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Sistemas de Control Automatico

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TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN MECATRÓNICA

HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS
1. Nombre de la asignatura 2. Competencias Sistemas de control automático Desarrollar y conservar sistemas automatizados y de control utilizando tecnología adecuada de acuerdo a normas, especificaciones técnicas y de seguridad, para mejorar y mantener los procesos productivos. Tercero 53 22 75 5 El alumno implementará controladores PID en el desarrollo sistemas de control automático, considerando las características y condiciones de los diferentes procesos productivos, para su mejoramiento en la industria.

3. 4. 5. 6. 7.

Cuatrimestre Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales Horas Totales por Semana Cuatrimestre 8. Objetivo de la Asignatura

Unidades Temáticas I. Introducción a los sistemas de control II. Análisis de sistemas de control III. Características y modos de control IV. Control aplicado a motores eléctricos de CD y CA V. Control aplicado a hidráulica y neumática proporcional Totales

Prácticas 3 10 15 15 10 53

Horas Teóricas 2 5 5 5 5 22

Totales 5 15 20 20 15 75

ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. G. U. T.

REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX

SISTEMAS DE CONTROL AUTOMÁTICO
UNIDADES TEMÁTICAS
I. Unidad Temática II. Horas Prácticas III. Horas Teóricas IV. Horas Totales V. Objetivo I. Introducción a los sistemas de control 3 2 5 El alumno clasificará los sistemas de control con base en las características e interconexión de los elementos que lo integran para su representación en un diagrama de bloques. Saber Describir los conceptos básicos de los sistemas de control (planta, proceso, sistema, sistema de control, sensor, punto de suma, variable de proceso, acción de control, elemento final, ley de control, punto de ajuste). Saber hacer Localizar los elementos básicos de un sistema de control a través de un diagrama ó una planta física. Ser Analítico Razonamiento Deductivo, Capacidad de autoaprendizaje

Temas Fundamentos de los sistemas de control

Sistema de lazo abierto Describir los y lazo cerrado. conceptos de sistema de lazos abierto y cerrado así como enlistar sus características y diferencias.

Analítico Razonamiento Deductivo Capacidad de autoaprendizaje

ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. G. U. T.

REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX

G. Comprender los tipos de sistemas de control con base en sus características. que incluya: • Clasificación • Identificación de sus elementos básicos • Formular un concepto claro donde describa la diferencia entre ellos Secuencia de aprendizaje 1. 4. Instrumentos y tipos de reactivos Estudio de casos Lista de cotejo ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C.-Identificar los conceptos básicos de los sistemas de control. U. Diagramar sistemas de control de lazo abierto y cerrado. T. 2. Analizar los elementos básicos de un sistema de control. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX .SISTEMAS DE CONTROL AUTOMÁTICO Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje A partir del planteamiento de un caso. elaborará un reporte técnico con la descripción esquemática de un sistema físico de control en lazo abierto y uno en lazo cerrado. 3.

G. U.SISTEMAS DE CONTROL AUTOMÁTICO Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Tareas de investigación Análisis de Casos Ejercicios prácticos Medios y materiales didácticos pintarrón equipo de computo proyector de video representaciones gráficas equipo de laboratorio Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller X Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. T. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX .

los elementos que conforman la función de transferencia tales como : . REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Responsable Ordenado Disciplinado Analítico ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. 10 5 15 El alumno demostrará el comportamiento de los sistemas físicos de primer y segundo orden. Objetivo Temas Representación de sistemas físicos a través de ecuaciones diferenciales Saber Describir la relación de los sistemas físicos con su ecuación diferencial en los dominios del tiempo y de la frecuencia. T. 2. Localizar en los sistemas de primero y segundo orden. así como los elementos que la conforman (Polinomios. . 4.Orden del sistema. Análisis de sistemas de control. 3. U. 5. Unidad Temática Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales II. G.Ceros y polos.SISTEMAS DE CONTROL AUTOMÁTICO UNIDADES TEMÁTICAS 1. para la identificación de las características específicas en el dominio del tiempo. mediante la simulación de la función de transferencia que caracteriza al sistema. Saber hacer Calcular los parámetros de la ecuación en el dominio de la frecuencia que representan sistemas físicos de primero y segundo orden. ceros y polos). Ser Responsable Ordenado Disciplinado Analítico Función de transferencia Definir el concepto de función de transferencia.

