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Proyecto para Establecer Sinergias entre Redes de Promotores Ambientales y Promotores de Salud para Prevenir la Proliferacin del Dengue
Propsito de la Presentacin
Destacar los elementos ms relevantes que se deben tener en cuenta al formular y ejecutar los planes de manejo de residuos slidos urbanos de conformidad con lo previsto en la Ley General para la Prevencin y Gestin Integral de los Residuos (LGPGIR) y ordenamientos que de ella derivan
PROBLEMAS AMBIENTALES QUE SE BUSCA RESOLVER MEDIANTE EL CAMBIO DE CONDUCTAS DE LOS SUJETOS REGULADOS
81 % A ser
manejados como RECURSOS (Materiales Valorizables)
53 %
ORGNICOS
19 % 28 %
RECICLABLES OTROS
19 % A ser
manejados como RESIDUOS
Derivados de la proliferacin de fauna nociva (insectos, cucarachas, roedores transmisores de enfermedades, alacranes y otros) por el manejo y eliminacin inadecuados de residuos slidos urbanos
Inundaciones, liberacin de contaminantes orgnicos persistentes, de gases con efecto de invernadero y otros riesgos ocasionados por la disposicin inadecuada, la quema o la digestin de residuos slidos urbanos
Por la extraccin de recursos (mineros, petroleros, madereros, pesqueros y otros) para producir bienes que se desechan cuando an pueden ser aprovechados Por la contaminacin provocada en suelos y cuerpos de agua por los residuos slidos eliminados inadecuadamente
BASES LEGALES DE LOS PLANES DE MANEJO DE RESIDUOS SLIDOS URBANOS DE GRANDES GENERADORES
Recuperacin de
Manejo Integral de
RECURSOS
(Materiales valorizables a aprovechar de manera ambientalmente adecuada)
RESIDUOS
(Ambientalmente adecuado)
Residuos con Alto Potencial de Valorizacin a) Para generar biogs b) Para producir mejorador de suelos c) Con alto poder calorfico y/o d) Con alto potencial de reciclado
Si se reutiliza, recicla, dona o intercambia con alguien que pueda aprovecharlo no es residuo sino subproducto, insumo, material secundario o recurso
Qu se requiere para que un residuo sea considerado subproducto, insumo o material secundario?
Que se FORMULE UN PLAN DE MANEJO que describa cmo se va a prevenir su generacin o se va a valorizar (reutilizar, reciclar, donar o intercambiar)
Qu es un Plan de Manejo?
Es un instrumento cuyo objetivo es:
minimizar la generacin y maximizar la valorizacin de residuos; bajo criterios de eficiencia ambiental, tecnolgica, econmica y social, ...
Promover la prevencin de la generacin y la valorizacin de los residuos as como su manejo integral, a travs de medidas que reduzcan los costos de su administracin y que faciliten y hagan ms efectivos, desde la perspectiva ambiental, tecnolgica, econmica y social, los procedimientos para su manejo
Establecer modalidades de manejo que respondan a las particularidades de los residuos y de los materiales que los constituyan (por ejemplo, residuos de alimentos y jardinera, papel, plsticos, vidrio, metales)
Atender a las necesidades especficas de ciertos generadores que presentan caractersticas peculiares (por ejemplo, instituciones educativas)
Establecer esquemas de manejo en los que aplique el principio de responsabilidad compartida de los distintos sectores involucrados (por ejemplo, para el retorno de cartuchos de tinta de impresoras y fotocopiadoras o acumuladores usados al productor para su reciclado)
Para productos de consumo que al desecharse se convierten en residuos (la ley incluye ejemplos como los acumuladores)
Para residuos generados en grandes volmenes y residuos peligrosos (la Ley incluye ejemplos de estos ltimos)
En caso de que los planes de manejo planteen formas de manejo contrarias a la Ley y a la normatividad aplicable, el plan de manejo no deber aplicarse.
Qu tipos de planes prev el Reglamento de la LGPGIR atendiendo a los sujetos que intervienen en ellos ? (Artculo 16)
Privados
Los instrumentados por los particulares que conforme a la Ley se encuentran obligados a la elaboracin, formulacin e implementacin de un plan de manejo de residuos
Qu tipos de planes prev el Reglamento de la LGPGIR atendiendo a los sujetos que intervienen en ellos? (Artculo 16)
Mixtos
Los que se instrumenten con la participacin de las autoridades en el mbito de sus competencias.
Qu tipos de planes prev el Reglamento de la LGPGIR considerando la posibilidad de asociacin de los sujetos obligados a su formulacin y ejecucin?
Individuales
Aqullos en los cuales slo un sujeto obligado establece en un nico plan, el manejo integral que dar a uno, varios o todos los residuos que genere
Qu tipos de planes prev el Reglamento de la LGPGIR considerando la posibilidad de asociacin de los sujetos obligados a su formulacin y ejecucin?
Colectivos
Aqullos que determinan el manejo integral que se dar a uno o ms residuos especficos y el cual puede elaborarse o aplicarse por varios sujetos obligados.
