Caracas, 17 de junio de 2013. U.E. “Colegio Pestalozzi”. Materia: Matemáticas.

1°- Año

Integrantes: Almeida, Gabriel Rosales, Soto, Miguel Profesor: Jesús Briceño

Gabriel

Caracas, 17 de junio de 2013

Introducción

Este trabajo conceptual se desarrollo investigando en la Web. donde de varios conceptos se tomaron los más sencillos para no profundizar debido a que los conceptos solicitados son básicos. 1) ¿Que es la estadística? . la química y otras disciplinas tienen sus bases en el descubrimiento científico. contiene los conceptos básicos utilizados en la estadística.Las matemáticas se han convertido en una ciencia milenaria. es por ello que La física. en este caso se dan los pasos de como elaborar un histograma. Normalmente los resultados de los estudios estadísticos se muestran en forma de gráficos para que la información sea más fácil de interpretar. a fin de introducir al estudiante en el estudio de los métodos estadísticos. de darle explicaciones lógicas a todo lo que pasa a su alrededor y descubrir lo que hasta hoy para nosotros permanece oculto. que posteriormente nos permitirán demostrar o tomar decisiones en cuanto a nuestro entorno según el estudio que estemos realizando. pero también son los más utilizados en el manejo de la estadística. Este pequeño trabajo de investigación. el cual es utilizado para el fin antes descrito. La estadística como herramienta de las matemáticas es utilizada para efectuar estudios a través del manejo de datos. que prácticamente nace de la necesidad del ser humano de contar.

3) ¿Que fenómenos se pueden estudiar mediante la estadística? Se pueden estudiar los fenómenos aleatorios y determinísticos. En la antigüedad los egipcios hacían censos de las personas y de los bienes inmuebles que permitían conocer la distribución de las propiedades para volver a restituirlos después de la inundación anual que provoca el río Nilo. En estadística. un suceso determinista es un experimento o fenómeno que da lugar a un resultado cierto o seguro. siempre desde un punto de vista cuantitativo y no cualitativo. resumir y analizar datos. organizar. Esto es muy importante remarcarlo ya que la estadística se convierte entonces en una ciencia que nos habla de cantidades (por ejemplo. Un economista y profesor universitario llamado Gottfried Achenwall (prusiano. Decimos que un fenómeno o experimento es aleatorio si reúne las siguientes características: a) Podemos realizarlo el número de veces que deseemos sin alterar las condiciones del experimento. 2) ¿Cual es la importancia de la estadística en la sociedad? Podemos decir que la función principal de la estadística es justamente la recolección y agrupamiento de datos de diversos tipos para construir con ellos informes estadísticos que nos den idea sobre diferentes y muy variados temas. cuando partiendo de unas mismas condiciones iniciales tenemos la certeza de lo que va a suceder. El resultado de todo suceso aleatorio no puede determinarse en ningún caso antes de que este se produzca. La aleatoriedad se asocia a todo proceso cuyo resultado no es previsible más que en razón de la intervención del azar. . cuántas personas viven en un país por metro cuadrado) pero no nos da información directa sobre la calidad de vida de esas personas. La relación causa-efecto se conoce en su totalidad. Estadística Determinística. así como para sacar conclusiones válidas y tomar decisiones razonables basadas en tal análisis. 1719-1772) fue quien forjó la palabra "estadística" con el significado de "ciencia de las cosas que pertenecen al Estado". b) No se puede predecir el resultado.La estadística es la parte de las matemáticas que se ocupa de los métodos para recoger. es decir.

el número de estudiantes del Núcleo San Carlos de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. 4) ¿Por que es importante organizar datos? Generalmente. Cuando el número de elementos que integra la población es muy grande. tiempo y costos necesario para hacerlo. 5) ¿Que se entiende en estadística de población? Una población se precisa como un conjunto finito o infinito de personas u objetos que presentan características comunes. Se caracteriza por que podemos preveer su resultado. Ejemplo: Los miembros del Colegio de Ingenieros del Estado Cojedes. . de modo que su presentación específica e individualizada.Son ejemplos de este tipo: tirar una piedra al vacío y medir su aceleración. sobre todos si estos son muchos. Cadenas (1974). el conjunto de todos los números positivos. según el número de elementos la población puede ser finita o infinita. es obvio que la observación de todos los elementos se dificulte en cuanto al trabajo. Para solucionar este inconveniente se utiliza una muestra estadística. se puede considerar a esta como una población infinita. en contra de los fenómenos aleatorios. Una población finita es aquella que está formada por un limitado número de elementos. Cuando la población es muy grande. se examina una pequeña parte del grupo llamada muestra. permita la percepción de los resultados y de su interrelación de una manera simple y clara. acerca de los cuales intentamos sacar conclusiones". Es a menudo imposible o poco práctico observar la totalidad de los individuos. En lugar de examinar el grupo entero llamado población o universo. El tamaño que tiene una población es un factor de suma importancia en el proceso de investigación estadística. por ejemplo. se hace necesario organizar los datos de manera que se muestren de una forma ordenada. y este tamaño vienen dado por el número de elementos que constituyen la población. "Una población es un conjunto de todos los elementos que estamos estudiando. por ejemplo. "Una población es un conjunto de elementos que presentan una característica común". Levin & Rubin (1996).