Ser Responsable Ordenado Disciplinado Analítico Manejo de software de simulación.La respuesta en el tiempo de sistemas físicos de primer y segundo orden. G. Responsable Ordenado Disciplinado Analítico ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. Describir: -Las herramientas matemáticas para modelar sistemas físicos de primer y segundo orden (Modelado en Ecuaciones Diferenciales y Función de Transferencia) . REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Simplificar diagramas de bloques con base en las reglas del algebra de bloques. así como las reglas del algebra de diagramas de bloques. T. Identificar las herramientas informáticas para representar los sistemas en diagramas de bloque y su simulación (Simulink. Responsable Ordenado Disciplinado Analítico Simulación de sistemas físicos de primer y segundo orden Obtener la respuesta en el tiempo de los sistemas de primero y segundo orden a través del uso de herramientas de simulación. Representar sistemas de control utilizando el software de simulación. U.Temas Diagramas de bloques Saber Explicar la función de los diagramas de bloques de un sistema. Labview o Matlab). sistemas de control simplificados de primer y segundo orden. Saber hacer Representar en un diagrama de bloques.

orden del sistema.Diagrama de bloques del sistema.. Secuencia de aprendizaje 1.Descripción del sistema físico. ..La ecuación diferencial correspondiente al sistema físico. .SISTEMAS DE CONTROL AUTOMÁTICO Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje A partir del planteamiento de un caso desarrollará un ejercicio y elaborará el reporte técnico correspondiente que incluya: .Comprender los conceptos función de transferencia.Comprender los conceptos de diagrama de bloques de un sistema físicos. T. -Función de transferencia. -Grafica de la respuesta del sistema en el dominio del tiempo ante la aplicación de diferentes señales de entrada. . G.. polos y ceros. 2. Instrumentos y tipos de reactivos Ejercicios Prácticos Lista de cotejo ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . 3. U.Interpretar los modelos matemáticos de los sistemas físicos de primer y segundo orden. 4.-Analizar la simplificación de diagramas de bloques de un sistema físico por medio del algebra de bloques.La ecuación en el dominio de la frecuencia.

REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . U.SISTEMAS DE CONTROL AUTOMÁTICO Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos Prácticas en el Laboratorio pintarrón Aprendizaje auxiliado por las tecnologías de la equipo de cómputo información proyector digital de video Ejercicios prácticos representaciones gráficas equipo de laboratorio software de simulación Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller X Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. G. T.

un Controlador Universal o PLC.off simple y diferencial Saber Identificar las características de los controladores On-Off. configurando un modo de control OnOff utilizando Controlador Universal y/o PLC. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . 4. T. -El apartado sobre protección. Ser Responsable Ordenado Trabajo en equipo Disciplinado Analítico Modo de control proporcional (P) Comprobar los parámetros de .Las características del funcionamiento de un Modo de control proceso. así como modo de control sus aplicaciones y proporcional y utilizando criterios de selección. configurando un Proporcional. así como sus aplicaciones y criterios de selección. U. Proporcional. fabricante. G. Objetivo Temas Modo de Control on . Responsable Ordenado Trabajo en equipo Disciplinado Analítico ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. 5. Características y modos de control 15 5 20 El alumno validará el funcionamiento de los Modos de Control: OnOff. instalación y puesta a tierra de Verificar la protección.SISTEMAS DE CONTROL AUTOMÁTICO UNIDADES TEMÁTICAS 1. 2. 3. Describir: Saber hacer Comprobar el funcionamiento de un lazo cerrado en un Proceso. Unidad Temática Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales III. la equipos de control de instalación eléctrica y acuerdo a las puesta a tierra del especificaciones del controlador. Proporcional-Integral y Proporcional-IntegralDerivativo mediante la modificación de sus ganancias identificando su efecto en el control del proceso.

