Instituto Tecnológico de Bahía de Banderas Propuesta de Curso de Capacitación Docente.

IT Bahía de Banderas 2013

Curso Taller:
Uso de la plataforma Moodle para el aprendizaje en línea.

Facilitador: Dra. Amalia Olimón Alumno: Ing. Alonso Avila

“Con Lealtad a México, Trascender la Tecnología”

IT Bahía de Banderas 2013 Febrero 2013 Introducción: Gracias por confiar en el Instituto Tecnológico de Bahía de Banderas. El desarrollo de un marco que apoye la diversidad y la innovación pedagógicas. promueve el intercambio y la interoperabilidad de materiales que propician el aprendizaje. indiscutiblemente nos viene a la mente el correo electrónico como medio de comunicación por excelencia. Por lo que el aprendizaje en línea ha revolucionado los parámetros tradicionales de enseñanza requiriendo que los conceptos pedagógicos sean codificados. videos de alta definición. actualizados en el uso de las TICs para complementar su ejercicio profesional. de tal forma que represente oportunidades que facilitan experiencias de aprendizaje acertadas. se percibe aun más esta relación entre tecnologías y educación. al grado que la UNESCO (2004). en particular de docentes. Lo anterior. aislado del uso de recursos tecnológicos. Hoy en día. el google como buscador de buscadores. La conformación de identidades virtuales. representa uno de los desafíos dominantes en el área de educación. de la máquina de escribir a los procesadores de texto. Consientes de que el País requiere de personas y. ahora smartphones. Trascender la Tecnología” . para esta labor tan trascendente y delicada: la formación docente. es muy clara al señalar la inclusión de las TIC como un desafío para sistemas educativos en todo el mundo. para unos la Web 2. es decir no sólo en el aula. los celulares. a la comunicación por correo electrónico y las vías digitales. de la comunicación por cartas y transporte terrestre. metroFLOG).Instituto Tecnológico de Bahía de Banderas Propuesta de Curso de Capacitación Docente.0 está más presente que para otros. algunos identificamos la realidad virtual. el posicionamiento digital por GPS. las tabletas digitales. La inmersión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) han dado la pauta para que el aprendizaje sea compatible con las estrategias pedagógicas y las metas educativas. “Con Lealtad a México. Al hablar de las TIC la mayoría evocamos el uso del televisor. social. nos comprometemos con entusiasmo en esta tarea de compartir experiencias con los Alumn@s. Pasamos de la era de la imprenta a la era de la información digital. fotografías. solo por mencionar algunas de las referencias que nos evoca el termino de TIC. Resulta difícil pensar un proceso educativo. el internet. estilos de vida. la computadora. (second life). aquel personaje que aprende hoy en día lo hace en distintos escenarios. Twitter. la realidad aumentada. en las que se comparten. las redes sociales (Facebook. educativo. tecnológico. Resulta sencillo poder afirmar que el desarrollo tecnológico ha potenciado la trasmisión de conocimiento. empresarial. teniendo la posibilidad de acceder desde nuestro lugar de trabajo o desde nuestra misma casa a los últimos conocimientos tanto en el campo científico.

