Instituto Tecnológico de Bahía de Banderas Propuesta de Curso de Capacitación Docente.

IT Bahía de Banderas 2013

Curso Taller:
Uso de la plataforma Moodle para el aprendizaje en línea.

Facilitador: Dra. Amalia Olimón Alumno: Ing. Alonso Avila

“Con Lealtad a México, Trascender la Tecnología”

aislado del uso de recursos tecnológicos. teniendo la posibilidad de acceder desde nuestro lugar de trabajo o desde nuestra misma casa a los últimos conocimientos tanto en el campo científico. la realidad aumentada. para unos la Web 2. se percibe aun más esta relación entre tecnologías y educación. empresarial. nos comprometemos con entusiasmo en esta tarea de compartir experiencias con los Alumn@s. La inmersión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) han dado la pauta para que el aprendizaje sea compatible con las estrategias pedagógicas y las metas educativas. fotografías. estilos de vida. La conformación de identidades virtuales. actualizados en el uso de las TICs para complementar su ejercicio profesional. en las que se comparten. tecnológico. Consientes de que el País requiere de personas y. Al hablar de las TIC la mayoría evocamos el uso del televisor. videos de alta definición. al grado que la UNESCO (2004). Lo anterior. solo por mencionar algunas de las referencias que nos evoca el termino de TIC. Trascender la Tecnología” . es decir no sólo en el aula. las redes sociales (Facebook. en particular de docentes. representa uno de los desafíos dominantes en el área de educación. Pasamos de la era de la imprenta a la era de la información digital.Instituto Tecnológico de Bahía de Banderas Propuesta de Curso de Capacitación Docente.0 está más presente que para otros. Por lo que el aprendizaje en línea ha revolucionado los parámetros tradicionales de enseñanza requiriendo que los conceptos pedagógicos sean codificados. a la comunicación por correo electrónico y las vías digitales. los celulares. la computadora. Resulta difícil pensar un proceso educativo. el google como buscador de buscadores. Twitter. de tal forma que represente oportunidades que facilitan experiencias de aprendizaje acertadas. el internet. indiscutiblemente nos viene a la mente el correo electrónico como medio de comunicación por excelencia. de la comunicación por cartas y transporte terrestre. ahora smartphones. social. aquel personaje que aprende hoy en día lo hace en distintos escenarios. El desarrollo de un marco que apoye la diversidad y la innovación pedagógicas. el posicionamiento digital por GPS. educativo. metroFLOG). Hoy en día. (second life). IT Bahía de Banderas 2013 Febrero 2013 Introducción: Gracias por confiar en el Instituto Tecnológico de Bahía de Banderas. promueve el intercambio y la interoperabilidad de materiales que propician el aprendizaje. “Con Lealtad a México. las tabletas digitales. para esta labor tan trascendente y delicada: la formación docente. de la máquina de escribir a los procesadores de texto. algunos identificamos la realidad virtual. es muy clara al señalar la inclusión de las TIC como un desafío para sistemas educativos en todo el mundo. Resulta sencillo poder afirmar que el desarrollo tecnológico ha potenciado la trasmisión de conocimiento.