Comprobar los parámetros de funcionamiento de un Proceso. U. Identificar los puntos de sintonía y configuración de un control PID: -On-Off o Modulante -Punto de Ajuste (Set Point) -Gain o PB (Proporcional) -Reset (Integral). ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. así como sus aplicaciones y criterios de selección. Integral y Derivativo (PID) Identificar las características de la combinación de los Modos de control Proporcional-IntegralDerivativo.Temas Combinación de los modos de control: Proporcional e Integral (PI) Saber Identificar las características de la combinación de los modos ProporcionalIntegral. Basado en la experiencia). T. Ser Responsable Ordenado Trabajo en equipo Disciplinado Analítico Combinación de los Modos de Control: Proporcional. configurando la combinación de los Modos de Control Proporcional-IntegralDerivativo utilizando un Controlador Universal y/o PLC. para lograr el comportamiento estable del proceso. configurando la combinación de los modos de control Proporcional-Integral. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Saber hacer Comprobar los parámetros de funcionamiento de un proceso. Categorizar como cada punto influye en la dinámica y control del proceso. G. utilizando un Controlador Universal o PLC. ZieglerNichols. -Rate (Diferencial). Sintonizar un Proceso en Responsable lazo cerrado modificando Ordenado las ganancias: Trabajo en equipo Disciplinado -Gain o PB Analítico (Proporcional) -Reset (Integral) -Rate (Diferencial) mediante un método de sintonía (Lazo abierto. Responsable Ordenado Trabajo en equipo Disciplinado Analítico Sintonización de los parámetros de un control PID para mantener al proceso dentro de las especificaciones de control. así como sus aplicaciones y criterios de selección. utilizando un controlador universal o PLC.

SISTEMAS DE CONTROL AUTOMÁTICO Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje A partir de una práctica de laboratorio elaborará un reporte que describa: Secuencia de aprendizaje 1. U..-Sintonizar un Controlador Universal y/o PLC siguiendo un -Rate (Diferencial).Tabla de valoración de la entrada escalón (Un punto de ajuste fijo) a diferentes respuestas de las ganancias de control y sus combinaciones: -Gain o PB(Proporcional) -Reset (Integral) 3.Gráficas del de los Modos de Control y sus comportamiento del sistema combinaciones: con una entrada escalón (un On – Off punto de ajuste fijo) en Proporcional (P) respuesta de la aplicación de Proporcional-Integral (PI) los diferentes modos de Proporcional-Integralcontrol y sus combinaciones. ZieglerNichols.-Identificar el manejo del software de simulación. .. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . método (Lazo abierto. Instrumentos y tipos de reactivos Ejercicio práctico Lista de cotejo 2.Analizar el funcionamiento . del sistema. Derivativo( PID). T. G. 4. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. Basado en la -Descripción de la influencia experiencia) logrando el que ejerce cada una de sus comportamiento estable de un ganancias en la estabilidad proceso.Comprender los efectos de modificar los parámetros de las ganancias de control fijando un Punto de Ajuste y moviendo: Gain o PB (Proporcional) Reset (Integral) Rate (Diferencial) para un lazo cerrado de control.

REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . T.SISTEMAS DE CONTROL AUTOMÁTICO Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Prácticas en el laboratorio Resolución de problemas Estudio de casos Medios y materiales didácticos pintarrón proyector digital de video equipo de computo equipo de laboratorio (controlador universal y PLC) software de simulación Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller X Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. G. U.

SISTEMAS DE CONTROL AUTOMÁTICO UNIDADES TEMÁTICAS 1. Objetivo Temas Control de un servomotor de CD Control automático de un Identificar el principio motor de CA mediante y las características un Inversor de operación de los inversores como equipo de control en motores de CA. 2. 4. PI. diagramas y ajuste de parámetros para el control de las variables de velocidad y posición en motores de CD y CA. así como sus aplicaciones. Saber hacer Ajustar los parámetros P. utilizando un inversor y un autómata programable. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Saber Identificar las características y parámetros de un servomotor de CD. T. Ser Responsable Ordenado Trabajo en equipo Disciplinado Analítico Responsable Ordenado Trabajo en equipo Disciplinado Analítico 5. U. 3. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. G. Control aplicado a motores eléctricos de CD y CA 15 5 20 El alumno implementará un sistema de control automático a través de la construcción de circuitos. PID de un controlador para un servomotor de CD Implementar un control de velocidad en un motor de CA. Unidad Temática Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales IV.

