P. 1
P.D.I Plan Bimestral Limpio Imp

P.D.I Plan Bimestral Limpio Imp

|Views: 191|Likes:
Publicado porPaola Villca

More info:

Published by: Paola Villca on Jun 07, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/28/2013

pdf

text

original

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR 2013

UNIDAD EDUCATIVA: sabiduría de los ancestros NIVEL: SECUNDARIO AÑO DE ESCOLARIDAD: PRIMERO BIMESTRE: PRIMERO CAMPO: Comunidad y Sociedad ÁREA/S: Ciencias Sociales TIEMPO: 2 meses- Febrero Marzo TEMÁTICA ORIENTADORA: Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Seguridad ciudadana dentro y fuera de la unidad educativa

LOS PUEBLOS DE AMÉRICA (ABYA YALA): REFERENTES HISTÓRICOS. -Comprensión reflexiva sobre el valor del respeto honestidad y responsabilidad en las naciones andinas.OBJETIVO DE BIMESTRE: Fortalecemos los valores del respeto y honestidad. -Pueblos y naciones andinas y de tierras bajas de Bolivia.(4) Conservación y transformación de alimentos.(3) -Cría y cultivo. mesoamericanas y del Caribe SOCIAL -Principios de convivencia y relaciones entre pueblos y naciones. TEORÍA -Denominación del ABYA YALA -Explicación de los procesos sociales. -Viaje y convivencia con alguna población quechua de una provincia.(3) ECONOMICO -Sistemas productivos y tecnológicos. generando y promoviendo una conciencia ciudadana a nivel personal y en su entorno social comunitario a través de acciones de prevención de situaciones de riesgo. mediante el análisis y la producción de distintos tipos de textos. Domesticación de animales y plantas. ORIENTACIONES METODOLOGICAS PRÁCTICA -Organización de grupos de cinco estudiantes. -Ubicación de los pueblos y naciones en un mapa de América.(4) MORAL -La moral en los pueblos y naciones andinas. -Observación y reflexión del video: “Los hijos del sol”. -Ilustración de la persistencia de las culturas originarias en la actualidad (Crítica y reflexión). social y política de los pueblos -Escenario geográfico de los pueblos de América. CAMPOS COMUNIDAD Y SOCIEDAD Primer bimestre CONTENIDOS CIENCIAS SOCIALES I. reconociendo su interacción con la comunidad educativa. POLITICO -Origen del nombre -Organización económica. .

-Realización de mapas de los países que actualmente ocupan esos territorios. políticos.Visita al museo histórico de San Simón . líneas de tiempo) sobre el proceso históricos y los principios de convivencia y de relaciones entre pueblos.(2) culturales. PRODUCCIÓN . . económicos y tecnológicos pre coloniales de América -Línea de tiempo para sintetizar la información de los diferentes pueblos de américa (ABYA YALA) VALORACIÓN -Revalorización de los valores socio comunitarios y costumbres de la religiosidad de los pueblos indígenas originarios (el solsticio) Análisis y reflexión sobre las normas de seguridad que tiene los diferentes pueblos.Elaboración de documentos de sistematización (esquemas y mapas conceptuales.-Espiritualidad y religiosidad en los pueblos indígena originarios.

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR 2013 UNIDAD EDUCATIVA: sabiduría de los ancestros NIVEL: SECUNDARIO AÑO DE ESCOLARIDAD: PRIMERO BIMESTRE: TERCERO CAMPO: Comunidad y Sociedad ÁREA/S: Ciencias Sociales TIEMPO: 2 meses.Junio-Agosto TEMÁTICA ORIENTADORA: Descolonización y consolidación sociocultural. económica y tecnológica PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Seguridad ciudadana dentro y fuera de la unidad educativa .

