PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

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El termino Paradigma significa “el modo en el que vemos el mundo” Los paradigmas contienen reglas y regulaciones que: 1) establecen o definen fronteras, 2) dicen como comportarse dentro de esas fronteras. Thomas Kuhn (1975) en su obra “La Estructura de las Revoluciones Científicas” lo define así: “es una concepcion general del objeto de estudio de una ciencia, de los problemas que deben estudiarse, del metodo que deben emplearse en la investigacion y de las formas de explicar, interpretar o comprender, segun el caso, los resultados obtenidos por la investigacion”. El paradigma actua como un ejemplo – modelo aceptado que incluye leyes, teorías, aplicaciones e instrumentaciones de una realidad.

PARADIGMA POSITIVISTA O EMPÍRICO

Se le ha denominado Cuantitativo, empírico-analítico racionalista. Surge de las ciencias naturales, se extrapola a las ciencias sociales. Sus características fundamentales son: – Plantear hipótesis y luego verificar. – La relación investigador-objeto de estudio es aparente. No reproduce el fenómeno estudiado tal cual éste se da en la realidad externa. Bajo el supuesto de que el objeto (pasivo) tiene existencia propia, independiente de quién lo estudia. El método modelo de conocimiento científico, es el experimento. El cual se apoya en la estadística, que es una manera de cuantificar, verificar y medir todo, sin contar cada uno de los elementos que componen el todo. • En la relación teoría-práctica predomina la separación. Si bien las investigaciones parten de la realidad, sin embargo, sólo contribuyen a la ampliación de conocimientos teóricos.
– • Aspira a la predicción, a la exactitud, al rigor, al control en el estudio de los fenómenos. Su propósito es establecer leyes y explicaciones generales por las que se rigen el objeto de estudio. Considera la vía hipotética-deductivo como válida para todas las ciencia. Está centrada sobre las semejanzas. Entre la investigación y la acción existe un desligamiento. Su premisa es que puede haber investigación sin acción inmediata.

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La acción es fuente de conocimiento y la investigación se constituye – – – – – – . se lo denomina cualitativo y hermenéutico reflexivo. tiene un carácter emancipativa y transformadora para ambos. Reivindica el desarrollo de un conocimiento “sociocrítico”. El método modelo de conocimiento. – Considera a la entrevista. Su propósito es trabajar desde las nociones de compresión.• • Se puede emplear a gran escala. Sus características fundamentales son : – Su orientación es al “descubrimiento”. Pretende alcanzar la objetividad. Existe una participación democrática y comunicativa entre el investigador y los sujetos investigados. Su propósito es pensar. a partir de la interpretación. Está centrada sobre las diferencias. Los parámetros esenciales de este paradigma son los siguientes : Su orientación está dirigida a la “aplicación”. Entre la investigación y la acción existe una interacción permanente. La investigación. elaborar. trabajar a partir de las situaciones cotidianas. El conocimiento es una herramienta para la emancipación. Su lógica es el conocimiento que permita al investigador entender lo que está pasando con su objeto de estudio. Busca la interconexión de los elementos que pueden estar influyendo en algo que resulte de determinada manera. significación y acción. . Se encamina al análisis de las transformaciones sociales y básicamente a la implicación de los investigadores en la solución de problemas a partir de la autorreflexión. PARADIGMA INTERPRETATIVO Con este paradigma podemos comprender la realidad como dinámica y diversa. observación sistemática y estudios de caso como el método modelo de producción de conocimiento. Implica que los sujetos de investigación así como el investigador están en constante reflexión / autorreflexión. La relación investigador-objeto de estudio es de correspondencia. Su interés va dirigido al significado de las acciones humanas y de la práctica social. – La relación investigador-objeto de estudio es concomitante. PARADIGMA SOCIOCRÍTICO – – En este paradigma la tarea del investigador se traslada desde el análisis de las transformaciones sociales hasta el ofrecimiento de respuestas a los problemas derivados de estos. Sus principios ideológicos apuntan a la transformación de las relaciones sociales. es la observación participante. desde ésta perspectiva.

holística. CARACTERÍSTICAS DE LOS PARADIGMAS DIMENSIÓN POSITIVISTA CUATITATIVO INTERPRETAT. que surgen de la vida social PARADIGMAS EN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DIMENSIÓN POSITIVISTA INTERPRETAT. Hipótesis de trabajo en contexto . Compromiso político. Investigador externo. El investigador es un sujeto más entre los otros. construida. centrada en semejanzas. Influyen en la investigación. teoría. Esta acción transformadora parte de conocimientos. Relación influida por factores subjetivos Interrelacionados. Compartidos. Identificar potencial de cambio. Neutral. dinámica. intenciones. estática.en si una acción transformadora. Divergente. Hipótesis de trabajo en contexto . dada. AXIOLOGÍA (PAPEL D. Ideología compartidas . Comprender e interpretar la realidad. Valores dados. construida. histórica. método y análisis. No se afectan. Deductivas.. única. Controlar y Predecir Comprender. Interacción de factores Interacción de factores y multicausalidad. percepciones. VALORES Neutros. divergente.ZACIÓN Generalizaciones libres de contexto y tiempo. influyen en la selección del problema. emancipar sujetos. Investigador libre de valores. CRÍTICO INTERESES Explicar. convergente. Emancipar.(diferencias) Compartida. EXPLICACIÓN: CAUSALIDAD Causas reales. Criticar e Identificar el potencial para el cambio. Relación influida por el compromiso de cambio. Múltiple Construida y Holística RELACIÓN SUJETO / OBJETO Independiente. Libre de Valores Interrelación. convergente Construida. predecir. VALORES) Libre de valores Valores dados. controlar los fenómenos. Singular. divergente. Explícitos. Tangible. FINALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN Explicar. Sujeto como objeto de investigación. Holística. temporalmente precedentes o simultáneas. (semejanzas) Dinámica. leyes. múltiple. ONTOLOGÍA (NAT. Se afectan. DE LA REALIDAD) Dada. El Método es garantía de objetividad. Implicación con el investigador. Fragmentable. Interpretar. cuantitativas. Neutralidad. Relación influida por el fuerte compromiso para el cambio PROPÓSITO: GENERALI. Analizar la realidad. acciones y valores reales. fragmentable. Leyes para regular los fenómenos. verificar teorías. RELACIÓN SUJETO/OBJETO Independencia. los significados de las personas. explicaciones. acciones. Dependencia. Interrelación. L. CUALITATIVO CRÍTICO SOCIOCRÍTICO FUNDAMENTOS • Positivismo Lógico y Empirismo Fenomenología y Teorías interpretativas Teoría crítica NATURALEZA DE LA INVESTIGACIÓN Objetiva.

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