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Creando Materiales Educativos

Creando Materiales Educativos

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Creando materiales educativos en el salón de clases y buscando recursos y materiales disponibles en la Web.
Creando materiales educativos en el salón de clases y buscando recursos y materiales disponibles en la Web.

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Buscando y Creando Materiales Educativos

Por Carmen I. Lebrón Liza Yanely Santana Pagán 2009

http://netmag.com.mx/wp-content/uploads/2007/07/img_00014_mafalda-stilo.jpg

1

Objetivos:
s

Comprender la importancia de la integración de los medios tecnológicos en el logro de los objetivos educativos.

s

Analizar el proceso de comunicación y el uso de los medios tecnológicos.

s

Identificar el valor de la enseñanza multisensorial.

s

Desarrollar destrezas básicas para la producción y búsqueda de materiales propios.
2

¿Que es un material educativo?

3

¿Que es un material educativo?
s

Un material educativo es un instrumento útil para llevar a cabo el proceso de enseñanzaaprendizaje.

4

CONO DE LA EXPERIENCIA. DALE (1966).
s

s

http://dewey.uab.es/pmarques/tec.htm

Dale opinaba que las ideas pueden ser más fácilmente entendidas y retenidas si se construyen a partir de la experiencia concreta. Ordena los niveles de concreción y abstracción de los métodos de enseñanza y los materiales instructivos en el sentido de abstracción 5 creciente.

¿Qué materiales educativos se pueden encontrar en un salón de clases?

6

¿Qué materiales educativos se pueden encontrar en un salón de clases?
s s s s s s s s

Pizarra Cartelón Tablero de anuncios Mapas Láminas Globos Simulaciones Grabaciones Sonoras

s s s s s s s s s

Películas Cartel Juegos Computadora Transparencias Modelos Especímenes Proyector Pizarra electrónica
7

Los recursos educativos se dividen en: s Material
s

Documentos impresos: libros, revistas, cartas, periódicos, etc. Documentos audiovisuales: videos, CD, DVD, recursos, láminas, fotografías, pinturas, etc.
s

s

Manipulativo: globos terráqueos, módulos de laboratorio, juegos, instrumentos musicales, modelos a escala, modelos o representaciones reales como reliquias, piezas, plantas, etc. Equipos Radio grabadoras -IPOD- Proyector – Computadora –

8

La comunicación
s

Los materiales educativos son un instrumento que se espera facilite la comunicación en el salón de clases.

s

http://blog.uncovering.org/fastsearch?query=SCHOOL

9

cont. La comunicación
s

A partir de los años 60 y del desarrollo de los medios de comunicación en masa, se comienza a desarrollar la tecnología educativa en un interés por los procesos de comunicación que se realizan en el salón de clases. Existen factores que afectan la
10

s

Las ayudas didácticas se crean como un material educativo que: s Atraiga la atención s Desarrolle una idea s Presente información s Enfatice un punto s Repase información s Añada variedad a la discusión s Acelere el aprendizaje s Incremente la
www.stockphoto.com

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Ideas para la producción de materiales educativos:

12

http://www.westcler.org/gh/outtda/images/school_humor.gif

13

La pizarra
s

Ventaja: La pizarra nos ayuda a escribir contenidos, dibujar ejemplos, permite que los estudiantes escriban y la pizarra es uno de los primeros recursos a utilizarse en el salón de clases.

s

Limitaciones: La pizarra debe estar a una altura adecuada que permita su visibilidad a todos los estudiantes a la altura de los ojos. No debe presentar brillos que reflejen y obstruyan la

14

Las láminas
Ventajas:
s s s s

Desventajas:
s

Fáciles de conseguir Económicas Portables Buenas para interactuar con la audiencia

Se dificulta su uso en grupos grandes.

 

http://www.ee.pw.edu.pl/~tarwackr/humor.php

15

Tipos de montaje y conservación de las láminas
Silueta s Sin margen/con marco s Laminados s Reconstruida – dos láminas - comparación s Elemento añadido o eliminado www.dobhran.com/humor/GRhumor1013.htm s Ventana
s
16

Otros tipos de láminas
Rótulos s Computadora s A mano s Tirillas/Comics s Cartel
s

17

Ejercicio de Práctica
s

Desarrolle un material educativo utilizando una lámina en base a un tema.
– Escoja el tema – Seleccione el tipo de montaje:
s

Recontruida – Elemento añadido – Ventana

18

http://www.all-creatures.org/humor/kids-dread.html

19

Cartel:

Un cartel, afiche o póster es una lámina de papel, cartón u otro material que sirve para anunciar o dar información sobre algo.