a partir de la exploración cotidiana de estos valores a través de acciones de prevención de situaciones de riesgo.La economía comunitaria. FORMAS DE EXPLOTACIÓN DE LA FUERZA DE TRABAJO EN LA ECONOMÍA COLONIAL Y REPUBLICANA.OBJETIVO DE BIMESTRE: Asumimos la responsabilidad en nuestra vida diaria identificando sus características en la teoría y en la práctica. tecnológica de los pueblos.Organización de grupos de cinco personas -Exposición acerca de los procesos de reivindicación económica tecnológica de los pueblos TEORÍA .Explicación acerca de la economía comunitaria y su influencia en la sociedad .(educación en convivencia con la naturaleza salud y comunidad) . -Reflexión sobre los valores de COMUNIDAD Y SOCIEDAD tercer bimestre .(educación en convivencia con la naturaleza salud y comunidad) ORIENTACIONES METODOLOGICAS PRÁCTICA -Elaboración de cuadros comparativos acerca de las formas y la producción de explotación -Ubicación de los lugares de producción económica de diferentes productos . . económico política y cultural del estado plurinacional.Diferenciación acerca de las formas de explotación y sometimiento VALORACIÓN .(educación para la producción) -Procesos de reivindicación económica. CAMPOS CONTENIDOS II. que permitan mejorar la seguridad tanto dentro como fuera de la Unidad Educativa para consolidar la descolonización y transformación social.Producción y formas de explotación y sometimiento.Posición critica sobre las formas de explotación y sometimiento de la población americana.(Educación para la producción) -Saqueo y enajenación de los recursos y los derechos de la Madre Tierra . .

Interpretación y comentario de imágenes relativos al tema .Visitar la fabrica pil para que los estudiantes comparen la teconologia de que se desarroll durante el coloniaje y la republica y la tecnología actual de hoy.Visitar los vivieros de la producción alimentaria . .responsabilidad solidaridad y tolerancia en la colonia PRODUCCIÓN .

Octubre TEMÁTICA ORIENTADORA: Identificación y análisis de los procesos socioculturales. naturales y productivos. PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Seguridad ciudadana dentro y fuera de la unidad educativa .Septiembre.PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR 2013 UNIDAD EDUCATIVA: sabiduría de los ancestros NIVEL: SECUNDARIO AÑO DE ESCOLARIDAD: PRIMERO BIMESTRE: CUARTO CAMPO: Comunidad y Sociedad ÁREA/S: Ciencias Sociales TIEMPO: 2 meses.

(Educación en valores socio indígenas. -Recopilación del proceso histórico que determinó al Alto Perú como un estado -Rebeliones anticoloniales de los pueblos libre. importancia y valor histórico. . las ferias. rituales. III.Resistencia en la república de los pueblos indígenas originarios y sectores populares (el simbolismo colectivo. comunitarios) -Valoración de la acción heroica de la mujer en la lucha por la independencia. intercultural y plurilingüe) VALORACIÓN -Reflexión crítica acerca de la esclavitud El nacimiento y organización del Estado y las injusticias del trato inhumano de los boliviano.OBJETIVO DE BIMESTRE: Promover la cultura del buen trato fortaleciendo valores como el respeto a la vida.(Educación En valores Socio comunitarios) TEORÍA -Estudio y análisis de las rebeliones indígenas y de los movimientos libertarios de los pueblos de ABYA YALA. a través de acciones de prevención de situaciones de riesgo reconociendo su importancia en nuestra comunidad. confianza. -Realización de un cuadro de los movimientos revolucionarios: escenario geográfico. circunstancias. Intracultural . instituciones y otras).y Cuarto bimestre plurilingüe) .(Educación intracultural . protagonistas. RESISTENCIA Y REBELIÓN ANTICOLONIAL DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS ORIGINARIOS DE AMÉRICA (ABYA YALA). .La influencia ideológica y política y europea en la emancipación americana. tolerancia. causas. COMUNIDAD Y vestimenta. música. las fiestas patronal-ceremoniales. alimentación. indígenas originarios. a través del desarrollo de distintas dinámicas que le permitan al estudiante consolidar su identidad personal para la conciencia social CAMPOS CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLOGICAS PRACTICA -Interpretación de la influencia política e ideológica europea en la emancipación de los países de América. SOCIEDAD (Educación Intercultural.

PRODUCCIÓN -Construcción de esquemas y mapas conceptuales sobre las rebeliones. -Observación y reflexión del video “Armonía perfecta” destacando los valores de amistad .

económica y tecnológica PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Seguridad ciudadana dentro y fuera de la unidad educativa .PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR 2013 UNIDAD EDUCATIVA: sabiduría de los ancestros NIVEL: SECUNDARIO AÑO DE ESCOLARIDAD: PRIMERO BIMESTRE: TERCERO CAMPO: Comunidad y Sociedad ÁREA/S: Ciencias Sociales TIEMPO: 2 mesesTEMÁTICA ORIENTADORA: Descolonización y consolidación sociocultural.

OBJETIVO DE BIMESTRE: CAMPOS COMUNIDAD Y SOCIEDAD Primer bimestre CONTENIDOS CIENCIAS SOCIALES ORIENTACIONES METODOLOGICAS PRÁCTICA TEORÍA VALORACIÓN PRODUCCIÓN .

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->