– Satisfacer la demanda de los docentes de una permanente capacitación en el uso de las TIC. el cual no debe adoptarse solo como una moda. los principios pedagógicos. – “Con Lealtad a México. al establecer cambios en los paradigmas tradicionales de enseñanza. como promotores de la inclusión de propuestas de tecnología educativa y la validación de la adquisición de las mismas. en la evaluación del aprendizaje en línea (diseño y aplicación de cuestionarios. wikis.Instituto Tecnológico de Bahía de Banderas Propuesta de Curso de Capacitación Docente. IT Bahía de Banderas 2013 El docente debe de modificar sus prácticas tradicionales de transmisión de conocimientos y habilidades mediante la intervención a su práctica educativa a través del uso de tecnologías educativas. colaboración y trabajo en red. El desafío está en asegurar que la inclusión tecnológica en la educación responda una detallada planeación que considere las necesidades del entorno. como lo es la plataforma moodle. las TIC son una realidad y demandan a través de sus usuarios que muchas actividades y procesos se unan a esa transformación. Por ello. utilización de rúbricas de desempeño. administración de talleres. Considerando la influencia de las tecnologías de la información y comunicación en la práctica docente. aspectos sociales y aspectos técnicos. foros de discusión). Todo proceso de inclusión tecnología en la educación. resulta evidente realizar un ejercicio de reflexión sobre los retos y desafíos que la incorporación de las nuevas tecnologías ha generado. Trascender la Tecnología” . y mucho menos como efecto de la presión que ejerce la innovación propiciada por las grandes proveedoras de TIC. De acuerdo a la UNESCO (2004) la incorporación de las TIC en los sistemas educativos representan un desafío. cuatro áreas de competencia generales. debe considerar conforme a la propuesta de la UNESCO (2004). y una visión representada por aprovechar las ventajas que ofrecen las TIC. los propósitos esenciales de este curso son: – Propiciar el involucramiento de los docentes como agentes de cambio. pedagógica. la pertinencia para generar saberes y propiciar el desarrollo de competencias. Promover una transformación de los paradigmas de enseñanza. Justificación Pensar que el sistema educativo puede permanecer en la sombra de esta transformación es inconcebible.

De igual manera. con la finalidad de incrementar sus oportunidades de formación y actualización docente y profesional. “Con Lealtad a México.Instituto Tecnológico de Bahía de Banderas Propuesta de Curso de Capacitación Docente. Se requerirá hacer comentarios por escrito en el aula virtual. – Desarrollar habilidades para utilizar las herramientas principales de las Tecnologías de la Información y el Conocimiento. IT Bahía de Banderas 2013 – – Diseño y categorización. etc. utilizando: Moodle como una plataforma que propicie la aplicación de las teorías del aprendizaje significativo y constructivismo colaborativo. El coordinador deberá informar al facilitador los roles asignados a cada uno de los integrantes del equipo. se recomienda que cada equipo asigne un nombre y logo para obtener la identidad. e-mail. Se analizarán documentos tanto proporcionados por los facilitadores. – Desarrollar competencias en los profesores que los capaciten en el desarrollo de los ambientes virtuales de aprendizaje. Explorar y dominar las herramientas básicas para el manejo de cursos en línea. Trascender la Tecnología” . Perfil de los participantes Estudio individual La reflexión individual es la mejor forma de construir el propio conocimiento. Trabajo en equipo Cuando se definan equipos para realizar un trabajo sus integrantes deberán decidir quien será el que coordinará dicho equipo.). Ya que los integrantes del equipo estarán en diferentes ubicaciones. los equipos serán conformados nuevamente cada vez que se integre una actividad colaborativa. es necesario utilizar alguna herramienta de comunicación remota (foros. de tal forma que se obtenga la interacción con todos y cada uno de los integrantes del curso. Se deberán asegurar que el facilitador esté al tanto de lo que hace el equipo. Es importante que en la distribución de roles se busque la equidad en el trabajo y el explotar las cualidades individuales. Chats. así como los propuestos por los participantes.

