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Deteccion Dificultades Aprendizaje FORMATO-Barrio-jromo05.Com

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ESCUELA “EMILIANO ZAPATA SALAZAR” 45-1215-425-00-x-028 DETECCIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE PROFR.

(A): _______________________________________________________________________________________GRADO_____________ Marcar con una X los elementos donde aparecen las dificultades. En el caso de otras dificultades especificar de que se trata en las dos últimas casillas (18-19):

2) Expresión escrita

4) Expresión lectora

14) Comportamiento

16) Trabajo personal

8) Relacionar ideas

1) Expresión oral

12) Autoestima

11) Manipular

15) Asistencia

10) Coordinar

9) Orientarse

ALUMNOS

17)Actitud hacia el aprendizaje

6) Comprensión de conceptos

5) Resolución de problemas

13) Integración en la clase

7) Razonamiento lógico.

3) Comprensión Lectora

18)

19)

Problemas que se aprecian globalmente en el grupo y posibles soluciones: PROBLEMAS SOLUCIONES .

cambios. 9) Orientarse: Alumnos con dificultades para orientarse temporal o espacialmente. 4) Expresión lectora: Alumnos que leen mal en voz alta – silabeos. 11) Manipular: Alumnos con dificultades para manipular objetos. omisiones. 6) Comprensión de conceptos: Alumnos con dificultades para comprender conceptos sencillos y realizar abstracciones simples. visual. . Dificultades para deducir o inducir. tanto por problemas de articulación como por falta de léxico para expresar sus ideas. planificar y resolver situaciones problemáticas. Dificultades para pensar. 2) Expresión escrita: Alumnos con dificultades para expresarse por escrito tanto por problemas de forma –errores morfosintácticos. 8) Relacionar ideas: Alumnos con dificultades para establecer relaciones entre ideas o conceptos. etc. 10) Coordinar: Alumnos con dificultades de coordinación corporal.o de contenido –falta de léxico para expresar sus ideas3) Comprensión Lectora : Alumnos que no comprenden lo que leen y no saben responder a preguntas cuya respuesta se obtiene literalmente o se infiere del texto.DETECCIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. entonaciónCapacidades cognitivas. CONTENIDO DE CADA APARTADO: Capacidades comunicativo-lingüísticas. 5) Resolución de problemas : Alumnos con dificultades para comprender. Capacidades psicomotoras.manual. 7) Razonamiento lógico: Alumnos con dificultades para aplicar el razonamiento lógico a situaciones académicas o personales.-. Alumnos con dificultades físicas para escribir. 1) Expresión oral: Alumnos con dificultades para expresarse oralmente.

. Rechazado por sus compañeros por sus características personales o aislado voluntariamente. Alumnos que (activa o pasivamente) manifiestan una descarada actitud general negativa hacia el aprendizaje. 14) Comportamiento: Alumnos con mal comportamiento en clase.Capacidades afectivas. hacen el gracioso. Otras. 16) Trabajo personal: Alumnos que no trabajan. Capacidades de inserción social. faltan el respeto a compañeros y profesores. no trabajan. 12) Autoestima: Alumnos con bajo autoconcepto. 15) Asistencia: Alumnos que faltan reiteradamente a clase o son sistemáticamente impuntuales. no participan en las tareas. no realizan las tareas encomendadas. Interrumpen. 13) Integración en la clase : Alumnos con dificultades para integrarse en el grupo. etc.

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