción se re incorporó a la APA. las causa s de los trastornos de conducta. los psicólogos clínicos pasaron de conside rarse a sí m ism os m ás conce rnidos con los proble m a s e ducativos (que con los psiquiátricos). com o Se cción clínica . Se ha bría de re corda r e n e ste se ntido que Sigm und Fre ud utilizó por prim e ra ve z e n e ste año de 1896 e l nom bre de "psicoaná lisis" (si bie n ya te nía a bie rta su consulta e n Vie na de sde 1886). e l orige n de la inte lige ncia (por e je m plo. ta m bié n. para ocho a ños de spué s re inte grarse de nue vo e n la AP A. 3. donde habría que de stacar a Luis Vive s (1492-1540) com o a nticipo de una "psicología m ode rna ". y de inve stiga ción. Pue sto que los psicólogos clínicos e x iste nte s fue ron insuficie nte s. La P rim e ra Gue rra Mundia l ha m oviliza do la construcción y a plicación de te sts psicológicos y. no ve áis e n e sta parte de l docum e nto na da m ás que lo que quie re se r: un pe que ño re cordatorio de l e sfue rzo y tra ba jo de m uchos. y otros luga re s. los psicólogos clínicos (junto con otros psicólogos a plicados) se sintie ron de sconte ntos con e l a poyo re cibido por sus cole gas de la AP A. Papeles del Psicólogo papelesdelpsicologo. por parte de Lighne r W itm e r. cre ando la Am e rican Associa tion of Clinical P sychologists. En e ste se ntido. los usos de la hipnosis. el Rorschach y el TAT (Tem atic Appe rception Te st). la tradición de la psicología e x pe rim e ntal ha im prim ido a la P sicología C línica una orie ntación a la inve stigación que toda vía pe rdura por no de cir que le e s propia. la inve stiga ción. dio lugar e n 1947 a un com ité e nca rgado de dise ña r las dire ctrice s a se guir. de e ntre nam ie nto re e duca tivo. y ta nto con a dultos com o con niños. En e fe cto. un docum e nto de la VA de 1946 de finió la Psicología Clínica com o una profe sión que im plica ba e l diagnóstico. A todos los psicólogos que ha n participado le s corre sponde e l m é rito de hace r avanzar la P sicología Clínica y de la Sa lud e n nue stro país. El psicólogo clínico se ría form a do ante s que na da com o psicólogo (y por ta nto com o cie ntífico) y contando con e llo com o profe sional prá ctico. la e nse ña nza. cabría propone r 1896 com o e l año e n que oficia lm e nte se ha e sta ble cido la Psicología Clínica .

ca m po en el que ha m e re cido e l re conocim ie nto inte rnacional. cuyo Bole tín contaba con una Se cción de Psicología-Antropología . im porta de staca r cie rtas figuras y m om e ntos e n su instituciona liza ción.400 e n e l curso 1969-70. Se cita ría a e ste re spe cto su libro de 1917 titula do Los niños m e nta lm e nte a norm ale s. de m anos de Mariano Ye la . funda da por Vice nte Pe le chano e n 1974). Este De partam e nto de l C SIC constituiría e l orige n de la psicología unive rsitaria que ve ndría de spué s. lo que sitúa a l CO P (incluye ndo e l Col. Migue l Siguá n. La prim e ra convocatoria de l P IR con ám bito e stata l. com o un re fre ndo y una consolidación de un m ode lo de form a ción que contaba con siste m as ya pre e x iste nte s e n distintas C om unida de s Autónom as. Esta Socie dad e stuvo ya de sde los prim e ros m om e ntos incorpora da a la Unión Inte rna ciona l de P sicología C ie ntífica. En todo ca so. con la cre a ción de l De pa rtam e nto de Psicología Ex pe rim e nta l de ntro de l C SIC. e n 1993. sin pe rjuicio de otros re pla nte am ie ntos (con sus confe re ncias progra m á tica s tam bié n) que concie rne n sobre todo a la proporción de l conte nido cie ntífico y de l pa pe l inve stiga dor con que se figura a l psicólogo clínico. Pa ra com ple tar e ste bre ve re paso histórico. de m odo que e n la actualida d coe x iste n e n España dos orga niza cione s profe siona le s de psicólogos. José Ge rm a in ya ha bía fundado e n 1946 la R e vista de P sicología Ge ne ra l y Aplicada. Se ha bría de cita r e n prim e r luga r la figura de Francisco Gine r de los R ios (1839-1915). ya pa ra e ntonce s bajo la dire cción de José Ge rm a in (1897-1986). La im plantación unive rsitaria e m pie za con la Escue la de Psicología y Psicote cnia cre ada e n la Unive rsidad C om plute nse de Ma drid e n 1953 para la pre pa ración de "psicólogos inve stiga dore s" y "psicoté cnicos e x pe rtos". En torno a 1960 se dotan C áte dra s de Psicología e n dive rsa s Unive rsidade s. Igua lm e nte que la Psicología Clínica y la Me dicina . te nían una volunta d m ás firm e de cam biar sus m ode los de ate nción e n sa lud m e ntal. ha n re cupe rado la psicología e spa ñola para la tra dición de la psicología cie ntífica m undial. la fundación (junto con Sacristá n y O rte ga ) e n 1920 de la R e vista Archivos de Ne urobiología . y apare ce e n 1978 la prim e ra Fa culta d de P sicología e n Espa ña . Histología . Fisiología . la citada Cá te dra de Psicología Ex pe rim e nta l (tra sladada a la Faculta d de Filosofía y Le tra s) e stuvo a ca rgo de l Pa dre Ba rba do que si bie n. la de ca na de la s R e vistas e spañolas de psicología. Este proye cto no se lle va ría a ca bo ha sta 1948.) Pue s bie n. Em ilio Mira y Lópe z (1896-1964) e s conside rado com o uno de los fundadore s de la psicología aplica da e n España. e l siste m a de form ación P IR dio sus prim e ros pasos e n los a ños 80 e n aque lla s C om unidade s Autónom as que . y e n la orga niza ción profe sional dada por la cre ación de l Cole gio O ficial de P sicólogos e n 1980. dirigido por José Ge rm ain hasta 1939 (y de nue vo de sde 1956). Con todo. 2.asp?i… 3/18 . De los 4. Se ha de a ña dir que la Psicología Clínica y de la Sa lud figura ta m bié n e ntre las ta re a s de l psicólogo cuya de dica ción principal e s sin e m ba rgo otra á re a de la psicología (com o por e je m plo la Psicología Educa tiva).28/03/2011 Papeles del Psicólogo Esta propue sta pa ra la form ación de l psicólogo clínico. Se ha de añadir que Mira y Lópe z ha de se m pe ñado la prim e ra C áte dra de Psiquiatría e n Espa ña . No obsta nte . la e sta ta l y la cata la na . en pa rticular de la psicotecnia y la psicom etría. Vique ira y Mira . De a lcance re gional e n sus com ie nzos. En torno a e ste De partam e nto se funda ría e n 1952 la Socie dad Espa ñola de Psicología. a l tra nsform a r la cre a da e n 1939 de ntro de l Instituto Na ciona l de P sicote cnia. Esta Escue la supone la aparición de los prim eros diplom ados e n Psicología y por ta nto la presencia de titulados universitarios. Sole r y A. fue e l pa trón se guido e n a de la nte . 3. Ne urología y Psiquiatría’. e n e se conte x to histórico.le gi ca ta lán) com o se gunda orga niza ción profe sional m undial e n cua nto al núm e ro de a filiados (de spué s de la AP A. e n la que figuran com o ‘psicólogos’ e n la porta da de l prim e r núm e ro O rte ga .000 e n 1995-96. se e x cusa de cir. e n la Unive rsidad C om plute nse de Madrid. La Psicología Clínica en España Por su pa rte . De spué s de la Gue rra Civil. Psicología . con una proye cción tanto cie ntífica com o profe sional. Turró. y la cre ación de la Com isión Prom otora de la Espe cia lidad e n 1995 por pa rte de los Ministe rios de Sanida d y de Educación pue de n e nte nde rse . se ha pasado e n 1995 a 28.000.es/imprimir. dotada e n 1933 por la Unive rsida d de Ba rcelona. En la se gunda m itad de la dé ca da de 1970 se e ntraría e n una gra n e x pansión de la psicología que se cifra e n la s a ctividade s de inve stigación cie ntífica y aplica da com o re sulta de las num e rosas R e vista s e spe cializadas que han ido surgie ndo (e ntre las que se de sta caría Análisis y Modifica ción de Conducta. donde se ofre ce e n ca ste llano (pa ra la e nse ña nza se cundaria) una a ctua liza ción de la psicología de la é poca. Ca lde rón) e n 1874 de unas Le ccione s sum a ria s de Psicología (re visadas e n 1877). que . por otro. De todos m odos. cie rtam e nte . com o Anda lucía o Asturia s. Novoa y Ma rañón) y los psiquiatras y ne uropa tólogos (e l propio La fora . Esta s O ficina s e Institutos de rivarían e n e l Instituto de O rie ntación P rofe siona l (cre ado e n Ba rce lona e n 1917) con su Se cción de Psicom e tría. que ejerce rían en los dive rsos ám bitos aplicados. se trata de un C ole gio Esta tal con distintas De le gacione s Te rritoriale s (e n concre to catorce ). la Psicología de la Sa lud tie ne a nte ce de nte s papelesdelpsicologo. y autor (junto con E. a cargo de Em ilio Mira y Lópe z (de sde 1919).le gi O ficial de Psicóle gs de Ca talunya . quie n lle ga rá a se r Dire ctor de l Instituto de sde 1927. psiquiatra y ne uropatólogo inte re sado e n la psicopa tología infa ntil y e n la higie ne m e ntal. e l 30% de los psicólogos cole gia dos que tra ba ja n e n algún cam po de la psicología.500 psicólogos cole gia dos e n 1981. la cre a ción de l Instituto Mé dico-Pe da gógico de Ca rabanche l e n 1925 y. José Luis P inillos. sobre todo. Éste ha sido e l m ode lo se guido. titulada ‘Psicote cnia’. así com o ta m bié n dispuso de su código é tico. que ha inte rrum pido y dispe rsa do e l curso de la psicología institucional. y de se m pe ña da por Luis Sim arro Laca bra (1852-1921). im porta e ntresacar las vicisitude s de la Psicología de la Sa lud ha sta su conflue ncia con la P sicología C línica . Se trata propiam e nte de la psicología (clínica) inte re sada e n e l ám bito m é dico. Sim arro. e n 1986 se constituye e l Col. la m ayor activida d de la psicología se da a principios de l siglo XX com o P sicología Aplicada e n las O ficinas e Institutos de inve stiga ción de P sicote cnia. dotada por la Unive rsidad Com plute nse de Madrid e n su Fa culta d de Cie ncias. De he cho. e n la e x plosión de m ográfica de alum nos inte re sados e n e studiar psicología (de 2. y por lo m ism o. se cre a la Espe cialida d de Psicología de ntro de Filosofía y Le tra s (1969 e n la Unive rsidad Com plute nse de Madrid). funda dor de la Institución Libre de Ense ñanza . a 56. En e ste conte x to de la psicología a plicada. e s ne ce sa rio m e nciona r la im plantación e n España de sde 1993 de l Siste m a de Form ación de P sicólogo Inte rno R e side nte (PIR ). por un la do im prim ió un re plie gue e scolá stico. que se iría ge ne ra liza ndo a la s de m á s Unive rsidade s. la psicología e spañola se inscribe e n la m ism a tra dición de la psicología e urope a y norte am e ricana. se de dican e n concre to a la Psicología Clínica y de la Sa lud com o activida d principa l. origina lm e nte titulada ‘Archivos de Ne urobiología . Particularidades de la Psicología de la Salud Aunque form a pa rte de l m ism o curso de la Psicología que se viene ex poniendo. En Ma drid se cre a ta m bié n e l Instituto Nacional de P sicote cnia. transform ada de spué s e n Se cción de Psicología. R e fe re nte a e sta orga niza ción profe siona l. e l así llam ado ‘m ode lo de Boulde r’ e n ra zón de l lugar de la C onfe re ncia que e n 1949 lo a sum ió. a pa rte los fisiólogos (e ntre e llos Cajal. Sacristá n y otros). lo que lle va a de cir que a prox im a da m e nte la m ita d de los psicólogos cole giados que tra ba jan e n e l cam po de la psicología se ocupa n total o parcialm e nte e n la P sicología C línica y de la Sa lud. proye ctó un Instituto de P sicología de ntro de l C onse jo Supe rior de Inve stiga cione s Cie ntífica s. e ntre otros. de staca la figura de Gonzalo R odrígue z La fora (1886-1971). En e sta líne a de im plantación a cadé m ico-cie ntífica se ha de situa r la prim e ra Cá te dra de Psicología Ex pe rim e ntal. la Psicología de la Sa lud pue de ve rse com o la conjunción e ntre la P sicología Clínica y la Me dicina . e ste de sarrollo e im pla nta ción de la Psicología Clínica com o profe sión tuvo su re conocim ie nto le gal.

