UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO RECINTO DE AGUADILLA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA DE ENFERMERIA

PRONTUARIO

I.

INFORMACION GENERAL Ttulo del Curso Cdigo y Nmero Crditos Trmino Acadmico Profesor Telfono de la Oficina Correo Electrnico : : : : : : Introduccin al Proceso de Investigacin en Enfermera ENFE 3130 Dos (2) crditos

II.

DESCRIPCIN Anlisis del proceso de investigacin. Discusin de artculos de investigacin aplicando el proceso de crtica investigativo. Valoracin de la aportacin de la investigacin a la prctica profesional. Concurrente con ENFE 3110 y 3120.

II.

OBJETIVOS Se espera que al finalizar el curso, el estudiante pueda: 1. 2. 3. 4. 5. Discutir el rol de la investigacin en enfermera. Identificar la utilizacin de la investigacin en la prctica de enfermera basada en evidencia. Describir los distintos mtodos de investigacin. Identificar los principios ticos y legales que aplican a la investigacin en enfermera. Criticar un artculo investigativo seleccionado.

IV.

CONTENIDO TEMTICO 3 junio - 2013 A. El Rol de investigador con la prctica de enfermera 1. Significado de la investigacin en enfermera a. Definicin de conceptos 2. Investigacin en enfermera a. Importancia de la Investigacin en enfermera b. Relacin de la investigacin con la teora, educacin y prctica de enfermera 3. Rol de enfermera en el proceso de investigacin a. AND b. BSN c. MSN

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Perspectiva histrica de la investigacin en enfermera a. Siglo XIX despus de 1850 b. Siglo XX antes de 1950 c. 1950-1980 d. 1980 en adelante Tendencias futuras de la investigacin en enfermera Prioridades de la investigacin en enfermera para el siglo XXI

4 junio - 2013 7. Adquisicin del conocimiento en enfermera a. 1) Intuicin 2) Tanteo y error 3) Experiencia personal 4) Modelaje del rol b. 1) Prstamo 2) Razonamiento lgico 3) Inductivo 4) Deductivo 5) Acercamiento cientfico c. Caractersticas del conocimiento cientfico 1) Orden y control 2) Empirismo 3) Generalizacin 4) Teora d. Aseveracin acerca de la Realidad y causalidad

5 junio - 2013 B. Utilizacin de la investigacin en la prctica 1. Importancia del uso de los hallazgos cientficos para mejorar la prctica basada en evidencia a. Definicin de utilizacin de la investigacin b. Razones del uso de los hallazgos cientficos c. Barreras ms comunes al utilizar la investigacin 1) Personales y profesionales 2) Educativos y comunicacin 3) Prctica y sociales d. Estrategias y recursos para la crtica y utilizacin de la investigacin e. Fases del proceso de crtica de investigacin

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10 junio - 2013 xxxxxxxxxxxxxxxxxx EXAMEN PARCIAL I xxxxxxxxxxxx C. Proceso de Investigacin 1. Mtodos de Investigacin a. Solucin de Problemas b. Proceso de Enfermera c. Proceso de Investigacin 2. Tipos de investigacin cientfica a. Cuantitativa b. Cualitativa 3. Tipos de investigacin cuantitativa a. Explorativa b. Descriptiva c. Correlacional d. Experimental e. Quasi-experimental 4. Tipos de investigacin cualitativa a. Fenomenolgica b. De campo c. Etnogrfica d. Histrica

11 junio - 2013 5. Revisin de Literatura/Marco Terico a. Definicin de conceptos 1) Revisin de literatura 2) Teora 3) Concepto 4) Proposicin 5) Constructo 6) Definicin conceptual 7) Definicin operacional Propsito de la revisin de literatura en la investigacin Tipos de revisin de literatura ms comunes a. A base de conceptos b. A base de datos Fuentes de revisin de literatura a. Primaria b. Secundaria Recursos literarios principales a. Computadora b. Impresos

6. 7.

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9.

