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Adquisicion Del Lenguaje

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La gramática de Port-Royal: fuentes, contenido e interpretación Capítulo 32.

Adquisición del lenguaje

Xavier Laborda Gil

CAPÍTULO 32 ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

Las teorías empirista y racionalista presentan sendas alternativas a la cuestión de la adquisición del lenguaje (en particular) y de la adquisición del conocimiento (en general). Según los empiristas, la experiencia es lo único que condiciona la adquisición del lenguaje. También interviene un método inductivo y generalizador que es desarrollado por el organismo humano. Según esta psicología experimental, la mente del recién nacido es como una página en blanco en la cual se irán moldeando poco a poco los caracteres de la lengua gracias a los estímulos recibidos del exterior. Los racionalistas arguyen que el ser humano, igual que el resto de los animales, aprende según un "programa" determinado genéticamente. Esto equivale a hablar de unos principios "innatos" . El programa genético se corresponde en el lenguaje con la gramática universal, que es un sistema de reglas que sirve de informante a cada una de las gramáticas. Tal gramática
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n. discrepando en parte de la "idea tradicional que ve en la gramática universal simplemente cierta subestructura propia de toda gramática particular. el conocimiento en general) puede ser representado como un 'tejido de oraciones diversamente asociadas unas con otras y con los estímulos no verbales por el mecanismo de las reacciones condicionadas'. según el carácter fortuito de la experiencia. frases y oraciones. Cuando se interpreta la experiencia sensorial. así la concibe. un sistema de hábitos2adquiridos accidentalmente y extrínsecamente. Según la formulación de Willard Quine. un sistema de reglas que constituiría el núcleo esencial de cada gramática". Cit. 108.1 Resulta difícil sustraerse a la tentación de citar las clarificadoras palabras de Chomsky respecto a la concepción empirista y a la racionalista: La posición empirista clásica es que las imágenes sensoriales son transmitidas al cerebro como impresiones. la lengua es sólo una colección de palabras. La adquisición del conocimiento es meramente la construcción gradual de este tejido. Chomsky define la gramática universal o teoría del lenguaje como" sistema de condiciones que se imponen sobre las gramáticas" y también como" las condiciones que deben cumplir dichas gramáticas y los principios que determinan cómo deben interpretarse". p. 277 . en efecto. El lenguaje y el entendimiento. Adquisición del lenguaje Xavier Laborda Gil universal era concebida por pensadores medievales y post-medievales. 30.La gramática de Port-Royal: fuentes. Según esta posición. Ahí permanecen como ideas que se asociarán de diversas maneras. la red ya establecida puede ser activada de 1 CHOMSKY.. contenido e interpretación Capítulo 32. el conocimiento de una lengua (y.

Adquisición del lenguaje Xavier Laborda Gil alguna manera. 'entran en nuestros pensamientos. según Leibniz. 35-42). incluye propiedades universales. causas y efectos.. de los cuales constituyen el alma y conexión. es rico en estructuras.2 Skinner ha explicitado la psicología experimental en su Verbal Behaviour (New York. Según Chomsky (Conocimiento y libertad. O. Quine o Nelson Goodman. reacción. Según esta posición (racionalista). A las teorías de Skinner responde Chomsky con la "Reseña de Skinner. y es altamente organizado. Verbal Behaviour". Ariel. Appleton-Century. 1972. El conocimiento. 278 . es amorfa y particular. el conocimiento procede del "don originario de la naturaleza" (estructuras innatas) y no en su totalidad de la experiencia. al desarrollar una teoría del conocimiento llegan a la conclusión de que. 189-190.. cfr. Los principios generales innatos que sustentan y organizan este conocimiento. funciones. aunque no pensemos en ellos en absoluto'. Willard V. en Language. Bertrand Russell. "La lengua y la mente". Barcelona.La gramática de Port-Royal: fuentes. en gran parte. etc. Cit. Esta psicología se basa especialmente en los conceptos de estímulo. nº 2 CHOMSKY.. la mente con tiene un sistema de 'nociones comunes' que le permiten interpretar los datos dispersos e incoherentes de los sentidos en términos de objetos y relaciones. gran parte del cual tras pasa los límites de la conciencia inmediata. pp. contenido e interpretación Capítulo 32. La sensación. refuerzo ("reinforcement") y generalización.Crofts. pp. filósofos empiristas como David Hume. que proporciona sólo imágenes elusivas y desprovistas de significados. simetría. todo y partes. 1957). propiedades gestálticas.

3 Chomsky demuestra que los conceptos básicos de la psicología experimental (estímulo-respuesta) no son válidos para el aprendizaje de una lengua. muy diferentes. debería explicar: a) "que las diferentes experiencias lingüísticas de los distintos individuos estuvieran reflejadas en sus gramáticas. En fin. ¿Chomsky o Skinner? La génesis del lenguaje. contenido e interpretación Capítulo 32. 62. Cit.4 Los datos que recibe cada niño son muy heterogéneos. sin embargo. 103. etc. 279 . en cierta proporción.La gramática de Port-Royal: fuentes. Véase también Conocimiento y libertad. y de hecho son. parciales y. meros fragmentos. bien podría perder años y años siguiendo pistas falsas.)." d) "que algunos animales superiores fueran capaces de aprender una 3 4 Cfr. 15-16. ambos (y todos los hablantes) llegan a interiorizar una idéntica gramática.). erróneos (mezclas sintácticas y otras distorsiones de las formas subyacentes. BAYÉS (edit." c) "que los diversos grados de inteligencia estuvieran reflejados en el aprendizaje de la lengua. Véase las críticas que Chomsky hace en El lenguaje y el entendimiento sobre la psicolingüística conductista en pp. 26-58 (1959). p. Su aplicación es tan escasa que virtualmente puede calificar se de nula. Si efectivamente la capacidad inductiva fuera correcta. partidas falsas. y. Las experiencias de un niño y otro pueden ser. ya que si el niño no tuviera una capacidad Lingüística especifica que dirigiera sus exploraciones. muchas razones invalidan la concepción empirista. incluyendo casos de incapacidad total." b)" que el periodo de aprendizaje fuese más largo de lo que es. pp. Adquisición del lenguaje Xavier Laborda Gil 35. 47-48.