cuesta menos y lleva menos tiempo. En principio.6) ¿Que se entiende en estadística de muestra? "Se llama muestra a una parte de la población a estudiar que sirve para representarla". Murria R. El estudio realizado a 50 miembros del Colegio de Ingenieros del Estado Cojedes. Una población es un todo y una muestra es una fracción o segmento de ese todo. Ejemplo. 7) ¿Por que es necesario estudiar la muestra de estadísticas? Porque una muestra representativa contiene las características relevantes de la población en las mismas proporciones que están incluidas en tal población. en grupos de valores que describen una característica de los [datos] y muestra el número de observaciones del conjunto de datos que caen en cada una de las clases. Se puede complementar la frecuencia absoluta con la denominada frecuencia relativa. en la tabla de frecuencias se detalla cada uno de los valores diferentes en el conjunto de datos junto con el número de veces que aparece. en algunos casos. es decir. Los expertos en estadística recogen datos de una muestra. La tabla de frecuencias ayuda a agrupar cualquier tipo de dato numérico. En consecuencia muestra y población son conceptos relativos. Cadenas (1974). Spiegel (1991). por tanto. "Una muestra debe ser definida en base de la población determinada. su Frecuencia. "Una muestra es una colección de algunos elementos de la población. pero no de todos". y las conclusiones que se obtengan de dicha muestra solo podrán referirse a la población en referencia". el muestreo puede elevar el nivel de calidad. 8) ¿Que se conoce como distribución de frecuencias? Una distribución de frecuencias es un formato tabular en la que se organizan los datos por clases. Utilizan esta información para hacer referencias sobre la población que está representada por la muestra. es decir. Se ha probado que el examen de una población entera todavía permite la aceptación de elementos defectuosos. El estudio de muestras es más sencillo que el estudio de la población completa. que indica la frecuencia en porcentaje sobre el . Levin & Rubin (1996).

En la tabla de frecuencias absolutas es sencillo visualizar cómo se distribuyen los datos. medios-altos y altos.. 9) ¿Como se agrupan datos por medio de intervalos de clases? En variables continuas. medios y altos. se hace necesario agruparlos en intervalos o clases. La frecuencia absoluta es el número de veces que se repite cada dato y la frecuencia relativa se obtiene dividendo la frecuencia absoluta entre el total de registro. La columna de las frecuencias absolutas nos indica el número de veces que ocurre un mismo dato. El número cuya frecuencia se acerque más a la unidad es el que tiene mayores probabilidades de salir. Por ejemplo. o de 20 en 20. La tabla de frecuencias puede representar gráficamente en un histograma (Diagrama De Barras). también podríamos hacer bajos. La frecuencia relativa nos ayuda a identificar tendencias. En variables cuantitativas se distinguen por otra parte la frecuencia simple y la frecuencia acumulada. Cuando los datos vienen agrupados en intervalos se usa para representarlos gráficamente el histograma. Ejemplo de frecuencia absoluta: . medios-bajos. Normalmente en el eje vertical se coloca las frecuencias y en el horizontal los intervalos de valores. y para poder estudiarlos. Cada valor se representa con un rectángulo de anchura el intervalo correspondiente y con la altura proporcional a su frecuencia. o en discretas cuando el número de datos distintos se hace casi tan grande como el número de datos. Hay dos tipos de frecuencia: la absoluta y la relativa. 10) ¿Cual es la diferencia entre frecuencia absoluta y frecuencia relativa? De ejemplo La frecuencia es el número de veces que se repite un valor o dato de análisis en una tabla. habitualmente de la misma amplitud y como mínimo 4.total de datos.. en una población hay casi tantas alturas como individuos pero podemos agruparlos en bajos. o clasificarlos de 10 en 10 cm.

