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REGIN EDUCATIVA DE SAN JUAN DISTRITO ESCOLAR ______________ ESCUELA ______________________

Acomodos Razonables Segn Programa Educativo Individualizado 2011 - 2012


La legislacin vigente tanto federal como estatal, requiere la participacin de estudiantes con impedimentos en el proceso de enseanza a base de estndares e iniciativas de evaluacin. Por esta razn, es importante que como maestro(a) conozca los acomodos que se le deben ofrecer a cada estudiante del Programa de Educacin Especial. El (La) estudiante ___________________________________________, de acuerdo a la evaluacin de su impedimento presenta ___________________________________________. El Comit de Programacin y Ubicacin (COMPU) determin durante la revisin del Programa Educativo Individualizado 2011 - 2012, que necesita de los siguientes acomodos para igualar las oportunidades del xito con sus compaeros y tener un proceso evaluativo ms justo: ___ Presentacin:

Claves visuales Anotaciones, bosquejos e instrucciones Lector humano Otro(s): ____________________________________________________

___ Formas de Responder: Anotador Equipo para hacer clculos (baco, calculadora, tabla aritmtica y/o manipulativos) Organizadores visuales (papel cuadriculado y/o marcadores) Organizadores grficos Grabadora Responder en folleto de prueba Otro(s): ____________________________________________________

___ Ambiente y Lugar: Reduccin de distracciones al estudiante Reduccin de distracciones a otros estudiantes Ubicacin del pupitre cerca del maestro y/o de la pizarra Otro(s): ____________________________________________________

___ Tiempo e Itinerario: Tiempo extendido Pausas frecuentes o mltiples Cambio de itinerario u orden de actividades Otro(s): ____________________________________________________ Frecuencia servicios de Educacin Especial: _____ X DA / SEM Servicios Relacionados de Terapias: T.P. _____ X SEM T.O. _____ X SEM T.H/L _____ X SEM

________________________ Fecha

Maestra de Educacin Especial