La gramática de Port-Royal: fuentes. por ejemplo)."5 La psicolingüística conductista conduce.. cabe aclarar. 198. ya que son capaces de aprender muchas tareas que requieren un grado considerable de inteligencia. p. “La lengua y la mente". contenido e interpretación Capítulo 32. por consiguiente. Los fundamentos. 13-14. Todo esto si es explicado por la teoría generativotransformacional de la adquisición del lenguaje. Todos los que aprenden una misma lengua (nativa) interiorizan una misma gramática.. pp. como hace Chomsky. Al postular unos principios organizativos universales del lenguaje. Adquisición del lenguaje Xavier Laborda Gil lengua. Cit. pero un simio de mucha inteligencia no puede. CHOMSKY. pero seguramente 'sabe' que la gramática de esa lengua debe tener una forma predeterminada que excluye muchas lenguas imaginables". que "el niño no puede saber al nacer qué lengua va a aprender. y que su conocimiento se extienda más allá de su experiencia: Resulta evidente que los datos de que dispone el que aprende 5 6 CONTRERAS (edit.. 280 .6 Así se explica que el niño no experimente con reglas no lingüísticas (inversión total de las palabras.. a conclusiones erróneas.). Un ser de limitada inteligencia puede aprender nativamente una lengua. En realidad la gramática generativa del hablante nativo es independiente del nivel de su inteligencia y dela mayor o menor cantidad de experiencias personales (en comparación con los demás miembros de su comunidad). Cit.

La gramática de Port-Royal: fuentes.7 La adquisición del lenguaje parece algo tan natural que casi se diría innecesario todo intento complejo de explicación de sus procesos.. XV. Para comprender la complejidad del lenguaje hay que conocer la abismal separación entre una gramática de autómatas (maquinal) y una gramática generativa (humana). p.. Conocimiento. 8 CHOMSKY. p. Estructuras sintácticas. Cit. Cit. Pero es ya un paso importante encaminar las 7 OTERO. En el lenguaje humano se realizan operaciones dependientes-de-la-estructura. Los mecanismos subyacentes que intervienen en la adquisición del lenguaje nos son desconocidos.). ¿no pueden estar contenidos en esos datos los misterios de la adquisición del lenguaje? Pues no parece que as! sea. Los hablantes disponen de una gran cantidad de datos respecto a su lengua. CHOMSKY. cosa que en cualquier lenguaje para la manipulación formal de una computadora es imposible de realizar por su complejidad (cfr. contenido e interpretación Capítulo 32..8 Los intentos conductistas han sido baldíos. 16.. ya que el número de segundos de una vida es trivialmente pequeño comparado con el astronómico número de oraciones que el hablante puede entender y producir de una manera apropiada. 69 y ss. 281 . La complejidad de la "competencia" lingüística indica que las "estructuras mentales no son simplemente nuevas manifestaciones de los mismo sino que son cualitativamente distintas de los complejos retículos y estructuras que pueden desarrollarse mediante la elaboración de los conceptos que parecían tan prometedores a muchos científicos apenas ha ce unos años". Introducción a CHOMSKY. Cit. Adquisición del lenguaje Xavier Laborda Gil nativamente una lengua (en un periodo muy reducido de tiempo) son muy limitados. El lenguaje y el entendimiento.. p.

Cuadro de modelos sobre la adquisición del lenguaje.. Adquisición del lenguaje Xavier Laborda Gil investigaciones en la línea marcada por los primeros racionalistas.La gramática de Port-Royal: fuentes. Es ADQUISICION DEL LENGUAJE Factor importante MODELO EMPIRISTA MODELO RACIONALISTA • -estructuras intrínsecas en la mente • -procesos y principios organizativos centrales • -ideas y principios innatos • -activa Actitud en adquisición Uso • -la experiencia y el control de los factores ambientales • -en la percepción: estímulos externos • -en el aprendizaje: imitación y repetición la • -pasiva Lengua Mente nacido del • -uso mimético: • -el uso normal de la imitación a base de lengua es innovador: analogía y aspecto creador generalización • -red de reacciones • -conjunto de reglas que asociadas. contenido e interpretación Capítulo 32.tabula rasa" • -rica en estructura y preparada con un • -organismo con programa genético: capacidad de "ideas innatas" o inducción y "nociones comunes" generalización • -organismo dotado al nacer de una capacidad Lingüística que se desarrolla gradualmente en todos los seres humanos y que requiere estimulación ambiental Figura. 282 . sistemas generan recursivamente de hábitos las frases recién • .

283 . P. 103. contenido e interpretación Capítulo 32. Idem.9 9 CHOMSKY. Adquisición del lenguaje Xavier Laborda Gil posible que en un futuro incierto. se pueda "traer a la luz un esquematismo altamente restrictivo que determina tanto el contenido de la experiencia como la naturaleza del conocimiento que se origina a partir de la misma”.La gramática de Port-Royal: fuentes. y acompañados en la investigación por fisiólogos y físicos.

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