e iniciativa). Utilizar técnicas de aprendizaje colaborativo en línea. Valorar la importancia del diseño instruccional para cursos en línea. Comprender la utilidad de las diversas actividades y recursos que provee la plataforma Moodle. Discutir las características de cursos en línea. Trascender la Tecnología” . Comunicarse ágil y correctamente en una comunidad virtual. a) b) c) d) e) f) g) h) i) a) b) c) d) Desarrollo de actitudes y valores Emprender la utilización de la plataforma Moodle para apoyar la impartición de un curso presencial (Creatividad. no pueden ganar los delanteros y perder los defensas). Contenido: Desarrollo de competencias a) b) c) d) e) f) Construcción de Conocimiento Explorar la importancia de las Tecnologías de la Información y el Conocimiento en la educación. Diseñar recursos para cursos en línea. Trabajar individual y en equipo en forma virtual (Responsabilidad y puntualidad) Valorar objetivamente el trabajo y opiniones de sus compañeros (Respeto) Resolver exámenes individualmente sin que haya la necesidad de que se le supervise (Honestidad) “Con Lealtad a México. Aprender utilizando un aula virtual (plataforma de aprendizaje) Aprender por cuenta propia.Instituto Tecnológico de Bahía de Banderas Propuesta de Curso de Capacitación Docente. IT Bahía de Banderas 2013 Sobre el trabajo en equipo se deberá tomar en cuenta que: La calidad del equipo es tan buena como la calidad del menos bueno de sus integrantes. Organizar el tiempo en sincronía con la comunidad virtual (grupo). Analizar las posibilidades de utilizar la modalidad en línea como apoyo a los cursos presenciales. j) Pensar críticamente. El trabajo en equipo debe ser mejor que la suma de las individualidades. se deberá hacer un esfuerzo para que el más rezagado se mejore. Trabajar en equipo con integrantes distribuidos. Buscar y analizar información en forma independiente. Se deben provocar sinergias. Todos ganan o todos pierden (Como en un equipo de fútbol. Adquisición de habilidades Planear actividades para cursos en línea. Por ello. Esto es posible solamente si hay discusión de las ideas que permita enriquecer los puntos de vista individuales. Conocer y aplicar diferentes estrategias de aprendizaje para cursos en línea.

publica o privada y al personal de capacitación del sector productivo publico o privado. Se fundamenta en el Enfoque Basado en Competencias Profesionales para aprovechar las experiencias y formación de los participantes. g) Criticar y ser criticado en forma constructiva (Tolerancia y respeto) h) Trabajar bajo presión. media y superior. es decir. En las sesiones presenciales. IT Bahía de Banderas 2013 e) Auto motivarse para administrar su propio tiempo y cumplir con las tareas que se le asignen en el curso (Entusiasmo y responsabilidad) f) Entender los problemas del aprendizaje a distancia (Tolerancia). el cual es un sistema de gestión de la enseñanza (course management system o learning management system en inglés). el resto del curso se realiza en línea. Se utiliza la filosofía educativa del aprendizaje cooperativo y el aprendizaje significativo. se requiere la presencia en el aula de los participantes. Está dirigido a profesores de nivel básico. Trascender la Tecnología” . una aplicación diseñada para ayudar a los educadores o facilitadores a crear cursos de calidad en línea. Por cada sesión habrá diversas actividades que pueden consistir en: • • • • • • • • • Lecturas Consultas Chats Encuestas Exámenes en línea Foros de discusión Talleres Tareas en equipo Tareas individuales “Con Lealtad a México. Descripción Este curso tiene como función principal el explorar y dominar las herramientas básicas de la plataforma Moodle para utilizarse en cursos en línea. Estos tipos de sistemas de aprendizaje a distancia a veces son también llamados ambientes de aprendizaje virtual o educación en línea.Instituto Tecnológico de Bahía de Banderas Propuesta de Curso de Capacitación Docente. El curso estará soportado por la plataforma (aula virtual) Moodle. Tecnología El aula virtual que se utilizará para el curso se denomina “Moodle”.