con gran proye cción inte rna ciona l. El uso de l biofe e dback re volucionó e l ca m po de la s contribucione s de la psicología al ám bito m é dico. e nte ndidos é stos e n un se ntido am plio de l té rm ino y no sólo e n e l e strictam e nte psicopatológico y m ás re stringido ha bitua lm e nte conce dido e n los m anua le s e standarizados de cla sificación de trastornos psicopa tológicos de l tipo de la CIE-10 (O MS. DEFINICIÓN 1. Por su lado. é stos son. lle ga ndo a im pone rse de sde 1973 e l nom bre de "Me dicina Conductual" (si bie n ya e x istía de sde 1970 e l nom bre de ‘be haviora l pe diatrics’). com o de cía e n la prim e ra e ditorial. m odifica r o pre ve nir é stos e n los distintos conte x tos e n que los m ism os pue dan m a nife sta rse . ca be lla m a r la a te nción o de sta car la s siguie nte s cara cte rísticas. Definición del Psicólogo Clínico y de la Salud Conse cue nte m e nte con la de finición propue sta de Psicología Clínica y de la Salud. con la fina lidad de e valuar. conta ndo de sde 1982 con su propia R e vista . la s té cnica s y los instrum e ntos que la P sicología Clínica y de la Sa lud aplica. una a los tra stornos conside rados clá sicam e nte clínicos o m e ntale s y la otra a los fe nóm e nos y proble m a s psicológicos e n su re lación con los proble m as m é dicos o de sa lud e n ge ne ral. la m e dicina psicosom ática te rm inó por distinguir e ntre distintas enfe rm e dades. g ce nte narios. Es de se ña la r que la prim e ra R e vista de P sicología de la Sa lud e urope a se ha fundado e n Espa ña e n 1989. las té cnicas y los instrum e ntos proporcionados por la Psicología y cie ncias afine s a la s anom alía s. por lo de m ás. a l igua l que la totalida d de los conocim ie ntos que constituye n la actual P sicología . El nue vo ám bito de la P sicología Clínica y de la Sa lud inte gra. e s la e nse ñanza de la psicología que se im pa rte e n la ca rre ra de Me dicina . e x plica r. habría que re m itirse a la Me dicina Psicosom á tica . los tra stornos y a cua lquie r otro com portam ie nto hum ano re le va nte para la salud y la e nfe rm e da d. las té cnica s y los conocim ie ntos cie ntíficos de sa rrolla dos por é sta pa ra e valuar. La conside ración de disciplina e spe cia liza da de la Psicología conlle va. donde se sigue e ditando. donde unas se rían propia m e nte psicosom áticas (aparte lo discutible que e s una ta l tipificación). prom ovida por la De le gación de Ma drid de l C O P. Pa vlov re lativo al condiciona m ie nto de re spue stas visce ra le s.asp?i… 4/18 . Todo e llo. En ge ne ra l. Se ha de situa r tam bié n e n e ste pe rspe ctiva histórica e l tra ba jo de Ivá n P. los conocim ie ntos e n que se funda m e nta ha n sido de riva dos cie ntífica m e nte . Ante todo. C on todo. m otoras o m a nifie sta s y psicofisiológicas e n ge ne ral) y a la a plica ción prá ctica y positiva de e ste conocim ie nto e n los distintos ám bitos o conte x tos e n que los suje tos hum anos pue de n de se nvolve rse . los conocim ie ntos. que daría incluida e n la Psicología de la Salud. por su parte .28/03/2011 Papeles del g q g y . indicando con e llo que aunque é sta constituye m á s una disciplina aplicada que una cie ncia bá sica. de a cue rdo con la visión holística e inte gra dora a ctua lm e nte m ante nida ta nto sobre la salud com o sobre la e nfe rm e da d com o un todo inte grado biológico. la Psicología Mé dica ta m bié n se sitúa e n e sta pe rspe ctiva de la P sicología de la Sa lud. m odificar y pre venir las anom a lía s o los tra stornos m e ntale s o cualquie r otro com porta m ie nto re le va nte para los proce sos de la salud y e nfe rm e dad. psicológico y socia l. diagnosticar. En e sta líne a se ha llegado a ha blar incluso de toda una ‘m edicina córtico-visce ral’ y. No se de ja ría de aline a r aquí la figura de Gre gorio Mara ñón (1887-1960) con sus e studios sobre e ndocrinología y com porta m ie nto y e n particula r su te oría e x pe rim e nta l de las e m ocione s. 3. por la incorpora ción de nocione s pavlovia nas y psicodiná m icas a la m e dicina . A pe sa r de e ste propósito.992) o de l DSM-IV (APA. En cuanto a los principios. la Psicología de la Sa lud e s una disciplina que com o tal figura e n la m ayoría de los Plane s de Estudio de las Facultade s de P sicología de Espa ña . las ‘neurosis e x pe rim e ntale s’ fueron cierta m e nte m ode lo de inve stigación de las influe ncias de condicione s psicológica s sobre e l funcionam ie nto corporal. La m e dicina conductua l vino a se r. e n prim e r lugar. En e ste m ism o a ño apare ce ta m bié n C línica y Sa lud. te rm inó por propone r e x plica cione s psicológicas a m e nudo m ás e spe cula tivas que e m píricas. Si bien su nom bre e institucione s subsiste n. y Psicólogo p . la psicología m é dica se re fie re a los aspe ctos curativos que se da n e n la inte racción e ntre e l m é dico y e l pacie nte . Características a destacar de las definiciones En la s de finicione s propue sta s. el condicionam ie nto ope rante supuso la posibilida d de una autorregulación de re spue stas (hasta entonces) involunta ria s m e diante té cnica s de biofe e dba ck . e m ocionale s. de acue rdo con e l orde na m ie nto le gal que a ctua lm e nte e sté vige nte e n nue stro pa ís. de finim os e l Psicólogo Clínico y de la Sa lud com o e l psicólogo que aplica e l conocim ie nto y la s habilida de s. su obje to e ra "e studia r la corre la ción e x iste nte e ntre los aspe ctos fisiológicos de toda s las funcione s corpora le s. Asím ism o se cita ría igualm e nte a Novoa Santos (1885-1933). convie ne re sa lta r que la Psicología Clínica y de la Sa lud constituye un ca m po de e spe cialización de la Psicología . 1 994) Ade m á s de los com portam ie ntos anóm alos o alte rados la P sicología Clínica y de la Sa lud e studia y tom a e n papelesdelpsicologo. e n particular. por no de cir m ile na rios si se re trae a Hipócrate s. trata r. la inse pa rable cara cte rística de que los e x pe rtos que la practican han de se r ne ce sa ria m e nte P sicólogos con una form a ción com ple m e nta ria e spe cia lizada e n e l á m bito de la Psicología Clínica y de la Psicología de la Salud. un té rm ino acuñado e n 1918 e n e l conte x to de la e x te nsión de l psicoa ná lisis para e nte nde r tra stornos funciona le s supue sta m e nte de bidos a conflictos psicológicos. R e spe cto a los fe nóm e nos a los que se a plica o que constituye n e l ce ntro de a te nción de la P sicología C línica y de la Sa lud. incluye ndo e ntonce s toda una va rie da d de conocim ie ntos psicológicos de inte ré s pa ra la form ación m é dica. com o suce die ra con la Me dicina Psicosom ática. tra tar. la m e dicina psicosom ática tam bié n se atuvo a la m e todología cie ntífica y ha constituido así un cam po de inve stiga ción y clínico que inte rsecta la psicología ex pe rim e ntal con la aplicación biom é dica. En e l año 1939 apare ce la R e vista P sychosom atic Me dicine que . dia gnosticar. 2.es/imprimir. La P sicología C línica y la P sicología de la Salud se avie ne n e n su com ple m e ntarie da d a la form ación de l ‘Psicólogo Clínico y de la Salud’ e n e l se ntido que se ve rá e n e ste Docum e nto. con lo que e llo supuso pre cisam e nte e n e l e nte ndim ie nto de la "e nfe rm e dad psicosom á tica ". de staca ndo a e ste re spe cto Ge org Grodde ck . He alth P sychology. m a yor que e l de cualquie r otro ám bito a plica do de los a ctua lm e nte e x iste nte s. dos ca m pos de e spe cializa ción: se pa rados pre via m e nte e x iste nte s: la Psicología C línica y la Psicología de la Salud. e n torno a l profe sor Je sús R odrígue z Ma rín. Psicología Mé dica ) confluye n e n e l cam po de nom ina do ge né ricam e nte Psicología de la Salud. y. En fin. tanto norm ale s com o a norm ale s. m á s a llá de l proce dim ie nto de biofe e dba ck . Má s concre ta m e nte . Ciñé ndose a su e sta ble cim ie nto form a l. la Me dicina Conductua l a un contando con sus institucione s propias incluye ndo sus re vista s. la aplicación de la s té cnicas de Modifica ción de Conducta al cam po biom é dico. La cue stión e s que toda s e stas líne a s histórica s (Me dicina P sicosom ática. e x plicar. e n los distintos y va ria dos conte x tos e n que é stos pue da n te ne r luga r. Definición de la Psicología Clínica y de la Salud La P sicología Clínica y de la Salud e s la disciplina o e l ca m po de e spe cialización de la Psicología que a plica los principios. lo que e s pe or. apare nte m e nte e l m ás re le va nte si se tom a e n conside ra ción e l núm e ro de psicólogos que re alizan sus funcione s e n e ste ca m po. de finida com o la cie ncia de dica da al e studio de la conducta o e l com portam ie nto hum ano a tra vé s de las distintas m anife stacione s e n que é ste pue da te ne r luga r (cognitivas. de dica da s e spe cíficam e nte . que se ha constituido e n 1978 e n un Áre a con su propia división (la División 38) de ntro de la AP A. por su pa rte . bien puede acoge rse sin e m bargo a l á m bito m ás am plio de "Psicología de la Salud". Me dicina Conductual. Por su parte . y de e sta m ane ra inte gra r la te rapia som á tica y la psicote ra pia ". 1. Hoy día. las de nom ina da s a nom alías o trastornos m e ntale s o de l com portam ie nto. e n la de finición se e spe cifica que é stos han de se r cie ntíficos.

