Está en la página 1de 87

Crditos

Elas Antonio Saca Presidente de la Repblica Ana Vilma de Escobar Vicepresidenta de la Repblica
Darlyn Xiomara Meza Ministra de Educacin Jos Luis Guzmn Viceministro de Educacin Carlos Benjamn Orozco Viceministro de Tecnologa
Norma Carolina Ramrez Directora General de Educacin Ana Lorena Guevara de Varela Directora Nacional de Educacin Manuel Antonio Menjvar Gerente de Gestin Pedaggica Rosa Margarita Montalvo Jefa de la Unidad Acadmica
Agradecimiento a: La Agencia de Cooperacin Internacional del Japn (JICA) por la asistencia tcnica en el marco del Proyecto para el Mejoramiento de la Enseanza de la Matemtica en la Educacin Primaria (COMPRENDO JICA). El proyecto de Mejoramiento de la Enseanza Tcnica en el rea de Matemtica de Honduras (PROMETAM) con asistencia tcnica de JICA, por facilitar documentos para el diseo de esta versin.

Shiori Abe Norihiro Nishikata Shinobu Toyooka Asistencia tcnica, JICA James Alfred Garca Neil Yazdi Prez Francisco Ren Burgos Diseo interiores y diagramacin, JICA James Alfred Garca Ilustracin de portada e interiores

Karla Ivonne Mndez Coordinadora del Programa Comprendo Vilma Caldern Soriano Silvio Hernn Benavides Carlos Alberto Cabrera Gustavo Antonio Cerros Bernardo Gustavo Monterrosa Jos Elas Coello Equipo tcnico autoral del Ministerio de Educacin

Primera edicin. Impreso en MMVII Derechos reservados. Prohibida su venta. Este documento puede ser reproducido todo o en parte reconociendo los derechos del Ministerio de Educacin. Calle Guadalupe, Centro de Gobierno, San Salvador, El Salvador, C. A.

Qu vas a aprender?
Primer Trimestre Unidad 1: Conozcamos ms nmeros . . . . . . . . . . . . . . 1
5 2 0
6 8
2 3 4 7 6 5

Unidad 3: Aprendamos ms de suma y resta. . . . . . 10

Segundo Trimestre Unidad 4: Formemos figuras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Unidad 5: Comencemos a multiplicar . . . . . . . . . . . . . 27

Tercer Trimestre Unidad 6: Midamos los objetos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Unidad 7: Repartamos con los amigos. . . . . . . . . . . . . 44 Unidad 8: Clasifiquemos los objetos . . . . . . . . . . . . . . . 47
10 11 12 1 9 8

Unidad 9: Compremos y midamos el tiempo . . . . . . . 49 Unidad 10: Qu animal aparece ms? . . . . . . . . . . . 60

Pginas para recortar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

Unidad 2: Juguemos con lneas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8


6 7

Unidad

Conozcamos ms nmeros
Conozcamos la centena

Leccin 1 1

Agrega crculos hasta completar cien. Escribe el nmero de dibujos. Ejemplo: a) b)

97

100

Escribe en las lneas los nmeros.

Cada flor tiene ___________ ptalos y hay ___________ flores. El total de ptalos es ___________ .

Leccin 2 3

Leamos y escribamos nmeros

Une con lneas los puntos que corresponden a los azulejos y a las lecturas, como en el ejemplo. 7 centenas 3 centenas 1 centena 5 centenas cien setecientos quinientos trescientos
P R I M E R T R I M E S T R E 2 GRADO

Cuenta las pajillas y escribe el nmero correspondiente en la lnea. a) b)


10

100

centenas
10

centenas
100

decenas
100
10

decenas
100

unidades Escribe las cantidades con palabras. a) ____________________________ ____________________________

unidades

b) ____________________________ ____________________________ b)

Escribe cuntos hay. a)


100 100 10 10

100

100

___ centenas, ___ decenas y ___ unidades.

___ centenas, ___ decenas y ___ unidades.

Escribe el total con nmeros: ________________________ con palabras: ________________________ ________________________

________________________ ________________________ ________________________

Escribe con nmeros cuntas pajillas hay. a) b)

100

100

10 10 10 10 10

___________________________
C U A D E R N O D E E J E R C I C I O S UNIDAD 1

___________________________

Escribe con nmeros. a) Novecientos tres _____________ c) Quinientos _______________ b) Doscientos sesenta ____________

Escribe en las lneas los nmeros que corresponden. Despus, escribe en el cuadro el nmero formado por las centenas, decenas y unidades. a) b) c)

________ centenas ________ decenas ________ unidades Con _____ y _____ y se forma

________ centenas ________ decenas ________ unidades Con _____ y _____ y se forma

________ centenas ________ decenas ________ unidades Con _____ y _____ y se forma

Dibuja en el baco las pelotas que representan el nmero. Despus escribe en cada lnea el nmero que corresponde. a) 127
127 est formado por ________centenas, ________decenas y ________unidades (_______y_______y_______)
C D U

b) 360

360 est formado por ________centenas, ________decenas y ________unidades (_______y_______y_______)


C D U
P R I M E R T R I M E S T R E 2 GRADO

c) 408

408 est formado por ________centenas, ________decenas y ________unidades (_______y_______y_______)


C D U

10

Escribe en las lneas los nmeros que corresponden.


Ejemplo: 934 est formado por (900 y 30 y 4) 9 centenas, 3 decenas y 4 unidades

a) 565: _____centenas, _____decenas y _____unidades (_____y_____y_____) b) 872: _____centenas, _____decenas y _____unidades (_____y_____y_____) c) 180: _____centenas, _____decenas y _____unidades (_____y_____) d) 209: _____centenas, _____decenas y _____unidades (_____y_____)

Leccin 3 11
a) b) c) d)
225 226 228

Ordenemos nmeros

Escribe en cada cuadro el nmero que hace falta.


229 230 231 233 237 238

40

50

70

80

90

120

130

160

450

460

470

490

520

75

80

85

100

105

120

125

12

Escribe el nmero que est despus. a)


104

b)
269

c)
200

d)
399

e)
409

f)
599

C U A D E R N O D E E J E R C I C I O S UNIDAD 1

Escribe el nmero que est antes. a)


225

b)
110

c)
301

d)
500

e)
790

f)
400

Leccin 4 13

Comparemos nmeros

Compara las cantidades y escribe el smbolo menor que (<) o mayor que (>). a) b)

c)

d)

e) 312 ________ 315 h) 801 ________ 799

f) 624 ________ 426 i) 9 ________ 205

g) 105 ________ 94 j) 601 ________610

14

Escribe los nmeros que hacen falta. De menor a mayor. a) b) 417 596 418 597 598 423 424 603

De mayor a menor. a) b) 114 803 113 802 112 797 107 796

P R I M E R T R I M E S T R E 2 GRADO

15

Ordena los nmeros siguiendo la indicacin. a) 75, 747, 375, 425, 100, 280 De menor a mayor: ________________________________________________ b) 623, 402, 597, 97, 894, 258 De mayor a menor: ________________________________________________

Leccin 5 16

Asignemos posiciones primera

Mariana est bajando las gradas. Empez desde la primera grada. Escribe la posicin de la nia.

Ahora Gustavo est subiendo las gradas. Despes de un descanso, volvi a subir desde la grada dcimo primera. Escribe la posicin en que se encuentra.

dcimo primera

C U A D E R N O D E E J E R C I C I O S UNIDAD 1

17

Escribe los nmeros ordinales hasta completar el cuadro.

primero

segundo

tercero

cuarto

quinto

Escribe el nombre de las cinco frutas que ms te gustan y la posicin que ocupan en el cuadro. Fruta: Posicin:

P R I M E R T R I M E S T R E 2 GRADO

Unidad

Juguemos con lneas


Identifiquemos segmentos en figuras

Leccin 2 1

Identifica los segmentos de recta que hay en las figuras. Repinta de rojo los horizontales, de verde los verticales y amarillo los inclinados.

Reproduce la figura en el cuadro de la derecha.

C U A D E R N O D E E J E R C I C I O S UNIDAD 2

Leccin 3 3

Identifiquemos ngulos

Marca con una X los ngulos en las figuras.

Encierra los ngulos rectos.

P R I M E R T R I M E S T R E 2 GRADO

Unidad

Aprendamos ms de suma y resta


Sumemos

Leccin 1 1
Suma. a) 1 2 7 5 4 1 b)

2 6 3 5 2 4

c)

4 0 8 + 3 7 1

d)

5 2 2 2 0 0

Suma. a) 345 + 443 b) 416 + 303 c) 507 + 340 d) 100 + 300

Suma. a) 716 + 50 b) 32 + 704 c) 390 + 5 d) 4 + 403

Resuelve. Pedro tiene 204 hojas de papel y su hermana 92. Cuntas hojas de papel tienen entre los dos? PO: ____________________ R: ____________________ Clculo

10

C U A D E R N O D E E J E R C I C I O S UNIDAD 3

Leccin 2 5
Suma. a) 133 + 849

Sumemos llevando

b) 622 + 138

c) 746 + 104

d) 207 + 354

e) 548 + 27

f ) 835 + 6

g) 49 + 123

h) 7 + 203

Resuelve. En una bodega hay 249 sacos de arroz y 143 sacos de frijoles. Cuntos sacos de granos hay en total? PO:____________________ R:____________________

Clculo

Suma. a) 163 + 275 b) 640 + 163 c) 480 + 220 d) 352 + 66

e) 70 + 856

f ) 30 + 770

g) 74 + 93

h ) 80 + 20

P R I M E R T R I M E S T R E 2 GRADO

11

Resuelve. El cuaderno de Luis tiene 213 pginas y el de Manuel 195. Si unen los dos cuadernos, cuntas pginas tendrn? PO:____________________ R:____________________ Clculo

Leccin 3 9
Suma. a) 245 + 176

Llevemos 2 veces

b) 425 + 298

c) 148 + 767

d) 339 + 584

e) 345 + 279

f ) 684 + 246

g) 762 + 159

h ) 148 + 262

10

Resuelve. Mara corri ayer 354 metros y Juan 468 metros. Cuntos metros corrieron entre los dos? PO:____________________ R:____________________ Clculo

11

Suma. a) 246 + 88 b) 348 + 65 c) 475 + 67 d) 79 + 584

e) 53 + 158

f ) 78 + 294

g) 84 + 79

h ) 45 + 96

12

C U A D E R N O D E E J E R C I C I O S UNIDAD 3

12

Resuelve. Una planta meda 248 cm y creci 72 cm ms. Cuntos centmetros mide la planta ahora? PO:____________________ R:____________________ Clculo

13

Suma. a) 163 + 238 b) 625 + 278 c) 196 + 309 d) 504 + 397

e) 159 + 42

f ) 58 + 345

g) 295 + 8

h ) 2 + 699

14

Resuelve. En una piata hay 165 dulces y en la otra hay 137. Si unen las dos piatas, cuntos dulces hay en total? PO:____________________ R:____________________ Clculo

15

Suma. a) 123 + 77 b) 294 + 6 c) 762 + 38 d) 451 + 49

e) 92 + 208

f ) 96 + 504

g) 691 + 9

h ) 8 + 892

P R I M E R T R I M E S T R E 2 GRADO

13

16

Resuelve. En mi cantn hay 327 casas y en el de mi primo 273. Cuntas casas hay en total? PO:____________________ R:____________________ Clculo

17

Suma. a) 243 + 136 b) 425 + 532 c) 746 + 32 d) 7 + 330

e) 246 + 138

f ) 48 + 322

g) 443 + 162

h) 420 + 96

i ) 475 + 268

j ) 84 + 576

k) 208 + 94

l ) 25 + 79

18

Resuelve. a) Don Manuel recogi ayer 363 nances y hoy recogi 279. Cuntos nances recogi en total? PO:____________________ R:____________________ Clculo

b) Regal 218 dulces a mis compaeros y me quedan 121. Cuntos dulces tena? PO:____________________ R:____________________ Clculo

14

C U A D E R N O D E E J E R C I C I O S UNIDAD 3

19

Inventa y resuelve un problema de suma. Problema:___________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ PO:____________________ R:___________________ Clculo

Leccin 4 20
Resta en forma vertical. a) 4 - 2 7 3 6 5

Restemos

b) 6 - 3

7 4

2 2

c) 3 - 1

6 0

9 8

d) 2 - 1

0 0

6 6

e) 895 - 290

f) 485 - 382

g) 527 - 327

h) 738 - 234

21 Resuelve.
En una tienda haban 237 camisas y se vendieron 104. Cuntas camisas quedaron? PO: _________________________________ R: _________________________________

Clculo

P R I M E R T R I M E S T R E 2 GRADO

15

22

Resta en forma vertical. a) 372 - 41 b) 693 - 60

c) 862 - 61

d) 157 - 57

e) 816 - 5

f) 109 - 2

g) 718 - 8

h) 504 - 4

Leccin 5 23
Resta. a) 674 - 248

Restemos prestando

b) 527 - 308

c) 740 - 618

d) 931 - 426

24

Resuelve. Ren cort 267 elotes y Elena 158. Cuntos elotes cort Ren ms que Elena? PO: _________________________________ Clculo R: _________________________________

25

Resta. a) 172 - 38

b) 843 - 39

c) 613 - 9

d) 420 - 5

26

Resta. a) 317 - 145

b) 700 - 160

c) 429 - 378

d) 607 - 520

D E E J E R C I C I O S UNIDAD 3 16 CUADERNO

27

Resuelve. Juan cort 306 aguacates. Si vende 225 cuntos le quedan? PO: _________________________________ R: _________________________________ Clculo

28

Resta. a) 946 - 872

b) 604 - 31

c) 138 - 95

d) 164 - 82

Leccin 6 29
Resta. a) 973 - 286

Prestemos 2 veces

b) 412 - 249

c) 518 - 339

d) 734 - 486

e) 621 - 237

f) 325 - 178

g) 716 - 538

h) 831 - 236

30

Resta en forma vertical. a) 350 - 183 b) 710 - 548

c) 640 - 387

d) 530 - 242

e) 814 - 36

f) 482 - 87

g) 730 - 75

h) 650 - 81

P R I M E R T R I M E S T R E 2 GRADO

17

31 Resuelve.
En la librera hay 236 cuadernos. Si venden 78, cuntos cuadernos les quedan? PO: _________________________________ R: _________________________________ Clculo

32

Resta. a) 305 - 126

b) 408 - 219

c) 503 - 198

d) 702 - 306

e) 400 - 167

f) 201 - 143

g) 806 - 738

h) 300 - 297

33

Resta. a) 607 - 38

b) 508 - 79

c) 204 - 5

d) 701 - 8

e) 104 - 76

f) 107 - 58

g) 102 - 5

h) 100 - 9

18

C U A D E R N O D E E J E R C I C I O S UNIDAD 3

34

Resuelve. La maestra de parvularia tiene 200 crayolas rojas y verdes. Si 93 son rojas cuntas son verdes? PO: _________________________________ Clculo R: _________________________________

35

Resta. 396 - 124 529 - 407 276 - 43 309 - 9

872 - 543

560 - 48

738 - 543

408 - 35

825 - 429

506 - 377

750 - 298

614 - 36

320 - 75

180 - 94

103 - 94

107 - 8

P R I M E R T R I M E S T R E 2 GRADO

19

Leccin 7 36
Calcula.

Sumemos y restemos

a) 4 + 1 + 3 = +

b) 5 + 3 + 7 = +

c) 7 + 5 + 4 = +

d) 8 + 6 + 2 = +

37

Resuelve. a) Mi mam tena 7 mangos, compr 6 mangos y su vecino le regal 5 mangos. Cuntos mangos tiene ahora mi mam? Clculo PO: _________________________

R: _________________________

b) Anita quiere hacerle un ramo de flores a su mam. Hay 4 rosas, 2 claveles y 5 margaritas. Cuntas flores tendr el ramo? Clculo PO: _________________________

R: _________________________
D E E J E R C I C I O S UNIDAD 3 20 CUADERNO

38

Calcula. a) 8 - 5 - 1 = b) 14 - 3 - 5 = -

c) 13 - 8 - 3 = -

d) 16 - 7 - 5 = -

39

Resuelve. a) Susana tena 11 dulces. En la calle perdi 4 dulces, luego su hermana se comi 5 dulces. Cuntos dulces le quedan a Susana? Clculo PO: _________________________

R: _________________________

b) Mara tena 16 piatas. El lunes vendi 4 piatas y el martes vendi 6 piatas. Cuntas piatas le quedan a Mara? Clculo PO: _________________________

R: _________________________
P R I M E R T R I M E S T R E 2 GRADO

21

40

Haz los siguientes clculos. a) 3 + 6 - 4 = b) 9 - 7 + 6 = c) 13 - 8 + 2 = -

d) 14 + 5 - 6 = -

e) 16 - 9 + 6 = -

f)

9+7-8= -

41

Resuelve. a) En el bus ban 9 nios. En una estacin se subieron 4 nios y en la siguente estacin se bajaron 5 nios. Cuntos nios quedan en el bus? Clculo PO: _________________________

R: _________________________

b) En una finca habia 9 bueyes. Se vendieron 5 bueyes. Despus, se compron 6 bueyes. Cuntos bueyes hay ahora? Clculo PO: _________________________

R: _________________________

D E E J E R C I C I O S UNIDAD 3 22 CUADERNO

42

Calcula. 2+3+9 9-2-2 9+4+5

15 - 4 - 6

8+7+6

12 - 6 - 5

3+6-5

8-4+6

8+9-6

7-5+2

8+5-7

14 - 8 + 7

P R I M E R T R I M E S T R E 2 GRADO

23

Unidad

Formemos figuras
Formemos figuras planas

Leccin 1 1

Cul de los tres cohetes se forma con 9 tarjetas de la figura triangular? (Puedes calcar la tarjeta triangular, cortarla y superponerla en las figuras).

Cul es?

Vamos a dividir la figura de cohete en las tarjetas triangulares trazando lneas.

24

C U A D E R N O D E E J E R C I C I O S UNIDAD 4

Utiliza las figuras geomtricas de las pginas para recortar. Elabora 2 figuras compuestas con todas las figuras geomtricas.

Leccin 2 3

Dibujemos figuras planas

Dibuja la bandera de tu pas. a) Une cuatro puntos para formar la orilla de la bandera. b) Traza dos segmentos horizontales para dividirla en tres partes. c) Colorea de azul la primera y tercera franjas.
S E G U N D O T R I M E S T R E 2 GRADO

25

Leccin 3 4
( )

Conozcamos los elementos del tringulo y el cuadriltero

Escribe en el parntesis el nombre del elemento que corresponde. ( ) ( ( ( ) ) ( ) ( ) )

Uniendo los puntos, encuentra un rectngulo y un cuadrado escondidos.

Encuentra todos los tringulos escondidos.


Busca bien, son ms de 16.

26

C U A D E R N O D E E J E R C I C I O S UNIDAD 4

Unidad

Comencemos a multiplicar
Sumemos y multipliquemos

Leccin 1 1

Encuentra la cantidad total de las cosas, sumando. a) b)

colores

colores

colores

PO:_________________________ R:_________________________

PO:_________________________ R:_________________________

Encuentra la cantidad total. Hay 4 naranjas en cada canasta y hay 2 canastas. Son naranjas en total.

Hay 5 pias en cada canasta y hay 2 canastas. Son pias en total.

Hay 8 mangos en cada canasta y hay 2 canastas. Son mangos en total.

S E G U N D O T R I M E S T R E 2 GRADO

27

Leccin 2 3
Multiplica. 2 x 1= 2 x 10 = 2x 2=

Multipliquemos

2x5= 2x6= 2x8=

2x8= 2x4= 2x9=

2x3= 2x 9= 2 x 7=

Resuelve. a) En cada caja hay 2 sandas. Si hay 7 cajas cuntas sandas hay en total? PO:______________________ R:______________________

b) En cada bolsa hay 2 pltanos. Si hay 4 bolsas cuntos pltanos hay en total? PO:______________________ R:______________________

Multiplica. 5x5= 5x1= 5x2= 5 x 10 = 5x6= 5x8= 5x3= 5x4= 5x3= 5x8= 5x 9= 5 x 7=

Resuelve. a) Hay 5 quesadillas en cada canasta. Si hay 2 canastas cuntas quesadillas hay en total? PO:______________________ R:______________________

28

C U A D E R N O D E E J E R C I C I O S UNIDAD 5

Resuelve. a) 3 x 2 = 3x6= 3x5= 3x8= 3x9= 3x4= 3x3= 3x7=

b) Estn pasando 5 camiones. En cada camin van 3 barriles de agua. Cuntos barriles de agua son en total? PO:______________________ R:______________________

Resuelve. a) 4 x 5 = 4 x 10 = 4x7= 4x8= 4x9= 4x2= 4x3= 4x6=

b) Se colocan 4 mangos en cada bolsa y le regalo una bolsa a cada uno de mis 6 amiguitos. Cuntos mangos regalo? PO:______________________ R:______________________

Leccin 3 9
Resuelve. a) 6 x 2 = 6x3=

Sigamos multiplicando

6x7= 6x9=

6x5= 6x6=

6x8= 6x4=

b) Se venden 6 dulces en cada cajita. Si tengo 8 cajitas cuntos dulces tengo? PO:______________________ R:______________________
S E G U N D O T R I M E S T R E 2 GRADO

29

10

Resuelve. a) 7 x 3 = 7x8= 7x6= 7x7= 7x4= 7x2= 7x9= 7x5=

b) Hay 7 pajaritos en cada jaula y hay 3 jaulas. Cuntos pajaritos hay en total? PO:______________________ R:______________________

c) Durante 8 semanas he ahorrado 7 dlares por semana. Cuntos dlares tengo ahorrados? PO:______________________ R:______________________

11

Resuelve. a) 8 x 2 = 8x4= 8x5= 8x9= 8x8= 8x3= 8x6= 8x7=

b) Cada bolsa tiene 8 tortillas. Si compro 6 bolsas cuntas tortillas tendr en total? PO:______________________ R:______________________

c) Si en cada mesa hay 8 invitados, cuntos invitados hay en 3 mesas? PO:______________________ R:______________________

30

C U A D E R N O D E E J E R C I C I O S UNIDAD 5

12

Resuelve. a) 9 x 2 = 9x5= 9x6= 9x9= 9x3= 9x4= 9x8= 9x7=

b) Hay 9 pescados en cada bolsa. Si hay 3 bolsas, cuntos pescados hay en total? PO:______________________ R:______________________

c) Se venden 9 bombones en cada cajita. Si tengo 6 cajitas cuntos bombones tengo? PO:______________________ R:______________________

13

Inventa un problema de la tabla del 9. Dibuja la situacin del problema y resulvelo.

PO:____________________________ R:____________________________
S E G U N D O T R I M E S T R E 2 GRADO

31

Leccin 4 14
Resuelve.

Multipliquemos por 1 y por 0

a) Cada da tomo un vaso de leche. Cuntos vasos de leche tomo en 6 das? PO:______________________ R:______________________

b) Hay 9 carros con una persona cada uno. Cuntas personas hay en total? PO:______________________ R:______________________

15

Resuelve. a) Se venden 4 dulces en cada cajita. Si no tengo cajitas, cuntos dulces vendo? PO:______________________ R:______________________

b) Tengo 3 jaulas. Si en las jaulas no hay pajaritos cuntos pajaritos tengo? PO:______________________ R:______________________

Leccin 5 16
Resuelve.

Multipliquemos por 10

a) Se tienen 6 vacas, de cada una se obtienen 10 botellas de leche diarias. Cuntas botellas de leche se obtienen en total? PO:______________________ R:______________________

b) En mi casa se recogen 10 huevos diarios del gallinero. Cuntos huevos se recogen en 5 das? PO:______________________ R:______________________

32

C U A D E R N O D E E J E R C I C I O S UNIDAD 5

Leccin 6 17

Utilicemos la tabla de multiplicacin

Completa las casillas de la tabla del 2. De la misma forma completa las casillas de las otras tablas.
Casillas del multiplicador 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Casillas del multiplicando

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 4 6 8

18

Observa la tabla de multiplicar del ejercicio anterior y escribe, en los cuadros, los nmeros que corresponden. a) 8 x 6 es b) En la tabla del c) 9 x 3 = d) 1 x 8 = x x . = x x5 x2
S E G U N D O T R I M E S T R E 2 GRADO

ms que 8 x 5. los productos aumentan de 4 en 4.

=8 x6

e) 6 x 8 es menos que g) 4 x 3 es igual a

f ) 9 x 3 es menos que

33

19

Une con una lnea las tarjetas que tienen el mismo producto.

7x5

3x6

8x2

6x4

2x6

5x7

4x6

6x2

6x3

2x8

20

Multiplica. 6x2= 9x7= 7x9= 6x8= 8x5= 6x6= 9x6= 9x9= 9x3= 8x9= 8x3= 7 x 10 = 7x4= 7x6= 6x9= 8x7=

21

Encuentra cuntas frutas hay utilizando la multiplicacin.

PO:________________ R:________________

PO:________________ R:________________

34

C U A D E R N O D E E J E R C I C I O S UNIDAD 5

22

Completa el PO de la multiplicacin, segn la tabla que se indica. a) Tabla del 6:____ x ____= 24 b) Tabla del 7:____ x ____= 21 c) Tabla del 8:____ x ____= 72 d) Tabal del 9:____ x ____= 63 ____ x ____= 54 ____ x ____= 56 ____ x ____= 32 ____ x ____= 36 ____ x ____= 42 ____ x ____= 28 ____ x ____= 48 ____ x ____= 45

23

Pinta el dibujo segn el color que indican los productos sealados en las crayolas de abajo.
8x8 8x1 3x8 6x8 4x9 8x6 3x3 4x0 9x1 3x7 7x9 7x7 5x6 1x1 5x8 6 x 21 x 8 6x8 6x4 8x6 2x3 5x8 2x4

6x6 5x5 4x6

9x4 3x8 9x7

4x22x6 5x5

3x3

8
Rojo

12
azul

24
amarillo

36
verde

48
morado

S E G U N D O T R I M E S T R E 2 GRADO

35

24

Dnde est escondida la multiplicacin?

En el nmero de tejas, 3 x 9 = 27. Descubre otros PO y escribe las respuestas como en el ejemplo. ____ x ____= ____ x ____= ____ x ____= ____ x ____= ____ x ____= ____ x ____= ____ x ____= ( ( ( ( ( ( ( pjaros ) ) ) ) ) ) ) ____ x ____= ____ x ____= ____ x ____= ____ x ____= ____ x ____= ____ x ____= ____ x ____= ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) )

36

C U A D E R N O D E E J E R C I C I O S UNIDAD 5

25

Sigue las instrucciones. Escribe los productos. a) 8 x 9 =____ e) 9 x 7 =____ i) 8 x 3 =____ m) 9 x 5 =____ b) 8 x 2 =____ f) 9 x 4 =____ j) 8 x 6 =____ n) 7 x 5 =____ c) 7 x 3 =____ g) 8 x 7 =____ k) 7 x 2 =____ ) 9 x 3 =____ d) 7 x 4 =____ h) 9 x 6 =____ l) 7 x 6 =____ o) 9 x 8 =____

Busca los productos obtenidos anteriormente y nelos en orden alfabtico.

41 17 14 48 25 24 42 54 56

45

44

35

34 22

49

33 36

27 63

72 28 16 21 23 14

71

37

Pinta el dibujo con tus colores preferidos.

S E G U N D O T R I M E S T R E 2 GRADO

37

http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/

Intentmoslo
Vamos a unir con lneas los nmeros que aparecen en la posicin de las unidades de cada producto de la tabla del 7. Hagmoslo con las otras tablas.

7x1=7 7 x 2 = 14 7 x 3 = 21 7 x 4 = 28 7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 7 = 49 7 x 8 = 56 7 x 9 = 63
Primero pon tu lpiz en el 0 y empieza a trazar la lnea. Al final, termina regresando al 0.
9 8 7 6

0 1 2 3 4 8 7 6 9

0 1 2 3 4 8 7 6 9

0 1 2 3 4

1
5 0 9 1

2
5 0 9 1

3
5 0 9 1

8 7 6

4
5 0 9 1 4

2 3

8 7 6

5
5 0 9 1 4

2 3

8 7 6

6
5 0 9 1 4

2 3

8 7 6

7
5 4

2 3

8 7 6

8
5 4

2 3

8 7 6

9
5 4

2 3

38

C U A D E R N O D E E J E R C I C I O S UNIDAD 5

Unidad

Midamos los objetos


Midamos en metros y centmetros

Leccin 1 1

Mide en centmetros la longitud de cada cinta y escribe el resultado en los parntesis. a) b) c) ( ) ( ( ) )

Traza lneas con las siguientes longitudes. a) 8 cm

b) 13 cm

c) 4 cm

Escribe en el cuadro el nmero correspondiente. a) 300 cm = m b) 263 cm = m cm

c) 4m =

cm

d) 1 m 23 cm =

cm

e) 2 dm =

cm

f) 50 cm =

dm

g) 3 m =

dm

h) 10 dm =

m
T E R C E R T R I M E S T R E 2 GRADO

39

http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/

Escribe en el cuadro la unidad adecuada de medidas (cm o m). a) b) c)

Leccin 2 5

Sumemos y restemos longitudes

Haz los siguientes clculos. a) 48 m 35 cm + 11 m 21 cm m cm b) 56 m 37 cm + 9 m 6 cm m cm

R:________m________cm

R:________m________cm

Resuelve. Un alambre mide 1 m 40 cm y otro mide 3 m 35 cm. Cunto miden los dos alambres en total? Clculo m PO:_______________________________ R:_______________________________ cm

40

C U A D E R N O D E E J E R C I C I O S UNIDAD 6

Haz los siguientes clculos. a) 58 m 65 cm - 24 m 23 cm m cm

b) 43 m 21 cm - 7 m 8 cm m cm

R:________m________cm

R:________m________cm

Resuelve el siguiente problema. Luisa mide 1 m 35 cm de altura. Karla mide 1 m 58 cm. Cunto ms mide Karla que Luisa? PO:___________________________________ R:___________________________________

Clculo m cm

Leccin 3 9

Comparemos y midamos pesos

Contesta. Cuntas chibolas pesa el chile? Cuntas chibolas pesa el tomate?

R: _________________ chibolas

R: _________________ chibolas PO: _________________

Cuntas chibolas ms pesa el tomate?

R: ________________ chibolas.
T E R C E R T R I M E S T R E 2 GRADO

41

http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/

10

Escribe las libras que marcan las agujas. a) b) c)


6 lb 5 lb 4 lb 3 lb 1 lb 2 lb 5 lb 4 lb 3 lb 6 lb 1 lb 2 lb 5 lb 4 lb 3 lb 6 lb 1 lb 2 lb

d)
6 lb 5 lb 4 lb 3 lb 1 lb 2 lb

11

Dibuja la aguja segn la cantidad del peso indicado. Ejemplo: a) b)

11 lb 10 lb 9 lb 8 lb 7 lb

12 lb

1 lb 2 lb 3 lb 4 lb

11 lb 10 lb 9 lb 8 lb 7 lb

12 lb

1 lb 2 lb 3 lb 4 lb

11 lb 10 lb 9 lb 8 lb 7 lb

12 lb

1 lb 2 lb 3 lb 4 lb

6 lb 5 lb

6 lb 5 lb

6 lb 5 lb

8 lb

10 lb

12 lb

Leccin 4 12
a) 12 libras + 7 libras

Sumemos y restemos pesos en libras

Realiza los siguientes clculos. b) 27 libras + 45 libras

c) 37 libras - 22 libras

d) 64 libras - 18 libras

13

Resuelve. a) Don Mario cort 15 libras de naranjas ayer y hoy 16 libras. Cuntas libras de naranjas cort en los dos das? Clculo PO: _____________________________ R: _____________________________

42

C U A D E R N O D E E J E R C I C I O S UNIDAD 6

b) En el supermercado haban 50 libras de queso en la maana y ahora Clculo quedan 18 libras. Cuntas libras de queso han vendido? PO: _____________________________ R: _____________________________

Leccin 5 14

Midamos capacidades

Seala con una X el recipiente que tiene mayor capacidad. a) b) c)

15

En el recipiente de la derecha cabe cinco veces lo que cabe en el recipiente de la izquierda. Cul es la capacidad del recipiente de la derecha? La capacidad del recipiente grande es litros. 1 litro

Leccin 6 16

Comparemos capacidades

Al recipiente de la izquierda le caben 6 veces la capacidad del recipiente de la derecha. Cul es la capacidad del recipiente de la izquierda? _____________ botellas. 1 botella
T E R C E R T R I M E S T R E 2 GRADO

43

http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/

Unidad

Repartamos con los amigos


Repartamos en partes iguales

Leccin 1
1 1

Traza lneas e investiga cuntos globos le tocan a cada nia.

R:_________________________ 3 2 Completa la operacin de repartir.

12

3 =________

20

________ = 5

10

________ =________
UNIDAD 7

________ ________ = ________

44

CUADERNO DE EJERCICIOS

2 3

Divide en partes iguales. a) b)

PO:_________________________ R:_________________________

PO:_________________________ R:_________________________ d)

c)

PO:_________________________ R:_________________________

PO:_________________________ R:_________________________

Resuelve. a) Tengo que repartir 10 periquitos entre mis 5 primos. Cuntos le debo dar a cada uno? PO:______________________ R:______________________

b) Mi pap trajo 24 mangos. Cuntos mangos nos tocan a cada uno si somos 4 hermanos? PO:______________________ R:______________________

TERCER TRIMESTRE 2 GRADO

45

http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/

Leccin 2
5 5

Dividamos

Resuelve usando la tabla de multiplicacin. 8 4 = ________ X 4=8 12 6 = ________ X 6 = 12

36

9 = ________ X 9 = 36

24

8 = ________ X 8 = 24

Resuelve. a) La maestra reparte 24 chibolas entre 4 nios y nias. Cuntas chibolas recibe cada uno?

PO:______________________

R:______________________

b) Si se reparten 15 pelotas entre tres grados, Cuntas pelotas le tocan a cada grado?

PO:______________________

R:______________________

c) Jos y Guadalupe siembran 28 arbolitos en 4 parcelas. Si ellos siembran igual nmero de arbolitos en cada parcela cuntos arbolitos hay en cada parcela?

PO:______________________

R:______________________

46

CUADERNO DE EJERCICIOS

UNIDAD 7

Unidad

Clasifiquemos los objetos


Clasifiquemos slidos

Leccin 1 1

Escribe el nombre de cada slido geomtrico. a) b)

c)

d)

e)

f)

Colorea todos los slidos rectangulares que observes en el dibujo.

Ce

re

al

e Lech

Escribe cubo, slido rectangular o esfera en el espacio sobre la lnea. Mi superficie es curva. Mi nombre es: ____________________

Todas mis superficies son planas. Todas mis superficies son iguales. Mi nombre es: ________________________________
TERCER TRIMESTRE 2 GRADO

47

http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/

Une con lneas el slido y el tipo de superficie correspondiente.

Tiene superficies curvas

Tiene nicamente superficies planas

Leccin 2 5

Conozcamos elementos de los slidos

Escribe en el espacio en blanco el nombre del elemento del slido.

Contesta todas son iguales o no todas son iguales en la longitud de sus aristas. Dibuja la figura de las caras del slido indicado. Cubo Slido rectangular

Longitud de aristas Figura de caras

48

CUADERNO DE EJERCICIOS

UNIDAD 8

Unidad

Compremos y midamos el tiempo


Conozcamos el dlar

Leccin 1 1

Une con una lnea el billete correspondiente a su valor. 10 dlares

20 dlares

5 dlares

1 dlar

Ordena los billetes segn su valor. a) De menor a mayor.

R: $ ____________,

$ ____________,

$ ____________,

$ ____________

b) De mayor a menor.

R: $ ____________,

$ ____________,

$ ____________,

$ ____________

TERCER TRIMESTRE 2 GRADO

49

http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/

Une con una lnea las cantidades de dinero que tienen el mismo valor.

Une con una lnea la cantidad de dinero representado por billetes con su valor. $50 $35 $25 $12

$40

50

CUADERNO DE EJERCICIOS CUADERNO DE EJERCICIOS

UNIDAD 9 UNIDAD 8

Leccin 2 5

Combinemos billetes y monedas

Escribe cunto dinero hay. a)

b)

Hay $ __________ ___________ c)

Hay $ __________ ___________ d)

Hay $ __________ ___________

Hay $ __________ ___________

Leccin 3 6
Suma.

Sumemos y restemos dinero

a) $15 y 35 + $12 y 11 10$ + $ 1$ 10 1

b) $16 y 18 + $68 y 75 10$ +


TERCER TRIMESTRE 2 GRADO

1$

10

51

http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/

Resuelve. a) Pablo tiene ahorrados $1 y 32 y Marina posee $2 y 27 . Ellos renen lo que tienen para comprar una pelota. Cunto renen entre los dos? 10$ PO: ______________________________ R: ______________________________ + $ 1$ 10 1

b) El padre y la madre de Luisa gastan al mes $15 y 37 en leche. En cereales gastan $13 y 5 . Cunto gastan en total en leche y cereales? $ 10$ 10 1$ 1 PO: ______________________________ + R: ______________________________

Resta. a) $75 y 80 - $34 y 20 $ 10$ 10 1$ 1 b) $63 y 47 - $49 y 38 $ 10$ 10 1$ 1 -

Resuelve. a) Mario tiene $15 y 38 . Gasta $12 y 26 en tiles escolares. Cunto dinero le queda a Mario? $ 10$ 10 1$ 1 PO: ______________________________ + R: ______________________________

CUADERNO DE EJERCICIOS CUADERNO DE EJERCICIOS UNIDAD 8

52

UNIDAD 9

b) Roberto tiene $14 y 46 . Isabel tiene $3 y 28 . Cunto dinero ms tiene Roberto? $ 10$ 10 1$ 1 PO: ______________________________ + R: ______________________________

10

Escribe tu plan de compras del Libro de Texto. Nombre del artculo Precio Dinero que sobra

Total de gastos Dinero que sobra

Leccin 4 11

Leamos el reloj

Escribe la hora que marca cada reloj. a)


11 12 1 10 9 8 7 6 5 2 3 4 10 9 8 7 6 5

b)
11 12 1 2 3 4

c)
11 12 1 10 9 8 7 6 5 2 3 4

d)
11 12 1 10 9 8 7 6 5 2 3 4

TERCER TRIMESTRE 2 GRADO

53

http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/

12

Escribe la hora que marca cada reloj. a) b) c)


11 12 1 10 9 8 7 6 5 2 3 4 10 9 8 7 6 5 11 12 1 2 3 4 10 9 8 7 6 5 11 12 1 2 3 4

d)
11 12 1 10 9 8 7 6 5 2 3 4

13

Dibuja las agujas de acuerdo a la hora indicada. a)


11 12 1 10 9 8 7 6 5 2 3 4

b)
11 12 1 10 9 8 7 6 5 2 3 4

2:30
c)
10 9 8 7 6 5 11 12 1 2 3 4

7:30
d)
10 9 8 7 6 5 11 12 1 2 3 4

9:30

12:30

CUADERNO DE EJERCICIOS CUADERNO DE EJERCICIOS UNIDAD 8

54

UNIDAD 9

14

Escribe los minutos que indica cada reloj. a)


10 9 8 7 6 5 11 12 1 2 3 4

b)
10 9 8

11 12 1 2 3 4 7 6 5

c)
10 9 8

11 12 1 2 3 4 7 6 5

d)
10 9 8

11 12 1 2 3 4 7 6 5

________ minutos. ________ minutos.

________ minutos. ________ minutos.

15

Dibuja la aguja de acuerdo a los minutos que se indican. a)


11 12 1 10 9 8 7 6 5 2 3 4

b)
11 12 1 10 9 8 7 6 5 2 3 4

35 minutos. c)
11 12 1 10 9 8 7 6 5 2 3 4

50 minutos. d)
11 12 1 10 9 8 7 6 5 2 3 4

47 minutos.

11 minutos.

TERCER TRIMESTRE 2 GRADO

55

http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/

16

Escribe la hora y los minutos que marca cada reloj. a) b) c)


11 12 1 11 12 1 11 12 1 10 9 8 7 6 5 2 3 4 10 9 8 7 6 5 2 3 4 10 9 8 7 6 5 2 3 4

d)
10 9 8

11 12 1 2 3 4 7 6 5

17

Dibuja en cada reloj la aguja larga (minutera), usando la hora indicada. a)


11 12 1 10 9 8 7 6 5 2 3 4

b)
11 12 1 10 9 8 7 6 5 2 3 4

5:43

11:56

c)
10 9 8

11 12 1 2 3 4 7 6 5

d)
10 9 8

11 12 1 2 3 4 7 6 5

1:28
CUADERNO DE EJERCICIOS CUADERNO DE EJERCICIOS UNIDAD 8

6:19
UNIDAD 9

56

Leccin 5 18
1 hora 1 minuto
11 12 1 10 9 8 7 6 5 2 3 4

Midamos el tiempo

Une con una lnea segn su relacin. 60 segundos 20 minutos 2 y 37 minutos

11 12 1 10 9 8 7 6 5 2 3 4

60 minutos

19

Une con una lnea el tiempo transcurrido con el tiempo que indican los relojes. Tiempo transcurrido
11 12 1

Relojes
11 12 1 2 3 4 7 6 5 10 9 8 7 6 5 2 3 4 10 9 8

2 horas y 20 minutos

11 12 1

11 12 1 2 3 4 10 9 8 7 6 5 2 3 4

3 horas y 40 minutos

10 9 8 7 6 5

11 12 1

11 12 1 2 3 4 10 9 8 7 6 5 2 3 4

1 hora y 30 minutos

10 9 8 7 6 5

11 12 1

11 12 1 2 3 4 10 9 8 7 6 5 2 3 4

4 horas y 15 minutos

10 9 8 7 6 5

TERCER TRIMESTRE 2 GRADO

57

20

Escribe la respuesta en la lnea correspondiente. a) Ins y Jos platicaron desde las 9:30 hasta las 10:00 de la maana. Cuntos minutos platicaron? R: _____________________________ b) Ren y Antonia vieron un partido de ftbol por televisin. Comenz a las 2:00 y termin a las 4:00 de la tarde. Cuntas horas vieron televisin? R: _____________________________ c) scar visit a Mara Jos desde las 7:15 hasta las 8:35 de la noche. Cunto tiempo estuvo scar en la casa de Mara Jos? R: _____________________________
11 12 1 10 9 8 7 6 5 2 3 4 10 9 8 7 6 5 11 12 1 2 3 4 11 12 1 10 9 8 7 6 5 2 3 4 10 9 8 7 6 5 11 12 1 2 3 4

11 12 1 10 9 8 7 6 5 2 3 4 10 9 8

11 12 1 2 3 4 7 6 5

21

Dibuja las agujas en el reloj de la derecha. a) Lucrecia comienza a estudiar a las 6:30. Si estudia 2 horas y 30 minutos, a qu hora deja de estudiar?
11 12 1 10 9 8 7 6 5 2 3 4 10 9 8 7 6 5 11 12 1 2 3 4

b) Patricia juega ftbol durante 55 minutos. Si comienza a las 4 de la tarde, a qu hora deja de jugar?
CUADERNO DE EJERCICIOS CUADERNO DE EJERCICIOS UNIDAD 8

11 12 1 10 9 8 7 6 5 2 3 4 10 9 8

11 12 1 2 3 4 7 6 5

58

UNIDAD 9

Encuentra el recorrido que us Felipe para llegar a su casa, siguiendo las horas que indica el reloj de cada estacin, sin pasar 2 veces por el mismo camino.
11 12 1 11 12 1 10 9 8 7 6 5 2 3 4 10 9 8 7 6 5 10 11 12 1 2 3 4 9 8 7 6 5 2 3 4

11 12 1 10 9 8 7 6 5 2 3 4

11 12 1 10 11 12 1 10 9 8 7 6 5 10 9 11 12 1 10 9 8 7 6 5 2 3 4 8 7 6 5 2 3 4 11 12 1 2 3 4 9 8 7 6 5 2 3 4

Elabora un plan de las actividades que t realizas durante el da.


6:00 ________________________ 7:00 ________________________ 8:00 ________________________ 9:00 ________________________ 10:00 ________________________ 11:00 ________________________ 12:00 ________________________ 1:00 ________________________ 2:00 ________________________ 3:00 ________________________
TERCER TRIMESTRE 2 GRADO

59

Unidad

10

Qu animal aparece ms?


Organicemos e interpretemos datos

Leccin 1 1

Escribe el nmero de animales del libro de texto. Nmero de animales


Animal Nmero

Completa la tabla segn la ilustracin del libro de texto. Nmero de frutas


Fruta Nmero

Completa la tabla de las frutas que les gustan a tus amigos y amigas. Nmero de frutas
Fruta Nmero

60

CUADERNO DE EJERCICIOS UNIDAD 10

Completa la tabla del juguete que ms les gusta a tus compaeros y compaeras. Nmero de juguetes Juguete

Nmero

Observa la tabla y contesta. a) A cuntos nios y nias les gusta la pelota? _______________________

b) A cuntos nios y nias les gusta el trompo? _______________________

c) A cuntos nios y nias les gusta el carro? _________________________

d) Qu juguete les gusta ms? ______________________________________

e) Qu juguete les gusta menos? ____________________________________

f) Inventa una pregunta y contstala. ___________________________________ ______________________________________________________________________

TERCER TRIMESTRE 2 GRADO

61

62

Pginas para recortar


Unidad 1

Azulejos

PGINAS PARA RECORTAR 2 GRADO

63

64

Unidad 4

Figuras geomtricas

PGINAS PARA RECORTAR 2 GRADO

65

66

Unidad 5 Tarjetas

de multiplicacin

2x1 2x4 2x7 2 x 10 5x3 5x6 5x9 3x2 3x5

2x2 2x5 2x8 5 x1 5x4 5x7 5 x 10 3x3 3x6

2x3 2x6 2x9 5x2 5x5 5x8 3x1 3x4 3x7


PGINAS PARA RECORTAR 2 GRADO

67

68

3x8 4x1 4x4 4x7 4 x 10 6x3 6x6 6x9 7x2

3x9 4x2 4x5 4x8 6 x1 6x4 6x7

3 x 10 4x3 4x6 4x9 6x2 6x5 6x8

6 x 10 7 x 1 7x3 7x4
PGINAS PARA RECORTAR 2 GRADO

69

70

7x5 7x8 8x1 8x4 8x7 8 x 10 9x3 9x6 9x9

7x6 7x9 8x2 8x5 8x8 9x1 9x4 9 x7

7x7 7 x 10 8x3 8x6 8x9 9x2 9x5

9x8 9 x 10 10 x 1
PGINAS PARA RECORTAR 2 GRADO

71

72

10 x 2 10 x 3 10 x 4 10 x 5 10 x 6 10 x 7 10 x 8 10 x 9 10 x 10
Esfuerzos de la memorizacin de la tabla de la multiplicacin
Nombre:
Tabla En orden De abajo para arriba Desordenada

2 5 3 4 6 7 8 9 1 10
Desordenada: Prueba final por maestro(a) (10 ejercicios de cualquier tabla) Firma de maestro (a)
PGINAS PARA RECORTAR 2 GRADO

73

74

Unidad 6

Regla
Pestaa

Pestaa

PGINAS PARA RECORTAR 2 GRADO

75

76

PGINAS PARA RECORTAR 2 GRADO

10

11 12 13 14

15 16

17 18 19 20

Pestaa

Pestaa

77

78

Unidad 9 Moneda

PGINAS PARA RECORTAR 2 GRADO

79

80

Moneda

PGINAS PARA RECORTAR 2 GRADO

81

82

Se prohbe la venta Derechos Reservados MINED - JICA Prohibida su reproduccin total o parcial sin previa autorizacin escrita del Ministerio de Educacin

Este material ha sido adecuado de la versin original elaborada por el Proyecto de Mejoramiento de la Enseanza Tcnica en el rea de Matemtica (PROMETAM) de Honduras, integrado por la Secretara de Educacin y la Universidad Pedaggica Nacional Francisco Morazn de Honduras, con asistencia tcnica de JICA.

También podría gustarte