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12 junio - 2013 10. 11. 12. Caractersticas de una revisin de literatura relevante Propsito y naturaleza del marco terico Proceso para desarrollar un marco terico a. Seleccin de conceptos b. Identificacin de la interrelacin de conceptos c. Formulacin de definiciones Contribucin de las teoras de enfermera o marcos a la investigacin Crtica investigativa a. Revisin de literatura b. Marco terico Definicin de conceptos a. Problema b. Propsito c. Hiptesis d. Pregunta e. Objetivo f. Variables Relacin entre el problema, hiptesis y otros componentes del proceso de investigacin

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14.

15.

17 junio 2013 XXXXXXXXXXXXXXPresentacin anlisis crticoXXXXXXXXXXXXXXXXXX 16. Proceso para desarrollar un problema de investigacin a. Definir el problema b. Comenzar la revisin de literatura c. Significado del problema d. Capacidad del problema a ser estudiado e. Propsito de investigacin f. Caractersticas del problema de investigacin g. Caractersticas de la hiptesis 1) Desventajas y ventajas de las hiptesis direccionales y no direccionales 2) Tipos de hiptesis 3) Uso apropiado de: (a) Hiptesis (b) Preguntas (c) Objetivos

18 junio- 2013 17. 18. Crtica investigativa Diseo de Investigacin a. Definicin b. Propsito

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c.

d. e.

Control del diseo 1) Muestreo homgeno 2) Constancia de la coleccin de datos 3) Manipulacin de variable independiente 4) Al azar 5) Cantidad de control Validez interna y externa Tipos de diseos de investigacin 1) Experimental 2) Cuasi experimental 3) No experimental

19 junio 2013 19. Muestreo a. Conceptos bsicos de muestreo 1) Poblacin 2) Criterios de elegibilidad 3) Delimitaciones 4) Muestra 5) Muestreo 6) Muestra representativa b. Tipo de muestreo 1) No probabilidad (a) Conveniencia (b) Cuota (c) Propsito c. Probabilidad 1) Simple al azar 2) Estratificado al azar 3) Mltiples etapas 4) Sistemticos d. Estrategias especiales e. Tamao de la muestra f. Procedimiento de muestreo

24 junio 2013 XXXXXXXXXXXXExamen parcial IIXXXXXXXXXXXXXXX 20. Recoleccin de datos, validez y precisin a. Medicin de variables de inters b. Mtodos de recoleccin de datos: 1) Fisiolgicos o biolgicos 2) Observacin 3) Entrevistas y cuestionarios 4) Expedientes y cuestionarios 5) Expedientes y datos disponibles

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6)

c.

Instrumentos nuevos (a) Errores de precisin, validez y medicin (b) Validez de contenido relacionado a criterios de constructo (c) Precisin (1) Interpretacin de coeficiente (2) Estabilidad (3) Homogeneidad (4) Equivalencia Critica de mtodos de recoleccin de datos, validez y precisin en un reporte seleccionado

25 junio - 2013 21. Anlisis de Datos a. Niveles de medicin 1) Nominal 2) Ordinal 3) Intrvalo 4) Razn b. Tipos de anlisis de datos descriptivos 1) Distribucin de frecuencia 2) Medidas de tendencia central 3) Distribucin normal 4) Medidas de variabilidad 5) Correlacin c. Prueba de hiptesis d. Probabilidad e. Errores de tipo I y II f. Prueba de significancia estadstica Hallazgos a. Hallazgos 1) Resultados 2) Discusin de los resultados

22.

D.

Controversias tico legales 1. Perspectiva histrica de los aspectos legales 2. Proteccin de los derechos humanos 3. Procedimientos para proteger los derechos humanos bsicos a. Consentimiento informado b. Comit Revisin Institucional

E.Crtica Investigativa 1. Definicin de crtica investigativa 2. Guas bsicas para hacer una crtica investigativa 3. Rol de enfermera al conducir una crtica investigativa 4. Pasos para hacer la crtica investigativa

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26 junio - 2013 Presentacin Grupal Trabajo de Investigacin V. ACTIVIDADES A. B. C. D. E. F. VI. Guas de Estudio Lecturas asignadas Discusin de grupo Presentaciones orales Trabajo independiente Asignaciones

EVALUACIN Pruebas Parciales (mnimo 2) Anlisis Crtico Artculo Investigacin Proyecto de Investigacin Total Puntuacin 200 100 100 400 Porciento de la Nota Final 60% 10% 30% 100%

Nota: La cantidad de exmenes parciales puede variar a tono con las necesidades del curso as como de la disponibilidad del grupo para tomarlos por acuerdo. **Se requiere una puntuacin mnima de 70% para la aprobacin del curso.

