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JUEGO LIBRE Y JUEGO DIRIGIDO

DEBEMOS TENER PRESENTE QUE SI NOS CONVERTIMOS EN DIRECTORES DEL JUEGO, SI HACEMOS DE PERSONA MAYOR, QUE MANDA Y DISPONE, DESPERDICIAMOS TODO EL ESFUERZO, EL NUESTRO Y EL DE LOS NIOS

EL MAESTRO:
INTERVENDRA COMO ANIMADOR. TRATARA DE EVITAR PELEAS. INTERVENDRA COMO PARTICIPANTE. INTERVENDRA COMO OBSERVA.

EL MAESTRO TOMA PUES SU PARTIDO, Y DEBERA VELAR, PORQUE EL VALOR EDUCATIVO DE LOS JUEGOS SEA REALMENTE CONSTRUCTIVO.

SI SE CUMPLEN LOS ASPECTOS, ENUMERADOS A CONTINUACION, ESTAREMOS EN EL CAMINO DE QUE ESTO SEA ASI:
EL JUEGO DEBE PERMITIR EL DESARROLLO GLOBAL DEL NIO. DEBE CONSTITUIR UNA VIA DE APRENDIZAJE DEL COMPORTAMIENTO COOPERATIVO. DEBE SUPONER UN RETO AL NIO, PERO UNO QUE PUEDA SUPERAR. ES NECESARIO EVITAR QUE EN LOS JUEGOS SIEMPRE DESTAQUEN POR SU HABILIDAD. FAVORECER LA MAXIMA PARTICIPACION Y EVITAR ELIMINAR A LOS NIOS DURANTE EL DESARROLLO DEL JUEGO.