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Características de la investigación científica (1)

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Características de la investigación científica

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Entre las características principales se encuentran: Objetividad: se intenta obtener un conocimiento que concuerde con la realidad del objeto, que lo describa o explique tal cual es y no como desearíamos que fuese.Lo contrario es subjetividad, las ideas que nacen del prejuicio, de la costumbre o la tradición. Para poder luchar contra la subjetividad, es preciso que nuestros conocimientos puedan ser verificados por otros. Racionalidad: la ciencia utiliza la razón como arma esencial para llegar a sus resultados. Los científicos trabajan en lo posible con conceptos, juicios y razonamientos, y no con las sensaciones, imágenes o impresiones. La racionalidad aleja a la ciencia de la religión y de todos los sistemas donde aparecen elementos no racionales o donde se apela a principios explicativos extra o sobrenaturales; y la separa también del arte donde cumple un papel secundario subordinado, a los sentimientos y sensaciones. Sistematicidad: La ciencia es sistemática, organizada en sus búsquedas y en sus resultados. Se preocupa por construir sistemas de ideas organizadas coherentemente y de incluir todo conocimiento parcial en conjuntos más amplios. Generalidad: La preocupación científica no es tanto ahondar y completar el conocimiento de un solo objeto individual, sino lograr que cada conocimiento parcial sirva como puente para alcanzar una comprensión de mayor alcance. Falibilidad: La ciencia es uno de los pocos sistemas elaborados por el hombre donde se reconoce explícitamente la propia posibilidad de equivocación, de cometer errores. En esta conciencia de sus limitaciones, es donde reside la verdadera capacidad para autocorregirse y superarse.

Sobre las características de la investigación científica, Tamayo y Tamayo, M. (1998), expone que: “La investigación recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el logro de nuevos conocimientos. No es investigación confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o investigado por otros. La característica fundamental de la investigación es el descubrimiento de principios generales”…….

. como mínimos requisitos para lograr un informe científicamente valido. en el informe tratando de transformar los resultados en datos cuantitativos más fácilmente representables y comprensibles y más objetivos en la valoración final. objetivamente. g) Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas circunstancias en las se realizó la investigación. apuntar a un conocimiento que no se posee o que este en duda y sea necesario verificar y no a una repetición reorganización de conocimientos que ya posean. en relación con la población de que se trate. b) Contar con los instrumentos de recolección de datos que respondan a los criterios de validez. formas de recolección y elaboración de datos y de realización de informe. establecimiento de objetivos. d) Ser objetiva. confiabilidad y discriminación. c) Ser original. tener una previa organización. es decir. h) Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o situaciones particulares investigados. f) Apuntar a medidas numéricas. esto es. e) Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una información que no responda. al análisis de los datos que se dispone.En la investigación deben darse también estas series de características para que sea en realidad científica: a) Estar planificada. vale decir que el investigador debe tratar de eliminar las preferencias personales y los sentimientos que podrían desempeñar o enmascarar el resultado del trabajo de investigación. tanto en el método de selección como en la cantidad de la muestra. para los que se requiere una técnica de muestreo con el necesario rigor científico.

la hipersistematización de los que tratan de generalizar y hallar cuanto antes el camino hacia laformulación de leyes sociológicas. confiados y seguros de que la información que suministran es verdadera. Nadie pensó tampoco que.Teoría e investigación empírica en las ciencias sociales: La reciprocidad de funciones. haría investigación científica. buscando la grandeza de las síntesis globales y huyendo de la «trivialidad» de la observación detallada.Manuel Castells Teoría e investigación. pero por lo menos es significativo». pero no podemos señalar su significación» En este punto es interesante advertir que en el ámbito de las ciencias físico-naturales nunca se ha planteado el problema de la relación y reciprocidad de funciones entre investigación empírica y teoría. entre la ciencia por una parte y lo empírico por la otra ha provocado no pocas confusiones en este punto. pues no hay hecho que tenga significado científico por. Cualquiera que sea le cantidad de hechos y datos que se acumulen. La separación –y a veces la contraposición– que se ha venido haciendo. La separación frecuente en la práctica de la investigación entre trabajo teórico y trabajo metodológico es un índice asombroso del subdesarrollo de la sociología. el lema podría ser: «Esto es demostrable así. Esto siempre ha resultado por demás obvio: a nadie se le ha ocurrido la posibilidad de una teoría de la física o de la biología sin la investigación. como si los instrumentos de trabajo de una disciplina pudiesen ser ignorados por aquéllos que la practican. Frente a este problema los sociólogos se han movido –como indica Merton– en términos de una alternancia entre dos actitudes opuestas: . con un empobrecimiento consecuente.. . Una teoría explica la significación de los hechos y las relaciones existentes entre ellos. Teoría e investigación no son elementos contrapuestos ya que la teoría que no se basa en la realidad degenera fatalmente en especulación arbitraria sin contenidos concretos. Para los otros. ésta sólo puede darse en una reciprocidad de funciones con la investigación. recogiendo información sobre problemas de la física o de la biología sin ningún marco teórico referencial. Ninguna ciencia trabaja con hechos aislados. vale decir. estos no producen por sí mismos una ciencia. Sin embargo. los discierne y los juzga. . sí mismo. los empiristas radicales. Para el primer grupo –añade Merton– la consigna sería: «Nosotros no sabemos si lo que decimos es cierto. en el ámbito de las ciencias sociales la reciprocidad de funciones entre teoría e investigación ha tenido que ser definida de manera explícita. tanto para el trabajo teórico como para el trabajo metodológico.el hiperfactualismo de los que no se preocupan demasiado por descubrir las inferencias de sus investigaciones.

