Instituto Tecnológico de Bahía de Banderas Propuesta de Curso de Capacitación Docente.

IT Bahía de Banderas 2013

Curso Taller:
Uso de la plataforma Moodle para el aprendizaje en línea.

Facilitador: Dra. Amalia Olimón Alumno: Ing. Alonso Avila

“Con Lealtad a México, Trascender la Tecnología”

Resulta difícil pensar un proceso educativo. al grado que la UNESCO (2004). indiscutiblemente nos viene a la mente el correo electrónico como medio de comunicación por excelencia. las redes sociales (Facebook. para esta labor tan trascendente y delicada: la formación docente.0 está más presente que para otros. Por lo que el aprendizaje en línea ha revolucionado los parámetros tradicionales de enseñanza requiriendo que los conceptos pedagógicos sean codificados. de tal forma que represente oportunidades que facilitan experiencias de aprendizaje acertadas. aislado del uso de recursos tecnológicos. actualizados en el uso de las TICs para complementar su ejercicio profesional. es muy clara al señalar la inclusión de las TIC como un desafío para sistemas educativos en todo el mundo. social. educativo. La conformación de identidades virtuales. el posicionamiento digital por GPS.Instituto Tecnológico de Bahía de Banderas Propuesta de Curso de Capacitación Docente. teniendo la posibilidad de acceder desde nuestro lugar de trabajo o desde nuestra misma casa a los últimos conocimientos tanto en el campo científico. de la comunicación por cartas y transporte terrestre. promueve el intercambio y la interoperabilidad de materiales que propician el aprendizaje. Pasamos de la era de la imprenta a la era de la información digital. la computadora. representa uno de los desafíos dominantes en el área de educación. Twitter. empresarial. los celulares. nos comprometemos con entusiasmo en esta tarea de compartir experiencias con los Alumn@s. tecnológico. en las que se comparten. el internet. ahora smartphones. Hoy en día. el google como buscador de buscadores. El desarrollo de un marco que apoye la diversidad y la innovación pedagógicas. estilos de vida. Al hablar de las TIC la mayoría evocamos el uso del televisor. de la máquina de escribir a los procesadores de texto. a la comunicación por correo electrónico y las vías digitales. para unos la Web 2. La inmersión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) han dado la pauta para que el aprendizaje sea compatible con las estrategias pedagógicas y las metas educativas. las tabletas digitales. Trascender la Tecnología” . Lo anterior. se percibe aun más esta relación entre tecnologías y educación. videos de alta definición. “Con Lealtad a México. metroFLOG). Consientes de que el País requiere de personas y. algunos identificamos la realidad virtual. (second life). IT Bahía de Banderas 2013 Febrero 2013 Introducción: Gracias por confiar en el Instituto Tecnológico de Bahía de Banderas. Resulta sencillo poder afirmar que el desarrollo tecnológico ha potenciado la trasmisión de conocimiento. en particular de docentes. aquel personaje que aprende hoy en día lo hace en distintos escenarios. la realidad aumentada. solo por mencionar algunas de las referencias que nos evoca el termino de TIC. es decir no sólo en el aula. fotografías.

