GUÌA: LECTURA Y ESCRITURA

Taller Lenguaje y Comunicación. Nombre: __________________________________ Curso: 8ª _____ Fecha: _________________ I. LECTURA: Comprensión Lectora
A. APRENDIZAJE CLAVE: Extraer Información

El Sultán y la Palmera El sultán una mañana, se encuentra rodeado de una fastuosa corte. A poco de salir ve a un campesino que planta afanoso una palmera. El sultán se detiene y le pregunta: -¡oh, sheik!, plantas esa palmera y no sabes quienes comerán su fruto; muchos años necesitas para que madure, y tu vida se acerca a sus término. El anciano lo mira bondadosamente y luego responde: ¡oh, sultán! Plantaron y comimos; plantemos para que coman. El sultán se admira de tan grande generosidad y le entrega cien monedas de plata, que el anciano toma con una reverencia, luego dice: ¿has visto? ¡oh, rey! , cuán pronto ha dado fruto la palmera. Más y más asombrado el sultán, al ver como tiene una sabia salida para todo un hombre de campo, le entrega otras cien monedas. El ingenioso viejo las besa y luego contesta espontáneamente: ¡oh, sultán! Lo más extraordinario de todo es que generalmente una palmera solo da fruto una vez al año; y la mía me ha dado dos en menos de una hora. Maravillado el sultán con esta nueva salida, ríe y exclama dirigiéndose a sus acompañantes: ¡vamos, vamos pronto! Si estamos aquí un poco más tiempo, este buen hombre se quedará con mi bolsa a fuerza de ingenio. De acuerdo al texto responde marcando con una “X” la alternativa correcta

1.- ¿Qué le asombra al sultán del campesino? a. b. c. d. Su pobreza Su ambición Su genialidad Su laboriosidad

2.- ¿Qué estaba haciendo el campesino cuando se le acerco el sultán? a. Mirando al sultán b. plantando una palmera c. contando monedad de plata d. recogiendo los frutos de la palmera

3.- Según el texto ¿Qué quiere decir el anciano 4.- “si estamos un poco más de tiempo, este buen con la siguiente expresión? hombre se quedará con mi bolsa a fuerza de ingenio” la idea que quiere expresar el sultán “¡oh! sultán, plantaron y comimos, plantemos es: para que coman” a. así como unos plantaron, otros comieron a. que se quedará sin dinero si continúa b. así como otros nos dieron, demos escuchando al campesino. nosotros también b. Que no será capaz de negar su bolsa al c. así como otros plantaron para alimentarse, campesino. hay que plantar para comer c. Que el campesino se quedará más tiempo d. así como otros comieron, comamos para quitarle todo el dinero. nosotros también d. Que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio

El texto es: a. El oído del indio escucha lo que dicen los pájaros sabios cuando se apaga el sol y oye hablar a los árboles en el silencio de la noche. Luego el indio se marcha y se tiende a descansar sobre la tierra.. sabe más que antes y calla más que antes. No se lo preguntes porque no ha de decírtelo. procura adivinarlo y no se lo preguntes.Un relato 6. III. Ve lo que todo el mundo puede ver y algo más. Si no tuviera estas cosas. ni él mismo. como la música de la canción de una madre que adormece a su hijo.Monte d.Llanura b.Sólo I. V. De día. en el dibujo de la pezuña del ciervo fugitivo. III. Cuando el indio se inclina sobre la tierra. Antonio Médiz Bolio (México) 5.I.Sólo I. y a las piedras doradas por la luz del amanecer.Un aviso d. como si fueran ecos de voces que sólo él comprende en el silencio... El indio habla solamente con las sombras. IV. ¿qué tendría? Piensa de esto lo que quieras. está hablando con aquellos que le escuchan y está escuchando a aquellos que le hablan. oye una voz dulcísima. es lo que él solo sabe y lo que a nadie dice.. Cuando el indio duerme su fatiga. El amor que hay en las noches del indio que duerme abrazado a la tierra. El indio es: I. Pero nadie... IV y V d. verás como allí hay escondida una chispa que es como un precioso lucero y que arde hacia adentro de la sombra.Tela c. el indio sabe muchas cosas. Y si pudieras verlo entonces. II. pero si algo de él necesitas averiguar. III y V c. le verías sonreír como a un niño pequeño. el indio levanta la frente y mira las estrellas. Sabe y no dice nada. a. lo que está escondido en el agua muerta del fondo de las grutas. El indio lee con sus ojos tristes lo que escriben las estrellas que pasan volando. envuelto en el aire y cubierto por las estrellas del cielo. Envuelto en su triste oscuridad va por todas partes y ve.. su mano acaricia la tierra y su mirada se llena de ternura. III.Un ser especial. Nadie le ha enseñado a ver ni a oír estas cosas misteriosas y grandes.. que es para él como un regazo de mujer querida.Lee y responde: Sin que nadie se lo haya dicho.Volcán .. II y IV 7. Y mientras pone la semilla en el agujero. saben quién la encendió.Una persona ligada a la tierra. que caen dentro de sus ojos.Un ser indiferente.Sólo II.Una noticia b. lo que hay en lo más profundo de su pecho se llena todo de luz. y entonces. Y así de muchas cosas que son solamente para él...Un reportaje c. pero él sabe. En la oración: “Lo que está grabado en el polvo húmedo de la sabana”... IV y V b. De noche. II. el indio camina con los ojos fijos en la tierra y deja que el sol arda sobre su cabeza y tueste su espalda desnuda.. El viento de las tardes y la brisa de la alta noche hablan con el corazón del indio. Cuando despierta. Si tú puedes alguna vez mirar largamente al fondo de sus ojos. la palabra subrayada significa: a....Un ser que ve más allá.Una persona común y corriente. lo que está grabado sobre el polvo húmedo de la sabana.

” Es posible concluir que el indio: a. c.d.Adjetivo posesivo. d. implica en su contexto: a.Solo. el párrafo: “Y mientras pone la semilla en el agujero.. c.Agricultor . b.Amparo b.Con los vivos. b. su mano acaricia la tierra y su mirada se llena de ternura..Sabia y silenciosa.Desamparo d.Alfarero b.” Es posible concluir que el indio es un: a. 13. la oración: “El viento de las tardes y la brisa de la alta noche hablan con el corazón del indio”. 9..Minero c.b. c.Cazador d. d. Luego el indio se marcha y se tiende a descansar sobre la tierra.. b..Tiene sueño.Con sus padres... la acción es realizada por: a..Adjetivo calificativo.Está integrado con la tierra. 11.. indica que es una persona: a.Simpática y conversadora. En el texto.. Cuando el indio duerme su fatiga.. la oración acerca del indio: “sabe más que antes y calla más que antes”.. La palabra “regazo” que aparece en el texto. c... b. d. Las tardes.Es silencioso. La alta noche. en su contexto es un: a.. d.c...Cuando está soñando.Triste y silenciosa..” Es posible concluir que el indio habla: a.. En el texto.Adverbio de lugar. El viento y la brisa.El corazón del indio.Remordimiento c. los párrafos: “El indio habla solamente con las sombras.... envuelto en el aire y cubierto por las estrellas del cielo. es lo que él sólo sabe y lo que a nadie dice.. está hablando con aquellos que le escuchan y está escuchando a aquellos que le hablan.8.. La palabra “dulcísima”. 14. desde el punto de vista de la gramática. Del siguiente párrafo: “El amor que hay en las noches del indio que duerme abrazado a la tierra.Conversadora y alegre.Está enojado con la tierra. 10. En el texto. que es para él como un regazo de mujer querida.Sustantivo común.Abandono 12. En el texto.

