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Informar a padres de familia y comunidad acerca de qu estn logrando los y las estudiantes y qu est haciendo la escuela para que todos y todas, sin excepcin, alcancen las metas y propsitos educativos.
Establecer las metas especficas de aprendizaje de los estudiantes, que implica adoptar acuerdos sobre el tipo de procesos pedaggicos, plantendolos como ejes articuladores del esfuerzo para la mejora de la escuela; adems de definir los roles y responsabilidades de los actores educativos.
Dar cuenta a las familias y la comunidad: progresos de los nios y las nias; esfuerzos de mejora de la escuela; comprometiendo el apoyo de diferentes actores para alcanzar las metas trazadas.
La ejecucin
Es el da del acto pblico. El momento clave es la socializacin de sus aprendizajes, por parte de los y las estudiantes, mostrando acciones y evidencias sobre los mismos. Los docentes y padres de familia hacen lo propio, resaltando en qu aspectos se ha avanzado, en qu hay que mejorar y qu implica como desafo.
La evaluacin
Es el momento en el cual los estudiantes desarrollan la actividad de aprendizaje en las aulas, para evaluar los aspectos desarrollados y los roles asumidos. A nivel de IE, el/la directora/a se rene tanto con docentes, estudiantes y padres de familia, para resaltar las actitudes de los grupos y el empeo puesto en la actividad.