Antes de crear un cartel:
s

s

s

Desarrolle su idea en un papel pequeño para poder corregir cambios antes de hacer el cartel final – boceto Identifique el título de su cartel Desarrolle una explicación de su ayuda visual que esté acorde al propósito de

s

Si el cartel lleva letras debe seleccionar un tamaño adecuado que facilite su lectura.

20

Cartel
Cont. Tipos de Carteles

Pinboard – adecuado para desarrollar oraciones, enfatizar palabras y puntualizar mapas. s Cartel de oraciones – Utiliza un sistema de sobres para exponer las palabras de las
s

21

Decide qué efecto quieres lograr
Humor s Dramatismo s Seriedad
s

8 1/2 Foot Ukrainian Man

22

23

Tipografía - Tipos de letras
 

Palabra visualizada s Esténcil – Plantilla (Ver modelo) s Troquelara s Vele por que la lectura de las letras sea fácil.
s
24

Para decidir el tamaño de la letra considere:
s

Letras de 1 pulgada y 1/8 para grupos de 10 a 15 personas a 10 pies de distancia Letras de 1 ¼ pulgadas y 3/16 de ancho, para grupos de 15 a 30 personas a 25 pies de distancia.

s

s

Letras de 1 ½ pulgadas de alto y ¼ de ancho, para grupos de 30 a 60 personas a 45 pies de distancia. Letras de tres pulgadas de alto y ½ de ancho para grupos de 60 a 100 personas a 75 pies de distancia
25

 
s

Modelos
Ventajas:
s s

s

Autenticidad Representación tridimensional Experiencia táctil Difícil de adquirir En ocasiones puede ser costoso Difícil de distribuir Requiere de espacio de almacenaje

Desventajas
s s

s s

26

Computadoras

http://www.westcler.org/gh/outtda/images/school_humor.gif

27

Presentaciones a Computadora
Ventajas:
s s

Desventajas
•La luz puede afectar la proyección •Requiere de equipo especial •Requiere tiempo para su preparación

s

s

s s s

Apariencia profesional Adecuado para grupos grandes Evidencia una preparación previa Facilita la discusión integrada Animadas Al día con la tecnología Fácil de actualizar

 

28

Videos
Ventajas
s s

s

Apariencia profesional Adecuado para grupos grandes Impacto visual y auditivo Desventajas
s

s

s

Más costoso que otras ayudas visuales Requiere de equipo especializado Tiempo de preparación mayor

29

Otros materiales
s s s

s

Marionetas Tarjeteros Películas www.pluggedinonline.com Fotos www.freefoto.com www.flickr.com

30

Materiales y Equipos
s s s s s s s s s s s s

Cartulina Papel de construcción Revistas Tijeras Reglas Navajas Cartón Marcos Cartulinas Marcadores Pega Computadoras

http://www.ourschoolfamily.com/Schalk.htm

31

El maestro puede producir:
s s s s s s s

s s s s s

Rótulos Láminas montadas Cartelones Material para la pizarra Videos Grabaciones Presentaciones en PowerPoint Búsquedas en la Web Demostraciones Cartelón Tablero de anuncios Exhibiciones

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Criterios para seleccionar un recurso didáctico:
s s

¿Cual es su propósito? ¿Para qué edad se utilizará?

s

¿Cómo aporta el cumplimiento del objetivo educativo?
33

Recomendaciones:
Identifica como se utilizarán estos materiales educativos s Que las imágenes sean legibles y no se conviertan en una distracción innecesaria. s La imagen debe tener un propósito en la presentación para que sea una “ayuda visual”.
s
34

No sobre cargue su salón

The After

http://www.hawaii.edu/mauispeech/html/visual_aids.html

35

Cont. Recomendaciones
s

Evite usar logo continuos en sus presentaciones.

s

Evite usar más de tres estilos diferentes de letras en una presentación o cartel.

s

Seleccione colores que contrasten bien el fondo de las imágenes.

s

Es importante evaluar la efectividad del medio para lograr el objetivo propuesto
36

