GUÌA: LECTURA Y ESCRITURA

Taller Lenguaje y Comunicación. Nombre: __________________________________ Curso: 8ª _____ Fecha: _________________ I. LECTURA: Comprensión Lectora
A. APRENDIZAJE CLAVE: Extraer Información

El Sultán y la Palmera El sultán una mañana, se encuentra rodeado de una fastuosa corte. A poco de salir ve a un campesino que planta afanoso una palmera. El sultán se detiene y le pregunta: -¡oh, sheik!, plantas esa palmera y no sabes quienes comerán su fruto; muchos años necesitas para que madure, y tu vida se acerca a sus término. El anciano lo mira bondadosamente y luego responde: ¡oh, sultán! Plantaron y comimos; plantemos para que coman. El sultán se admira de tan grande generosidad y le entrega cien monedas de plata, que el anciano toma con una reverencia, luego dice: ¿has visto? ¡oh, rey! , cuán pronto ha dado fruto la palmera. Más y más asombrado el sultán, al ver como tiene una sabia salida para todo un hombre de campo, le entrega otras cien monedas. El ingenioso viejo las besa y luego contesta espontáneamente: ¡oh, sultán! Lo más extraordinario de todo es que generalmente una palmera solo da fruto una vez al año; y la mía me ha dado dos en menos de una hora. Maravillado el sultán con esta nueva salida, ríe y exclama dirigiéndose a sus acompañantes: ¡vamos, vamos pronto! Si estamos aquí un poco más tiempo, este buen hombre se quedará con mi bolsa a fuerza de ingenio. De acuerdo al texto responde marcando con una “X” la alternativa correcta

1.- ¿Qué le asombra al sultán del campesino? a. b. c. d. Su pobreza Su ambición Su genialidad Su laboriosidad

2.- ¿Qué estaba haciendo el campesino cuando se le acerco el sultán? a. Mirando al sultán b. plantando una palmera c. contando monedad de plata d. recogiendo los frutos de la palmera

3.- Según el texto ¿Qué quiere decir el anciano 4.- “si estamos un poco más de tiempo, este buen con la siguiente expresión? hombre se quedará con mi bolsa a fuerza de ingenio” la idea que quiere expresar el sultán “¡oh! sultán, plantaron y comimos, plantemos es: para que coman” a. así como unos plantaron, otros comieron a. que se quedará sin dinero si continúa b. así como otros nos dieron, demos escuchando al campesino. nosotros también b. Que no será capaz de negar su bolsa al c. así como otros plantaron para alimentarse, campesino. hay que plantar para comer c. Que el campesino se quedará más tiempo d. así como otros comieron, comamos para quitarle todo el dinero. nosotros también d. Que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio

IV y V d. Si no tuviera estas cosas... y a las piedras doradas por la luz del amanecer.. envuelto en el aire y cubierto por las estrellas del cielo. le verías sonreír como a un niño pequeño. lo que hay en lo más profundo de su pecho se llena todo de luz.Un ser indiferente. el indio levanta la frente y mira las estrellas. Cuando despierta. su mano acaricia la tierra y su mirada se llena de ternura. está hablando con aquellos que le escuchan y está escuchando a aquellos que le hablan.Un ser que ve más allá. Cuando el indio duerme su fatiga. III.. II y IV 7.Sólo II. III y V c.. Y si pudieras verlo entonces. saben quién la encendió. El viento de las tardes y la brisa de la alta noche hablan con el corazón del indio. No se lo preguntes porque no ha de decírtelo. Pero nadie. El amor que hay en las noches del indio que duerme abrazado a la tierra. sabe más que antes y calla más que antes.Volcán . en el dibujo de la pezuña del ciervo fugitivo.Lee y responde: Sin que nadie se lo haya dicho.Monte d.Un ser especial.... lo que está escondido en el agua muerta del fondo de las grutas.Un aviso d. a. El indio lee con sus ojos tristes lo que escriben las estrellas que pasan volando.. como si fueran ecos de voces que sólo él comprende en el silencio. pero él sabe. oye una voz dulcísima. El indio es: I.Una persona ligada a la tierra. Sabe y no dice nada.. IV y V b. Y mientras pone la semilla en el agujero. De día. El texto es: a. que caen dentro de sus ojos. el indio sabe muchas cosas. III.Sólo I.Sólo I. pero si algo de él necesitas averiguar. Si tú puedes alguna vez mirar largamente al fondo de sus ojos. Cuando el indio se inclina sobre la tierra.Llanura b.I. verás como allí hay escondida una chispa que es como un precioso lucero y que arde hacia adentro de la sombra. De noche. y entonces.. III. es lo que él solo sabe y lo que a nadie dice. IV. Envuelto en su triste oscuridad va por todas partes y ve.. el indio camina con los ojos fijos en la tierra y deja que el sol arda sobre su cabeza y tueste su espalda desnuda.Un reportaje c.. En la oración: “Lo que está grabado en el polvo húmedo de la sabana”.. Ve lo que todo el mundo puede ver y algo más. como la música de la canción de una madre que adormece a su hijo..Un relato 6. ¿qué tendría? Piensa de esto lo que quieras. El indio habla solamente con las sombras.. la palabra subrayada significa: a. El oído del indio escucha lo que dicen los pájaros sabios cuando se apaga el sol y oye hablar a los árboles en el silencio de la noche.Una noticia b.. II. Luego el indio se marcha y se tiende a descansar sobre la tierra. V.Una persona común y corriente. II. Nadie le ha enseñado a ver ni a oír estas cosas misteriosas y grandes. Y así de muchas cosas que son solamente para él. lo que está grabado sobre el polvo húmedo de la sabana. que es para él como un regazo de mujer querida.Tela c. ni él mismo. procura adivinarlo y no se lo preguntes. Antonio Médiz Bolio (México) 5.

” Es posible concluir que el indio es un: a. En el texto..Alfarero b. Luego el indio se marcha y se tiende a descansar sobre la tierra. c.Adjetivo calificativo.Está integrado con la tierra.Sabia y silenciosa.Con los vivos. b. el párrafo: “Y mientras pone la semilla en el agujero. Del siguiente párrafo: “El amor que hay en las noches del indio que duerme abrazado a la tierra. desde el punto de vista de la gramática. 11.. es lo que él sólo sabe y lo que a nadie dice. la acción es realizada por: a.Adjetivo posesivo. 14....8.b..Con sus padres.Abandono 12. d... envuelto en el aire y cubierto por las estrellas del cielo.. 10.. c. El viento y la brisa.. implica en su contexto: a. b.Desamparo d. los párrafos: “El indio habla solamente con las sombras.Remordimiento c. d.Cazador d.Minero c.. c. b. Cuando el indio duerme su fatiga. su mano acaricia la tierra y su mirada se llena de ternura.Simpática y conversadora.Triste y silenciosa.Amparo b. En el texto. la oración acerca del indio: “sabe más que antes y calla más que antes”..El corazón del indio.Solo. c. En el texto. 9..c.Es silencioso. 13.. la oración: “El viento de las tardes y la brisa de la alta noche hablan con el corazón del indio”.Tiene sueño.Sustantivo común. está hablando con aquellos que le escuchan y está escuchando a aquellos que le hablan. b.....Cuando está soñando. La palabra “dulcísima”. indica que es una persona: a. La alta noche. d. d.Agricultor .d. que es para él como un regazo de mujer querida.. Las tardes.” Es posible concluir que el indio habla: a. en su contexto es un: a.. La palabra “regazo” que aparece en el texto..Conversadora y alegre.. En el texto.Está enojado con la tierra.Adverbio de lugar..” Es posible concluir que el indio: a.

A las autoridades C. Eliminar la industria B. C. Los habitantes cansados de soportar el hedor. Para comunicar C. ¿A quién va dirigido el mensaje? A. ¿De quién depende la seguridad en los lugares donde hombres y mujeres trabajan diariamente? ¿Por qué? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ . ¿La solución perfecta al problema fue? A.Lee y responde LA SOLUCIÓN PERFECTA: La fábrica lanzaba un humo pestilente que impregnaba toda la aldea. El ministerio de economía encontró la solución perfecta: mediante una simple operación en la nariz de cada aldeano. Para informar D. ocasionaría al gobierno una pérdida enorme. pero trasladar esa industria o clausurarla. Las autoridades se vieron obligadas a escucharlos. B. Para denunciar B. A la fábrica 17. ¿Quién habla? A. como ellos exigían. Las autoridades Los habitantes El ministerio El narrador 16. Para entretener 18. Pagarles con dinero a los aldeanos D. 15. Trasladar la industria C. Al receptor que lee el mensaje D. ¿Con qué intención escribe? A. ¿Qué harías tu cuando ves que no hay seguridad para las personas en los lugares donde estudian? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 21. Que a los aldeanos se les elimine el olfato B. enarbolando letreros de protesta. APRENDIZAJE CLAVE: Argumentación De acuerdo al texto “La solución perfecta”. A los habitantes B. responde: 19. D. invadieron la carretera nacional. ¿Qué piensan de las irregularidades que se dan para los trabajadores de fábricas o industrias? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 20. hizo que se les eliminara el sentido del olfato.

profesional 26. “Molestia ocasionada por un esfuerzo más o menos prolongado o por otras causas y que se manifiesta en la respiración frecuente o difícil” . aromático .La definición corresponde a: A. dolor D. La palabra subrayada significa: A. C. maloliente D. cabello B. trabajo B. estudiosa D. según el texto? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ C. cuerda B. “rodeado de una fastuosa corte”. fatiga C. “se tiende a descansar sobre la tierra. Una persona que tienen profundos conocimientos en una materia es: A. obligado C. fétido C. Un antónimo de la palabra pestilente es: A. desagradable B. desganado B. regalo 28. “un campesino planta afanoso una palmera”. que es para él como un regazo de mujer querida”. B. lujosa modesta sencilla brillante 24. falda D. La palabra destacada significa: A. desinteresado D. APRENDIZAJE CLAVE: Incremento del Vocabulario Según los textos leídos responde: 23. ¿Qué piensan de la solución que encontró el Ministerio de Economía. Podemos reemplazar la palabra subrayada por: A. hacendoso 25. rostro C. D. desahogo 27.22. sabia C.

Escribe con letra clara y formal. Un sinónimo de hedor es A. Cuida la ortografía y la coherencia de tu escrito.29. LECTURA . destapando B. liberando II. hediondez B. Cuando tu cierras un lugar que es ocupado o habitado por personas. repulsivo D. Ahora es tu turno de describir tu escuela para que los alumnos colombianos puedan imaginársela. fragancia C. Gracias a esto los alumnos chilenos pudieron saber como eran esas escuelas. significa que lo estás A. desagradable 30. obturando D. ESCRITURA: Producción de textos Redacta: Para el programa de intercambio escolar entre Colombia y Chile. 1. se pidió a un grupo de alumnos colombianos que describieran sus escuelas. clausurando C.

final El texto se enmarca en el tema dado. con título y usando al menos 25 líneas Comunica alguna información. Clave 1 2 3 4 5 6 7 8 9 C B B A D B A C C 10 11 12 13 14 15 16 17 18 B A D B D D A D B 23 24 25 26 A D B B 27 28 29 30 C D A B 2. Clave N° Preg.A) PUNTAJE Extraer Información Argumentación Incremento del Vocabulario Total Puntos Comprensión Lectora 18 puntos 8 puntos 8 puntos 34 puntos B) NIVELES DE LOGRO Aprendizajes Clave Extraer información. Clave N° Preg. opinión o sentimiento En el texto describe situaciones Organiza varias ideas o informaciones sobre un tema central Utiliza un vocabulario variado y de uso frecuente Utiliza oraciones simples y compuestas de uso habitual Respeta ortografía literal Respeta la ortografía acentual Escritura legible para él y para otros Puntaje máximo Puntos 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20 . INCREMENTO DEL VOCABULARIO Clave N° Preg. desarrollo. Argumentación Incremento del vocabulario C) CORRECTORA Logrado 12/18 5/8 5/8 EXTRAER INFORMACION N° Preg. Nª 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total ESCRITURA Indicadores Respeta la estructura del tipo de texto (narración): inicio.

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