P. 1
Funcion de Texto

Funcion de Texto

|Views: 4|Likes:

More info:

Published by: Jesus Rafael Cutimbo on Jun 18, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/29/2014

pdf

text

original

1. Funciones de un texto a. FUNCIÓN EMOTIVA. Corresponde al EMISOR. Cuando en un texto literario predomina el "YO" predomina la Función Emotiva.

Normalmente en la LÍRICA la función emotiva es imperante. b. FUNCIÓN APELATIVA. Cuando lo que predomina es la llamada al lector. c. FUNCIÓN REFERENCIAL. Si lo importante es lo que se dice, los referentes. d. FUNCIÓN METALINGUÍSTICA. Si lo que predomina es una PUREZA del CÓDIGO, las palabras gramaticalmente perfectas, es decir, si lo que interesan son las formas del código. e. FUNCIÓN FÁTICA. Relacionada con el CANAL. Depende mucho del gusto del lector, lo que le "llega" y lo que no. f. FUNCIÓN CREATIVA o POÉTICA. Si lo que predomina es el MENSAJE TOTAL. Va mucho en relación de lo que el lector entienda como belleza, como sentimiento. g. Es la más literaria de todas las funciones, la que le da el valor CONNOTATIVO, las distintas significaciones de un texto. Según Karl Bühler El lingüista Karl Bühler propuso que existían únicamente tres funciones: * La función representativa o referencial, por la cual se trasmite una información objetivamente. Es la función principal del lenguaje, ya que es la que transmite información más amplia. El hablante expresa algo, informa sobre una realidad. * La función expresiva o emotiva, que expresa sentimientos del emisor. * La función conativa o apelativa, mediante la que se influye en el receptor del mensaje mediante órdenes, mandatos o sugerencias. La conativa no puede ser usada en textos donde el lector busca entender el uso que puede dar a una herramienta. Ya que lo limita a seguir un camino ya recorrido en lugar de permitirle encontrar nuevos resultados. Específicamente manuales técnicos o instrucciones de uso. [editar]Según Roman Jakobson Este modelo le parecía muy incompleto a Roman Jakobson, quien caracterizó mejor las funciones de Bühler y añadió otras tres sobre los ejes de los factores de la comunicación: Función apelativa o conativa Se llama conativa de latín "conatus" (inicio), porque el emisor espera el inicio de una reacción por parte del receptor.

científicos. Sus recursos lingüísticos son los vocativos. periodísticos como también afiches. términos connotativos y toda la serie de recursos retóricos. Los textos que la contienen se caracterizan por ser objetivos y unívocos. porque claramente reconocemos la relación que se establece entre el mensaje y el objeto (referente). adjetivos valorativos.Se centra en el receptor. por favor. pero también puede haber un contexto: «Cierra la ventana». Los recursos lingüísticos principales de esta función son los deícticos. cuyo propósito es ofrecer conocimientos. Se caracterizan por aludir a lo extralingüístico. los textos informativos. oraciones interrogativas. Está presente en todos los actos comunicativos.«Observen las imágenes y respondan. ya que no son opiniones ni cosas subjetivas. Dentro del mensaje se invita al oyente a que haga algo. a nuestro entorno o lo que nos rodea. Función emotiva. es decir. expresiva o sintomática Se encuentra en primera persona y su efecto de sentido es de identificación. Al ser el contexto todo lo extra comunicativo. Permite brindar conocimientos. modo imperativo. Ejemplo: el hombre es un ser racional. de sus sentimientos y estados de ánimo. es dominante en la publicidad y propaganda política e ideológica en general. Ejemplos: Ejemplo: cuando decimos «¡Cállate!» o «Abre la puerta. conceptos. Se da cuando el mensaje que se transmite puede ser verificable. Es aquella que utiliza el lenguaje denotativo (el significado primario de las palabras). representativa o informativa Es la función del lenguaje en donde se pone énfasis al factor de contexto. Ejemplo: «La ventana está abierta» . Prevalecen los sustantivos y verbos. Tiene como principal objetivo el informar. denotativa o cognoscitiva. la función referencial trata solamente sucesos reales y comprobables. Está relacionada con el referente. Función referencial. Llamada también representativa. Mediante el uso de esta función se pretende causar una reacción en el receptor. Es decir con esta función se pretende que haga algo o que deje de hacer.» Ejemplo: «¡Cierra la puerta!» .Puede estar haciendo una mera descripción de un hecho. El emisor intenta influir en la conducta del receptor. voluntades y el grado de interés o de apasionamiento con . Esta función la encontramos en los llamados textos científicos. Esta función le permite al emisor la exteriorización de sus actitudes. utilización deliberada de elementos afectivos. Se da en lenguaje coloquial.» Puede ocurrir que una frase aparentemente referencial esconda una función apelativa. así como la de sus deseos. lo que es una serie de elementos verificables. Es la función de mandato y pregunta. información objetiva.