proble m as de conducta . La duración m ás fre cue nte de una se sión e stá e ntre m e dia y una hora . así com o la inte rve nción ce ntrada e n pe rsonas con rie sgos o e n toda una com unida d. se a é ste norm a l o pa tológico y re fe rido tanto a un individuo com o a un grupo. En e l e je rcicio de e sa función. Diagnóstico Consiste e n la ide ntificación y rotula ción de l proble m a com portam e nta l. tanto de los individuos com o de los grupos hum anos. La e va lua ción im plica fre cue nte m e nte a m ás de una pe rsona pudie ndo tom a r. tra tando de a se gurar los m ism os o de re instaurarlos e n ca so de que é stos se hubie ran pe rdido. 3. la e m isión de un inform e pe ricia l. Estas funcione s se rán de scrita s poste riorm e nte con una m a yor a m plitud e n e ste docum e nto. de staca n. C om o por e je m plo. a unque é stos continúe n sie ndo los principa le s á m bitos de aplica ción de la m ism a.De cisión sobre e l grado de se ve ridad o grave da d de las prim e ra s inform acione s que se ofre ce n de l proble m a . e l psicólogo clínico y de la salud ha brá de tom a r de cisione s. que la a ctividad de se m pe ña da por la Psicología o por e l Psicólogo Clínico y de la Sa lud puede eje rce rse o aplicarse en m uy distintos y variados contex tos. pe ro ta m bié n pue de variar se gún la s circunstancia s y la na turale za de la te rapia . Papeles del Psicólogo papelesdelpsicologo. sino que e studia y se aplica igualm e nte y cada ve z con m á s de dicación. la actuación de l psicólogo clínico pue de incluir la pre ve nción de proble m a s m e dia nte la inte rve nción e n institucione s. si proce de . ade m ás de l inte ré s e n e l e nte ndim ie nto.es/imprimir.Diagnóstico. com o obje tivo ce ntra l dos o m ás. cue stionarios. pue de n ir de sde una re la ción colaboradora a lta m e nte e structurada ha sta inte raccione s m e nos e structuradas. cognitivo. com o se re coge e n la de finición.28/03/2011 1. la orie nta ción vocacional. e ntre vistas. Esta inform a ción pue de se r e m ple a da para e l dia gnóstico de proble m a s psicológicos. Se tra ta e n e ste caso. la e le cción de té cnicas de inte rve nción y tra tam ie nto. con la e x ce pción. te ra pia sistém ica . e je cución de una ca m paña de se nsibiliza ción de una com unida d pa ra aum e nta r su participación e n progra m as de pre ve nción. grupo o com unidad de que se trate . cualquie r otro tipo de com portam ie nto que se a re le va nte pa ra los proce sos de sa lud y e nfe rm e dad. En e ste m ism o se ntido. o pue de todavía re conoce rse con otros nom bre s de pe ndie ndo de la orie ntación y pre fe re ncia de l clínico. a los proce sos y e stados de salud y bie ne sta r. Esta s form a s de ayuda pue de n de nom ina rse psicote rapia. te ra pia cognitiva (o cognitivo-conductual). 1. obse rvacione s y apara tos psicofisiológicos. así com o consistir e n construccione s siste m á tica s de nue va s conducta s. m odifica r y pre ve nir. la P sicología Clínica y de la Sa lud e studia y tom a e n conside ración. e l a livio de la solución de un tra storno dado. quizá s. de la pe rsona . la prá ctica tota lidad de la activida d norm a lm e nte de se m pe ña da por e l psicólogo que tra ba ja e n e ste á m bito. la obte nción de datos com ple m e nta rios a una e va luación pre via .994). Se e ntie nde que todo tra tam ie nto o inte rve nción supone a lgún tipo de re la ción inte rpe rsonal y situación social. A m e nudo e stos proce dim ie ntos se utilizan e n com bina ción. de la de se able actividad inve stigadora que los psicólogos clínicos y de la sa lud ta m bié n de be rían re a liza r en sus re spe ctivos ám bitos a plicados. o a lgún propósito e ntre e stos dos e x tre m os. En cua nto a l form ato de la s se sione s. Tratamiento e Intervención El trata m ie nto supone inte rve ncione s clínicas sobre la s pe rsonas con e l obje to de e nte nde r. una pa re ja. de un conjunto de a ccione s de stina da s a re solve r un proble m a (pre via m e nte ide ntifica do y a na liza do) de form a indire cta . e n ge ne ra l. pe ro ta m bié n pue de n se r ta n corto com o una se sión y ta n la rgo com o que lle ve va rios a ños. de a cue rdo con la s im portante s funcione s com ple m e nta ria s de pre ve nción y de e ducación para la sa lud de sarrolladas igua lm e nte por la P sicología Clínica y de la Sa lud. Ade m á s de los com portam ie ntos anóm alos o alte rados. FUNCIONES Las funcione s de l P sicólogo Clínico y de la Salud son variada s. igua lm e nte . . e n pare ja . a ve ce s. Evaluación Consiste e n la re unión de inform ación re lativa a los re pe rtorios conductuale s. alivia r y re solve r tra stornos psicológicos: e m ociona le s. conte x tos y am bie nte s. la a ctividad de l psicólogo clínico y de la salud ha de se r e nte ndida com o inte rve nción. m odificar los flujos de inform a ción e n una sala m é dica para re ducir los nive le s de ansie dad de los e nfe rm os. . No obsta nte . Igualm e nte . convie ne llam ar la a te nción sobre e l he cho de que la P sicología C línica y de la Sa lud no sólo se a plica o tom a e n conside ración los fe nóm e nos o proce sos a norm ale s o patológicos. . Estas funcione s incluyen.asp?i… La inte rve nción pue de consistir igualm e nte e n orga niza r una siste m ática para e l e studio y conducción de los factore s 5/18 . e n concorda ncia con la com ple jida d y variedad de l com porta m ie nto y de la activida d hum ana y no sólo e n e l ám bito re stringido de l Ce ntro Clínico. los instrum e ntos m ás usuale s son a lgún tipo de te st.De cisión sobre si se trata de un proble m a que ca e de ntro de su com pe te ncia o no. e tc. La pre sta ción de l trata m ie nto pue de se r e n a plicación individua l. 2. . una fam ilia u otros grupos o cole ctivos. e l funciona m ie nto cognitivo y e l e stado e m ocional de la s pe rsona s. incluye ndo las aplicacione s fue ra de la clínica e n conte x tos de la vida cotidiana. com o por e je m plo.Indica ción de l tra tam ie nto. m ás que com o tra tam ie nto e n e l se ntido e stricto. En algunos casos. y e n toda una varie dad de m a ne ras. la e labora ción de un pe rfil psicológico. te rapia psicoanalítica . propone rse la re construcción de la pe rsonalidad. tal va rie da d se pue de agrupar e n la s siguie nte s activida de s. te rapia e x iste ncial (fenom enológica o hum a nística). En ge ne ra l. la se le cción de participante s pote nciale s e n un proye cto de inve stigación psicológica. que a su ve z re quie re n de te rm ina da s e spe cifica cione s. y se r lle vado por uno o m á s psicólogos constituidos en equipo. la se le cción de candidatos a un pue sto de tra ba jo. En la de finición se m e nciona . o e n grupo. las siguie nte s: e valuar. e n la prom oción de m anife sta cione s e m ocionale s. dia gnosticar. de l Se rvicio de Salud Me ntal o de l Hospital e n ge ne ral. consejo o ase soram ie nto psicológico. e m ociona l o social. e x plica r. Los obje tivos de l tratam ie nto (conve nidos con el clie nte) pueden concre tarse en la solución de un proble m a espe cífico. De be e nte nde rse com o "re sulta do" de l proce so de e valua ción psicológica . Los clie ntes pueden se r paciente s e x te rnos o paciente s inte rnos (re side nte s en una institución).Espe cifica ción de l proble m a e n té rm inos ope rativos. Entre la s m últiple s funcione s que incluye o de se m pe ña la P sicología y los Psicólogos Clínicos y de la Sa lud. e ntre la s que hay que de sta car las siguie nte s: . tra tar. te rapia o m odifica ción de conducta. pre ocupa cione s pe rsonale s y otros. por últim o. e l e stable cim ie nto de una líne a-ba se de conducta con la que com pa rar ca m bios postratam ie nto y otros num e rosos propósitos. constituye ndo una ba te ría de prue bas o una e stra te gia de m e dida m últiple . La dura ción de l tra tam ie nto sue le se r por lo ge ne ra l e ntre cinco y cuare nta se sione s (com únm e nte a razón de una o dos por se m ana).

por se ña la r e sa va rie da d de á re a s de inve stiga ción. De he cho. de sde la de te rm inación de l va lor pronóstico de de te rm ina da s va ria ble s hasta la com proba ción de la via bilidad de profe sionale s com o te ra pe uta s.28/03/2011 La inte rve nción pue de consistir igualm e nte e n orga niza r una siste m ática para e l e studio y conducción de los factore s individuale s. com o e s e l caso de progra m as re fe ridos a la s conducta s de cum plim ie nto o adhe re ncia al trata m ie nto. la función de se m pe ña da y e l lugar de la re sponsa bilidad. que pue de n se r de cará cte r ge ne ral o re fe ridos e spe cífica m e nte a de te rm inados aconte cim ie ntos dia gnósticos o de tra tam ie nto e spe cia lm e nte e stre sante s (por e je m plo. Las inve stiga cione s de l psicólogo clínico y de la salud se lle va n sobre todo e n los propios conte x tos aplica dos y. a rbitra je de ex pe rto). al m e nos por la s tre s siguie nte s ra zone s: por un la do. .Identificar y e valuar factores psicosocia le s que incidan en el bienesta r de los pa ciente s dura nte su e nfe rm edad. e sta activida d e s una caracte rística de l psicólogo e n re la ción con los de m á s profe sionale s de la sa lud y a sí. o sobre los fa ctores de rie sgo. Igualm e nte . .Ana lizar la proble m á tica de la s pe rsonas con prá ctica s de riesgo. program a s de e ntre na m ie nto para afrontar e l proce so de hospita liza ción y conse guir una bue na a da pta ción. o pue de esta r orie ntado a la orga niza ción o progra m a (com o se a. El psicólogo dise ña e n colabora ción y colabora e n la e je cución. 6. ta nto por tradición histórica com o por form ación fa cultativa . o que pue de n dificulta r su re cupe ra ción o re habilitación. arte riografía. hasta a ge ncias gube rna m e nta le s. que pue dan fa vore ce r y/o pe rturba r la ca lidad de l proce so de a da pta ción a la e nfe rm e da d. o instala r conductas a de cua das. Esta orie ntación a la inve stiga ción de l psicólogo e n e l m a rco de la sa lud tie ne im portancia . donde e l e x pe rto e va lúa la com pe te ncia profe sional de l psicólogo clínico (pudie ndo e m itir una ce rtificación a pe tición de l inte re sa do). se re fie re a si la re sponsa bilidad por las conse cue ncia s de bida s a la solución ofre cida a l proble m a de una organización re cae e n e l clínico consulta do o pe rm ane ce . Investigación El psicólogo.P rom ove r una m a yor a cce sibilidad a los instrum e ntos pre ve ntivos. program as para proce dim ie ntos diagnósticos invasivos com o biopsias. tra tam ie nto y re cupe ración). 5. e s la de un "consultor té cnico". e l contacto continua do e ntre un psicólogo com o consultor té cnico y los otros profe siona le s de cualquie r se rvicio de ntro de l siste m a sanita rio. por eje m plo.Capacitar a los m e diadore s de las re de s sociosanita ria s de la com unida d diana pa ra de se m pe ñar funcione s de prom oción de la salud y de pre ve nción. socie dade s y asociacione s. e n pa rticula r.Ide ntificar los proble m a s psicosociale s causa dos por la e nfe rm e da d (dia gnóstico. pe ro tam bié n se lle van e n la boratorios disponie ndo ya de m e jore s condicione s para e studios controlados.Dise ñar y e je cutar progra m a s de tratam ie nto de la s disfuncione s psicosociale s que a com pa ña n e l proce so de e nfe rm a r o a la propia hospitalización y trata m ie nto corre spondie nte . de program as pa ra m odifica r. elabora ndo e strate gias encam inada s a aum e ntar e l conta cto con e llas y valorando la ade cuación de la ofe rta re a l de trata m ie nto a dicha proble m á tica. . Por otro la do.es/imprimir. Las áre a s de inve stiga ción por parte de l psicólogo clínico y de la salud incluye n de sde la construcción y validación de te sts ha sta e l e studio de l proce so y de l re sulta do de distintos tratam ie ntos psicológicos. inte rvención en ca m bios orga niza cionales. progra m a s de pre para ción pa ra la cirugía. progra m a s de pre paración para la hospita liza ción. tra tam ie nto. . En cua nto al lugar de la re sponsa bilidad. . Las organizacione s consultantes pueden se r m uy dive rsas. se incluirá la supe rvisión clínica. a m e nudo. para discrim ina r posibles nuevas aportaciones y de te rm inar qué proce dim ie ntos de evalua ción e inte rvención te ra pé utica se an m ás ade cuados pa ra sus clie nte s. . e ntre nam ie nto de pe rsonal. la e va luación de progra m a s e n curso). de m odo que se e vite n prá cticas e spúre as clínica m e nte soste nida s por la ine rcia y se prom ue va una m e jor a ctua ción profe siona l. . la inve stigación ha lle gado a constituir una contribución re conocida e n e l conte x to clínico y de inte rve nción com unitaria. de sde e l análisis de conte x tos infa ntile s o ge riá tricos ha sta la e va lua ción o e x pe rim e ntación ne uropsicológica o psicofísica.asp?i… 6/18 . constituye una dota ción fa cultativa con la que se contribuye al trabajo e n e quipo e n conte x tos m é dicos (hospitalarios y ce ntros de salud) donde ya se e spe ra e sta de stre za por pa rte de l psicólogo (com o ya se ha dicho). de m odo que a su ve z e l consultor trate con é l dire cta m e nte o bie n proporcione conse jo a te rce ros.Fom e nta r y prom ove r los hábitos de sa lud e n la población ge ne ral. Esta función incluye e l dise ño y la re a liza ción de program as de ajuste a la e nfe rm e da d crónica. . e l trabajo de l psicólogo se inte gra en e l de l cuidado ge ne ral de e stos pa cie nte s de form a pe rm ane nte .Ide ntificar y e va luar factore s psicosocia le s que incidan e n la calidad de la ate nción re cibida por e l pa cie nte .). pe rm ite e va luar crítica m e nte la inge nte cantidad de inve stigacione s que de continuo se publica n. En e ste caso. La función de se m pe ña da se pue de re solve r com o conse jo (a ce rca de ca sos. A sesoría. o pa ra m odificar conducta s que constituye n un fa ctor de rie sgo añadido pa ra la sa lud de l pacie nte . psicodiagnóstico. adem ás de la sanita ria : de sde m é dicos y abogados e n práctica privada. e s una condición para e va luar la e fe ctivida d de su propio trabajo. orga niza cione s o progra m a s). orie ntación e n e l uso de instrum e ntación psicológica ) y otra s form as. Finalm e nte . curso. e tc. e n e ste ca so. se rvicio dire cto (e valua ción. a m bie nta le s y re laciona le s. Prevención y Promoción de la Salud Este aparta do re coge funda m e nta lm e nte e l trabajo de inte rve nción com unitaria de los psicólogos de la sa lud.Incre m e ntar e l nive l de conocim ie ntos de la s pe rso na s e n situa ción de rie sgo de la com unidad. sobre la e nfe rm e da d o e nfe rm edades correspondie nte s. Se incluye en esta activida d de consulta e l se rvicio de ase soría clínica proporciona do a otros psicólogos que lo re quie ran. o e nse ñanza (form ación e n ta re a s e spe cífica s. La consulta se pue de tipificar por e l obje tivo. e n prim e r lugar. Consiste e n re cibir a se sora m ie nto de un e x pe rto sobre un ca so que e stá sie ndo obje to de ate nción profe siona l por parte de l psicólogo clínico. así com o ce ntros e ducativos y de re ha bilita ción. El obje tivo pue de e star orie nta do al ca so. Esta función im plica obje tivos com o: . Consejo. com o e s m ás fre cue nte e n la propia orga niza ción consultante . La inte rve nción de l psicólogo. incluye ndo. form ando parte de las pre stacione s profe siona le s.Dar a conoce r dive rsos re cursos hum anos y m ate ria le s para la pre ve nción y prom oción. Sus funcione s pre ve ntivas y prom otora s de sa lud se ce ntrará n e n: . 4. entidade s judiciale s y corporacione s m ultina cionale s. e stá orie nta do a la inve stigación. e ndoscopia . pa ra e l dise ño de las Papeles del Psicólogo papelesdelpsicologo. Consulta y Enlace Se re fie re aquí a l conse jo de e x pe rto que e l psicólogo clínico y de la salud proporciona pa ra una va rie da d de proble m as a pe tición de alguna organización.