etcétera.00 (un entero).45? R = 15 ¿Cuál es la frecuencia de los alumnos de 1.30? R=1 ¿Cuántos integran el grupo? R = 35 ¿Cuántos miden menos de 1.40 m 1.60 m es 1. podemos responder las siguientes preguntas: ¿Cuál es la frecuencia de los alumnos que miden 1. Ejemplo de frecuencia relativa: .35 m 1.La frecuencia de los alumnos que miden 1.55 m 1. la frecuencia de los alumnos que miden 1.50 m 1. La frecuencia relativa se puede expresar en fracciones. en números decimales o porcentajes.25 m Total Frecuencia s 1 2 10 15 2 3 1 1 35 Después de analizar la información de los resultados. Estatura 1.30 m 1.55 m es 2.45 m 1.5 m En una tabla la suma de todas las frecuencias relativas debe dar como resultado 1.40? R=5 ¿Cuál es la diferencia de estatura entre el más alto y el más bajo? R = 3.60 m 1.

4 votos.125 0. Guillermo.00 15 % 20 % 25 % 17.1 1. Pedro. como se muestra a continuación.25 0. 6 votos.Un representante del gobierno recopiló los datos respecto a una votación para elegir al jefe de manzana: Rodolfo. Carolina. 7 votos. y Sandra.0 % 10/40 7/40 5/40 4/40 40/40 Después de interpretar la tabla se pueden responder las siguientes preguntas: ¿Qué porcentaje de votos obtuvo Rodolfo? R = 15 % ¿Quién ganó las elecciones? R = Guillermo porque obtuvo el 25 % ¿Cuántas personas votaron en total? R = 40 ¿Qué porcentaje de votación obtuvo Pedro? R = 17.5 % ¿Quién quedó en segundo lugar? R = Carolina 11) Como se realiza un histograma. 8 votos.20 0.5 % 10 % 100. Dar ejemplos. 10 votos. Carmen.5 % 12. 5 votos.15 0. . Luego registró los datos correspondientes a cada uno de los candidatos en una tabla de frecuencias. Personas Rodolfo Carolina Guillermo Pedro Carmen Sandra Totales Frecuencia s 6 8 10 7 5 4 40 6/40 8/40 Frecuencias relativas 0.175 0.

de la distribución de la población. Algunos autores recomiendan de cinco a quince clases. Sirven para obtener una "primera vista" general. existen varios criterios para determinar el número de clases (o barras) -por ejemplo la regla de Sturgess-. donde la superficie de cada barra es proporcional a la frecuencia de los valores representados. la raíz cuadrada de 30 (número de artículos) es mayor que cinco. Paso 3 Establecer la longitud de clase: es igual al rango dividido por el número de clases. Paso 2 Obtener los números de clases.Histograma. De esta manera ofrece una visión en grupo permitiendo observar una preferencia. dependiendo de cómo estén los datos y cuántos sean. Construcción de un histograma. por lo que se seleccionan seis clases. Paso 4 . o tendencia. En estadística. o la muestra. Por ejemplo. Sin embargo ninguno de ellos es exacto. de la misma y que es de interés para el observador (como la longitud o la masa). Un criterio usado frecuentemente es que el número de clases debe ser aproximadamente a la raíz cuadrada del número de datos. cuantitativa y continua. por parte de la muestra o población por ubicarse hacia una determinada región de valores dentro del espectro de valores posibles (sean infinitos o no) que pueda adquirir la característica. Paso 1 Determinar el rango de los datos. Rango es igual al dato mayor menos el dato menor. o panorama. un histograma es una representación gráfica de una variable en forma de barras. respecto a una característica.

Ponemos intervalos de anchura 10 y construimos una tabla de frecuencias. El histograma de una imagen representa la frecuencia relativa de los niveles de gris de la imagen. Tenemos mucho cuidado en clasificar los valores en el límite de los intervalos (30. Paso 5 Graficar el histograma: En caso de que las clases sean todas de la misma amplitud. Si se unen los puntos medios de la base superior de los rectángulos se obtiene el polígono de frecuencias.Construir los intervalos de clases: Los intervalos resultan de dividir el rango de los datos en relación al resultado del PASO 2 en intervalos iguales. la función de distribución del histograma es: Ejemplo: Los datos son el número de espectadores en 32 partidos del equipo nacional (en miles). En primer lugar. las bases de las barras son los intervalos de clases y altura son la frecuencia de las clases. Las técnicas de modificación del histograma de una imagen son útiles para aumentar el contraste de imágenes con histogramas muy concentrados. El valor mínimo de la muestra es 10. se hace un gráfico de barras. Sea u una imagen de tamaño NxN. dividimos los datos en intervalos de igual anchura.0) Ahora.0. construimos el histograma. Histograma de números de espectadores: .3 y el valor máximo es 67.

