CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES JUREZ SITUACIN DIDCTICA

LA TELARAA
PROPSITO: Retroalimentar la informacin mediante la dinmica la telaraa, favoreciendo la tolerancia y el respeto. COMPETENCIA: Expresa mediante preguntas los conocimientos obtenidos en la clase para dar una retroalimentacin y hacer el aprendizaje significativo. CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicacin, ASPECTO: Expresin oral ESTRATEGIA: Comunicacin/Expresin oral y coordinacin culo-manual MODALIDAD: Didctica TIEMPO: 40 MIN. ORGANIZACIN: Grupal RECURSOS: Patio de la escuela, alumnos ,docente, estambre SECUENCIA DIDCTICA: Aprendizaje Basado en Problemticas (ABP) Teora de Frida Daz B., FECHA:1/06/2013 INICIO El docente presenta el material con el que vamos a trabajar y en este caso es el estambre y comienza dando las instrucciones de la didctica. DESARROLLO

Los alumnos se colocan en un crculo el docente comienza lanzando la madeja a un alumno, el profesor elabora una pregunta relacionada con los temas vistos en clase y posteriormente, el alumno al dar la respuesta, se queda con un extremo de la madeja y pasa el dems a otro compaero al dar la madeja debe de elaborar una pregunta relacionada con el tema y as sucesivamente para formar una telaraa.

CIERRE

Al finalizar los alumnos darn sus expectativas de la dinmica Qu les pareci?, complementaros sus conocimientos?

EVALUACN

Se evala por medio de la rbrica: conocimientos sobre el tema destreza culo-manual.