ta le s com o la aplicación. Por otro lado. inte rve ncione s com unita ria s. a fin de optim iza r e l re ndim ie nto de los dispositivos a siste nciale s. algunas orie nta cione s clínica s com o la te ra pia o m odificación de conducta .28/03/2011 7. e n áre as de pe rsonalida d.Dispositivos o Unida de s de R e habilita ción . a unque pue de coincidir con e lla . de ntistas. sobre todo en e l caso de una enfe rm e dad crónica.Com o a uditor. papelesdelpsicologo. o discapacidad pe rm ane nte . e n que e l e studia nte asista a las se sione s que se e stim e n conve nie nte s y viable s o incluso re a lice alguna ta re a con e l clie nte y se re úna e ntre se sione s con e l supe rvisor. .Com o dise ñador de program as pa ra re laciona r los re cursos hum a nos disponible s. e l psicólogo clínico y de la sa lud e n e l cum plim ie nto de e sta función actuará : .es/imprimir. e n sum a. O tra form a de e nse ñanza o supe rvisión e s la a yuda pre sta da a solicitud de e studia nte s y de gra duados que pla nte an o lle va n a cabo de te rm ina da inve stiga ción. e n dinám ica de grupos. incluye n a m e nudo la form ación de no profe sionale s de la psicología e n principios y té cnicas de análisis y m odificación de conducta . La supe rvisión de un pra cticum e s un tipo e spe cial de e nse ña nza e n la que e l psicólogo clínico y de la salud a porta su e x pe rie ncia profe sional a la form ación de e studiante s. la coordinación pue de prose guir hasta la m ue rte de l pa cie nte te rm ina l. té cnicos sanita rios. te rapia o m odifica ción de conducta . para la solicitud de fina nciación de proye ctos y com o consultor de proye ctos aje nos. je fe s de se rvicio y je fe s de e nfe rm e ría. Esta supe rvisión pue de se r individua l o e n pe que ños grupos. Esta función de coordinación no ha de confundirse con la función de dire cción de un e quipo asiste ncia l.asp?i… 7/18 . Es obvio ta m bié n que e l e studia nte e stá obliga do a la confide ncia lidad e n e l m ism o se ntido que e l clínico. e va luación clínica . 8. la bue na coordina ción intra e inte r e quipos re pe rcutirá con se gurida d e n un m a yor nive l de calidad de la asiste ncia. A dministración y Gestión Este tipo de función tie ne m ás que ve r con la cola boración con la ge re ncia de l siste m a sanita rio: e s básica m e nte una función de ge stión de re cursos hum anos cuyo obje tivo e s m e jora r e l de sarrollo de los se rvicios. A e sa función se le podría de nom ina r función de coordinación (que actualm e nte se cubre e n cie rto m odo de sde e l "Se rvicio de Ate nción al Usuario"). profe sore s y de m ás pe rsonal cuya de dica ción te nga que ve r con alguna form a de tra to y a te nción socia l. psicodiagnóstico.Unidade s de inte rna m ie nto hospita la rio de corta y la rga e sta ncia . a portando la cara cte rística fundam e nta l de l progra m a que e s la adquisición de la form ación a travé s de la práctica profe sional. P or otro lado. higie nistas de ntale s. form ulando y e je cuta ndo trata m ie ntos e spe cíficos y/o globa le s (se gún los casos). La tare a de l supe rvisor e n e ste se ntido ha de se r tal que pre ste una a yuda re le va nte sin conve rtir al solicitante e n un m e ro e je cutor de sus ide as. así com o la a siste ncia a se sione s clínicas. ada ptando m é todos y te cnologías a los re cursos e fe ctivos de que se dispone . El circuito de rotación se dise ña rá e n función de las ne ce sidade s de form a ción de l psicólogo y de be consta r com o m ínim o de los siguie nte s dispositivos: . e l e studio y e sta ble cim ie nto de la m e jor form a de ade cuar los re cursos hum anos a los fine s de l siste m a . . e nfe rm e ra s. com o la s oncológica s. Dirección. P ara cum plir tal función. tiene varias m odalida de s. Se tra ta. y se gundo. psicopa tología . En todo ca so.C e ntro de ate nción de trastornos psicopa tológicos o psicosom á ticos de cará cter am bulatorio y com unita rio. por lo ge ne ra l. y se ofre ce a los e quipos de salud com o coordinador de a ctividade s y ase sor e n la solución de las posible s dificulta de s que pue de n surgir de la inte ra cción. de ntro de l m e dio hospita la rio (si e x iste un progra m a para e llo).Com o e x pe rto ("Consultor té cnico").O tros dispositivos sanita rios e spe cíficos donde e l psicólogo pue da lle va r a cabo su form ación. e n cuanto a la im pla nta ción y de se nvolvim ie nto de las políticas de pe rsonal y e n cuanto a la hum a niza ción de la a siste ncia. dise ño de inve stigación y otra s. corre cción y va loración de prue ba s o la a plicación de cie rtas té cnicas. psicote rapia. El psicólogo puede e sta r total o pa rcia lm e nte de dica do a la e nse ñanza tanto e n cursos de gra duación faculta tiva com o de postgra do. de pone r e n práctica e l conce pto de salud bio-psico-socia l y de a te nción inte gra l que im plica . El m ode lo consiste . e l clie nte sie m pre conoce la condición de e studiante e n prá ctica s y de que e l re sponsa ble e s e l supe rvisor. son usua le s tam bié n otra s tare as e n que se m ue stre al e studia nte la práctica profe siona l. e spe cífica m e nte configura dos com o ta le s. e va lua ndo y valora ndo e l de se m pe ño de los dire ctivos a dm inistrativos. psicología anorm al. e l psicólogo actúa com o e x pe rto e n re lacione s hum anas e inte ra cción pe rsonal. Esta e nse ñanza pue de ir dirigida . Finalm e nte . ba jo control y supe rvisión de l psicólogo. té cnicas de inte rve nción y tra tam ie nto. Asim ism o. ha sta la introducción e n las habilida de s com o inve stiga dor. la e va luación y valora ción pe riódica de la a portación de los tra ba ja dore s e n las m e jora s o re troce sos e n los se rvicios y re sulta dos que re cibe n los usua rios de la organización sanita ria (e n e stre cha cone x ión con e l a ná lisis de la ca lidad de la a siste ncia). m e diante la m e jora de la actuación de los profe sionale s sanitarios y de l siste m a m ism o. y e ntre los dife re nte s e quipos. . . Un prim e r aspe cto de e sta función e s e l de orde nación de la tare a globa l e n e l siste m a sanita rio. y proponie ndo proce dim ie ntos a lte rna tivos a los que e stán sie ndo utilizados. La de dicación a la e nse ñanza y form a ción a otros e n tare as clínica s y de la sa lud. e l cum plim ie nto de e sta función conlle va . . Esta labor va de sde la orie ntación bibliográfica y e l conse jo para que e l dise ño re sponda a lo que se quie re sabe r. En conse cue ncia. ejerciendo una labor de cuidado indire cto de l paciente . Enseñanza y Supervisión Papeles del Psicólogo inve stigacione s de l e quipo. pre viam e nte acorda da s por los órga nos corre spondie nte s. Circuito de Rotación La rota ción por los distintos ce ntros acre ditados e s e l e je de la form a ción e spe cializa da . la función de coordinación pue de e x te nde rse a la coordina ción con la s accione s de asiste ncia e spe cia liza da hospita la ria y e x tra hospita la ria y a las a ccione s de la a siste ncia no e spe cializada e n la Ate nción P rim aria e x tra hospitala ria . De cua lquie r m odo. a otros profe sionale s de m odo que se a n e llos los que e x tie nda n la aplica ción psicológica e n sus conte x tos na turale s. colabora ndo e n la m e jora de la calidad de tal inte ra cción e ntre los dife re nte s m ie m bros de l e quipo. Esta e nse ña nza pue de ta m bié n ir dirigida al propio clie nte form a ndo pa rte de l conte x to te ra pé utico cua ndo la re la ción clínica im plica la a yuda a la ge nte para apre nde r nue va s m a ne ras de com portarse e n la vida cotidia na . prim e ro. al ofre ce r asesora m ie nto a los dire ctores y je fe s de línea e n asuntos que afecta n a las re lacione s labora le s para afrontar y m a ne jar los proble m a s que se pue dan pre se nta r. En e l ca so de cie rta s pa tologías. com o m é dicos.

Esta s Unida de s doce nte s de sarrollan un program a de form ación previa m e nte aproba do por una Com isión Na ciona l de la Espe cialida d. dos e tapas bie n m a rcadas. El tutor e m itirá un inform e a nual sobre los tutoriza dos que incluirá : .Grado de cum plim ie nto de l P rogra m a de Form a ción e n cuanto a los obje tivos y las a ctividade s de sarrolladas (m e m orias. Niveles de Formación y Órganos de A creditación La form ación de l psicólogo clínico y de la salud se concibe com o un proce so continuo. constituye ndo un re gistro de ce ntros y pe rsonas a cre dita das e n los distintos á m bitos de la form ación continua da . m ante nim ie nto. actualización y adquisición de nue vos conocim ie ntos y ha bilidade s.Actualización bibliográ fica sobre los te m a s profe sionale s. no ofre ce. La prim e ra . a cre dita a la Unive rsida d para im partir e sa doce ncia. En la pá gina ante rior se incluye un e sque m a e x plicativo de los distintos nive le s de form a ción y sus corre spondie nte s órganos form a tivos y de a cre dita ción. La se gunda. con la obte nción de l título de e spe cialista. clínicas e inve stiga doras e n las que ha ya pa rticipa do. Su función consiste e n actualizar y m e jora r los conocim ie ntos y habilida de s e n cam pos te m á ticos e spe cíficos. e tc. que form a n a los psicólogos. 3. La Formación Continuada Es de sum a im porta ncia ha bilita r los m e canism os ne ce sarios pa ra la re visión. El se gundo pilar básico re side e n la re sponsabilida d m ora l que la s institucione s.Cum plim ie nto de los obje tivos e spe cíficos pre vistos e n e l P rogra m a Doce nte . sobre todo en lo que se re fiere a los aspe ctos éticos y de ontológicos. .Una inve stigación re la cionada con su form a ción te órico-prá ctica y asiste ncia l. C ada nive l de form a ción pre se nta sus pe culiarida de s propias. tie ne n a la hora de garantizar e l uso corre cto de los instrum e ntos dispe nsados e n m anos de pe rsona s e n form a ción. en últim a insta ncia . El prim e r pilar re side e n e l he cho de que la a de cua da form a ción de l psicólogo clínico y de la salud re quie re la adquisición de los conocim ie ntos com ple m e nta rios de ca rácte r práctico que la form a ción e stá ndar de la carre ra unive rsita ria . que e s quie n. Los program as de form ación continuada podrán e sta r form ados por la s siguie nte s a ctividade s: . concluye con la obte nción de l título de lice nciado e n psicología .asp?i… 8/18 . sin e m ba rgo. de ntro de l m ode lo de form a ción PIR . instrum e ntos y proce dim ie ntos re sponsa ble . jurídicos y norm ativos vinculados a l ca m po sa nita rio. tanto de sde e l punto de vista de conocim ie ntos y habilida de s a dquiridas com o de aptitude s clínicas. que pe rm ita n m e jora r y pote ncia r la práctica profe siona l e n e l cam po de la Psicología Clínica y de la Salud. Fundamento de la A creditación Ha y dos pila re s bá sicos sobre los que funda r la ne ce sidad de la a cre dita ción de cara al e je rcicio de la profe sión de l psicólogo clínico y de la salud. El proce so de a pre ndizaje de l psicólogo concluye . tiene com o conclusión la obte nción de l título de e spe cialista. Se gún e ste m ode lo.). e n últim a insta ncia quie n acre dita al psicólogo que ha se guido esa vía de e spe cialización. de nom ina da de form ación bá sica . . inve stiga ción. Este obje tivo se pue de obte ne r a tra vé s de progra m as de form a ción continuada e spe cíficos. .C onsulta a otros profe siona le s e x pe rtos cuando se inte rve nga sobre casos o proble m as e n los que e l psicólogo se ve a ne ce sitado de un apoyo o ase soram ie nto. La form ación continuada. Dicha inve stigación se rá re alizada a lo largo de su form a ción. así com o de una utiliza ción de la s té cnicas. Es aquí donde se pe rcibe la ne ce sida d de la creación de un órga no cole gia l. e n nue stro país. quie ne s form an a los e spe cialistas son los Ce ntros públicos y priva dos acre ditados conjunta m e nte por e l Ministe rio de Sa nida d y el de Educación y C ultura para esa fina lidad. e je rza la s funcione s de supe rvisión y acre ditación. Ésta se e ntie nde com o la ga rantía ta nto para los psicólogos com o para la socie dad de que la form a ción que se adquie re se ade cua a los patrone s cie ntíficoprofe sionale s m ás e x ige nte s. principa lm e nte e n sus a spe ctos é ticos y de ontológicos. que con la m á x im a participación de todos los á m bitos profe sionale s. tra tam ie ntos y área s e spe cífica s de aplica ción. Éstos pue de n a ba rcar de sde té cnica s e spe cífica s de e va lua ción y dia gnóstico.28/03/2011 Contenidos Papeles del Psicólogo La form ación e spe cializada cubrirá todos aque llos a spe ctos e spe cíficos y m onográficos e n el ca m po de la activida d de la Psicología C línica y de la Sa lud. que ga rantice su solve ncia y adecua ción a los patrones científico-profe sionales m ás rigurosos. hasta aspe ctos le ga le s. Evaluación de los Resultados de la Formación Especializada en Psicología Clínica El psicólogo se rá e va lua do a lo largo de su form a ción e spe cializada a tra vé s de : .es/imprimir. La form ación continuada no tie ne ninguna e structura orgánica de control y a cre dita ción. e n su m om e nto. utilizando los m e dios de docum e ntación de uso público y privado. e n ge ne ra l. El nive l de form ación básica e stá im partido por la Unive rsida d. que e s. Estos dos pila re s configura n los e le m e ntos e se nciale s de la ne ce sida d de la a cre dita ción. que otorga e l Ministe rio de Educación y Cultura . Sobre las caracte rística s de a m bas e tapas ya se ha hablado e n otro capítulo de e ste docum e nto. al m e nos.Una m e m oria anua l de las a ctividade s form a tivas. El nive l de form a ción e spe cia lizada se e nm arca . A CREDITA CIÓN 1. .Asiste ncia a cursos de actualización que suponga n una puesta al día sobre aspe ctos re la tivos a la activida d profesiona l. no se ciñe a ninguna se cue ncia te m pora l.Utiliza ción de la s re unione s profe siona le s y cie ntífica s para inte rca m bia r conocim ie ntos sobre inte rve ncione s concre tas re alizadas. En e l ám bito de la inte rve nción con se re s hum a nos pa re ce ine x cusable a lguna m odalida d de supe rvisión no sólo de las habilida de s y com pe te ncia s profe siona le s sino ta m bié n de la a de cua ción pe rsonal de l psicólogo a la s tare as para la s que se le form a . 2. llam ada de form ación e spe cia liza da . El título e s a porta do por e l Ministe rio de Educación y Cultura . . Los ce ntros públicos y priva dos dise ña n sus activida de s form a tivas sin ate ne rse a ningún crite rio e sta ble cido unive rsa lm e nte e n nue stro pa ís. pre via m e nte a dquiridos ta nto e n la form ación bá sica com o e spe cializada. e n e l que e x iste n. y e s una com pe te ncia e spe cífica y e x clusiva de la m ism a . papelesdelpsicologo.

