PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

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El termino Paradigma significa “el modo en el que vemos el mundo” Los paradigmas contienen reglas y regulaciones que: 1) establecen o definen fronteras, 2) dicen como comportarse dentro de esas fronteras. Thomas Kuhn (1975) en su obra “La Estructura de las Revoluciones Científicas” lo define así: “es una concepcion general del objeto de estudio de una ciencia, de los problemas que deben estudiarse, del metodo que deben emplearse en la investigacion y de las formas de explicar, interpretar o comprender, segun el caso, los resultados obtenidos por la investigacion”. El paradigma actua como un ejemplo – modelo aceptado que incluye leyes, teorías, aplicaciones e instrumentaciones de una realidad.

PARADIGMA POSITIVISTA O EMPÍRICO

Se le ha denominado Cuantitativo, empírico-analítico racionalista. Surge de las ciencias naturales, se extrapola a las ciencias sociales. Sus características fundamentales son: – Plantear hipótesis y luego verificar. – La relación investigador-objeto de estudio es aparente. No reproduce el fenómeno estudiado tal cual éste se da en la realidad externa. Bajo el supuesto de que el objeto (pasivo) tiene existencia propia, independiente de quién lo estudia. El método modelo de conocimiento científico, es el experimento. El cual se apoya en la estadística, que es una manera de cuantificar, verificar y medir todo, sin contar cada uno de los elementos que componen el todo. • En la relación teoría-práctica predomina la separación. Si bien las investigaciones parten de la realidad, sin embargo, sólo contribuyen a la ampliación de conocimientos teóricos.
– • Aspira a la predicción, a la exactitud, al rigor, al control en el estudio de los fenómenos. Su propósito es establecer leyes y explicaciones generales por las que se rigen el objeto de estudio. Considera la vía hipotética-deductivo como válida para todas las ciencia. Está centrada sobre las semejanzas. Entre la investigación y la acción existe un desligamiento. Su premisa es que puede haber investigación sin acción inmediata.

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Su interés va dirigido al significado de las acciones humanas y de la práctica social. Los parámetros esenciales de este paradigma son los siguientes : Su orientación está dirigida a la “aplicación”. se lo denomina cualitativo y hermenéutico reflexivo. trabajar a partir de las situaciones cotidianas. Su propósito es pensar. Entre la investigación y la acción existe una interacción permanente. La investigación. es la observación participante. Sus características fundamentales son : – Su orientación es al “descubrimiento”. El método modelo de conocimiento. PARADIGMA INTERPRETATIVO Con este paradigma podemos comprender la realidad como dinámica y diversa. elaborar.• • Se puede emplear a gran escala. Pretende alcanzar la objetividad. – Considera a la entrevista. Su propósito es trabajar desde las nociones de compresión. – La relación investigador-objeto de estudio es concomitante. Se encamina al análisis de las transformaciones sociales y básicamente a la implicación de los investigadores en la solución de problemas a partir de la autorreflexión. Está centrada sobre las diferencias. Busca la interconexión de los elementos que pueden estar influyendo en algo que resulte de determinada manera. a partir de la interpretación. El conocimiento es una herramienta para la emancipación. Reivindica el desarrollo de un conocimiento “sociocrítico”. La acción es fuente de conocimiento y la investigación se constituye – – – – – – . significación y acción. desde ésta perspectiva. observación sistemática y estudios de caso como el método modelo de producción de conocimiento. Sus principios ideológicos apuntan a la transformación de las relaciones sociales. Implica que los sujetos de investigación así como el investigador están en constante reflexión / autorreflexión. PARADIGMA SOCIOCRÍTICO – – En este paradigma la tarea del investigador se traslada desde el análisis de las transformaciones sociales hasta el ofrecimiento de respuestas a los problemas derivados de estos. tiene un carácter emancipativa y transformadora para ambos. . Su lógica es el conocimiento que permita al investigador entender lo que está pasando con su objeto de estudio. Existe una participación democrática y comunicativa entre el investigador y los sujetos investigados. La relación investigador-objeto de estudio es de correspondencia.

divergente. Se afectan. Múltiple Construida y Holística RELACIÓN SUJETO / OBJETO Independiente. múltiple. Comprender e interpretar la realidad. Influyen en la investigación. Ideología compartidas . Singular. EXPLICACIÓN: CAUSALIDAD Causas reales. divergente. Criticar e Identificar el potencial para el cambio. Valores dados. Deductivas. Interrelación. Interacción de factores Interacción de factores y multicausalidad. Explícitos. FINALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN Explicar. intenciones. (semejanzas) Dinámica. CARACTERÍSTICAS DE LOS PARADIGMAS DIMENSIÓN POSITIVISTA CUATITATIVO INTERPRETAT. Implicación con el investigador. Hipótesis de trabajo en contexto . los significados de las personas. El investigador es un sujeto más entre los otros. dada. que surgen de la vida social PARADIGMAS EN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DIMENSIÓN POSITIVISTA INTERPRETAT. convergente. AXIOLOGÍA (PAPEL D. Compartidos. Divergente. RELACIÓN SUJETO/OBJETO Independencia. L. influyen en la selección del problema. Fragmentable. CRÍTICO INTERESES Explicar. Investigador externo. VALORES Neutros. DE LA REALIDAD) Dada. controlar los fenómenos. emancipar sujetos. convergente Construida. construida. Relación influida por el fuerte compromiso para el cambio PROPÓSITO: GENERALI. predecir. leyes. Interpretar. Sujeto como objeto de investigación. histórica. Dependencia. Hipótesis de trabajo en contexto . Analizar la realidad. holística.(diferencias) Compartida. ONTOLOGÍA (NAT.. Esta acción transformadora parte de conocimientos. percepciones. dinámica. Investigador libre de valores. CUALITATIVO CRÍTICO SOCIOCRÍTICO FUNDAMENTOS • Positivismo Lógico y Empirismo Fenomenología y Teorías interpretativas Teoría crítica NATURALEZA DE LA INVESTIGACIÓN Objetiva. Identificar potencial de cambio. Relación influida por el compromiso de cambio. explicaciones. verificar teorías. única. No se afectan. temporalmente precedentes o simultáneas. Neutral. Emancipar.en si una acción transformadora. Leyes para regular los fenómenos. Controlar y Predecir Comprender. Libre de Valores Interrelación. Tangible. Compromiso político.ZACIÓN Generalizaciones libres de contexto y tiempo. Neutralidad. fragmentable. acciones y valores reales. cuantitativas. VALORES) Libre de valores Valores dados. método y análisis. centrada en semejanzas. estática. El Método es garantía de objetividad. Holística. Relación influida por factores subjetivos Interrelacionados. construida. acciones. teoría.

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