Utilidad de las herramientas del aula virtual 2. pero no participantes deberán interactuar de manera virtual con y sus compañeros utilizando e-mail. Importancia de la Educación en Línea 1. Exploración inicial de cursos en línea 1. Los trabajos después. pero no deben dejarse las actividades para el último minuto.2. 1.3. Exposición de trabajos de cursos en línea Tema III Diseño Instruccional: 3. Cada participante deberá revisar su correo electrónico y la página del curso todos los días.3 MiniQuest 3.1. Trascender la Tecnología” .5. Presentación e inducción a plataformas y aprendizaje en línea. Configuración de recursos y aplicación de herramientas en el aula virtual 2.3. con rol de profesor 2.5 Rubricas Organización de la propuesta El curso estará soportado en Moodle. Diseño y uso exhaustivo de cuestionarios 2.4 Uso didáctico de herramientas 3. Se requiere que los participantes trabajen con constancia de manera independiente y sean capaces de auto motivarse.1.2.1 Cuestionarios 3. Uso de la plataforma como profesor 2.5 Prácticas de navegación en el aula virtual. Las actividades tendrán suficiente tiempo para realizarse. Herramientas y funciones del Moodle 1. cualquier problema de conexión puede provocar que se agote el tiempo. foros se podrán aceptar antes de la fecha límite. Es necesaria la tolerancia a posibles “Con Lealtad a México.Instituto Tecnológico de Bahía de Banderas Propuesta de Curso de Capacitación Docente.2 Foros 3. Exploración de las herramientas del aula virtual.4. IT Bahía de Banderas 2013 • • • • Wikis Diarios Cuestionarios Audio tareas Contenidos: Tema I. con rol de estudiante Tema II. Moodle. Los el instructor Web. páginas y chats.

org.mx/scielo. 2006 . Bibliografía: http://www. 22. accedido en 10 agosto 2012. jun. accedido en 10 agosto 2012. En la impartición del curso participan 1 facilitador y 1 Ing.scielo. Elementos necesarios para una modalidad de educación a distancia en bibliotecología. Hacia la educación a distancia en la bibliotecología: algunas propuestas en México y en España. MARCOS RECIO.php?script=sci_arttext&pid=S0187358X2008000200004&lng=es&nrm=iso>.php? script=sci_arttext&pid=S0187-358X2008000300004&lng=es&nrm=iso>. que nos permita observar el panorama de las competencias previas. Investig.scielo. agosto 2008 . CABRAL VARGAS. 22. Disponible en <http://www. cada participante tendrá un tutor que lo acompañará durante el curso. México. 46. el curso se llevará a cabo en forma asincrónica (con excepción de las dos sesiones presenciales de 5 hrs. La biblioteca digital y la educación a distancia como entes inseparables para incrementar la calidad de la educación. 45.moodle. la cual pretender reflejar de primera mano la perspectiva de los Alumn@s. Trascender la Tecnología” . 2008 . accedido en 10 agosto 2012. medio que nos permite ajustar y adaptar las necesidades. Investig.php?script=sci_arttext&pid=S0187358X2006000100005&lng=es&nrm=iso>. consulta realizada al 10/Ago/2012 CABRAL VARGAS. Juan Carlos. México. El curso se ha estructurado. 20. sin olvidar una autoevaluación con la integración de un portafolio de evidencias de las actividades. Investig. Se recomienda que compartan con sus compañeros e instructores su correo para MSN. v. Disponible en <http://www. dic. v. Brenda. “Con Lealtad a México. podremos medir el grado de aprendizaje significativo y/o desarrollo de la competencia. bibl. cada una). El numero total de horas del curso son 40. v. De Soporte. n.org.scielo. características y contexto. Evaluación: Por medio de la utilización e integración de un examen diagnostico.mx/scielo. posteriormente utilizaremos exámenes formativos y sumativos. n.Instituto Tecnológico de Bahía de Banderas Propuesta de Curso de Capacitación Docente. bibl. México. Brenda.mx/scielo.org. con dos sesiones presenciales y una reunión para entrega de reconocimientos. IT Bahía de Banderas 2013 ambigüedades y caos cibernéticos (pero no se deben usar solo para excusas). bibl.org. Disponible en <http://www. Recordaremos que es también de suma importancia el conocer la opinión del Alumn@s con la evaluación hacia el docente. n. 40.

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