En ningún ca so podrán a cre dita rse por la Com isión de Acre ditación Cole gia l a profe sionale s no psicólogos. EQUIPO DE TRA BA JO Coordinadores Estatales José R am ón Fe rnánde z He rm ida Isidro Ca rbone ro R odrígue z Comisión de Expertos Francisco Ja vie r La bra dor Ma rino P é re z Álva re z Migue l A. e n e l á m bito de la form a ción continua da la a cre dita ción supone la inclusión de la s e ntidade s y los psicólogos que han re a liza do su form a ción. de á m bito público o privado. las distintas Institucione s y O rganiza cione s suficie nte m e nte re pre se nta tiva s. com posición y com pe te ncias de la Com isión de Acre ditación Cole gia l e s a tribución que pe rte ne ce a la Junta de Gobie rno de l C O P. la constitución. De las Condiciones Mínimas Exigidas para la A creditación Las condicione s e se ncia le s que de be re unir la form ación e spe cializada e n P sicología C línica y de la Salud ya se ha visto e n otra pa rte de e ste docum e nto. Del Órgano de A creditación Colegial La C om isión de Acre dita ción Cole gial se rá e l órga no e ncarga do de lle var e l re gistro de e ntida de s y pe rsona s acre ditadas.P . e n e ste órga no cole gia l de be ría n inte grarse . 4. En todo caso.asp?i… 9/18 . e n los que e stá bie n de finido e l proce so de acre ditación. 5.De parta m e nto de Personalidad. Valle jo P are ja José A.es/imprimir. C arroble s Je sús R odrígue z Ma rín Francisco Bas R a m a llo Sa lvador Pe rona Garce lá n Jua n José Migue l Tobal Am a do R am íre z Villa fáñe z Mª Isabe l Cabe zudo de la Mue la Ange l P ue rta Garrido Colaboradores .Yolanda Góm e z Fonta nil . sino que e sta rá som e tido a una pe riódica supe rvisión y control. se rá ne ce sario que ta nto la s e ntida de s que form an com o los psicólogos que cursa n la s a ctividade s form ativas cum plan unos re quisitos m ínim os para pode r se r acre ditados. e n un re gistro que a tal e fe cto a brirá e l C . La form a ción continua da de be rá e stratifica rse por nive le s y los re quisitos ne ce sarios pa ra ca da nive l de be rán se r e sta ble cidos por la Com isión de Acre dita ción Cole gial. Ide alm e nte .O .De parta m e nto de P sicología de la Sa lut de la Unive rsidad Autónom a de Ba rce lona Representantes de Delegaciones A ndalucía Occidental: Salva dor P e rona Ga rce lán A ndalucía Oriental: Gloria María R oldán Ma ldona do A ragón: Pa lom a Lare na Colom Baleares: Fra ncisca R ullán Ca stañer Castilla-La Mancha: Agustín Sicilia Martín Castilla y León: Am ado R a m íre z Villafá ñe z Euskadi: Pilar Aba d Martíne z Extremadura : Sa lud Ase nsio Soto Galicia : Julia R odrígue z Suáre z papelesdelpsicologo.28/03/2011 3. Eva luación y Tratam ie nto Psicológicos de la Unive rsidad de Sa la m a nca . com o un acto adm inistrativo e stá tico. El C O P de be rá de fe nde r que la form a ción e spe cia liza da se im parta cum plié ndose rigurosam e nte los re quisitos que se han m arca do e n e ste docum e nto. La a cre dita ción de la s e ntida de s form adora s no se e nte nde rá. e n ningún caso. En todo ca so. Sobre la A creditación Papeles del Psicólogo De ja ndo a un lado los nive le s bá sico y e spe cia liza do. con com pe te ncias e n la form a ción de los psicólogos clínicos y de la salud. m e diante los oportunos acue rdos y conve nios.

incluye ndo la ge stión de su propia a ctividad profe sional. Niveles de Intervención La inte rve nción psicológica . Sin ne gar que é ste e s e l m ode lo de m ayor im pla ntación. La inte rve nción psicológica ha de sarrolla do té cnicas y e strate gias e fica ce s.28/03/2011 Madrid: Jua n José Migue l Tobal Murcia : Isabel Muñoz González Navarra: Jua n I. Se trata pue s de ide ntifica r los tra stornos e n los m om e ntos inicia le s de su aparición o incluso ante s de é sta . Je fe de Se rvicio de un Hospital o Ce ntro de Salud. a unque no se a posible cura r e l proble m a . PROCEDIMIENTOS. y prom over conductas fa vore ce doras de la m ism a. de be se r un psicólogo clínico y de la sa lud quie n indique . Arrara s Urda niz Norte : Am a ble Ma nue l Cim a Muñoz País Valenciano: Ma Isa be l Ca be zudo de la Mue la La Rioja: C arm e n Corre dor Fe rná nde z Las Palmas: Juan R am ón Tram unt R ubio Tenerife : María Luisa Sánche z García Papeles del Psicólogo En e l cum plim ie nto de e sta función. P or dicha razón. e l psicólogo pue de de se m pe ña r pue stos com o dire ctor de un hospita l de Salud Me ntal. o quie n utilice los instrum e ntos que se e num e ra n. se han elaborado dive rsas clasificacione s que estructura n el cam po de sde dife re nte s óptica s o pe rspe ctivas. aunque tam bié n se dirige a ve ce s a cole ctivos e spe cia le s o grupos e spe cíficos de a lto rie go. De esta form a se pre tende evitar la aparición de proble m as. . TÉCNICA S E INSTRUMENTOS La ide a ge ne ral e s hace r una lista . tal y com o se ha de finido a quí. m e jorar la calida d de vida . cua ndo ha y una pre visión de que va a producirse con inm ine ncia. su adecuada utilización pa ra fine s clínicos de be papelesdelpsicologo. Prevención terciaria Su obje tivo es actuar sobre los trastornos que ya ha n sido obje to de tratam ie nto. Dire ctor de un Program a de Form a ción de P ostgrado (Doctora do. y por otro lo suficie nte m e nte agrupada por áre a s de té cnicas o instrum e ntos com o pa ra que acla re la s dire ctrice s ge ne rale s de acción. com o m e dio o largo pla zo. ha sido tra dicionalm e nte vincula da con la psicote ra pia individua l. pa ra prevenir re ca ídas y e vitar posibles com plica cione s poste riore s. pe ro que no pue de n conside ra rse m utuam e nte e x cluye nte s. La inte rve nción en este prim e r m om e nto se suele llevar a cabo a nive l com unita rio. . Tratamiento Su obje tivo e s la inte rve nción sobre trastornos ya a pa re cidos y m ás o m e nos consolidados (e n e sto se dife re ncia de la prevención se cundaria). Prevención secundaria Su obje tivo e s localizar y tra tar lo a nte s posible los trastornos cuya a pa rición no ha podido im pe dirse por m e dio de la pre ve nción prim a ria . Dire ctor de un Se rvicio Clínico Unive rsitario. con la m a yor fide lidad posible . la rique za y va rie dad de las té cnica s psicológicas e n P sicología Clínica . La pre ve nción te rcia ria . con e l obje tivo de . e spe cia lm e nte dirigidas a cum plir los fine s propios de ca da uno de los distintos instante s e n los que se inte rvie ne . Toda s las té cnicas.es/imprimir.Fa m ilia r. Má ste r). que goza n de gran tra dición y ace pta ción e ntre los clínicos.C om unita rio. tanto por su orige n com o por la ade cuación de la form ación de e ste e spe cialista a su corre cta utilización.e j. proce dim ie ntos e instrum e ntos que se incluye n e n los apartados siguie nte s se conside ran básica m e nte e spe cíficas de l psicólogo clínico y de la salud. Dire ctor de un De partam e nto Unive rsita rio.: las entre vista s).Institucional. no cabe duda de que e x iste n otros nive le s. y otros. té cnicas y proce dim ie ntos de e va lua ción. 1. Dire ctor Ge ne ra l de Se rvicios o program as se ctoria le s de P sicología C línica y de la Salud. Momentos de Intervención Los proce dim ie ntos.asp?i… 10/18 . Una cla sifica ción de dichos m om e ntos se ofre ce a continuación: Prevención primaria Su obje tivo e s m odificar a nticipa da m e nte la s condicione s sociale s y a m bie nta le s a sí com o la s conducta s de las pe rsona s que pueden afe ctar ne ga tivam e nte a su salud tanto a corto. Pre side nte de a lguna se cción profe siona l o cie ntífica .Individual. dise ñe o supe rvise dichas té cnica s y proce dim ie ntos. . e n e l cam po clínico. Se pre te nde con e ste e nfoque re fle ja r. 2. Aunque no pue de conside ra rse que todos la s té cnica s de e va lua ción que se e num e ran m ás abajo se an e x clusivas de l psicólogo clínico y de la salud (p. re sponsa ble de un proyecto de inve stigación. Una clasificación de los distintos nive le s podría se r la siguie nte : . Técnicas de Evaluación y Diagnóstico Los proce dim ie ntos y té cnica s de inte rve nción psicológica s e stán íntim a m e nte a socia dos a los instrum e ntos. a sum e e n gran m e dida e l conce pto clásico de re ha bilita ción. las té cnicas y los instrum e ntos que utiliza e l psicólogo tie ne n un prim e r e ncua dre clasificador que vie ne de te rm ina do por e l m om e nto de la inte rve nción. por un lado suficie nte m e nte e x ha ustiva de las té cnicas e instrum e ntos com o para pode r abarca r la labor actual de l psicólogo clínico y de la sa lud. En e l caso de los trastornos crónicos ta m bié n pue de se ña la rse com o obje tivo e l re ducir o dism inuir los e fe ctos ne gativos de é stos. Esta de te cción pre coz sue le fa cilitar una inte rve nción m ás te m prana y con fre cue ncia con m e jore s e x pe ctativa s de é x ito. Pa ra conseguir este fin. 3. pe rm itié ndose de e sta form a la conte m pla ción o inclusión de otras té cnica s e instrum e ntos no ne ce sariam e nte incluidos de form a e x plícita. .Grupal.