resulta evidente realizar un ejercicio de reflexión sobre los retos y desafíos que la incorporación de las nuevas tecnologías ha generado. administración de talleres. Trascender la Tecnología” . Justificación Pensar que el sistema educativo puede permanecer en la sombra de esta transformación es inconcebible. la pertinencia para generar saberes y propiciar el desarrollo de competencias. el cual no debe adoptarse solo como una moda. aspectos sociales y aspectos técnicos. los propósitos esenciales de este curso son: – Propiciar el involucramiento de los docentes como agentes de cambio. y una visión representada por aprovechar las ventajas que ofrecen las TIC. en la evaluación del aprendizaje en línea (diseño y aplicación de cuestionarios. como promotores de la inclusión de propuestas de tecnología educativa y la validación de la adquisición de las mismas. como lo es la plataforma moodle. debe considerar conforme a la propuesta de la UNESCO (2004). Todo proceso de inclusión tecnología en la educación. IT Bahía de Banderas 2013 El docente debe de modificar sus prácticas tradicionales de transmisión de conocimientos y habilidades mediante la intervención a su práctica educativa a través del uso de tecnologías educativas. al establecer cambios en los paradigmas tradicionales de enseñanza. De acuerdo a la UNESCO (2004) la incorporación de las TIC en los sistemas educativos representan un desafío. wikis. Promover una transformación de los paradigmas de enseñanza. – Satisfacer la demanda de los docentes de una permanente capacitación en el uso de las TIC. Por ello. utilización de rúbricas de desempeño. – “Con Lealtad a México. colaboración y trabajo en red. pedagógica. las TIC son una realidad y demandan a través de sus usuarios que muchas actividades y procesos se unan a esa transformación. y mucho menos como efecto de la presión que ejerce la innovación propiciada por las grandes proveedoras de TIC. los principios pedagógicos. foros de discusión). El desafío está en asegurar que la inclusión tecnológica en la educación responda una detallada planeación que considere las necesidades del entorno.Instituto Tecnológico de Bahía de Banderas Propuesta de Curso de Capacitación Docente. Considerando la influencia de las tecnologías de la información y comunicación en la práctica docente. cuatro áreas de competencia generales.

– Desarrollar competencias en los profesores que los capaciten en el desarrollo de los ambientes virtuales de aprendizaje. es necesario utilizar alguna herramienta de comunicación remota (foros. Chats. – Desarrollar habilidades para utilizar las herramientas principales de las Tecnologías de la Información y el Conocimiento. Perfil de los participantes Estudio individual La reflexión individual es la mejor forma de construir el propio conocimiento. etc. Ya que los integrantes del equipo estarán en diferentes ubicaciones. De igual manera. “Con Lealtad a México.). Se analizarán documentos tanto proporcionados por los facilitadores. Trabajo en equipo Cuando se definan equipos para realizar un trabajo sus integrantes deberán decidir quien será el que coordinará dicho equipo. e-mail. se recomienda que cada equipo asigne un nombre y logo para obtener la identidad. así como los propuestos por los participantes. Es importante que en la distribución de roles se busque la equidad en el trabajo y el explotar las cualidades individuales. Explorar y dominar las herramientas básicas para el manejo de cursos en línea. Se requerirá hacer comentarios por escrito en el aula virtual. los equipos serán conformados nuevamente cada vez que se integre una actividad colaborativa. de tal forma que se obtenga la interacción con todos y cada uno de los integrantes del curso. Trascender la Tecnología” . El coordinador deberá informar al facilitador los roles asignados a cada uno de los integrantes del equipo. Se deberán asegurar que el facilitador esté al tanto de lo que hace el equipo. IT Bahía de Banderas 2013 – – Diseño y categorización. utilizando: Moodle como una plataforma que propicie la aplicación de las teorías del aprendizaje significativo y constructivismo colaborativo.Instituto Tecnológico de Bahía de Banderas Propuesta de Curso de Capacitación Docente. con la finalidad de incrementar sus oportunidades de formación y actualización docente y profesional.