El ministerio de economía encontró la solución perfecta: mediante una simple operación en la nariz de cada aldeano. Para comunicar C. A las autoridades C. ¿De quién depende la seguridad en los lugares donde hombres y mujeres trabajan diariamente? ¿Por qué? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ . ¿Qué piensan de las irregularidades que se dan para los trabajadores de fábricas o industrias? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 20. A los habitantes B. Las autoridades Los habitantes El ministerio El narrador 16. enarbolando letreros de protesta. Las autoridades se vieron obligadas a escucharlos. Pagarles con dinero a los aldeanos D. ¿Con qué intención escribe? A. Trasladar la industria C. C. ¿Qué harías tu cuando ves que no hay seguridad para las personas en los lugares donde estudian? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 21. Para informar D. APRENDIZAJE CLAVE: Argumentación De acuerdo al texto “La solución perfecta”. ocasionaría al gobierno una pérdida enorme. hizo que se les eliminara el sentido del olfato. Para denunciar B.Lee y responde LA SOLUCIÓN PERFECTA: La fábrica lanzaba un humo pestilente que impregnaba toda la aldea. invadieron la carretera nacional. Que a los aldeanos se les elimine el olfato B. responde: 19. D. ¿A quién va dirigido el mensaje? A. como ellos exigían. 15. ¿La solución perfecta al problema fue? A. A la fábrica 17. Para entretener 18. ¿Quién habla? A. pero trasladar esa industria o clausurarla. Eliminar la industria B. Al receptor que lee el mensaje D. Los habitantes cansados de soportar el hedor. B.

Una persona que tienen profundos conocimientos en una materia es: A. cabello B. ¿Qué piensan de la solución que encontró el Ministerio de Economía. La palabra subrayada significa: A. dolor D. B. fatiga C. desahogo 27. cuerda B. sabia C. según el texto? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ C. fétido C. maloliente D. “un campesino planta afanoso una palmera”. profesional 26. hacendoso 25. estudiosa D. “se tiende a descansar sobre la tierra.La definición corresponde a: A. APRENDIZAJE CLAVE: Incremento del Vocabulario Según los textos leídos responde: 23.22. D. aromático . desagradable B. Podemos reemplazar la palabra subrayada por: A. regalo 28. falda D. obligado C. rostro C. La palabra destacada significa: A. C. trabajo B. “Molestia ocasionada por un esfuerzo más o menos prolongado o por otras causas y que se manifiesta en la respiración frecuente o difícil” . lujosa modesta sencilla brillante 24. desganado B. Un antónimo de la palabra pestilente es: A. desinteresado D. “rodeado de una fastuosa corte”. que es para él como un regazo de mujer querida”.

liberando II. ESCRITURA: Producción de textos Redacta: Para el programa de intercambio escolar entre Colombia y Chile. se pidió a un grupo de alumnos colombianos que describieran sus escuelas. Gracias a esto los alumnos chilenos pudieron saber como eran esas escuelas. Un sinónimo de hedor es A. obturando D. LECTURA . destapando B. fragancia C. Ahora es tu turno de describir tu escuela para que los alumnos colombianos puedan imaginársela. Cuida la ortografía y la coherencia de tu escrito.29. clausurando C. Escribe con letra clara y formal. hediondez B. repulsivo D. desagradable 30. Cuando tu cierras un lugar que es ocupado o habitado por personas. significa que lo estás A. 1.

Nª 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total ESCRITURA Indicadores Respeta la estructura del tipo de texto (narración): inicio. final El texto se enmarca en el tema dado. INCREMENTO DEL VOCABULARIO Clave N° Preg. Clave 1 2 3 4 5 6 7 8 9 C B B A D B A C C 10 11 12 13 14 15 16 17 18 B A D B D D A D B 23 24 25 26 A D B B 27 28 29 30 C D A B 2. con título y usando al menos 25 líneas Comunica alguna información.A) PUNTAJE Extraer Información Argumentación Incremento del Vocabulario Total Puntos Comprensión Lectora 18 puntos 8 puntos 8 puntos 34 puntos B) NIVELES DE LOGRO Aprendizajes Clave Extraer información. desarrollo. Clave N° Preg. opinión o sentimiento En el texto describe situaciones Organiza varias ideas o informaciones sobre un tema central Utiliza un vocabulario variado y de uso frecuente Utiliza oraciones simples y compuestas de uso habitual Respeta ortografía literal Respeta la ortografía acentual Escritura legible para él y para otros Puntaje máximo Puntos 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20 . Clave N° Preg. Argumentación Incremento del vocabulario C) CORRECTORA Logrado 12/18 5/8 5/8 EXTRAER INFORMACION N° Preg.

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