que ha n re sulta do de los conocim ie ntos adquiridos e n la prá ctica clínica . . Inunda ción.Te sts.Autoinform e s: Escalas.e j. Tie m po fue ra de re forzam ie nto.: las e ntre vista s). Técnicas Psicoanalíticas Las principale s té cnica s psicoanalítica s ba sa da s o inspira da s e n e l P sicoa ná lisis son la Inte rpre ta ción.Té cnicas ba sa da s e n e l Condicionam ie nto O pe rante (R e forza m ie nto positivo y ne gativo. . .Té cnicas de a fronta m ie nto (Inoculación de Estré s. .Té cnicas de re la ja ción. no e n todos los casos se ha de sce ndido a l m ism o nive l de scriptivo.O bse rvación conductua l.28/03/2011 abajo se an e x clusivas de l psicólogo clínico y de la salud (p. . . . Ex tinción ope rante . Solución de P roble m a s y otra s). . Algunos de los inform e s m ás corrie nte m e nte utiliza dos son: . A poyo en Informes de Otros Profesionales Con e l fin de obte ne r inform a ción a dicional pa ra la e labora ción de conclusione s diagnósticas o de e va luación. Ésta s se aplica n de ntro de las siguie nte s m oda lidade s principale s: .Té cnicas cognitiva s (Te rapia R aciona l Em otiva . (C astigo. R e e structura ción Cognitiva y otra s). .Inform e s de prue bas bioquím ica s. . A continua ción se ofre ce un listado de dichas té cnicas. Ex posición guiada y Autoe x posición).Encue sta s. . Sobre corre cción.P sicote ra pia psicoanalítica de a poyo.Té cnicas y proce dim ie ntos de auto-obse rva ción y a utorre gistro. e n orde n a no ala rgar e x ce siva e inne ce sariam e nte la e x posición.Inform e s m é dicos e n ge ne ral. Técnicas de Terapia cognitivo-conductual . Técnicas de Psicoterapias centradas en la persona y experienciales Papeles del Psicólogo papelesdelpsicologo. Por otra parte .P sicote ra pia diná m ica. Costo de R e spue sta.Inform e s sociológicos.Tratam ie nto psicoanalítico conve ncional. 5. Ensa yo de conducta ) . P rogra m a s de Econom ía de Fichas y Contra tos conductuale s) y Té cnicas ave rsiva s. . Control e stim ula r. la porm e norización e x ha ustiva y e l a gotam ie nto e n la de scripción de todas la s form as de inte rve nción.Inform e s de trabajadore s sociales. . su ade cuada utilización pa ra fine s clínicos de be apoya rse e n una form ación psicológica y psicopatológica de l m ism o nive l de la que re cibe n los e spe cialistas e n Psicología Clínica. . la s té cnica s de suge stión y la hipnosis no se re coge n e n un apartado e spe cífico ya que pue de n se r utilizadas por distintas corrie nte s u orie nta cione s te óricas. a grupa dos e n los gra nde s e pígrafe s te óricos que los suste nta n.Inform e s ne urológicos. Saciación.P sicote ra pia psicoanalítica bre ve y/o foca l.Té cnicas de condiciona m ie nto e ncubie rto (Se nsibilización Encubie rta.Té cnicas de a dquisición de habilida de s (Jue go de R ole s. Mode lado. P roce dim ie ntos de e sca pe y e vitación y C ondicionam ie nto clá sico con e stím ulos ave rsivos). No se ha inte ntado. En e ste a partado se re coge n aque llas té cnicas y los proce dim ie ntos que m á s fre cue nte m e nte se usa n e n e l ám bito clínico. la Acla ra ción y la Confrontación y se com ple ta n con otras inte rve ncione s raciona le s. ya que nue stro propósito se circunscribe a m a rcar la s gra nde s líne a s por las que discurre la activida d te rapé utica e n la psicología clínica y de la salud. . . Te ra pia Cognitiva de Be ck . Im plosión.Inform e s pe dagógicos. Técnicas y Procedimientos de Intervención Los psicólogos clínicos y de la salud utiliza n un gran núm e ro de té cnica s y proce dim ie ntos de inte rve nción. de la psicología y de las cie ncias afine s.asp?i… 11/18 . Las principa le s té cnicas y proce dim ie ntos son: Técnicas de Terapia o de Modificación de Conducta .es/imprimir.Té cnicas de e x posición (De se nsibiliza ción Siste m ática. Así por e je m plo.R e gistros psicofisiológicos. incluye ndo ade m ás e l ade cua do m a ne jo de fe nóm e nos de l proce so te rapé utico com o la Alia nza de Tra ba jo y la Transfe re ncia y Contra transfe re ncia. 4. e n ningún caso.Entre vistas (de sde las e ntre vista s libre s a la s e ntre vistas com ple ta m e nte e structura da s pasando por e ntre vista s con distintos grados de e structuración). re cogie ndo la s m á s im portante s: . los psicólogos clínicos y de la salud pue de n re ca ba r la opinión de otros profe siona le s sanita rios y no sa nitarios. R e fue rzo dife re ncia l de otras conducta s. .Jue go de role s y otros proce dim ie ntos de a poyo a la obse rvación de la s conducta s. .P sicote ra pia psicoanalítica de e x pre sión (m e dia y la rga duración). inve ntarios y cue stionarios. . . .Té cnicas de a utocontrol. Mode la do Encubie rto y otra s).

. . .Te sts. . .Instrum e ntos de a utorre gistro.Inve ntarios.R e la tos. . cuyo uso y corre cta aplica ción e inte rpre ta ción de re sulta dos supone un nive l de e ntre na m ie nto e spe cífico. ha n a fia nzado y re forza do su pape l de ntro de la Sanida d Pública y de la atención sanita ria . durante m uchos a ños. . En lo que se re fie re a los lugare s e spe cíficos de inte rve nción. e l se ctor priva do de la Psicología Clínica y de la Sa lud tie ne un gra n dinam ism o y dive rsida d. re e structura nte s y rituale s.Té cnicas de Te ra pia ce ntrada e n e l clie nte . pudié ndose e ncontrar e ntre sus filas de sde los ga bine te s unipe rsona le s hasta ce ntros m á s o m e nos com ple jos con am plios e quipos m ultiprofe sionale s. . .28/03/2011 p p y p Papeles del Psicólogo . Este e ntre na m ie nto se a dquie re m e diante la fusión de los conocim ie ntos bá sicos de la psicología junto con los que se a dquie re n e n e l curso de l a pre ndizaje de la e spe cia lidad. Á MBITOS DE A CTUA CIÓN 1. 6. paradójicas.P autación e scé nica . . e straté gicas. papelesdelpsicologo. Instrumentos La a ctividad profe sional de los psicólogos clínicos y de la salud e stá asociada a la utiliza ción de cie rtos instrum e ntos. En todo caso. . es en todos los casos.Té cnicas de P sicote ra pia de proce so e x pe rie ncial. .Tare as m e ta fóricas. .Siste m a s inform áticos pa ra la e valua ción y la inte rve nción psicológica.P osicionam ie ntos. . .Té cnicas de Aná lisis e x iste ncial. .P sicodram a.Apa ratos pa ra re gistro de se ña le s psicofisiológica s.Guía s y protocolos de e ntrevista s. El de ficie nte de sarrollo de nue stra re d pública sa nitaria y e l ge nuino inte ré s de e je rce r su profe sión por pa rte de las suce sivas ge ne ra ciones de psicólogos han propiciado. que con la Le y Ge ne ral de Sa nida d (14/86 de l 25 de Abril ). .Té cnicas de Te ra pia e x iste ncial y logote ra pia .C ue stionarios. . A continuación se de talla n los instrum e ntos m ate ria le s que con m ás fre cue ncia se utilizan e n la prá ctica profe sional de los psicólogos clínicos y de la salud. circula res y re fle x iva s. En la a ctua lidad. Técnicas de Psicoterapias fenomenológicas y existenciales . ha ha bido de sde hace unos 25 a ños una progre siva incorporación de psicólogos clínicos y de la salud. .Encue sta s.asp?i… 12/18 . . Entre e llos va m os a nom bra r los siguie nte s: .Té cnicas de Aná lisis transa ccional. asesoram ie nto y trata m ie nto.Té cnicas de P sicote ra pia gue stá ltica.Escala s. sin re conocim ie nto de ta l nive l la boral. Lugares de Intervención La P sicología Clínica y de la Salud ha te nido su tra dicional ám bito de aplica ción e n nue stro pa ís e n los gabine te s privados. la de un fa cultativo e spe cialista que trabaja de ntro de un e quipo m ultidisciplina r.Té cnicas de Te ra pia bioene rgética. se rá ne ce sa rio un e ntre na m ie nto e spe cífico e x traordinario.Equipos de a te nción prim aria.Té cnicas de P sicote ra pia e x pe rie ncial.es/imprimir.Apa ratos de Biofe e dba ck o re troa lim e nta ción. .Siste m a s de re gistro e n obse rvación dire cta. En e l á m bito público. .R e e structuracione s. Técnicas de Terapia Sistémica . re e ncuadre s o re de finicione s. ha y distintos dispositivos e n los que e l psicólogo clínico y de la salud de sa rrolla (o podría de sarrollar) sus funcione s ade cuá ndolas a la e spe cificidad de rivada de los obje tivos de é stos. . . .Tare as de ca m bio e n la pa uta . .C e ntros privados de consulta. Su función. los conocim ie ntos bá sicos de la psicología se conside ran im pre scindible s para e l uso ade cua da de dicha s he rram ie nta s. En algunos ca sos.Siste m a s de pre se nta ción de e stím ulos. a unque por de sgracia. e n a lgunos casos.P regunta s line ales. la cre ación y m antenim ie nto de ce ntros privados e spe cia liza dos e n P sicología Clínica y de la Salud.

e quipo sanitario o a toda la Institución. . . diagnostican y trata n. incluye ndo e l dise ño.Unidade s o ce ntros de a te nción psicológica infa ntil.Unidade s u hospita le s ge riá tricos.Trastornos re laciona dos con el uso de sustancias.Hospitale s Mate rno-infa ntile s. La lista ante rior no a gota toda la posible ga m a de proble m as fre nte a las que e l psicólogo clínico pue de dirigir su a te nción te rapé utica .es/imprimir. incluye los e pígra fe s m ás significativos. En su fa ce ta de psicólogo clínico e l área de de dicación priorita ria e s la de Sa lud Me ntal. los psicólogos clínicos y de la salud e valúa n. que unidos a los re cursos de l individuo y de l a m bie nte incre m e ntan su probabilida d de pa de ce r un gra n núm e ro de trastornos o pa tología s. la niñe z o la a dole sce ncia .Hospitale s de día. .Trastornos som a toform e s. a dultos. e tc.Trastornos de l control de los im pulsos. . .Unidade s de Salud La boral. a m bie nte .Trastornos se x uales y de la identidad se x ual. . pe ro ta m bié n pue de ce ntra rse e n e l ám bito hospita lario o de consulta am bula toria.Trastornos de inicio e n la infancia .Unidade s de P sicología de l hospital ge ne ral. Se gún la s de m anda s he chas e n e ste áre a. . . de los niños y adolesce ntes. . a yuda n a localizar los a conte cim ie ntos vita le s y las crisis e volutivas. com o e n la m ayoría de l docum e nto. tra stornos a m né sicos y otros trastornos cognoscitivos. la e x ha ustividad.Hospitales psiquiátricos.asp?i… 13/18 .Unidade s de dolor crónico y de cuida dos pa lia tivos.Trastornos de la conducta a lim e nta ria . . Papeles del Psicólogo . .Unidades de salud m e ntal de l hospital ge ne ral. . . . de la m uje r. El tipo de inte rve nción que se re alice de pe nde rá de la pobla ción e n la que te ngam os que inte rve nir (infa ntil. . . la psicología o los fa ctore s a m bie nta le s e n la salud m e ntal de l anciano. La orie ntación de la a ctua ción re ha bilita dora e s.Trastornos m e nta le s de bidos a e nfe rm e da d m é dica . dire cción y a plicación de proce dim ie ntos re habilitadore s pa ra todo tipo de tra stornos crónicos e n los que e x ista o ha ya e x istido un tra storno m e ntal. No se pre te nde . ancianos) así com o de l cará cte r de la inte rve nción (pre ve ntiva . pe ro. . . Las distintas inte rve ncione s que se re a lice n e n e stos sitios podrá n ir dirigidas al individuo. de índole com unita ria . . tra tam ie nto y re habilitación ).Unidade s de re ha bilitación hospita larias o com unita ria s. Actua lm e nte los psicólogos clínicos y de la sa lud asum e n todo tipo de tare a s e n e ste á m bito. . de m e ncia . El tipo de tra stornos papelesdelpsicologo. . En lo que se re fie re al trata m ie nto.Trastornos de l sue ño. . . . 2. e n la pobla ción e spa ñola ha bría una pre va le ncia de l 10-20 % a l a ño. fa m ilia.). solos o e n e quipo con otros profe sionale s de la salud m e nta l. La re ha bilitación de los e nfe rm os con trastornos m e ntale s de be se r uno de los e je s m á s significa tivos de toda política sanita ria re sponsa ble e n e ste ca m po.Trastornos de l e sta do de á nim o. Es en ese área donde el psicólogo clínico y de la salud lle va m ás tie m po trabaja ndo.Trastornos de ansiedad.De lirium .C e ntros de voluntariado o Ce ntros de O rganizacione s No Gube rna m e nta le s de ate nción a pe rsonas con discapacidades. Equipos de psicología clínica e n e l e jé rcito. sino pre se nta r e l guión de la s á re as de proble m a s a la s que fre cue nte m e nte se e ncue ntra m á s liga do e l que ha ce r labora l de la Psicología Clínica y de la Salud.Trastornos ficticios.Unidades de Ne uropsicología de l hospital ge ne ral.O tros dispositivos (Ce ntros e duca tivos. sin e m bargo.Trastornos de la pe rsonalida d. .Trastornos adaptativos. Los e studios de carácte r pre ve ntivo e n suje tos con un de sarrollo e volutivo norm a l.Equipos de salud m e ntal. . Á reas en las que se trabaja En e ste apartado se tra ta de lista r som e ra m e nte alguna s de los obje tivos e spe cíficos de inte rve nción de l psicólogo clínico y de la salud e n los distintos luga re s donde e je rce su función.Esquizofre nia y otros trastornos psicóticos.28/03/2011 . La s á re a s que se e va lúan prioritariam e nte son la s que ha ce n re fe re ncia a la influe ncia de l com porta m ie nto. los tra stornos y pa tología s que se e nm a rcan e n los siguie nte s e pígra fe s: . norm alm e nte .