Analizar las posibilidades de utilizar la modalidad en línea como apoyo a los cursos presenciales. se deberá hacer un esfuerzo para que el más rezagado se mejore. El trabajo en equipo debe ser mejor que la suma de las individualidades. Esto es posible solamente si hay discusión de las ideas que permita enriquecer los puntos de vista individuales.Instituto Tecnológico de Bahía de Banderas Propuesta de Curso de Capacitación Docente. Contenido: Desarrollo de competencias a) b) c) d) e) f) Construcción de Conocimiento Explorar la importancia de las Tecnologías de la Información y el Conocimiento en la educación. Utilizar técnicas de aprendizaje colaborativo en línea. e iniciativa). Adquisición de habilidades Planear actividades para cursos en línea. Diseñar recursos para cursos en línea. Comprender la utilidad de las diversas actividades y recursos que provee la plataforma Moodle. Por ello. j) Pensar críticamente. Buscar y analizar información en forma independiente. Aprender utilizando un aula virtual (plataforma de aprendizaje) Aprender por cuenta propia. no pueden ganar los delanteros y perder los defensas). a) b) c) d) e) f) g) h) i) a) b) c) d) Desarrollo de actitudes y valores Emprender la utilización de la plataforma Moodle para apoyar la impartición de un curso presencial (Creatividad. Trascender la Tecnología” . Comunicarse ágil y correctamente en una comunidad virtual. Trabajar individual y en equipo en forma virtual (Responsabilidad y puntualidad) Valorar objetivamente el trabajo y opiniones de sus compañeros (Respeto) Resolver exámenes individualmente sin que haya la necesidad de que se le supervise (Honestidad) “Con Lealtad a México. Valorar la importancia del diseño instruccional para cursos en línea. Conocer y aplicar diferentes estrategias de aprendizaje para cursos en línea. Todos ganan o todos pierden (Como en un equipo de fútbol. Se deben provocar sinergias. Discutir las características de cursos en línea. IT Bahía de Banderas 2013 Sobre el trabajo en equipo se deberá tomar en cuenta que: La calidad del equipo es tan buena como la calidad del menos bueno de sus integrantes. Trabajar en equipo con integrantes distribuidos. Organizar el tiempo en sincronía con la comunidad virtual (grupo).

el cual es un sistema de gestión de la enseñanza (course management system o learning management system en inglés). El curso estará soportado por la plataforma (aula virtual) Moodle. Descripción Este curso tiene como función principal el explorar y dominar las herramientas básicas de la plataforma Moodle para utilizarse en cursos en línea. Está dirigido a profesores de nivel básico. es decir. g) Criticar y ser criticado en forma constructiva (Tolerancia y respeto) h) Trabajar bajo presión. En las sesiones presenciales. IT Bahía de Banderas 2013 e) Auto motivarse para administrar su propio tiempo y cumplir con las tareas que se le asignen en el curso (Entusiasmo y responsabilidad) f) Entender los problemas del aprendizaje a distancia (Tolerancia). Se utiliza la filosofía educativa del aprendizaje cooperativo y el aprendizaje significativo. publica o privada y al personal de capacitación del sector productivo publico o privado. Trascender la Tecnología” .Instituto Tecnológico de Bahía de Banderas Propuesta de Curso de Capacitación Docente. Se fundamenta en el Enfoque Basado en Competencias Profesionales para aprovechar las experiencias y formación de los participantes. el resto del curso se realiza en línea. Estos tipos de sistemas de aprendizaje a distancia a veces son también llamados ambientes de aprendizaje virtual o educación en línea. media y superior. Por cada sesión habrá diversas actividades que pueden consistir en: • • • • • • • • • Lecturas Consultas Chats Encuestas Exámenes en línea Foros de discusión Talleres Tareas en equipo Tareas individuales “Con Lealtad a México. una aplicación diseñada para ayudar a los educadores o facilitadores a crear cursos de calidad en línea. se requiere la presencia en el aula de los participantes. Tecnología El aula virtual que se utilizará para el curso se denomina “Moodle”.