implementará el sistema de control automático y elaborará un reporte técnico que contenga: -Planteamiento de un sistema de control automático. resultados y deducciones. Secuencia de aprendizaje 1. U.-Identificar los parámetros de funcionamiento de los servomotores. desarrollo.SISTEMAS DE CONTROL AUTOMÁTICO Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje A partir de un sistema de movimientos de recolección y colocación (Pick & Place) sobre una banda transportadora. Instrumentos y tipos de reactivos Estudio de casos Lista de cotejo ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. 3. T. 4.Analizar los principios del funcionamiento de motores de CD y CA. ajustes y pruebas en físico. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX .. G. análisis y formulación del modelo de control. 2. descripción de la selección de los elementos que conforman el sistema de control.Diferenciar las características propias de los sistemas de control y su aplicación. Comprender el funcionamiento de los inversores de frecuencia y su conexión..

U. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . G. T.SISTEMAS DE CONTROL AUTOMÁTICO Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Estudio de casos Ejercicios prácticos Tareas de investigación Medios y materiales didácticos pintarrón proyector digital de video equipo de computo equipo de laboratorio servomecanismos con motores de pasos y servomotores sistemas de control de motores de CA con inversor Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller X Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C.

bajo características específicas para un sistema servoneumático. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Ser Responsable Ordenado Trabajo en equipo Disciplinado Analítico Principios de los sistemas Describir el servo-neumáticos comportamiento de las variables de velocidad y posición de un sistema servoneumático. 2. Principios de los sistemas Describir el servo-hidráulicos comportamiento de las variables de velocidad y posición de un sistema servohidráulico. Unidad Temática Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales V. 5. G. Control aplicado a hidráulica y neumática proporcional 10 5 15 El alumno controlará las variables de velocidad y posición en sistemas servo-neumáticos y servo-hidráulicos mediante la construcción de circuitos. U. Implementar un sistema de control básico. Responsable Ordenado Trabajo en equipo Disciplinado Analítico ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. 3. T. Objetivo Temas Saber Saber hacer Implementar un sistema de control básico.SISTEMAS DE CONTROL AUTOMÁTICO UNIDADES TEMÁTICAS 1. 4. bajo características especificas para un sistema servohidráulico. diagramas y ajuste de parámetros para la manipulación de actuadores mecánicos.

Integración de sistemas servo mecánicos como método de solución para el control de variables físicas. Secuencia de aprendizaje 2. Instrumentos y tipos de reactivos 1. ajustes y pruebas en físico.SISTEMAS DE CONTROL AUTOMÁTICO Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje A partir de un sistema de movimientos de recolección y colocación (Pick & Place) basado en actuadores servo-neumático o servohidráulico x-y-z. 3. U. T. descripción de la selección de los elementos que conforman el sistema de control. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . 4. implementará el sistema de control automático y elaborará un reporte técnico que contenga: -Planteamiento de un sistema de control automático. análisis y formulación del modelo de control. desarrollo.-Comprender los principios de Estudio de casos funcionamiento de un sistema Lista de cotejo servo mecánico.. resultados y deducciones..Analizar las características de los sistemas servomecánicos.-Identificar las características especificas de los sistemas servo-neumáticos y servohidráulicos. G. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C.

T. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . U.SISTEMAS DE CONTROL AUTOMÁTICO Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Prácticas en laboratorio Solución de problemas Medios y materiales didácticos pintarrón proyector digital de video equipo de computo equipo de laboratorio servomecanismos: hidráulicos y neumáticos Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller X Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. G.