De acuerdo a la UNESCO (2004) la incorporación de las TIC en los sistemas educativos representan un desafío. pedagógica. al establecer cambios en los paradigmas tradicionales de enseñanza. como promotores de la inclusión de propuestas de tecnología educativa y la validación de la adquisición de las mismas. foros de discusión). – Satisfacer la demanda de los docentes de una permanente capacitación en el uso de las TIC. Por ello. Todo proceso de inclusión tecnología en la educación. como lo es la plataforma moodle. Promover una transformación de los paradigmas de enseñanza. y mucho menos como efecto de la presión que ejerce la innovación propiciada por las grandes proveedoras de TIC. las TIC son una realidad y demandan a través de sus usuarios que muchas actividades y procesos se unan a esa transformación. debe considerar conforme a la propuesta de la UNESCO (2004). resulta evidente realizar un ejercicio de reflexión sobre los retos y desafíos que la incorporación de las nuevas tecnologías ha generado. aspectos sociales y aspectos técnicos. en la evaluación del aprendizaje en línea (diseño y aplicación de cuestionarios. utilización de rúbricas de desempeño. El desafío está en asegurar que la inclusión tecnológica en la educación responda una detallada planeación que considere las necesidades del entorno. y una visión representada por aprovechar las ventajas que ofrecen las TIC.Instituto Tecnológico de Bahía de Banderas Propuesta de Curso de Capacitación Docente. colaboración y trabajo en red. Considerando la influencia de las tecnologías de la información y comunicación en la práctica docente. la pertinencia para generar saberes y propiciar el desarrollo de competencias. los principios pedagógicos. administración de talleres. los propósitos esenciales de este curso son: – Propiciar el involucramiento de los docentes como agentes de cambio. cuatro áreas de competencia generales. el cual no debe adoptarse solo como una moda. Justificación Pensar que el sistema educativo puede permanecer en la sombra de esta transformación es inconcebible. wikis. Trascender la Tecnología” . IT Bahía de Banderas 2013 El docente debe de modificar sus prácticas tradicionales de transmisión de conocimientos y habilidades mediante la intervención a su práctica educativa a través del uso de tecnologías educativas. – “Con Lealtad a México.

Chats. utilizando: Moodle como una plataforma que propicie la aplicación de las teorías del aprendizaje significativo y constructivismo colaborativo. Es importante que en la distribución de roles se busque la equidad en el trabajo y el explotar las cualidades individuales. “Con Lealtad a México. Se deberán asegurar que el facilitador esté al tanto de lo que hace el equipo. Se analizarán documentos tanto proporcionados por los facilitadores. – Desarrollar competencias en los profesores que los capaciten en el desarrollo de los ambientes virtuales de aprendizaje. – Desarrollar habilidades para utilizar las herramientas principales de las Tecnologías de la Información y el Conocimiento. Perfil de los participantes Estudio individual La reflexión individual es la mejor forma de construir el propio conocimiento. De igual manera. El coordinador deberá informar al facilitador los roles asignados a cada uno de los integrantes del equipo. etc. e-mail. Se requerirá hacer comentarios por escrito en el aula virtual. Ya que los integrantes del equipo estarán en diferentes ubicaciones. Trabajo en equipo Cuando se definan equipos para realizar un trabajo sus integrantes deberán decidir quien será el que coordinará dicho equipo. así como los propuestos por los participantes. se recomienda que cada equipo asigne un nombre y logo para obtener la identidad. los equipos serán conformados nuevamente cada vez que se integre una actividad colaborativa.Instituto Tecnológico de Bahía de Banderas Propuesta de Curso de Capacitación Docente. Trascender la Tecnología” . IT Bahía de Banderas 2013 – – Diseño y categorización.). Explorar y dominar las herramientas básicas para el manejo de cursos en línea. es necesario utilizar alguna herramienta de comunicación remota (foros. de tal forma que se obtenga la interacción con todos y cada uno de los integrantes del curso. con la finalidad de incrementar sus oportunidades de formación y actualización docente y profesional.