Gracias por su atención

http://www.all-creatures.org/humor/kids-dread.html

37

Búsqueda de Materiales Educativos en la Web para el Maestro

Objetivos
s

Conocer las herramientas para búsqueda de información y materiales educativos en la Web Cómo realizar una búsqueda de materiales educativos en la Web Palabras claves Ejemplos

s

s

s

Materiales educativos en la Web
s

s

Ventajas La Web pone a la disposición del maestro materiales educativos muy efectivos. Facilitan el trabajo y ahorran tiempo

s s

s

Desventajas Es costoso Se necesita una computadora además de conexión a la Internet Es también necesario tener una impresora

Información en la Web
s s s

Demasiada información No está organizada como en las bibliotecas No hay un filtro de la calidad de esa información Es necesario saber cómo buscar la información que deseamos y cuáles herramientas nos pueden ayudar en la búsqueda de información y/o materiales educativos.

s

Herramientas para la Búsqueda de Información en la Web

s s s

Motores de búsqueda o Buscadores Directorios Metabuscadores

Motores de Búsqueda o Buscadores
s s

Google http://www.google.com/ Altheweb http://www.alltheweb.com/ Ask Jeeves http://www.ask.com/ Wisenut http://www.wisenut.com/ Raging http://ragingsearch.altavista.com/ AltaVista http://www.altavista.com/ Excite http://www.excite.com/ Infoseek http://www.infoseek.com/

s

Nos ayudan a localizar información en la Web. Contienen una base de datos donde se almacena la información de páginas Web.

s s

s

s

s s

¿Cómo Funcionan los Motores de Búsqueda?
s

Programas arañas o robots

Intereses comerciales de los motores de búsqueda

s

Otro programa indiza estas páginas, esto es, se identifica el texto, los enlaces y su contenido. Luego la base de datos busca de acuerdo a las palabras claves que se han utilizado como términos para la búsqueda y localiza las páginas que van de acuerdo con el término de búsqueda.

s

s

Directorios
s s

Son sitios Web que han sido organizados por temas. Son apropiados para buscar categorías, más que búsquedas de información específica. Para visitar sitios de temática común y para buscar información general.

Directorios: s Google http://www.google.com.pr/dirhp?hl=es&tab=wd&q s Kedius http://www.kedius.com/index3.html s Altavista http://dir.yahoo.com/

Metabuscadores
s

Son útiles para buscar información en diferentes buscadores a la vez Para obtener el máximo de recursos disponibles en la red. Metacrawler http://www.metacrawler.com Mamma http://www.mamma.com/ Dogpile http://www.dogpile.com/

s

s s s

Cómo Realizar una Búsqueda de Información
s

Planificar y desarrollar una estrategia- decidir el camino a seguir para encontrar la información que se necesita: – ¿Cuál es mi tema para la búsqueda? ¿Está bien delimitado? – ¿Qué necesito? – ¿Qué tipo de fuentes necesito? – ¿Cómo localizar la información? – Luego evaluar la información encontrada.

Palabras Claves
s s

Son palabras que describen lo que buscamos. Debemos pensar antes de buscar, y hacer una lista de: – Palabras que describen el tema – Sinónimos Utiliza – Conceptos relacionados varios – Términos amplios Motores de – Términos específicos Búsqueda – Términos en inglés

Ejemplos
s

s

s s s

s

s

materiales educativos Materiales salón de clases recursos educativos recursos educación recursos salón de clases materiales enseñanza actividades educativas

s s s s s

s s s s

recursos maestro recursos educativos recursos educación teacher resources teacher resources classroom resources classroom actividades para niños actividades infantiles actividades preescolar

s

Símbolos usados en la búsqueda
s

* asterisco-truncamiento. Expande el término de búsqueda para incluir todas las variantes de la raíz de la palabra.
– Ej. oficina* recupera resultados tales como oficinista, oficio, oficial*

s

? se utiliza como sustituto de una letra en un término de búsqueda, cuando no se está seguro de la ortografía o cuando se quieren encontrar dos formas de la misma palabra.
– Ej. wom?n recupera resultados que contienen tanto woman como women

s

“ ” Las comillas localizan recursos con la frase exacta y en ese orden

Evaluación de información en la Web
s s s

La información en la Web no se revisa Evaluar la calidad de información Criterios de evaluación – Autor – Audiencia – Punto de Vista, propósito – Actualización de la información – Referencias o Documentación

