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2012-3 Programa PATRIMONIO BA Benedetti, Raggio e Infantino - DIFUSION

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Universidad de Buenos Aires Facultad de Filosofía y Letras

MAESTRIA EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL

PATRIMONIO Y PROCESOS CULTURALES CONTEMPORÁNEOS
Profesoras: Cecilia BENEDETTI Liliana RAGGIO Julieta INFANTINO Profesora invitada: Carolina CRESPO

Seminario

Trimestre: 3° trimestre 2012 Día y horario: martes de 9h a 13h Aula 6, 5° piso, Puan 480

Los grupos sociales participan diferencialmente tanto en la construcción patrimonial como en su apropiación social. tanto nacionales como multinacionales.en tanto factor de desarrollo.Patrimonio y procesos culturales contemporáneos Dictado por el equipo docente del Programa “Economía Política de la Cultura. en el cuál se llevan a cabo acciones y políticas culturales. profundos cambios relacionados con los procesos de globalización/mundialización operan sobre nuestras sociedades. en nuestra temática de interés resultan incluidos los procesos de producción. fundaciones. . Por último. Instituto de Ciencias Antropológicas Directoras: Dra. se asistió a una creciente visibilización de la problemática del patrimonio. interesa su análisis no sólo como cohesionador sino como generador de espacios de disputas y negociaciones. circulación y consumo culturales. Mónica Rotman y Dra. Estudios sobre producciones Culturales y Patrimonio” Sección de Antropología Social. Los cambios operados permiten trascender la visión meramente simbólica de la cultura. En vinculación con la relevancia que ha cobrado la dimensión cultural. Indagar en la dimensión cultural de nuestras sociedades implica considerar asimismo la importancia que ha cobrado lo que se denomina “sector cultura”. Desde esta perspectiva. Alicia Martín. Se trata de un sector institucionalizado por organismos estatales.en objeto de política pública. que se ubica en las agendas públicas como una de las formas del tratamiento de la diversidad cultural. enfatizando los aspectos ideológicos presentes en los procesos de constitución y “preservación” patrimonial. Desde el Estado. ONG. procesos que implican relevantes transformaciones en todas las dimensiones sociales. la cultura se ha convertido -. Objetivos Exponer las transformaciones que se han producido en el estudio de la cultura y sus principales ejes problemáticos. así como recurso para reproducir identidades y deferencias sociales. también nos concierne examinar la relación de los habitantes de la nación con el patrimonio oficialmente reconocido. ampliando la reflexión sobre sus aspectos económicos y políticos. los procesos culturales adquieren nuevas dinámicas. ámbito donde se retoma el concepto antropológico clásico de cultura y en el que operan explícitamente agentes públicos. Fundamentación En las últimas décadas. En este sentido. siendo nuestro interés proponer una reflexión sobre estas cuestiones. En tal sentido. Resultan significativos tanto los cambios producidos en las últimas décadas respecto de su conceptualización. Conceptualizamos al patrimonio como una “construcción social”. privados (con relevancia de las industrias culturales) y comunitarios. así como la extensión que ha cobrado el tema.

Forma de evaluación Para la aprobación de la asignatura se tendrá en cuenta la asistencia de al menos el 75% de las clases. . condiciones de producción. en la misma se espera generar un espacio de reflexión crítica y debate sobre las problemáticas trabajadas anteriormente. Metodología de trabajo Las clases tienen una modalidad de trabajo teórico-práctico de 4 (cuatro) horas de duración por semana y estarán divididas en dos instancias. político y social contemporáneo. con énfasis en las políticas culturales en América Latina y en la Argentina. Asimismo. Discutir la problemática del patrimonio en relación con algunos procesos culturales en el contexto económico. a través de estudios de casos en la Ciudad de Buenos Aires. focalizando en los procesos de construcción. apropiación social y disputas de los repertorios patrimoniales vinculados a los pueblos originarios. se incluirá la exposición de algunos textos por parte de participantes previamente designados. en el entendimiento de su rol fundamental en los procesos de hegemonía relativos a la constitución de sujetos sociales.Abordar las modalidades que adopta el estado capitalista en el marco de la globalización y en el campo de la cultura. se apunta a propiciar el intercambio de experiencias a partir de las trayectorias educativas y profesionales de los participantes. Reflexionar acerca del desarrollo de las políticas públicas. negociaciones y apropiación de expresiones de cultura popular urbana. Ese trabajo integrará los contenidos profundizados a lo largo del dictado de la asignatura y será redactado de acuerdo con las consignas que darán oportunamente las docentes. Analizar los lineamientos actuales en la conceptualización del patrimonio cultural. Hacia el final del seminario. Presentar y analizar los debates teórico-metodológicos sobre el patrimonio cultural. La segunda parte de la clase presentará la modalidad de taller. se invitará a una profesora e investigadora especializada en el tema para profundizar sobre el mismo. se destinará un espacio de las clases para brindar lineamientos y responder consultas para la realización del trabajo monográfico final. Asimismo. La primera se centrará en la presentación de los conceptos fundamentales y la bibliografía por parte de las docentes. la participación en las instancias de taller que se generen en clase y la elaboración de un trabajo monográfico individual. En esta línea. en la unidad correspondiente al patrimonio arqueológico. Analizar contextos.

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