Esto es posible solamente si hay discusión de las ideas que permita enriquecer los puntos de vista individuales. a) b) c) d) e) f) g) h) i) a) b) c) d) Desarrollo de actitudes y valores Emprender la utilización de la plataforma Moodle para apoyar la impartición de un curso presencial (Creatividad. Por ello. El trabajo en equipo debe ser mejor que la suma de las individualidades. Trabajar individual y en equipo en forma virtual (Responsabilidad y puntualidad) Valorar objetivamente el trabajo y opiniones de sus compañeros (Respeto) Resolver exámenes individualmente sin que haya la necesidad de que se le supervise (Honestidad) “Con Lealtad a México. Utilizar técnicas de aprendizaje colaborativo en línea. Todos ganan o todos pierden (Como en un equipo de fútbol. Organizar el tiempo en sincronía con la comunidad virtual (grupo). Diseñar recursos para cursos en línea. Discutir las características de cursos en línea. e iniciativa). Valorar la importancia del diseño instruccional para cursos en línea. se deberá hacer un esfuerzo para que el más rezagado se mejore. Trascender la Tecnología” . Conocer y aplicar diferentes estrategias de aprendizaje para cursos en línea. Comunicarse ágil y correctamente en una comunidad virtual.Instituto Tecnológico de Bahía de Banderas Propuesta de Curso de Capacitación Docente. no pueden ganar los delanteros y perder los defensas). Analizar las posibilidades de utilizar la modalidad en línea como apoyo a los cursos presenciales. Comprender la utilidad de las diversas actividades y recursos que provee la plataforma Moodle. j) Pensar críticamente. Buscar y analizar información en forma independiente. Se deben provocar sinergias. Trabajar en equipo con integrantes distribuidos. Contenido: Desarrollo de competencias a) b) c) d) e) f) Construcción de Conocimiento Explorar la importancia de las Tecnologías de la Información y el Conocimiento en la educación. Aprender utilizando un aula virtual (plataforma de aprendizaje) Aprender por cuenta propia. Adquisición de habilidades Planear actividades para cursos en línea. IT Bahía de Banderas 2013 Sobre el trabajo en equipo se deberá tomar en cuenta que: La calidad del equipo es tan buena como la calidad del menos bueno de sus integrantes.

IT Bahía de Banderas 2013 e) Auto motivarse para administrar su propio tiempo y cumplir con las tareas que se le asignen en el curso (Entusiasmo y responsabilidad) f) Entender los problemas del aprendizaje a distancia (Tolerancia). g) Criticar y ser criticado en forma constructiva (Tolerancia y respeto) h) Trabajar bajo presión. Se utiliza la filosofía educativa del aprendizaje cooperativo y el aprendizaje significativo. Estos tipos de sistemas de aprendizaje a distancia a veces son también llamados ambientes de aprendizaje virtual o educación en línea. Se fundamenta en el Enfoque Basado en Competencias Profesionales para aprovechar las experiencias y formación de los participantes. el resto del curso se realiza en línea. se requiere la presencia en el aula de los participantes. Por cada sesión habrá diversas actividades que pueden consistir en: • • • • • • • • • Lecturas Consultas Chats Encuestas Exámenes en línea Foros de discusión Talleres Tareas en equipo Tareas individuales “Con Lealtad a México. Trascender la Tecnología” . Descripción Este curso tiene como función principal el explorar y dominar las herramientas básicas de la plataforma Moodle para utilizarse en cursos en línea. Está dirigido a profesores de nivel básico. El curso estará soportado por la plataforma (aula virtual) Moodle. media y superior. Tecnología El aula virtual que se utilizará para el curso se denomina “Moodle”. publica o privada y al personal de capacitación del sector productivo publico o privado. una aplicación diseñada para ayudar a los educadores o facilitadores a crear cursos de calidad en línea. es decir.Instituto Tecnológico de Bahía de Banderas Propuesta de Curso de Capacitación Docente. el cual es un sistema de gestión de la enseñanza (course management system o learning management system en inglés). En las sesiones presenciales.