¿Quién es el Autor?
s

Debe fijarse si la página Web presenta las credenciales del autor y si éste es un experto reconocido en el área sobre ese tema. Información biográfica del autor, o la forma de poder contactar al escritor (dirección, teléfono, correo electrónico). ¿Cómo está escrito el artículo? Si tiene errores de ortografía o redacción, puede ser una indicación si el autor es un profesional o no.

s

s

s

Evaluar el editor del sitio Web. Organización o asociación reconocida, de la que ha oído hablar antes. ¿Qué lo acredita para escribir sobre la materia? Verificar si se puede contactar al Webmaster (productor de la página Web), a través de una dirección de correo electrónico, teléfono o dirección postal.

s

s

s

s s

Debemos apreciar detalles del URL. Lugar de publicación del documento y el dominio en el URL – .edu – .gov – .org – .net – .com o si es una página de una cuenta personal de Internet, un blog, etc.

s

Audiencia
s

Teniendo en cuenta el tono, estilo y contenido de la página, los siguientes criterios pueden demostrar la validez de la información: – ¿A qué personas o audiencia va dirigida? – ¿Va dirigida a público en general, a estudiantes, profesionales, etc.? – ¿Se ajusta a nuestras necesidades?

¿Cuál es el Punto de Vista?
s

¿Con qué propósito está escrita la información? – Para vender un producto – Presentar un punto de vista personal – Convencer o disuadir – Informar ¿Es objetivo? ¿Existe un conflicto de intereses? A veces encontramos páginas Web que pretenden informar, pero en realidad el propósito es vender un producto

s s s

¿Cuán actualizada es la información?
s

Hay cierta información que tiene una vigencia limitada, por los avances en la disciplina o por los últimos acontecimientos. Si incluye la fecha de cuándo fue escrita la información o cuando fue actualizada por última vez. Si la página contiene enlaces, verificar que éstos están activos y actualizados

s

s

Referencias o Documentación
s

Debemos preguntarnos de dónde viene esa información. ¿Cita el autor otras fuentes de información en el documento? ¿Contiene una Bibliografía o Lista de Referencias? Deben preguntarse si son de buena reputación esas fuentes y si se pueden corroborar esas fuentes.

s

s

s

Algunos recursos en la Web
s

s http://www.primeraescuela.com/ http://www.enchantedlearnin

Actividades infantiles y educacion preescolar, temas educativos, artes manuales, manualidades y dibujos para colorear ...
s

Manualidades para niños
s

http://www.abcteach.com/dir ABC Teach Sites for Teachers

http://www.storyplace.org/sp/preschool/other.asp s http://www.sitesforteachers. Biblioteca preescolar, actividades

s

http://atozteacherstuff.com/ A http://www.edulect.org/cuentos.htm to Z Teacher Stuff
s

Cuentos puertorriqueños
s

http://www.toolsforeducator s.com/ Tools for educators

Más enlaces….
s

s

s

s http://www.educalandia.net/ http://childtopia.com/index.php?newlang=spa Childtopia- juegos Educalandia para los educativos, cuentos, en 5 más peque idiomas s http://www.colombiaaprende http://www.ars.usda.gov/is/espanol/kids/ aprendeColombia Ciencia para niños portal educativo del Ministerio de Educación Nacional http://www.curiosikid.com/view/index.asp Curiosikidss http://www.storyplace.org/sp experimentos interactivos en línea Story Place

s

http://www.vedoque.com/ Materiales y juegos educativos

s

http://www.educar.org/ Educar y Aprender.Org

s

http://www.elrincondelmaestro.com/materiales-ed

s

El Rincón del maestro http://www.todoeducativo.com/index.php?option=

s

TodoEducativo.com http://www.ultimate-top100.com/kids-sites/index.h Top 100 Kids Sites http://www.resources-teachers.com/ Free printables for teachers

s

Planes Educativos Departamento de Educación
s

http://www.scribd.com/doc/10879615/Plan Plan Diario Segundo Grado

s

http://www.scribd.com/people/documents/3 Planes educativos desde kindergarten hasta duodécimo grado

Actividades s http://www.sheppardsoftware.com/ Varias actividades en el área de matemáticas, geografía, ciencia
s

http://www.supersaber.com/ Portal educativo para estudiantes de Educación Infantil y Primaria: juegos para aprender, recursos didácticos curriculares, concursos, ayuda para tareas

Anímate y realiza búsquedas en la Web combinando palabras claves y usando diferentes motores de búsqueda.

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