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Guía para la realización del Trabajo de Aprendizaje y Desarrollo Infantil I  Grupos de la Profesora Alejandra Navarro Sada (en sustitución de Liliana  Jacott) 
Búsqueda información Dentro de la Universidad a) Bibliografía de libros, capítulos de libro, artículos científicos… En las diversas bibliotecas de la Universidad contamos con unos recursos bibliográficos muy completos. En ellas puedes encontrar suficiente bibliografía reciente para llevar a cabo tus proyectos. Además, contamos con unas bases de datos en las cuales puedes obtener muchísima información. Es importante que en tus búsquedas utilices todas las bibliotecas de la UAM pues hay documentos imprescindibles para los trabajos que no están en la de Educación (el trabajo interdisciplinario es muy enriquecedor). Te recomiendo que si puedes te apuntes a alguno de los numerosos cursos que se dan en las bibliotecas sobre la utilización de las bases de datos. La información la puedes encontrar en http://biblioteca.uam.es/paginas/guiaestud.html b) Recursos de Internet Como bien sabes, Internet es un medio muy poderoso en el que puedes encontrar información sobre lo que quieras. Sin embargo, en el ámbito académico hay que saber utilizarlo para seleccionar la información apropiada. En este curso sólo utilizaremos información seria y académicamente válida. Por ello, dedicaremos 2 sesiones en las aulas de informática para ayudarte a realizar de forma correcta este medio. En todo trabajo académico se debe de citar las fuentes que hemos utilizado para su elaboración. Es lo que encontramos bajo el título de Bibliografía o Referencias Bibliográficas. En clase dedicaremos un tiempo a exponer cómo se redacta un trabajo y cómo se debe de citar las ideas que extraemos de alguna fuente (si expresamos sólo la idea con nuestras palabras, o lo exponemos tal cual lo cita el autor o autora, etc.). La Bibliografía se hace siguiendo unas normas predeterminadas. En el caso de la psicología, seguimos las de la APA (American Psychological Association) en su 5ª. Edición. En este curso también nos regiremos por éstas. En el siguiente enlace puedes encontrar ejemplos de cómo se debe citar según el documento de que se trate.

colectivos. entrevistas. Es importante que se centren en cuestiones que desde la psicología del desarrollo. Por ello. los objetivos del desarrollo humano tienen una amplia repercusión social. Las presentaciones deben estar fundamentadas teóricamente pero relacionadas siempre con la realidad social de nuestro entorno.pdf Nota Importante: Debes saber que copiar información de cualquier medio es ilegal y está considerado como plagio. Dicha información puede ser a modo de documentos. cualquier aspecto que. te ayude a una mejor comprensión de la realidad social de la infancia. . centros. en definitiva. con políticas sociales y con la práctica educativa. escuelas. para la elaboración de vuestro trabajo es importante que te acerques a la realidad. Si vas a realizar entrevistas.es/personal_pdi/stmaria/alenava/Docencia/DOCTORADO /RECURSOS/NORMAS_APA. familias. debes de obtener su consentimiento informado.pdf Fuera de la Universidad c) Organismos. en la siguiente página puedes encontrar los Estándares Éticos para investigar con la Infancia (Society for Research in Child Development. parques… Como bien sabéis.2 http://www. observaciones in situ. De cualquier forma. sean interesantes y controvertidas. El trabajo académico debe ser honesto y riguroso. Recuerda que siempre debes seguir un código ético y regirte por él. 2002) http://www. que salgas y busques información sobre los diversos agentes sociales implicados en las distintas problemáticas de la infancia. Si encuentro que alguno de tus proyectos y/o ponencia contiene información reproducida de libros y/o Internet (ajena a las normas de redacción y citas de fuentes). estarás suspenso/a en la asignatura.uam.uam.es/personal_pdi/stmaria/alenava/Docencia/DOCTORADO /PRIMERA_PARTE_DOCS/ESTANDARES_ETICOS. observaciones u otro medio de obtener información con niños y niñas. Presentación del trabajo (evaluación grupal) grupal a modo de ‘Ponencias’ Al finalizar la parte teórica del curso se realizará una serie de presentaciones a modo de Ponencias hechas en Power Point sobre los temas que se te proporcionaron. En este caso habla conmigo para indicarte los pasos a seguir.

