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Guia taller lenguaje 8ª año (1)

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06/09/2013

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GUÌA: LECTURA Y ESCRITURA

Taller Lenguaje y Comunicación. Nombre: __________________________________ Curso: 8ª _____ Fecha: _________________ I. LECTURA: Comprensión Lectora
A. APRENDIZAJE CLAVE: Extraer Información

El Sultán y la Palmera El sultán una mañana, se encuentra rodeado de una fastuosa corte. A poco de salir ve a un campesino que planta afanoso una palmera. El sultán se detiene y le pregunta: -¡oh, sheik!, plantas esa palmera y no sabes quienes comerán su fruto; muchos años necesitas para que madure, y tu vida se acerca a sus término. El anciano lo mira bondadosamente y luego responde: ¡oh, sultán! Plantaron y comimos; plantemos para que coman. El sultán se admira de tan grande generosidad y le entrega cien monedas de plata, que el anciano toma con una reverencia, luego dice: ¿has visto? ¡oh, rey! , cuán pronto ha dado fruto la palmera. Más y más asombrado el sultán, al ver como tiene una sabia salida para todo un hombre de campo, le entrega otras cien monedas. El ingenioso viejo las besa y luego contesta espontáneamente: ¡oh, sultán! Lo más extraordinario de todo es que generalmente una palmera solo da fruto una vez al año; y la mía me ha dado dos en menos de una hora. Maravillado el sultán con esta nueva salida, ríe y exclama dirigiéndose a sus acompañantes: ¡vamos, vamos pronto! Si estamos aquí un poco más tiempo, este buen hombre se quedará con mi bolsa a fuerza de ingenio. De acuerdo al texto responde marcando con una “X” la alternativa correcta

1.- ¿Qué le asombra al sultán del campesino? a. b. c. d. Su pobreza Su ambición Su genialidad Su laboriosidad

2.- ¿Qué estaba haciendo el campesino cuando se le acerco el sultán? a. Mirando al sultán b. plantando una palmera c. contando monedad de plata d. recogiendo los frutos de la palmera

3.- Según el texto ¿Qué quiere decir el anciano 4.- “si estamos un poco más de tiempo, este buen con la siguiente expresión? hombre se quedará con mi bolsa a fuerza de ingenio” la idea que quiere expresar el sultán “¡oh! sultán, plantaron y comimos, plantemos es: para que coman” a. así como unos plantaron, otros comieron a. que se quedará sin dinero si continúa b. así como otros nos dieron, demos escuchando al campesino. nosotros también b. Que no será capaz de negar su bolsa al c. así como otros plantaron para alimentarse, campesino. hay que plantar para comer c. Que el campesino se quedará más tiempo d. así como otros comieron, comamos para quitarle todo el dinero. nosotros también d. Que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio

Un ser indiferente. II. envuelto en el aire y cubierto por las estrellas del cielo. El indio habla solamente con las sombras. Pero nadie. procura adivinarlo y no se lo preguntes. ni él mismo. IV y V d.... El texto es: a. No se lo preguntes porque no ha de decírtelo. El amor que hay en las noches del indio que duerme abrazado a la tierra. IV y V b. es lo que él solo sabe y lo que a nadie dice.. y entonces. Y así de muchas cosas que son solamente para él. lo que hay en lo más profundo de su pecho se llena todo de luz.. está hablando con aquellos que le escuchan y está escuchando a aquellos que le hablan.Una persona ligada a la tierra. Y si pudieras verlo entonces.Llanura b. El indio lee con sus ojos tristes lo que escriben las estrellas que pasan volando. como si fueran ecos de voces que sólo él comprende en el silencio.Monte d. la palabra subrayada significa: a. En la oración: “Lo que está grabado en el polvo húmedo de la sabana”. El indio es: I.. Y mientras pone la semilla en el agujero.Volcán . verás como allí hay escondida una chispa que es como un precioso lucero y que arde hacia adentro de la sombra. Antonio Médiz Bolio (México) 5.. IV.. saben quién la encendió.Sólo I. el indio sabe muchas cosas.. Nadie le ha enseñado a ver ni a oír estas cosas misteriosas y grandes. pero él sabe. ¿qué tendría? Piensa de esto lo que quieras.Una noticia b.Un relato 6. III.Un aviso d.Sólo II.. que es para él como un regazo de mujer querida. Luego el indio se marcha y se tiende a descansar sobre la tierra. III. El oído del indio escucha lo que dicen los pájaros sabios cuando se apaga el sol y oye hablar a los árboles en el silencio de la noche. le verías sonreír como a un niño pequeño.. Si no tuviera estas cosas. De noche. pero si algo de él necesitas averiguar.Una persona común y corriente. a. que caen dentro de sus ojos.. El viento de las tardes y la brisa de la alta noche hablan con el corazón del indio. II. Cuando el indio duerme su fatiga. sabe más que antes y calla más que antes. Cuando despierta.I. Sabe y no dice nada. III y V c. III. Si tú puedes alguna vez mirar largamente al fondo de sus ojos..Sólo I. Cuando el indio se inclina sobre la tierra. el indio camina con los ojos fijos en la tierra y deja que el sol arda sobre su cabeza y tueste su espalda desnuda. V.Un ser que ve más allá. lo que está grabado sobre el polvo húmedo de la sabana.Un ser especial. como la música de la canción de una madre que adormece a su hijo.Tela c... y a las piedras doradas por la luz del amanecer. Envuelto en su triste oscuridad va por todas partes y ve.Lee y responde: Sin que nadie se lo haya dicho. en el dibujo de la pezuña del ciervo fugitivo.Un reportaje c. lo que está escondido en el agua muerta del fondo de las grutas. oye una voz dulcísima.. su mano acaricia la tierra y su mirada se llena de ternura. Ve lo que todo el mundo puede ver y algo más. De día. el indio levanta la frente y mira las estrellas. II y IV 7..

Cuando está soñando.Solo.El corazón del indio. c. d.Cazador d.Adverbio de lugar. 14.Está enojado con la tierra.Adjetivo calificativo... En el texto.. es lo que él sólo sabe y lo que a nadie dice. La palabra “dulcísima”.Minero c.. c. 11. Luego el indio se marcha y se tiende a descansar sobre la tierra. El viento y la brisa.Sabia y silenciosa.” Es posible concluir que el indio: a.. que es para él como un regazo de mujer querida. los párrafos: “El indio habla solamente con las sombras. desde el punto de vista de la gramática.. d..” Es posible concluir que el indio es un: a. indica que es una persona: a.. 13.8.Desamparo d. b.. b. d.Con los vivos. b.Adjetivo posesivo..Alfarero b. b.Conversadora y alegre.” Es posible concluir que el indio habla: a.. La palabra “regazo” que aparece en el texto..b. la oración: “El viento de las tardes y la brisa de la alta noche hablan con el corazón del indio”.. la oración acerca del indio: “sabe más que antes y calla más que antes”. la acción es realizada por: a.Tiene sueño.. 9. En el texto.c. Del siguiente párrafo: “El amor que hay en las noches del indio que duerme abrazado a la tierra...Sustantivo común... En el texto.. d.Está integrado con la tierra. su mano acaricia la tierra y su mirada se llena de ternura. La alta noche.Agricultor .Es silencioso. está hablando con aquellos que le escuchan y está escuchando a aquellos que le hablan. 10.Amparo b. envuelto en el aire y cubierto por las estrellas del cielo.. Las tardes. el párrafo: “Y mientras pone la semilla en el agujero.d.Triste y silenciosa.Simpática y conversadora. En el texto... en su contexto es un: a.Remordimiento c..Con sus padres. implica en su contexto: a. Cuando el indio duerme su fatiga.Abandono 12. c. c..

¿Qué harías tu cuando ves que no hay seguridad para las personas en los lugares donde estudian? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 21. C. Para informar D. Eliminar la industria B. Los habitantes cansados de soportar el hedor. ¿A quién va dirigido el mensaje? A. B. ¿Qué piensan de las irregularidades que se dan para los trabajadores de fábricas o industrias? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 20. Que a los aldeanos se les elimine el olfato B. APRENDIZAJE CLAVE: Argumentación De acuerdo al texto “La solución perfecta”.Lee y responde LA SOLUCIÓN PERFECTA: La fábrica lanzaba un humo pestilente que impregnaba toda la aldea. responde: 19. Las autoridades se vieron obligadas a escucharlos. Trasladar la industria C. hizo que se les eliminara el sentido del olfato. Al receptor que lee el mensaje D. Para comunicar C. invadieron la carretera nacional. como ellos exigían. A la fábrica 17. enarbolando letreros de protesta. ¿Quién habla? A. Para denunciar B. Las autoridades Los habitantes El ministerio El narrador 16. A los habitantes B. pero trasladar esa industria o clausurarla. 15. Pagarles con dinero a los aldeanos D. D. ¿Con qué intención escribe? A. El ministerio de economía encontró la solución perfecta: mediante una simple operación en la nariz de cada aldeano. A las autoridades C. ocasionaría al gobierno una pérdida enorme. ¿De quién depende la seguridad en los lugares donde hombres y mujeres trabajan diariamente? ¿Por qué? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ . Para entretener 18. ¿La solución perfecta al problema fue? A.

regalo 28. rostro C. Podemos reemplazar la palabra subrayada por: A. “rodeado de una fastuosa corte”. fatiga C. C. La palabra destacada significa: A. “Molestia ocasionada por un esfuerzo más o menos prolongado o por otras causas y que se manifiesta en la respiración frecuente o difícil” . dolor D. La palabra subrayada significa: A. ¿Qué piensan de la solución que encontró el Ministerio de Economía. desagradable B.La definición corresponde a: A. B. APRENDIZAJE CLAVE: Incremento del Vocabulario Según los textos leídos responde: 23. sabia C. según el texto? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ C. que es para él como un regazo de mujer querida”. cabello B. profesional 26.22. trabajo B. desinteresado D. falda D. maloliente D. cuerda B. lujosa modesta sencilla brillante 24. estudiosa D. obligado C. Una persona que tienen profundos conocimientos en una materia es: A. fétido C. hacendoso 25. “se tiende a descansar sobre la tierra. D. Un antónimo de la palabra pestilente es: A. desahogo 27. aromático . desganado B. “un campesino planta afanoso una palmera”.

liberando II. destapando B. repulsivo D. Cuida la ortografía y la coherencia de tu escrito. LECTURA . Un sinónimo de hedor es A. Gracias a esto los alumnos chilenos pudieron saber como eran esas escuelas. Cuando tu cierras un lugar que es ocupado o habitado por personas. 1. obturando D. fragancia C.29. Ahora es tu turno de describir tu escuela para que los alumnos colombianos puedan imaginársela. hediondez B. significa que lo estás A. se pidió a un grupo de alumnos colombianos que describieran sus escuelas. clausurando C. ESCRITURA: Producción de textos Redacta: Para el programa de intercambio escolar entre Colombia y Chile. Escribe con letra clara y formal. desagradable 30.

Clave N° Preg. INCREMENTO DEL VOCABULARIO Clave N° Preg. desarrollo. final El texto se enmarca en el tema dado. Nª 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total ESCRITURA Indicadores Respeta la estructura del tipo de texto (narración): inicio. Argumentación Incremento del vocabulario C) CORRECTORA Logrado 12/18 5/8 5/8 EXTRAER INFORMACION N° Preg. Clave 1 2 3 4 5 6 7 8 9 C B B A D B A C C 10 11 12 13 14 15 16 17 18 B A D B D D A D B 23 24 25 26 A D B B 27 28 29 30 C D A B 2. opinión o sentimiento En el texto describe situaciones Organiza varias ideas o informaciones sobre un tema central Utiliza un vocabulario variado y de uso frecuente Utiliza oraciones simples y compuestas de uso habitual Respeta ortografía literal Respeta la ortografía acentual Escritura legible para él y para otros Puntaje máximo Puntos 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20 . con título y usando al menos 25 líneas Comunica alguna información. Clave N° Preg.A) PUNTAJE Extraer Información Argumentación Incremento del Vocabulario Total Puntos Comprensión Lectora 18 puntos 8 puntos 8 puntos 34 puntos B) NIVELES DE LOGRO Aprendizajes Clave Extraer información.

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