Artculo 14 del Reglamento de la LGPGIR El principio de responsabilidad compartida, establecido en la Ley, se aplicar igualmente al manejo integral de los residuos de manejo especial y slidos urbanos
Cmo se prev que las autoridades favorezcan la valorizacin de residuos de residuos slidos urbanos y de manejo especial
Artculo 15 del Reglamento de la LGPGIR Las autoridades de los tres rdenes de gobierno podrn coordinarse para el ejercicio de sus atribuciones a fin de: I. Promover la simplificacin administrativa que favorezca el desarrollo de los mercados de subproductos bajo criterios de proteccin ambiental; II. Apoyar la difusin de la informacin necesaria que impulse la cultura de la valorizacin y aprovechamiento de los residuos peligrosos, de manejo especial y slidos urbanos
Evitar el exceso de envases y embalajes escogiendo productos que contengan menos o cuyos empaques se regresen al proveedor o que se compren a granel Utilizar el papel por los dos lados, emplear anuncios en pizarrones o enviar mensajes electrnicos para reducir el uso de papel Si le quedan hojas limpias a cuadernos usarlas en el ciclo escolar siguiente
Comprar solo los alimentos perecederos necesarios, cocnelos, consrvelos y haga composta con los restos Usar canastas o redes al ir al mercado para que no les den productos en bolsas de plstico Consumir vasos, tazas y otros utensilios que se puedan reutilizar
Antes de comprar un equipo, mueble o utensilio (objeto para distintos usos) procure que se pueda reciclar o que al darle mantenimiento no se requiera del empleo de materiales peligrosos
Valorizacin al Reutilizar
No tire, regale, intercambie, repare o convierta los productos usados que puedan ser aprovechados Aproveche ropa daada como trapos de limpieza Done libros y revistas a bibliotecas
Algunos tipos de vidrio no se pueden reciclar: vidrios de ventanas, cristales de automvil, espejos, lentes, focos, cermica y porcelana, cristal de plomo, pirex, cinescopios, faros de automvil
Existen siete clases de plsticos, entre ellas el PET (Tereftalato de Polietileno) de los envases de bebidas se puede reciclar y convertir en muchos tipos de productos Plsticos contaminados no se pueden mezclar con los reciclables
Peridico Revistas y libros Libretas y cuadernos Hojas de carpeta Papel generado en las oficinas Catlogos Directorios telefnicos Bolsas y papel de estraza Sobres de correspondencia Papel utilizado para la publicidad Cajas de cartn Muebles y otros objetos de madera
Al reciclar estos materiales, productos o envases se evita la tala inmoderada de rboles y aprovechan los recursos
Separar desde el punto de origen los distintos materiales que se buscan valorizar Para saber si el papel es reciclable, mjese un poco los dedos y frote el papel y el cartn con las yemas de los dedos, si empieza a deshacerse quiere decir que es reciclable Diferenciar entre el papel blanco y el de colores ya que en el proceso de reciclaje la fibra teida contamina la del papel blanco
Desarmar y aplanar las cajas de cartn Remover aquellos desechos que contengan otro tipo de materiales que no sean papel y cartn como plstico, cordn, alambre, madera, cinta adhesiva, etiquetas engomadas Cuidar que el material no se moje o se manche con restos de comida Separar y atar en paquetes manejables el cartn, el peridico y el papel
El vidrio se separa de acuerdo a su coloracin: cristalino, verde, mbar o azul: Limpiar los envases. Quitar las tapas o cualquier otro material que no sea vidrio. Desprender las etiquetas. Tener mucho cuidado al manejar vidrio, evitar accidentes, es mejor colocarlo en contenedores resistentes. Transportar de manera cuidadosa en cajas de madera o costales. Evitar el manejo de envases rotos o astillados.
Enjuagar y retirar los residuos de alimentos de las latas para evitar que los malos olores atraigan fauna nociva. Reducir el volumen de las latas aplastndolas por los extremos. Para otros objetos, se debern quitar las asas o cualquier aditamento que sea de otro material.
Para separar el plstico se recomienda: Clasificar y separar los plsticos por nmero. Enjuagar con agua para evitar que se acumulen malos olores e insectos. Retirar la tapa, etiquetas y cualquier otro material que no sea de plstico. Reducir su volumen aplastndolos.
Manejo Integral
Comprende actividades de: reduccin en la fuente, separacin, reutilizacin, reciclaje, co-procesamiento, tratamiento biolgico, qumico, fsico o trmico,
Manejo Integral
individualmente realizadas o combinadas de manera apropiada, para adaptarse a las condiciones y necesidades de cada lugar, cumpliendo objetivos de: valorizacin y eficiencia sanitaria, ambiental, tecnolgica, econmica y social
Autoridades del Plantel Personal del rea de Adquisiciones Personal del rea de Contratacin de Servicios
Obtencin de apoyo institucional y presupuestario Orientacin de prcticas de consumo Comercializacin y manejo de residuos
Profesores (e investigadores)
Estudiantes
Orientacin de la enseanza y ejercicios de planeacin y ejecucin de planes de manejo Aprendizaje y labor social de difusin de planes de manejo
h) Consideracin sobre la posibilidad de que los estudiantes se involucren en la evaluacin del diseo y ejecucin del plan de manejo de residuos de la institucin i) Consideracin sobre la posibilidad de que los estudiantes se involucren en el diseo y ejecucin del plan de manejo de residuos de establecimientos comerciales, industriales y de servicios en su comunidad y elaboracin de inventarios de estos establecimientos
Definicin, elaboracin y/o utilizacin de materiales de apoyo (guas, carteles, trpticos, rotafolios, historietas y otros) que faciliten el desarrollo de los planes de manejo en las instituciones educativas
PARTICIPACIN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA IMPLANTACIN DE PLANES DE PLANES DE MANEJO EN OTROS SECTORES EN SUS COMUNIDADES