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a-. preparacin d la enseanza. b-. creacin d un ambiente propicio para el aprendizaje. c-.enseanza para el aprendizaje d to2 los estudiantes.

d-.responsabilidades profesionales. dominio a: preparacin d la enseanza: el docente basn2e en sus competencias pedaggicas, en el conocimiento d sus alumnos y en el dominio d los conteni2 q ensea; disea, selecciona y organiza estrategias d enseanza q otorgan sentido a los conteni2 presenta2 y estrategias d evaluacin q permitan evaluar tanto el proceso como el resulta2 y as poder retroalimentar sus practica pedaggicas. dominio b: creacin d un ambiente propicio ara el aprendizaje: se refiere a entorno del aprendizaje, es decir al ambiente y clima q genera el docente. los aprendizajes son favoreci2 cuando ocurren en un clima d confianza, aceptacin, equidad y respeto entre las personas sin dejar d mencionar adems cuando se establecen normas constructivas d comportamiento. x lo q en este dominio se destacan las interacciones en el aula (docente-alumno y pares) y los espacios d aprendizaje organiza2 y enriqueci2 q inviten a indagar a compartir y aprender. dominio c: enseanza para el aprendizaje d to2 los estudiantes: se refiere a los aspectos q posibiliten el compromiso real d los alumnos con sus aprendizajes. con esto se alude a las habilidades del profesor para organizar situaciones interesantes y productivas para el aprendizaje. logrando q los alumnos participen activamente en las actividades. dominio d: responsabilidades profesionales: es decir la responsabilidad a su principal propsito, q es contribuir a q to2 los alumnos aprendan. el docente reflexiona consiente y sistemticamente sobre sus prcticas y la reformula para garantizar una educacin d calidad. este dominio adems va + all del trabajo en aula, debido a q el docente tb tiene responsabilidades en relacionarse con sus pares, con el establecimiento, con la comunidad y el sistema educativo.