PLAN DE CLASE CURSO: 2o medio FECHA: SECTOR: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: Cualquier semejanza con la realidad es mera coincidencia

CLASE: Nro 3

TTULO: Pasa la voz!. (Parte I) CONTENIDOS POR EJE: Oralidad: Minidocumental: testimonio / entrevista. INDICADORES DE EVALUACIN - Buscan temas de inters para los jvenes. - Seleccionan un tema de inters para los jvenes. - Adoptan una perspectiva o punto de vista para tratar la informacin sobre el tema. - Investigan fuentes, para obtener datos y cifras que respalden el tema escogido. - Formulan preguntas referidas al tema escogido (guin previo a la realizacin del minidocumental). - Realizan minidocumental testimonial (entrevistas, guin previo, edicin imgenes y audio). - Analizan elementos no verbales y paraverbales presentes en un minidocumental. INICIO MOTIVACIN (20 minutos) Se sugiere realizar esta clase en la biblioteca o en la sala de computacin, ya que los estudiantes debern trabajar en la bsqueda de informacin. - Responden a la pregunta Cmo se ejercita la oralidad? Se sugiere al docente guiar la conversacin de manera tal que las y los estudiantes se den cuenta que la oralidad se ejercita no slo hablando sino tambin escuchando. - Realizan un listado en la pizarra con las situaciones comunicativas cotidianas en las que escuchan a otros hablar (por ejemplo, cuando ven en TV, o escuchan en la radio un noticiario; cuando escuchan un programa de radio; los espacio de conversacin de los programas de televisin; las pelculas; los documentales, las canciones, etc.). Listan en la pizarra. - Reflexionan sobre los temas que se tratan en cada una de las producciones enumeradas anteriormente. En la pizarra, frente a cada produccin, anotan los temas que se pueden tratar en ellos. - Los estudiantes comentan los temas que son de inters para ellos y evalan si estn o no presentes en las producciones nombradas.

HABILIDAD: - Identificar la presencia de elementos propias de la oralidad, no slo a travs de la produccin sino tambin en las que escuchamos. .

RECURSOS REQUERIDOS: - Texto del alumno: pp. 42 a 45. - Internet. - Biblioteca.

Santillana, desafo Pre Kinder, 2009.

DESARROLLO ACTIVIDADES (50 minutos) - Leen Pasa la voz! (Texto del alumno, pp. 42 y 43) - Comentan el contenido del testimonio. Expresan sus opiniones oralmente. Sugieren lo que les ocurrira a ellos si fueran el protagonista del testimonio. - Opinan y debaten de manera respetuosa sobre la decisin de la madre de migrar hacia otro pas y la situacin en que se encuentra Walter. - Contestan las preguntas de la actividad 2 (Texto del alumno, p. 43). - Revisan en conjunto las respuestas, guiados por el docente. - Planifican la realizacin grupal de un minidocumental (Texto del alumno, p. 43). - Leen Recursos para la elaboracin del guin previo: tipos de preguntas. (Texto del alumno, p. 44) - Leen y comentan Recursos para la oralidad: el testimonio, una forma de narrar (Texto del alumno, p. 45). - Organizan los grupos ( se sugiere, 4 integrantes) - Definen en conjunto un tema de inters sobre los jvenes. - Guiados por el docente buscan informacin sobre el tema, de manera que distingan las fuentes y la objetividad, veracidad y calidad de la informacin recopilada. - Elaboran pauta de preguntas sobre el tema escogido. - Elaboran un guin previo, en el que indiquen los lugares en que se har el registro de la entrevista. - Escogen a la o el entrevistado. Sugerir a las y los estudiantes que las entrevistas sean a sujetos cercanos, por ejemplo, familiares, amigos, miembros de la comunidad educativa, etc. Insistir en la duracin del minidocumental (uno o dos minutos). CIERRE - ACTIVIDADES (20 minutos) - Revisin en esta clase de la pauta de preguntas y el guin previo, ya que en cuatro sesiones ms (clase 7) las y los estudiantes deben presentar el registro del testimonio editado (imagen y audio).

Santillana, desafo Pre Kinder, 2009.