Presentación e inducción a plataformas y aprendizaje en línea.3 MiniQuest 3.1. Exposición de trabajos de cursos en línea Tema III Diseño Instruccional: 3. Los trabajos después.1. Configuración de recursos y aplicación de herramientas en el aula virtual 2. Utilidad de las herramientas del aula virtual 2. foros se podrán aceptar antes de la fecha límite. pero no deben dejarse las actividades para el último minuto. IT Bahía de Banderas 2013 • • • • Wikis Diarios Cuestionarios Audio tareas Contenidos: Tema I. Importancia de la Educación en Línea 1. Los el instructor Web. Es necesaria la tolerancia a posibles “Con Lealtad a México. Moodle.4 Uso didáctico de herramientas 3.5 Prácticas de navegación en el aula virtual. cualquier problema de conexión puede provocar que se agote el tiempo. 1. páginas y chats. pero no participantes deberán interactuar de manera virtual con y sus compañeros utilizando e-mail.4. con rol de estudiante Tema II.Instituto Tecnológico de Bahía de Banderas Propuesta de Curso de Capacitación Docente. Cada participante deberá revisar su correo electrónico y la página del curso todos los días. Exploración inicial de cursos en línea 1.3.5 Rubricas Organización de la propuesta El curso estará soportado en Moodle. Herramientas y funciones del Moodle 1. Las actividades tendrán suficiente tiempo para realizarse. Uso de la plataforma como profesor 2.1 Cuestionarios 3.2. Trascender la Tecnología” . Diseño y uso exhaustivo de cuestionarios 2. Se requiere que los participantes trabajen con constancia de manera independiente y sean capaces de auto motivarse.5.3.2. con rol de profesor 2. Exploración de las herramientas del aula virtual.2 Foros 3.

cada participante tendrá un tutor que lo acompañará durante el curso.org. medio que nos permite ajustar y adaptar las necesidades. Juan Carlos. En la impartición del curso participan 1 facilitador y 1 Ing.org. El curso se ha estructurado. Brenda. 2006 . v. Brenda. Elementos necesarios para una modalidad de educación a distancia en bibliotecología. la cual pretender reflejar de primera mano la perspectiva de los Alumn@s. el curso se llevará a cabo en forma asincrónica (con excepción de las dos sesiones presenciales de 5 hrs. “Con Lealtad a México. Disponible en <http://www. 20. v. que nos permita observar el panorama de las competencias previas. v. El numero total de horas del curso son 40.org. Bibliografía: http://www. podremos medir el grado de aprendizaje significativo y/o desarrollo de la competencia. dic. Trascender la Tecnología” . agosto 2008 . MARCOS RECIO. CABRAL VARGAS. Investig. n. con dos sesiones presenciales y una reunión para entrega de reconocimientos.mx/scielo. México. 2008 . México.php?script=sci_arttext&pid=S0187358X2008000200004&lng=es&nrm=iso>. n. Disponible en <http://www.php? script=sci_arttext&pid=S0187-358X2008000300004&lng=es&nrm=iso>.Instituto Tecnológico de Bahía de Banderas Propuesta de Curso de Capacitación Docente. bibl. Investig.scielo. bibl. De Soporte.scielo. IT Bahía de Banderas 2013 ambigüedades y caos cibernéticos (pero no se deben usar solo para excusas). La biblioteca digital y la educación a distancia como entes inseparables para incrementar la calidad de la educación. accedido en 10 agosto 2012. cada una). Evaluación: Por medio de la utilización e integración de un examen diagnostico. accedido en 10 agosto 2012.mx/scielo. Investig.mx/scielo. 46. 40. características y contexto. Recordaremos que es también de suma importancia el conocer la opinión del Alumn@s con la evaluación hacia el docente. México. posteriormente utilizaremos exámenes formativos y sumativos. Hacia la educación a distancia en la bibliotecología: algunas propuestas en México y en España. sin olvidar una autoevaluación con la integración de un portafolio de evidencias de las actividades.php?script=sci_arttext&pid=S0187358X2006000100005&lng=es&nrm=iso>. accedido en 10 agosto 2012. jun. 22. consulta realizada al 10/Ago/2012 CABRAL VARGAS.org. n. Se recomienda que compartan con sus compañeros e instructores su correo para MSN. Disponible en <http://www. bibl.scielo. 22. 45.moodle.

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