G. • protocolos de comunicación • Estado operativo de lo preexistente con un listado de los elementos por subsistemas: o Neumáticos o Eléctricos y Electrónicos o Mecánicos o Elementos de control • Necesidades del cliente en el que se identifique: o capacidades de producción o medidas de seguridad o intervalos de operación del sistema o flexibilidad de la producción o control de calidad Seleccionar los instrumentos y elementos Realiza una Tabla comparativa de los elementos de control con base en los aspectos por subsistemas y selecciona los idóneos.SISTEMAS DE CONTROL AUTOMÁTICO CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Capacidad Seleccionar los instrumentos y elementos de control con base en los aspectos técnicos. T. • variables y sus características. considerando: • características técnicas • costos • disponibilidad y tiempos de entrega • garantía y soporte ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. técnicos. neumática). Criterios de Desempeño Elabora un reporte de descripción del proceso que integre: • diagrama de bloques. • descripción de entradas y salidas. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . • características de suministro de energía (eléctrica. U.

neumática.condiciones de seguridad.Capacidad Instalar componentes de automatización realizando la conexión. en función de la hoja de datos técnicos: • Eléctricos • Electrónicos • Neumáticos y/o Hidráulicos • De distribución de planta • Control Realiza la simulación de los subsistemas conforme a los planos y diagramas. .hoja de técnica de los equipos a instalar y .) • protocolo de comunicación a utilizar Elabora planos y/o diagramas.Tablas de asignación . Instalar componentes de automatización realizando la conexión. entre otros. U.Comunicación de datos a otros sistemas de acuerdo a los protocolos de comunicación ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. Realiza la instalación de componentes de automatización.los diagramas. Configura los elementos que así lo requieran de acuerdo a las especificaciones del fabricante. y valida su funcionamiento. T. G. Programa los elementos de control considerando los componentes y su configuración. en función de: . configuración y programación necesaria.Diagrama de escalera.Tablas de registros . para cumplir con los requerimientos del sistema. • variables y sus características. Criterios de Desempeño Genera una hoja de datos técnicos (características) que especifique: • descripción de entradas y salidas. • Características de suministro de energía (eléctrica. . etc. lista de comandos. generando. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX .Asignación de tiempos . según corresponda: .

Posibles causas . que contenga: descripción general del proceso principales componentes suministro de energía recomendaciones de seguridad intervalos de operación procedimiento de arranque. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Criterios de Desempeño Define y ejecuta un procedimiento de arranque. árbol de toma de decisiones. operación y paro recomendaciones de mantenimiento Elabora un reporte del proyecto que integre los documentos previos generados: • Diagramas • Listado de partes • Programas • Reporte de necesidades del cliente • Lista de entradas y salidas • Procedimientos • Manual del usuario Ejecutar acciones de mantenimiento de acuerdo al programa establecido Aplica el procedimiento estandarizado de detección de fallas (ejemplo AMF.Tipo de falla . G. entre otras) Generar un informe de diagnóstico de la falla .Nombre del equipo . Diagnosticar la operación de sistemas automatizados y de control mediante instrumentos de medición e información técnica. T.Localización de la falla . operación y paro del proceso Realiza mediciones de desempeño para compararlas con los requerimientos del proyecto y registrarlos en un reporte. U.Resultados de las mediciones realizadas . Elabora un manual del usuario del proyecto realizado.Propuesta de soluciones (acciones de mantenimiento para corrección de falla) ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. para su puesta en marcha.Capacidad Verificar la operación de los sistemas mediante pruebas técnicas.

REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . para minimizar los paros en los procesos productivos. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. G. Criterios de Desempeño Realiza acciones de mantenimiento de acuerdo al programa establecido y siguiendo las condiciones de seguridad Registra los resultados en una lista de verificación. U. T.Capacidad Ejecutar acciones de mantenimiento de acuerdo al programa establecido.

T. Katsuhiko .F Estado de México Madrid Estado de México Estado de México Barcelona País México México España México México España Editorial Alfaomega Prentice Hall Prentice Hall Pearson Pearson Marcombo Neumática e Hidráulica Sistemas de Control Automático Ingeniería de Control Moderna Electrónica Industrial Moderna Electrónica de Potencia Motores Eléctricos de Potencia Fraccionaria y Subfraccionaria. Maloney. Kuo. A. I. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. Battika. R. Año (2007) (1996) (2003) (2006) (2004) (1978) Título del Documento Ciudad D. Veinott. (1993) (1997) Estado de México North Carolina México USA Prentice Hall Instrument Society of America. G. N. O. Maquinas Eléctricas y Transformadores The Condensed Handbook of Measurement and Control Kosow.SISTEMAS DE CONTROL AUTOMÁTICO FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Autor Creus. U. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Muhammad. T. C. B.

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