P ose e r un baga je cie ntífico. que trabajan e n Sa lud Me ntal. A utonomía Profesional y Relaciones con Otros Profesionales Cualquie r activida d que se consolida com o profe sión.es/imprimir.. de la calidad de vida ligada a tra tam ie ntos con e fe ctos se cunda rios m uy a gre sivos. sino a lgo que se vie ne de sarrollando de he cho e n e quipos de C e ntros de Prom oción de la Salud. SIDA.La dire cción de unida de s o ce ntros asiste ncia le s. e s m uy a m plia y abarca básica m e nte la m ism a ga m a de e pígrafe s que a nte s se e num e raron pa ra e l trata m ie nto. por ejem plo. sin ningún á nim o e x ha ustivo: . e n la m e dida que se aborde n a spe ctos de l continuo Salud-Enfe rm e dad. que e n una planta de cirugía . A e se re spe cto e l áre a de trabajo de Psicología Clínica y de la Salud tie ne que ve r con proble m a s de riva dos de la prom oción y m ante nim ie nto de la sa lud y con prevención de la e nfe rm edad (a sí. los psicólogos clínicos y de la sa lud asum e n. Com o ejem plo puede de cirse que su ca m po de actuación te ndrá m ás frecue ncia e n atención prim aria. Muy im portante tam bié n e s la pre se ncia de l se ctor privado con nive le s de calidad y va rie da d de productos e n constante cre cim ie nto. o de la pre para ción psicológica para la cirugía a fin de fa cilita r la re cupe ra ción post-quirúrgica. que no re la cionan lo m e ntal con lo físico. 2. .asp?i… ó í á í 14/18 . tom a de de cisione s y cum plim ie nto de pre scripcione s. pa pe le s re le vante s e n e l ca m po de la inve stiga ción. hipe rte nsión. conside ram os la pe rspe ctiva de la coope ra ción pe rm a ne nte e n e l m a rco de e quipos inte rdisciplinarios. de a cue rdo con su form ación e spe cífica y ha bilidade s.P roble m a s vinculados con e l a poyo fa m ilia r. la P sicología de la Sa lud pue de ocupa rse de l im pa cto psicológico de l diagnóstico de una e nfe rm e dad grave . Finalm e nte . pade cim ie nto. se cum ple n los re quisitos para re clam ar com o ca m po de a ctua ción de l Psicólogo Clínico y de la Sa lud cualquie r ám bito de a ctua ción re lacionado con la salud de sde la inte rve nción bio-psico-social.28/03/2011 Papeles del Psicólogo el la la y susce ptible s de re cibir a te nción re habilita dora por parte de los psicólogos clínicos y de la sa lud. e n e l m undo de "lo m e nta l" y que e n de finitiva pe rjudican al usua rio porque le ofre ce n un m ode lo de salud dividido y dicotóm ico. La se gunda áre a e n la que e l psicólogo clínico y de la salud trabaja. cura ción/cronificación y re habilita ción). e l m undo y los de m ás.R . los psicólogos clínicos y de la sa lud pue de n de se m pe ñar: . m a nife sta da por la O . Ce ntros Inte gra dos de Sa lud. Así. Nota ble es e l núm e ro de profe siona le s que trabajan e n e l Siste m a público de Salud e n sus distintos nive le s. De e ste m odo e l pape l de l P sicólogo Clínico y de la Salud. que tie ne n que ve r con la inte ra cción de la pe rsona con e lla m ism a . Es notorio por otra parte re firié ndonos a la com pe te ncia profe sional de l P sicólogo Clínico y de la Salud. .S. Ca da ve z e s m á s pate nte la íntim a re lación que e x iste e ntre e l com portam ie nto de la s pe rsonas y su e sta do de la salud. . ta re as de pre ve nción y prom oción de la sa lud y tra tam ie nto de proble m a s de l com porta m ie nto. . pe ro no de be e x cluirse la posibilidad de que pue da y e n ocasione s de ba actuar e n e ste á m bito. que pue de aporta r elem entos valiosos para la m e jora de la salud de los ciudadanos en e strecha colaboración con otros profe sionale s. Esta conce pción de salud nos orie nta a de ste rrar pre juicios socia le s que e ncasilla n al P sicólogo Clínico y de la Salud. Na tura lm e nte . se rá m ás protagonista. e n e l a ná lisis y ca m bio de las inte ra ccione s pe rsona -am bie nte . de ntro de l cam po de la a siste ncia sanita ria . e tc. . autonóm ico y ce ntral y la instauración de l siste m a P. se pa rando para e studio e inte rve nción lo que e n re alida d e s indivisible . O fre ce r solucione s e n un ca m po de inte rve nción de te rm ina do.M.Trastornos e m ocionale s de rivados de la e nfe rm e da d. e l psicólogo de la sa lud ta m bié n se ocupa de re solve r los proble m as que pue de n plante a rse e n la re la ción m é dico-pacie nte : com unicación. el psicólogo de la salud participa activa m e nte e n el dise ño. ca rdiovasculare s. R e firié ndonos a la s re la cione s con otros profe sionale s de la Salud. donde se contem ple a la pe rsona de form a global sin pa rcelacione s que todos los profesionale s critican.te cnológico. Si traducim os con rigor e l de sarrollo de e stas tre s cue stione s de sarrolladas e n pá gina s a nte riore s de e ste docum e nto. ya que com o se pue de obse rvar e n e ste docum e nto e x iste n inte rve ncione s dire ctas de l Psicólogo C línico y de la Salud sobre proble m as biom é dicos: dolor.P roble m a s asociados a la a sunción de l rol de e nfe rm o. se ocupa de los proble m a s que e l propio profe siona l sanita rio pade ce de riva dos de l e je rcicio de su tra ba jo. 3. Así. com o inte rve nción dirigida a la m e jora y cuidado de la salud e n todos los nive le s de inte rve nción busca ndo e l e quilibrio bio-psico-social de la pe rsona utilizando e l a ná lisis pe rtine nte e n cada caso y a yudá ndose de otra s inte rve ncione s com ple m e nta rias cuando lo e stim e oportuno. que a cre dite una ca lidad y rigor de la inte rve nción. e x istie ndo profe sionale s de la Psicología coordinando y dirigie ndo e stos e quipos. Toda s e sta s re a lida de s nos sitúan en la gran de m a nda social a ctua l de la profe sión. Es claro que rom pe r e se dualism o inope rante supone un re to pa ra cualquie r profe siona l de la sa lud. Ade m á s de las áre as de trata m ie nto. 3. . pre ve nción y re ha bilita ción. la doce ncia y la dire cción de ce ntros o unidade s.P roble m a s psicológicos a socia dos a los ca m bios pe rm ane nte s producidos por la e nfe rm e da d o le sión y de a da pta ción a l m e dio. ejecución evalua ción de las cam pañas preventivas de las enfe rm e dade s ca rdiova sculares) El psicólogo de la sa lud se ocupa oficia lm e nte de todos los proble m a s psicológicos liga dos a l proce so de la e nfe rm e da d (diagnóstico. e tc. Es ahí. e s ám bito de la proble m ática psicológica a socia da a la e nfe rm e dad y sa lud física . Q ue cubra de m a ndas sociale s.La doce ncia e n todo a que llo re fe re nte a la P sicología C línica y de la Sa lud. local. Alguna s de la s te m ática s de e ste cam po de inte rve nción e n Psicología de la Sa lud se e x pone n a continua ción. papelesdelpsicologo.P roble m a s de adhe re ncia al tratam ie nto. lo que no es un de se o.I. ra zón prioritaria por la cual e ste docum e nto adquie re se ntido y significa do. tra tam ie nto. donde ca da profe sional a porta su pe rspe ctiva para da r ate nción de Sa lud com ple ta . pe ro subrayando su fa ce ta de Psicólogo de la Sa lud. donde se sitúa e l cam po de inte rve nción de l P sicólogo Clínico. o de l im pacto psicosocial de la hospita liza ción.La dire cción y/o pa rticipación e n tra ba jos de inve stiga ción. e s una bue na m ue stra. lo ha ce porque cum ple re quisitos de utilidad socia l e le m e nta le s: 1.

así com o e n los avance s cie ntíficos y té cnicos aportados e n la inve stigación básica y aplica da e n P sicología C línica y de la Sa lud. En e ste se ntido de be conoce r la dive rsidad de instrum e ntos y fue nte s de e va luación y dia gnóstico. El circuito de rotación se dise ña rá e n función de las ne ce sidade s de form a ción de l psicólogo y de be consta r com o m ínim o de los siguie nte s dispositivos: . Circuito de Rotación La rota ción por los distintos ce ntros acre ditados e s e l e je de la form a ción e spe cializa da . Antropología. al m e nos. Am bas figuras. e l se gundo bloque e s la form a ción e spe cia liza da e n Psicología Clínica y de la Sa lud.C apacita r a los psicólogos clínicos y de la sa lud para e l de se m pe ño de ta re a s de inve stiga ción y doce ncia . .. la s de l tutor-psicólogo y la de los supe rvisore s de rota ción. tal y com o se ha e x plica do e n página s pre ce de nte s de e ste docum e nto. e spe cífica m e nte configura dos com o ta le s.C onsta rá de una form a ción práctica re alizada a tra vé s de rota cione s por los distintos dispositivos o ce ntros acre ditados que pe rm ita n un conta cto con las distintas psicopatología s y trata m ie ntos.A lo largo de las rotacione s e l psicólogo e n form ación conta rá con e l a poyo de un tutor que ase sorará y/o supe rvisará las activida de s de l psicólogo e n form a ción. Al finalizar e sta form ación bá sica e l lice ncia do e n P sicología ha de e sta r fam ilia rizado de una form a am plia y ge ne ra l e n las té cnica s y ca m pos de a plicación de la Psicología Clínica y de la Salud. y las dive rsas á re a s de aplica ción: individuale s. Características de la Formación La form ación de be rá te ne r una se rie de ca racte rísticas m ínim a s que de be cum plir e n todos los ce ntros acre ditados de l te rritorio na ciona l.Capacitar a los psicólogos clínicos y de la salud pa ra e l e je rcicio inte rdisciplina rio que re quie re una conce pción m ultidim e nsional de l suje to y de la sa lud. con al m e nos cuatro años de ex pe rie ncia clínica . En nue stro país dicha form a ción se orga niza e n tre s bloque s fundam e ntale s: e l prim e ro se re fie re a la form a ción básica que e l lice nciado e n P sicología obtie ne durante su pre pa ración unive rsitaria. Papeles del Psicólogo papelesdelpsicologo.asp?i… O tros dispositivos sanita rios e spe cíficos donde e l psicólogo pue da lle va r a cabo su form ación 15/18 .El tutor siem pre se rá lice ncia do en psicología . a siste ncia y re habilitación. por la figura de un supe rvisor e n ca da se rvicio donde e fe ctúe la rotación.Una form a ción te órica que com ple m e nte la form ación prá ctica. a portando la cara cte rística fundam e nta l de l progra m a que e s la adquisición de la form ación a travé s de la práctica profe sional. inte rve nción y trata m ie nto psicológicos. el progra m a de form ación e spe cializada en Psicología Clínica y de la Salud de be rá conse guir: . 1.es/imprimir. . las distintas té cnicas te rapé utica s. grupale s y com unita ria s. o sus prece de nte s en Filosofía y C iencias de la Educación. Se cción de Psicología y Filosofía y Le tras. 2. Dicha form ación es e l punto de partida de la a ctivida d profe siona l de l psicólogo y ha de pe rm a ne ce r a bie rta.El tra ba jo de l tutor-psicólogo se rá apoyado. Se cción Psicología. y re a liza rá su práctica profe siona l e n cua lquie ra de los ce ntros a cre dita dos com o psicólogo clínico. Los progra m a s de form a ción e spe cia lizada. Éstas son la s siguie nte s: . pe ro no sustituido. Formación Básica La form a ción básica de l psicólogo clínico y de la salud. e l P sicólogo Clínico y de la Sa lud de be rá conoce r y a ctua lizar pe rm a ne nte m e nte sus conocim ie ntos sobre Sociología de la Salud. . En de finitiva se trata de com ple tar y re lle nar va cíos e n la a siste ncia inte gral a la salud que de m anda n los ciuda da nos. La form ación ha de se r tanto te órica com o práctica y utiliza r la m e todología apropia da de acue rdo con los obje tivos concre tos a cubrir. . Epide m iología de los Tra stornos de l C om porta m ie nto. La Formación Especializada en Psicología Clínica Pa ra e l a cce so a la titula ción de e spe cialista e n P sicología C línica y de la Salud sie m pre se pa rtirá de la titulación de Lice ncia do en Psicología . Com o he m os m e ncionado ante riorm e nte . .28/03/2011 Asim ism o.La duración de l program a se rá de . . cubrie ndo los nive le s de prom oción. Objetivos del Programa de Formación Especializada en Psicología Clínica Pa ra el cum plim iento de las funcione s contem pladas en este docum e nto. e n continua a ctua liza ción.Dispositivos o Unida de s de R e habilita ción . y e l últim o bloque e s la form ación continua que e l psicólogo clínico y de la salud ne ce sita para esta r a l día de todos los avance s cie ntíficos e n este ám bito y m e jora r su práctica profe sional.Unidade s de inte rna m ie nto hospita la rio de corta y la rga e sta ncia . .Capacitar a los psicólogos clínicos y de la sa lud para e l de se m pe ño de la s ta re a s de e va luación. que le capacita para la obte nción de l título de Lice ncia do e n Psicología. de sde e l á m bito unive rsita rio se proporcionará aque llos conocim ie ntos te óricos y ha bilidade s té cnica s y m e todológicas ne ce sarias para inicia r la form ación e spe cializada e n P sicología Clínica . com o apoyo ne ce sario a su que ha ce r. e tc. pre ve nción.C e ntro de ate nción de trastornos psicopa tológicos o psicosom á ticos de cará cter am bulatorio y com unita rio. FORMA CIÓN La form ación de l psicólogo clínico es el elem ento fundam e nta l que garantiza su com petencia profesiona l. vie ne de te rm inada por su form ación unive rsita ria de se gundo ciclo. tre s a ños. . . han de e star e n pe rm ane nte contacto que pe rm ita e l cum plim ie nto de los obje tivos de rota ción. de be rá n basarse e n la re a lida d asiste ncia l actual.Ca pa cita r a los psicólogos clínicos y de la salud pa ra e l de se m pe ño de una ate nción inte gral y continuada de sde una pe rspe ctiva de sa lud inte gra l. .