amor. Ejemplos: Por supuesto. perfecto. en expresiones corrientes como "esa mujer me fascina" o "¡qué mañana tan hermosa!". como no. aunque no exclusivamente. aunque no tengamos siempre plena conciencia de ello. la vieja escalera que tráquea. interrumpir o finalizar una conversación o bien sencillamente comprobar si existe algún tipo de contacto. Constituyen esta función todas las unidades que utilizamos para iniciar. escucho. damos información sobre nosotros mismos. Está presente en los mensajes que sirven para garantizar que el canal funciona correctamente y que el mensaje llega sin interrupciones. Sus recursos son variados. por consiguiente. . sin duda. OK. Función fática o de contacto Esta función está principalmente orientada al canal de comunicación entre el emisor y el receptor. Esta función se cumple. cuando el mensaje está centrado en el emisor: Estoy tan solo. Así. El emisor se comunica para transmitir la información centrada objetivamente en la realidad exterior referente a las ideas que tiene sobre ella. exteriorizamos síntomas. pero con un soporte de representación simbólica dado por la alusión a unos referentes.que realiza determinada comunicación. etcétera. Juan Roa Es bueno aclarar que la expresividad no se da aparte de lo representativo. nuestras actitudes o nuestra pertenencia a un grupo social. naturalmente. en los textos literarios. Esta función se encuentra especialmente. Su contenido informativo es nulo o escaso y se utiliza como forma o manera de saludo. Aparece siempre que la expresión atrae la atención sobre su forma. expresamos nuestro estado de ánimo. sino facilitar el contacto social para poder transmitir y optimizar posteriormente mensajes de mayor contenido. en cualquier manifestación en la que se utilice el lenguaje con propósito estético. ya. de acuerdo. La finalidad de la función fática no es principalmente informar. prolongar. claro. Para concluir. predomina. mantener o finalizar la conversación. observemos que la función expresiva o emotiva se manifiesta gracias a los significados afectivos o connotativos que se establecen sobre la base de los significados denotativos: cuando hablamos. peldaño tras peldaño. Su finalidad es iniciar. sino que es una función del lenguaje que permite una proyección del sujeto de la enunciación pero con base en una representatividad. que a mi cuarto sólo sube. entiendo. por ejemplo las figuras estilísticas y los juegos de palabras. ]Función poética Esta función está orientada al mensaje. la función expresiva. bien.

para expresar nuestra experiencia personal y previa así como también ordenar el mensaje que queremos transmitir. Se manifiesta en declaraciones y definiciones. En su gramática postula diversas funciones del lenguaje: ideativa. si está en una carta o en una nota.efectividad. Considera que el lenguaje es inter e intra organismos. etc. si es un texto oral.Función metalingüística Se centra en el propio código de la lengua. Halliday plantea la discusión al respecto en el libro El lenguaje como semiótica social (1979). aclara el mensaje. a diferencia de sus antecesores que para el estudio tomaban solo una concepción. Ejemplo: "Pedro tiene 5 letras". Las funciones propuestas por Halliday. Tenor y Modo del contexto situacional. que hasta entonces no permitían un estudio de la combinación "lengua"/"habla" simultáneamente. Se utiliza para hablar del propio lenguaje. etc. dan cuenta del momento comunicativo en tanto la ideativa es una función interna que nos provee herramientas -lengua. ergo en la forma en la que tendrá que ser usado el lenguaje (+/. escrito. que están necesariamente ligadas a las nociones de Campo. Según Michael Halliday Michael Halliday cuestionó las propuestas de los lingüistas estructuralistas y generativistas. la interpersonal se centra en las figuras hablante-oyente/emisor-receptor. . +/.). Este puede ser oral o escrito. Sitúa al contexto como parte intrínseca del lenguaje tornándolo cuestionable solo en tanto esté en uso y ya no separado del mismo. en el que plantea una nueva perspectiva para el estudio del lenguaje que integre el componente sociocultural como clave en su comprensión. interpersonal y textual que se proyectan en su objeto de estudio: el texto. y por último.formalidad. Esta unificación de lengua-habla/competencia-actuación en el objeto de estudio dio comienzo a la pragmática. la función textual dará cuenta del medio para transmitir. principalmente Ferdinand de Saussure y Noam Chomsky.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->