VI.

NOTAS ESPECIALES Normas del Curso: I. 2. Se requiere preparacin previa para cada sesin de clases. Los trabajos asignados vencern en la fecha asignada. Trabajos entregados fuera de la fecha estipulada se restar 5 puntos por cada da de atraso (incluyendo sbados, domingos y das feriados). Adems, SE ENTREGARAN UNICAMENTE AL PROFESOR. No se podrn dejar en ninguna oficina. Los exmenes parciales se ofrecern en las fechas acordadas por el grupo en unin al profesor. En caso de ausencia, el estudiante ser responsable de solicitar la reposicin del mismo. La fecha de reposicin ser determinada por el profesor. Si el estudiante se ausenta a la reposicin, perder la oportunidad de tomar el examen. No se repondr ms de un examen por semestre. Evitar traer nios a la oficina y no se permitir el uso de celulares durante la clase a tono con la norma de la Universidad.

3.

4.

DERECHOS DEL ESTUDIANTE CON IMPEDIMENTOS La Seccin 504 de la Ley de Rehabilitacin, la Ley ADA (American with Disability Act) y la Carta Circular G- 145-92 y la Universidad Interamericana de de Puerto Rico buscar proveer acomodos razonables para que el estudiante con impedimento pueda participar de la vida acadmica en igualdad de condiciones. El estudiante con impedimento debe notificar al profesor de cada curso sobre sus necesidades especiales/ acomodo

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razonable para el curso preferiblemente durante la primera semana de clases y visitar la Oficina de Coordinacin de Servicios a Estudiantes con Impedimentos (OCSEI). Se mantendr la confidencialidad en el manejo de cada caso. En cumplimiento con la Ley ADA, todo estudiante que tenga alguna condicin para la cual requiera acomodo razonable debe notificarlo al profesor del curso y/o a la seora Dary Acevedo- Consejera Profesional para hacer los arreglos que corresponda. POLTICA DE PROPIEDAD INTELECTUAL Se notificar al estudiante sobre el Documento Normativo G- 0502-003, Poltica de Propiedad Intelectual de la Universidad Interamericana de Puerto Rico y del Captulo V, Artculo1, Inciso B.2 del Reglamento General de Estudiante donde seala las infracciones por falta de honradez, fraude, plagio y cualquier comportamiento no apropiado relacionado con la labor acadmica.

VII.

RECURSOS EDUCATIVOS Macnee, C.L. & McCabe, S. (2008). Understanding Nursing Research: Reading and Using Research in Evidence-Based Practice. Philadelphia: Lippincott.

VIII.

Bibliografa Polit,D. & Hungler, B. (2006). Essentials of Nursing Research: Methods, Appraisal and Utilization. Philadelphia: Lippincott.

Polit,D. & Tatano Beck, C. (2006). Study Guide to accompany Essentials of Nursing Research: Methods, Appraisal and Utilization. Philadelphia: Lippincott.

IX.

Web Sites A. Preprocessed databases Clinical Evidence www.clinicalevidence.com Cochrane Library www.cochrane.org Evidence-Based Mental Health http://ebmh.bmjjournals.com/ Evidenced-Based Nursing www.evidencebasednursing.com PubMed Clinical Queries www.pubmed.gov B. Unprocessed databases CINAHL www.cinahl.com MEDLINE www.pubmed.gov C. Clinical practice guidelines National Guidelines Clearinghouse www.guideline.gov RNAO Best Practice Guidelines www.rnao.org D. Other evidence-based resources Center for evidence-based Nursing (York,UK) www.york.ac.uk/healthsciences/centres/evidence/cebn.htm EBM Toolkit www.med.ualberta.ca/ebm/ebm.htm

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Joanna Briggs Institute www.joannabriggs.edu.au SchARR Netting the Evidence www.shef.ac.uk/scharr/ir/netting