dos e tapas bie n m a rcadas. e n nue stro país. jurídicos y norm ativos vinculados a l ca m po sa nita rio.Asiste ncia a cursos de actualización que suponga n una puesta al día sobre aspe ctos re la tivos a la activida d profesiona l. El nive l de form a ción e spe cia lizada se e nm arca . de ntro de l m ode lo de form a ción PIR .C onsulta a otros profe siona le s e x pe rtos cuando se inte rve nga sobre casos o proble m as e n los que e l psicólogo se ve a ne ce sitado de un apoyo o ase soram ie nto. instrum e ntos y proce dim ie ntos re sponsa ble . llam ada de form ación e spe cia liza da .). La Formación Continuada Es de sum a im porta ncia ha bilita r los m e canism os ne ce sarios pa ra la re visión. e tc. hasta aspe ctos le ga le s. Se gún e ste m ode lo. A CREDITA CIÓN 1. en últim a insta ncia .28/03/2011 . y e s una com pe te ncia e spe cífica y e x clusiva de la m ism a . m ante nim ie nto. tra tam ie ntos y área s e spe cífica s de aplica ción. Fundamento de la A creditación Ha y dos pila re s bá sicos sobre los que funda r la ne ce sidad de la a cre dita ción de cara al e je rcicio de la profe sión de l psicólogo clínico y de la salud. sobre todo en lo que se re fiere a los aspe ctos éticos y de ontológicos. clínicas e inve stiga doras e n las que ha ya pa rticipa do. utilizando los m e dios de docum e ntación de uso público y privado. Esta s Unida de s doce nte s de sarrollan un program a de form ación previa m e nte aproba do por una Com isión Na ciona l de la Espe cialida d. con la obte nción de l título de e spe cialista. e n ge ne ra l. quie ne s form an a los e spe cialistas son los Ce ntros públicos y priva dos acre ditados conjunta m e nte por e l Ministe rio de Sa nida d y el de Educación y C ultura para esa fina lidad. 3. que otorga e l Ministe rio de Educación y Cultura .Utiliza ción de la s re unione s profe siona le s y cie ntífica s para inte rca m bia r conocim ie ntos sobre inte rve ncione s concre tas re alizadas. actualización y adquisición de nue vos conocim ie ntos y ha bilidade s. que form a n a los psicólogos. Este obje tivo se pue de obte ne r a tra vé s de progra m as de form a ción continuada e spe cíficos. La form ación continuada. Niveles de Formación y Órganos de A creditación La form ación de l psicólogo clínico y de la salud se concibe com o un proce so continuo. Ésta se e ntie nde com o la ga rantía ta nto para los psicólogos com o para la socie dad de que la form a ción que se adquie re se ade cua a los patrone s cie ntíficoprofe sionale s m ás e x ige nte s. e n su m om e nto. que pe rm ita n m e jora r y pote ncia r la práctica profe siona l e n e l cam po de la Psicología Clínica y de la Salud. así com o de una utiliza ción de la s té cnicas. a cre dita a la Unive rsida d para im partir e sa doce ncia. constituye ndo un re gistro de ce ntros y pe rsonas a cre dita das e n los distintos á m bitos de la form ación continua da . . Es aquí donde se pe rcibe la ne ce sida d de la creación de un órga no cole gia l. 2. e je rza la s funcione s de supe rvisión y acre ditación. .Cum plim ie nto de los obje tivos e spe cíficos pre vistos e n e l P rogra m a Doce nte . El proce so de a pre ndizaje de l psicólogo concluye . inve stiga ción.Una m e m oria anua l de las a ctividade s form a tivas. sin e m ba rgo. e n últim a insta ncia quie n acre dita al psicólogo que ha se guido esa vía de e spe cialización. Dicha inve stigación se rá re alizada a lo largo de su form a ción. tanto de sde e l punto de vista de conocim ie ntos y habilida de s a dquiridas com o de aptitude s clínicas.Una inve stigación re la cionada con su form a ción te órico-prá ctica y asiste ncia l. tiene com o conclusión la obte nción de l título de e spe cialista. . pre via m e nte a dquiridos ta nto e n la form ación bá sica com o e spe cializada. Sobre las caracte rística s de a m bas e tapas ya se ha hablado e n otro capítulo de e ste docum e nto. que ga rantice su solve ncia y adecua ción a los patrones científico-profe sionales m ás rigurosos. concluye con la obte nción de l título de lice nciado e n psicología . El prim e r pilar re side e n e l he cho de que la a de cua da form a ción de l psicólogo clínico y de la salud re quie re la adquisición de los conocim ie ntos com ple m e nta rios de ca rácte r práctico que la form a ción e stá ndar de la carre ra unive rsita ria . Evaluación de los Resultados de la Formación Especializada en Psicología Clínica El psicólogo se rá e va lua do a lo largo de su form a ción e spe cializada a tra vé s de : . Éstos pue de n a ba rcar de sde té cnica s e spe cífica s de e va lua ción y dia gnóstico. La prim e ra . .asp?i… En la pá gina ante rior se incluye un e sque m a e x plicativo de los distintos nive le s de form a ción y sus corre spondie nte s órganos 16/18 . de nom ina da de form ación bá sica . La form ación continuada no tie ne ninguna e structura orgánica de control y a cre dita ción. El tutor e m itirá un inform e a nual sobre los tutoriza dos que incluirá : .O tros dispositivos sanita rios e spe cíficos donde e l psicólogo pue da lle va r a cabo su form ación. al m e nos. Papeles del Psicólogo Contenidos La form ación e spe cializada cubrirá todos aque llos a spe ctos e spe cíficos y m onográficos e n el ca m po de la activida d de la Psicología C línica y de la Sa lud. Su función consiste e n actualizar y m e jora r los conocim ie ntos y habilida de s e n cam pos te m á ticos e spe cíficos. Estos dos pila re s configura n los e le m e ntos e se nciale s de la ne ce sida d de la a cre dita ción. C ada nive l de form a ción pre se nta sus pe culiarida de s propias. tie ne n a la hora de garantizar e l uso corre cto de los instrum e ntos dispe nsados e n m anos de pe rsona s e n form a ción. Los program as de form ación continuada podrán e sta r form ados por la s siguie nte s a ctividade s: . Los ce ntros públicos y priva dos dise ña n sus activida de s form a tivas sin ate ne rse a ningún crite rio e sta ble cido unive rsa lm e nte e n nue stro pa ís. que e s quie n.Actualización bibliográ fica sobre los te m a s profe sionale s. e n e l que e x iste n. El nive l de form ación básica e stá im partido por la Unive rsida d. papelesdelpsicologo. que e s. . no ofre ce. que con la m á x im a participación de todos los á m bitos profe sionale s. El título e s a porta do por e l Ministe rio de Educación y Cultura . principa lm e nte e n sus a spe ctos é ticos y de ontológicos. El se gundo pilar básico re side e n la re sponsabilida d m ora l que la s institucione s.Grado de cum plim ie nto de l P rogra m a de Form a ción e n cuanto a los obje tivos y las a ctividade s de sarrolladas (m e m orias. no se ciñe a ninguna se cue ncia te m pora l. La se gunda. En e l ám bito de la inte rve nción con se re s hum a nos pa re ce ine x cusable a lguna m odalida d de supe rvisión no sólo de las habilida de s y com pe te ncia s profe siona le s sino ta m bié n de la a de cua ción pe rsonal de l psicólogo a la s tare as para la s que se le form a .es/imprimir.

La a cre dita ción de la s e ntida de s form adora s no se e nte nde rá. con com pe te ncias e n la form a ción de los psicólogos clínicos y de la salud. EQUIPO DE TRA BA JO Coordinadores Estatales José R am ón Fe rnánde z He rm ida Isidro Ca rbone ro R odrígue z Comisión de Expertos Francisco Ja vie r La bra dor Ma rino P é re z Álva re z Migue l A. de á m bito público o privado. sino que e sta rá som e tido a una pe riódica supe rvisión y control. e n e l á m bito de la form a ción continua da la a cre dita ción supone la inclusión de la s e ntidade s y los psicólogos que han re a liza do su form a ción. la constitución. las distintas Institucione s y O rganiza cione s suficie nte m e nte re pre se nta tiva s.Yolanda Góm e z Fonta nil . m e diante los oportunos acue rdos y conve nios.28/03/2011 En la pá gina ante rior se incluye un e sque m a e x plicativo de los distintos nive le s de form a ción y sus corre spondie nte s órganos form a tivos y de a cre dita ción. Ide alm e nte . C arroble s Je sús R odrígue z Ma rín Francisco Bas R a m a llo Sa lvador Pe rona Garce lá n Jua n José Migue l Tobal Am a do R am íre z Villa fáñe z Mª Isabe l Cabe zudo de la Mue la Ange l P ue rta Garrido Colaboradores . e n ningún caso. e n e ste órga no cole gia l de be ría n inte grarse . En ningún ca so podrán a cre dita rse por la Com isión de Acre ditación Cole gia l a profe sionale s no psicólogos.asp?i… 17/18 . e n los que e stá bie n de finido e l proce so de acre ditación. En todo ca so. Eva luación y Tratam ie nto Psicológicos de la Unive rsidad de Sa la m a nca . Sobre la A creditación De ja ndo a un lado los nive le s bá sico y e spe cia liza do. El C O P de be rá de fe nde r que la form a ción e spe cia liza da se im parta cum plié ndose rigurosam e nte los re quisitos que se han m arca do e n e ste docum e nto. La form a ción continua da de be rá e stratifica rse por nive le s y los re quisitos ne ce sarios pa ra ca da nive l de be rán se r e sta ble cidos por la Com isión de Acre dita ción Cole gial. com o un acto adm inistrativo e stá tico.O . 5. Valle jo P are ja José A. Del Órgano de A creditación Colegial La C om isión de Acre dita ción Cole gial se rá e l órga no e ncarga do de lle var e l re gistro de e ntida de s y pe rsona s acre ditadas.P . com posición y com pe te ncias de la Com isión de Acre ditación Cole gia l e s a tribución que pe rte ne ce a la Junta de Gobie rno de l C O P. se rá ne ce sario que ta nto la s e ntida de s que form an com o los psicólogos que cursa n la s a ctividade s form ativas cum plan unos re quisitos m ínim os para pode r se r acre ditados. De las Condiciones Mínimas Exigidas para la A creditación Las condicione s e se ncia le s que de be re unir la form ación e spe cializada e n P sicología C línica y de la Salud ya se ha visto e n otra pa rte de e ste docum e nto.De parta m e nto de Personalidad. 4. e n un re gistro que a tal e fe cto a brirá e l C . 3. En todo caso.es/imprimir.De parta m e nto de P sicología de la Sa lut de la Unive rsidad Autónom a de Ba rce lona Representantes de Delegaciones A ndalucía Occidental: Salva dor P e rona Ga rce lán A ndalucía Oriental: Gloria María R oldán Ma ldona do A ragón: Pa lom a Lare na Colom Baleares: Fra ncisca R ullán Ca stañer Castilla-La Mancha: Agustín Sicilia Martín Castilla y León: Am ado R a m íre z Villafá ñe z Euskadi: Pilar Aba d Martíne z Extremadura : Sa lud Ase nsio Soto Papeles del Psicólogo papelesdelpsicologo.

es/imprimir. Arrara s Urda niz Norte : Am a ble Ma nue l Cim a Muñoz País Valenciano: Ma Isa be l Ca be zudo de la Mue la La Rioja: C arm e n Corre dor Fe rná nde z Las Palmas: Juan R am ón Tram unt R ubio Tenerife : María Luisa Sánche z García Papeles del Psicólogo [ SUBIR ] papelesdelpsicologo.28/03/2011 Galicia : Julia R odrígue z Suáre z Madrid: Jua n José Migue l Tobal Murcia : Isabel Muñoz González Navarra: Jua n I.asp?i… 18/18 .

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