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LATERALIDAD

Objetivo de la sesin : mejorar las aptitudes perceptivo motrices de lateralidad y direccionalidad. Contenidos :

Conceptos: El esquema corporal: toma de conciencia global y segmentaria en reposo y en movimiento. Nociones asociadas a relaciones espaciales y temporales Procedimientos: Afirmacin de la lateralidad corporal. Percepcin y estructuracin esapcio-temporal. Actitudes: Valoracin y aceptacin de la propia realidad corporal y disposicin favorable a la superacin y el esfuerzo

Edad: 8 aos Curso: 2 de primaria Organizacin: parejas y grupos. Metodologa: el profesor explica antes de empezar la sesion que es la lateralidad y luego les propone los ejercicios sobre lateralidad que los alumnos tienen que hacer para mejorar su lateralidad y el profesor durante la sesion procura que el alumno interiorice los contenidos preguntndole cuestiones a cualquier alumno cono: que otra forma se te ocurre para hacerlo, como mejorar la lateralidad, como se puede hacer mejor? Temporalizacion : 1 sesion de una hora Recursos a utilizar : balones, picas pauelos , aros y cuerdas Numero de alumnos : 20 alumnos Desarrollo:

El pelmazo: Por parejas uno camina libremente por el espacio y su compaero intenta ir lo ms pegado posible a l (permitindole caminar) tal y como nosotros le vamos indicando:

Pegado a su derecha, izquierda. Pegado delante, detrs. Hombro con hombro. Cadera con cadera.

Pelota capitana: Nos colocamos en grupos y en fila india. El primero de cada grupo con una pelota. Pasar la pelota hasta el ltimo segn las indicaciones del profesor por el lado derecho por el izquierdo, por debajo de las piernas etc cuando la pelota ha llegado al ltimo ste debe colocarse en primer lugar y as sucesivamente. Atar y entregar: Los cuatro equipos en hilera enfrentados dos a dos. En frente de cada dos hileras se pone un alumno aguantando verticalmente dos picas. Atamos un pauelo en cada pica. El equipo verde va a coger el pauelo que est en la pica de la derecha y el azul va al de la pica izquierda, lo desata y se lo trae al siguiente que lo llevar y lo atara a su pica correspondiente, volviendo para dar la salida al siguiente y as sucesivamente. Variante. Podemos ir a la pata coja con la derecha, con la izquierda , con el brazo derecho levantado etc Las olas: Todos los alumnos en crculo y dentro de un aro. Cuando el profesor dice: Olas a la derecha y todos pasan al lado de la derecha. Olas a la izquierda todos pasan al aro de la izquierda. Burrito ciego: En parejas, Uno dirige guiando con una cuerda o comba y con rdenes de " a la derecha", "alto", " a la izquierda" etc a un compaero que camina con los ojos vendados. A la seal cambio de rol.