manejo de enfermedades. . precios de alimentos. Además. para entender el presente de manera más claro. debido a que la gran mayoría comprende los fenómenos socioculturales con términos estadísticos. elecciones de gobernantes. calzado. pandemias. se ha divulgado más el uso de la estadística para demostrar y comparar de manera más fácil y comprensible el comportamiento de la inflación.Con diferencia a los datos discretas. ropas. Iniciamos nuestras conclusiones con el concepto de “estadísticas” debido a que explica fácil y claramente el tema que hemos trabajado. las barras están conectadas. observamos que igual que para los datos discretas. Es pues muy importante hacer extensivo el aprendizaje de las estadísticas. Además. así como para sacar conclusiones válidas y tomar decisiones razonables basadas en tal análisis. resumir y analizar datos. organizar. pero en la actualidad se ha ampliado a la población. En años anteriores estos conceptos prácticamente los manejaban las personas que se interesaban por el aprendizaje de la estadística. es posible construir el histograma con frecuencias absolutas o relativas o con frecuencias (absolutas o relativas) acumuladas. Conclusiones La estadística es la parte de las matemáticas que se ocupa de los métodos para recoger. y otros fenómenos que nos atañe como seres humanos en nuestro acontecer diario. compararlo con el pasado y planificar un mejor futuro en los ámbitos que sean de nuestro interés.

com/trabajos15/estadistica/estadistica.wikipedia.ub.Bibliografía http://es.wikipedia.importancia.org/wiki/Histograma http://www.shtml .htm http://es.php#ixzz2VYUoXF7H http://www.org/wiki/Suceso_determinista http://es.edu/stat/GrupsInnovacio/Statmedia/demo/Temas/Capitulo1/B0C1 m1t1.org/estadistica.monografias.wikipedia.org/wiki/Estad%C3%ADstica http://www.

Anexos Instituto Nacional de Estadísticas de Venezuela (INE) http://www.gob.ve/ .ine.

bcv. los órganos estadísticos de las ramas del Poder Público Nacional y otras entidades con autonomía funcional que ejerzan la función estadística. el BCV debe: . órganos. las empresas del estado venezolano y a cualesquiera entidades con autonomía funcional que ejerzan la función estadística. el Instituto Nacional de Estadística. Banco Central de Venezuela (BCV) http://www.ve/ Al Estado le corresponde velar por la estabilidad monetaria y de precios. el Consejo Nacional de Estadística. por lo que. los Comités de Coordinación de Estadística Estadal. 31 LFPE). y por Los órganos e instancias de coordinación que determinen los Municipios. El Sistema Estadístico Nacional (SEN) está conformado por: el Ministerio de Planificación y Desarrollo. De igual forma. La definición contempla también a los organismos desconcentrados del Poder Público Nacional.El Sistema Estadístico Nacional (SEN) es el conjunto de principios. funciones y recursos interrelacionados por medio de los cuales las ramas del Poder Público Nacional. está integrado por las Oficinas Estadales del INE. El SEN se define como un sistema que coordina e integra eficientemente la estructura. los procesos y recursos de la función estadística del Estado venezolano (Art.org. bajo la rectoría del INE. Estadal y Municipal producen información estadística de interés nacional. (Artículo 32 de la LFPE). los Comités de Coordinación de Estadística Central.

facilitando el logro de los objetivos macroeconómicos con la creación y mantenimiento de las condiciones monetarias que se requieren para la transición y cambio estructural de la economía venezolana. Es por ello que el Banco Central de Venezuela. . como apoyo y fuente de datos para el Instituto Nacional de Estadísticas. además de las estadísticas del Sistema Nacional de Pagos y todo lo relacionados con el manejo Bursátil del país. aplica proyectos estadísticos de encuestas familiares y encuestas de sectores comerciales.Contribuir con el Ejecutivo Nacional en la armonización de la política monetaria con la fiscal. otros órganos de interés nacional e internacional. y con los mecanismos necesarios que permitan minimizar sus niveles de vulnerabilidad ante las fluctuaciones externas y la volatilidad de las variables claves del sistema. públicos y privados.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful