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INSTRUMENTO DE EVALUACION LISTA DE COTEJO

TITULO: ANALIZO Y REUELVO PROBLEMAS DE MI VIDA COTIDIANA QUE IMPICAN EL USO DE SUMAS Y RESTAS DE NUMEROS ENTEROS ESTUDIANTE: MAESTRA: MARIA DEL CARMEN JIMENEZ SANCHEZ NIVEL: SECUNDARIA SIGNATURA: MATEMATICAS I GRADO: 1 GRUPO:A BLOQUE: V INSTRUCCIONES: ESTIMADO ESTUDIANTE: A CONTINUACION SE PRESENTA UNA LISTA DE COTEJO PARA VALORAR SU DESEMPEO. ESTA LISTA CONTIENE VARIOS INDICADORES QUE SE OBSERVARN EN EL ABORDAJE DE UN PROBLEMA DEL CONTENIDO. ES NECESARIO QUE PRIMERO SE AUTOEVALUE CON LA LISTA DE COTEJO. DESPUES, SU EVIDENCIA SERA COEVALUDAD POR UN COMPAERO Y, FINALMENTE, HETEROEVALUADA POR EL DOCENTE, SIEMPRE UTILIZANDO LA MISMA LISTA DE COTEJO. LA EVALUACION DEL COMPAERO DEBE REALIZARSE EN UN PERIODO MAXIMO DE TRES DIAS. COMPETENCIA: APRENDIZAJE ESPERADO LOS ALUMNOS SERAN CAPACES DE: RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTONOMA. RESUELVER PROBLEMAS ADITIVOS QUE COMUNICAR INFORMACION MATEMATICA IMPLICAN EL USO DE NUMEROS VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS ENTEROS, FRACCIONARIOS O MANEJAR TECNICAS EFICIENTEMENTE DECIMALES POSITIVOS Y NEGATIVOS. SITUACION PROBLEMA DEL CONTEXTO: ANALIZA LOS PROBLEMAS DE SU VIDA COTIDIANA QUE IMPLICAN SUMAS Y RESTAS CON NUMEROS ENTEROS. EVIDENCIA: RESOLUCION DE EJERCICIOS EN LA LIBRETA LIBRO DEL ALUMNO Y EN HOJAS BLANCAS

Aspectos observados 1. Los ejercicios de sumas y restas presentan anlisis y razonamiento. 2. Los problemas matemticos que implican sumas y restas estn correctamente elaborados. 3. Los ejercicios son adecuados para la resolucin de los problemas. 4. Los pasos para la resolucin de ejercicios de sumas y restas son explicados con detalle 6. Las interpretaciones y conclusiones son fundamentadas. 7. Los ejercicios se presenta ordenado y limpio. 8. Los problemas y ejercicios, se entrega en la fecha sealada.
CLAVES DE ANALISIS:

PRESENTE

AUSENTE

LA EVALUACION CONTEMPLA DOS ASPECTOS: EL PROCESO Y LOS RESULTADOS. ESTOS DPS ASPECTOS DEBEN SER PRESENTE EN LA AUTOEVALUACION, COEVALUACION Y HETEROEVALUACION. AUTOEVALUACION: ES NECESARIO QUE EL ESTUDIANTE TENGA ESTE INSTRUMENTO Y AUTOEVALUE EL PROCESO DE ELABORACION DE LOS EJERCICIOS DE SUMAS Y RESTAS DE NUMEROS ENTEROS. COEVALUACION: SE REQUIERE QUE CADA ESTUDIANTE SEA EVALUADO POR SUS PARES AL MENOS UN PAR CON ESTE MISMO INSTRUMENTO. HETEROEVALUACION: PARA CADA INDICADOR QUE SE TENGA SE LE DAR AL ESTUDIANTE 0.5% Y ESTO SE SUMARA A LAS NOTAS DE LOS DEMAS BLOQUES PARA ESTABLECER LA NOTA FINAL DEL PERIODO ACADEMICO