Ofrece un sistema de clasificación y de unificación sistemática: el hecho singular o la cosa particular interesan científicamente en la medida en que son miembros de una clase o caso de una ley. en cierta medida. simples o complejas. hechos o fenómenos. puesto que resume el contenido de hechos e indaga lo que ha sido observado.Función de la teoría respecto de la investigación empírica: En las ciencias sociales existe un acuerdo (*) bastante generalizado acerca del papel de la teoría respecto de la investigación empírica. Por el contrario. la elección de una u otra teoría condiciona la importancia relativa de los problemas y de la temática que se ha de estudiar. «Cualesquiera que sean las vías concretas de la teorización. la investigación propiamente tal comienza a partir del momento en que hay un camino teórico. los hechos significativos que han de estudiarse y orienta la formulación de preguntas. ordenados según relaciones de semejanza o de diferencia. la teoría indica áreas no exploradas del conocimiento. en cuanto que señala. como ya se dijo. en todas las ciencias. Por último. Sistematiza los hechos mediante generalizaciones empíricas y sistema de relaciones entre proposiciones. el trabajo científico consiste algunas veces en la recopilación de datos expresados en generalizaciones empíricas o resumidas en interrelaciones teóricas. Permite la predicción de hechos en la medida en que se establecen uniformidades y generalidades más allá de los hechos particulares o singulares. la teoría ofrece. condicionada. por el enfoque inicial. un sistema de clasificación para distinguir en clases. . consecuentemente. La investigación empírica no tiene solamente el papel de comprobar hipótesis como algunos todavía parecen presumir. pero la teoría conduce a la elaboración de un sistema conceptual y a la clarificación de significaciones que permiten una representación conceptual y simbólica de los datos y hechos de la realidad motivo de estudio de una ciencia. el proceso de investigación y sus resultados dependen de esa primera elección. Las funciones que se le atribuyen pueden resumirse en lo siguiente: La teoría orienta la investigación. Aunque se trate de leyes probabilísticas o tendenciales es posible predecir ciertos hechos. señala lagunas del conocimiento y la necesidad de que la investigación se oriente en la búsqueda de hechos adicionales. explícito o implícito. Sin embargo. Ofrece un sistema conceptual: ni un sistema conceptual (interrelación de conceptos) ni el análisis conceptual (clarificación del significado de los conceptos) constituyen una teoría. Función de la investigación empírica respecto de la teoría Si la base referencial de toda ciencia es la observación y la práctica la investigación de los hechos es inseparable de la teoría. objetos. El conocimiento de los factores que causan determinados hechos permite predecir – mediante reglas de inferencia– que esos factores y hechos serán hallados en una situación similar.

toda ciencia avanza en la medida que se da ese proceso de retroalimentación (feedback) entre teoría e investigación. un dato inesperado (no previsto cuando se inició la investigación). Se da cuando. cuando en verdad si no sirve no es por ser teoría sino por ser una mala teoría. Más aún. la reformula dentro del mismo marco o la rechaza porque sus formulaciones no estaban ajustadas a los hechos. es evidente –salvo que el dogmatismo y el sectarismo intelectual nos ciegue– que sus aportes en este punto son esclarecedores. Jahoda. da Goode y Hatt. anómalo (en aparente incongruencia con formulaciones teóricas vigentes) y estratégico (porque conduce a la formulación de nuevas hipótesis y tiene implicaciones teóricas) impulsa a iniciar la teoría. La ciencia se basa en una intrincada e inseparable relación mutua entre teoría y hecho. el desarrollo de la teoría y cumple por lo menos tres funciones principales: (*)Véanse las obras de Merton. reformulación o rechazo de la teoría: la verificación empírica –que puede realizarse por la investigación y también por la práctica– es la que confirma una teoría. La investigación lleva a la aceptación. la investigación empírica permite esclarecer la teoría. es lo que Merton denomina el proceso «serendítico» (serendipity pattern). Deutsch y Cook. Es lo que podría llamarse descubrimiento casual y que algunos metodólogos denominan «formas no planificadas de iniciación de la teoría». no hay posibilidad de formular una teoría que no involucre la investigación. Aunque no se compartan los supuestos y el enfoque de estos autores. Inicia la teoría. en el transcurso de una investigación. Por ultimo.le corresponde una parte significativa e insustituíble en el. y de Selltiz. . en consecuencia. se suelen utilizar expresiones como ésta: «No sirve porque es una formulación teórica». En resumen: la opinión vulgar contrapone teoría y realidad. arrojando luz sobre aspectos no estudiados o profundizando en lo ya conocido. mediante la investigación empírica y la practica.

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