fundamentadas) Desarrollo del tema con fundamentos teóricos. Posteriormente se realizará una discusión con el grupo. según APA) EXCELENTE BUENO REGULAR REGULAR BAJO DEFICIENTE . orden alfabético. preguntas clave. 5 preguntas clave que se irán contestando a lo largo de la exposición siempre con fundamentos teóricos/prácticos (dejad el sentido común para otro momento). desarrollo de las mismas. al menos.30 a 11. Debe incluir una introducción. limitaciones de la investigación) Referencias (exactas.30 en el aula ECO1 de informática (facultad de económicas E-III primer piso). conclusiones.3 Cada equipo tendrá 20 minutos para la exposición. guía de recursos y materiales educativos. bibliografía. resultados de investigación Datos actuales que reflejan la situación del contexto Resultados (relevantes para la introducción/ revisión sobre el estado del tema/ apoyo o refutación de investigaciones ) Balance de argumentos (relación de la teoría con la práctica) Conclusiones (resumen de los principales resultados. Se recomienda que el tiempo empleado por cada uno de los participantes sea el siguiente: o Introducción (5 minutos) o Preguntas clave que han guiado el trabajo (5 minutos) o Desarrollo del tema (5 minutos) o Desarrollo del tema (5 minutos) o Conclusiones (5 minutos) o Discusión con el grupo entero Algunas sugerencias: Forma un equipo con el que sea fácil coordinarte Realízalo con suficiente tiempo Busca información actual y pertinente Aunque el trabajo se divida en ‘partes’ mantente siempre al tanto de lo que hacen los demás o Distribuye el trabajo de forma equitativa entre los participantes… o o o o Recuerda que tendremos más adelante una tutoría grupal para orientarte de nuevo en el trabajo. Entre los criterios que se seguirán para evaluar tu trabajo estarán los siguientes: Criterios de evaluación de la presentación Introducción/antecedentes del tema/revisión de la literatura Preguntas clave bien definidas. direcciones futuras. Será el jueves 26 de noviembre de 9. La presentación debe estar guiada por. concisas (con base.

el nombre de la asignatura o La presentación en formato PDF (6 dispositivas por página) o Las 5 preguntas clave que guiaron vuestro trabajo y sus respuestas (máximo 4 folios) o Un resumen (máximo tres folios) de cómo se fue desarrollando todo el trabajo desde sus inicios hasta la presentación y en el que se incluya un breve análisis de cómo funcionó el equipo.uam. adecuados Respeta el tiempo de presentación de cada participante Responde a las preguntas Dirige adecuadamente la discusión Claridad/ Eficacia en la comunicación/ presentación oral Eficacia de conjunto/ Impacto del Proyecto/ Presentación SI SI NO NO 1 Proyecto grupal de la ponencia (evaluación grupal) El día de tu presentación tu equipo debe entregar un Proyecto de la Ponencia que debe incluir: Un CD con la presentación del trabajo en PPT y en PDF (el CD debe contener todos los datos identificativos) Un documento impreso en el que debe de aparecer: o Todos los datos identificativos: el título del trabajo y el número de equipo. los apellidos –por orden alfabético. o Un cronograma en el que se indique claramente las actividades detalladas que han realizado cada uno de los miembros del equipo. la guía de recursos completa de Internet y las asociaciones/colectivos. (con si dirección postal) a las que acudisteis para realizar el trabajo.es/personal_pdi/stmaria/alenava/Docencia/D OCTORADO/Recursos_electronicos_ciudadania. o Las referencias bibliográficas utilizadas para preparar el trabajo.htm . fotografías. viñetas) para hacer amena la exposición Expresión oral.y el nombre de cada una de las personas del equipo. Un ejemplo de cómo se hace una guía de recursos lo puedes encontrar en http://www. el día en que se presenta.4 ¿Se incluye guía de recursos apropiada? ¿Se incluyen materiales? Presentación oral del trabajo al grupo Utiliza número de diapositivas adecuado El texto y gráficos se leen con claridad Emplea otros recursos (gráficos. ritmo. tono de voz. etc.

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