3.1.1. pero no participantes deberán interactuar de manera virtual con y sus compañeros utilizando e-mail. Trascender la Tecnología” . con rol de estudiante Tema II.Instituto Tecnológico de Bahía de Banderas Propuesta de Curso de Capacitación Docente.3. Las actividades tendrán suficiente tiempo para realizarse.1 Cuestionarios 3. con rol de profesor 2. Se requiere que los participantes trabajen con constancia de manera independiente y sean capaces de auto motivarse. Los trabajos después. Uso de la plataforma como profesor 2. Presentación e inducción a plataformas y aprendizaje en línea. Utilidad de las herramientas del aula virtual 2. Cada participante deberá revisar su correo electrónico y la página del curso todos los días.4 Uso didáctico de herramientas 3.5.4. cualquier problema de conexión puede provocar que se agote el tiempo.5 Prácticas de navegación en el aula virtual. Exploración de las herramientas del aula virtual.2.3 MiniQuest 3. pero no deben dejarse las actividades para el último minuto. foros se podrán aceptar antes de la fecha límite. Configuración de recursos y aplicación de herramientas en el aula virtual 2. 1.2 Foros 3. Importancia de la Educación en Línea 1. IT Bahía de Banderas 2013 • • • • Wikis Diarios Cuestionarios Audio tareas Contenidos: Tema I. Diseño y uso exhaustivo de cuestionarios 2. Exploración inicial de cursos en línea 1. Exposición de trabajos de cursos en línea Tema III Diseño Instruccional: 3.5 Rubricas Organización de la propuesta El curso estará soportado en Moodle. Es necesaria la tolerancia a posibles “Con Lealtad a México. Herramientas y funciones del Moodle 1. Moodle. páginas y chats.2. Los el instructor Web.

php?script=sci_arttext&pid=S0187358X2008000200004&lng=es&nrm=iso>. Disponible en <http://www. En la impartición del curso participan 1 facilitador y 1 Ing. accedido en 10 agosto 2012. Disponible en <http://www. 2008 . v. 40. Bibliografía: http://www. México. agosto 2008 . 46. La biblioteca digital y la educación a distancia como entes inseparables para incrementar la calidad de la educación. El curso se ha estructurado. IT Bahía de Banderas 2013 ambigüedades y caos cibernéticos (pero no se deben usar solo para excusas). n. la cual pretender reflejar de primera mano la perspectiva de los Alumn@s.org. Investig. 22. medio que nos permite ajustar y adaptar las necesidades. n. con dos sesiones presenciales y una reunión para entrega de reconocimientos. bibl.scielo. n. cada una). posteriormente utilizaremos exámenes formativos y sumativos. jun. Brenda. Juan Carlos. v.scielo.php? script=sci_arttext&pid=S0187-358X2008000300004&lng=es&nrm=iso>. 45. Recordaremos que es también de suma importancia el conocer la opinión del Alumn@s con la evaluación hacia el docente. CABRAL VARGAS. consulta realizada al 10/Ago/2012 CABRAL VARGAS. México. sin olvidar una autoevaluación con la integración de un portafolio de evidencias de las actividades. cada participante tendrá un tutor que lo acompañará durante el curso. que nos permita observar el panorama de las competencias previas.Instituto Tecnológico de Bahía de Banderas Propuesta de Curso de Capacitación Docente. “Con Lealtad a México. v.php?script=sci_arttext&pid=S0187358X2006000100005&lng=es&nrm=iso>. México. accedido en 10 agosto 2012. De Soporte. Evaluación: Por medio de la utilización e integración de un examen diagnostico. características y contexto. Hacia la educación a distancia en la bibliotecología: algunas propuestas en México y en España.mx/scielo. El numero total de horas del curso son 40. Disponible en <http://www. Investig.moodle.mx/scielo. podremos medir el grado de aprendizaje significativo y/o desarrollo de la competencia. accedido en 10 agosto 2012. Investig. el curso se llevará a cabo en forma asincrónica (con excepción de las dos sesiones presenciales de 5 hrs. 22. 2006 .scielo.org. dic. bibl.org. MARCOS RECIO.org. 20. Se recomienda que compartan con sus compañeros e instructores su correo para MSN. Trascender la Tecnología” . Brenda. bibl. Elementos necesarios para una modalidad de educación a distancia en bibliotecología.mx/scielo.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful