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Revolucion Mexicana

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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA VERACRUZANA

LIC. CRUZ MARIA CRUZ SANCHEZ (BINAS) LIC. JANET SALAS SOSA (BINAS PROYECTO: PERSONAJES RELEVANTES EN LA REVOLUCIÓN MEXICANA DIPLOMADO: DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA DOCENCIA EN LA ESCUELA PRIMARIA EXPERIENCIA FORMATIVA: EL NIÑO Y LA CONSTRUCCION DE NOCIONES SOCIALES ASESORA: LIC. SONIA CANO MARTINEZ

SAN ANDRES TUXTLA, VER.

PROYECTO EN BINAS

PROYECTO: PERSONAJES RELEVANTES EN LA REVOLUCIÓN MEXICANA El presente proyecto trata sobre cómo puede un maestro de primer grado de primaria elaborar su planeación, sobre el tema del Inicio de la Revolución Mexicana a los alumnos de la Esc. Prim. de Zongolica, Ver. Para esto el maestro tendrá que tomar en cuenta su entorno cultural, económico y social. Introducción El 20 de noviembre de 1910 se inició la revolución mexicana. Había descontentos por varias causas una de ellas era que Porfirio Díaz, había gobernado a México durante 31 años, así que Francisco I Madero proclamo el lema ”sufragio efectivo, no reelección”, que quiere decir que los mexicanos elegirían al presidente y que éste no podría durar tantos años gobernando. Apoyado por mujeres y hombres, Emiliano zapata lucho porque las tierras pertenecieran a los campesinos, ya que ellos eran quienes las laboraban. Su lema fue “ la tierra es de quien la trabaja” Francisco Villa fue otro personaje que participo en la Revolución Mexicana su lucha fue por tener un país más justo. El maestro tiene que explicar este tema a los alumnos utilizando estrategias y herramientas de aprendizajes innovadoras. Asignatura: Exploración de la Naturaleza y la Sociedad Bloque: II Tema: Inicio de la Revolución mexicana Sesiones: 3 Propósito: Identificar algunas Causas y Consecuencias de la Revolución Mexicana.

Aprendizajes Esperados: Reconocer el inicio de la revolución mexicana y sus protagonistas Competencias: Que ordenen cronológicamente los cambios en su vida personal, familiar y comunitaria Que expresen sus puntos de vista sobre los cambios de si mismo y del lugar donde viven a lo largo del tiempo.

Actividades Sesión 1: 45 minutos Des pues de dar una introducción sobre el tema, el maestro mostrara a los alumnos un video con imágenes sobre la Revolución Mexicana. Se organizara una lluvia de ideas grupal. Los alumnos dibujaran los personajes que intervinieron en la revolución. Los alumnos elaboraran una línea del tiempo Leer los acontecimientos de la revolución mexicana pág. 57 del libro de texto.

Evaluación Sesión 1: Lista de Cotejo Criterios de Evaluación Orden cronológico acontecimientos Estructura Presentación Desenvolvimiento expositivo Sesión 2: 30 minutos Los alumnos investigaran acerca de los acontecimientos más relevantes en la revolución mexicana Realizaran una narración acerca de las causas de la revolución mexicana caracterizados de revolucionarios Para finalizar harán una historieta por medio de dibujos tomando como referencia la investigación y narración realizadas. si no

Evaluación Portafolio

Sesión 3: 45 minutos Los alumnos en liste los nombres de los personajes que intervinieron en la revolución y posteriormente procederán hacer un collage acerca de los lemas de la revolución. (Causas) Elaboración de un mapa mental Evaluación: Organizadores Gráficos Lista de Cotejo Criterios de Evaluación Jerarquización de los conceptos Uso de conectores, llaves, líneas y flechas Estructura si no

Recursos

Libro de texto Internet Imágenes Tijeras Resistol Proyector Cartulinas Palitos de madera Fomi Hojas blancas Vestuario Tiempo de duración Dos sesiones de 45 minutos cada una. Una sesión de 30 minutos

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