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BEBS Los nios con sndrome de Down tienen un mejor aprendizaje visual que oral, por ello le ser

ms sencillo aprender palabras si le sealis los objetos a la vez que pronunciis sus nombres. En general, entienden ms de lo que ellos mismos pueden expresar. Para fortalecer sus msculos y desarrollar su habilidad motora: Giros que favorezcan el cambio de postura.

Alejamiento de los juguetes: cuando quiera uno tendr que esforzarse para cogerlo. Cambio de posicin en la cuna: si le bajis podr apoyarse y jugar a empujarse. Juguetes colgando en la cuna: por ejemplo un mvil con objetos brillantes y de colores, para que se esfuerce en cogerlos. Objetos de colores por encima de su cabeza: le obligarn a levantar el cuello. Cascabeles en la parte de inferior de la cuna: le gustar golpearlos con los pies. Movimientos en la baera: si no se anima a gatear, cuando se est baando sujetadle bien, ponedle boca abajo y dejad que mueva las piernas y brazos. Se irn haciendo ms fuertes y ser una buena prctica para hacerlo ms adelante en el suelo. Masajes en diferentes partes del cuerpo.

Para mejorar sus sentidos/estimular su curiosidad: Manta: tumbadle alguna vez, desnudo, sobre una manta, para que experimente una textura diferente.

Sonidos: cantad, silbad o emitid sonidos (ooooh, aaaaaah, uuuuuy), comprobaris que le encantan. Luz en el espejo: dejad que vea la luz reflejada en un espejo y movedla por la habitacin. Algunos bebs se divierten siguindola. Jugad con sus juguetes: coged uno, miradlo, dadle vueltas, explicad qu es y llamad la atencin del beb sobre l. Le gustar imitaros. Escondite: esconded objetos que le gusten detrs de un pauelo para que los descubra o detrs de una puerta cuando pueda moverse.

Para fortalecer los vnculos afectivos: Caricias, cosquillas: tocad con suavidad todo su cuerpo.

Sonrisas y gestos: haced que os mire poniendo caras divertidas y sonriendo. Tumbona: Utilizad una tumbona infantil para llevarle a la parte de la casa en la que estis vosotros. Le permitir cambiar de entorno y sentirse ms cerca de vosotros.

Juegos en el suelo: Sentaos en el suelo con vuestro beb. Permitid que intente subirse encima, haced un tobogn con vuestras piernas y dejadle que juegue con vosotros como quiera. Interaccin con el beb: cuando pasis a su lado, cualquier gesto o palabra vuestra le estimularn y seguramente os dedicar alguna sonrisa.

ATENCIN TEMPRANA Es el conjunto de actividades y ejercicios de estimulacin que se llevan a cabo con el nio en sus primeros aos de vida, para disminuir el retraso madurativo asociado al sndrome de Down. El trabajo de atencin temprana comienza pocos das despus del nacimiento y se desarrolla hasta aproximadamente los seis aos, aprovechando la capacidad neuronal de los primeros aos de vida y permitiendo el desarrollo psicomotor, cognitivo, lingstico, social y afectivo del nio.

PRIMRERA INFANCIA
El nio con sndrome de Down que ha sido estimulado adecuadamente es capaz de jugar solo y divertirse, experimentando cmo funcionan las cosas que tiene a su alcance, pero conviene que vosotros, sus padres, as como sus hermanos o amigos, jueguen y compartan actividades con l, pues ser un tiempo inestimable para reforzar lazos e impulsar su desarrollo. JUGUETES amos algunas sugerencias de juguetes, en un listado elaborado por la Fundacin Iberoamericana Down 21:

12-18 meses: Alfombra de actividades (con diferentes texturas para explorar y jugar) Pirmide de anillas Torres de cubos encajables Muecos que se muevan al empujarlos suavemente (tente-tiesos) Muecos de material blando que suenen al presionarlos Objetos para el juego simulado: muecos, coches, animales, cucharas, peines, mesas, sillas, vasos, etc. Objetos caseros o juguetes de otros hermanos, siempre que no entraen peligro. 19-24 meses:

Juguetes que floten en la baera

Bloques grandes para superponer o encajar Pelotas de diversos tamaos, colores y materiales Juguetes para arrastrar Juguetes musicales: xilfono, pandereta, tambor... 2-3 aos: Bloques de construccin Cuentos de hoja dura y dibujos grandes y claros Corre-pasillos o triciclo sin pedales. Pelotas Coches, camiones o trenes con muecos para encajar Muecas Animales de goma Juegos de comiditas Pinturas y cuadernos De nuevo inclumos algunas sugerencias de juguetes, en un listado elaborado por la Fundacin Iberoamericana Down 21: Para estimular la psicomotricidad gruesa Para mejorar su tomo muscular, la coordinacin y la postura, puede utilizar los juegos habituales de los parques infantiles, con la supervisin de un adulto, si bien el columpio debe utilizarlo moderadamente, porque el movimiento puede desorientarle.

Adems de estos juegos son recomendables los siguientes: Triciclo: es necesario elegirlo bien porque algunos carecen de la suficiente estabilidad Pelotas de diferentes tamaos, colores y materiales

Un coche de paseo para las muecas Una caja de cartn duro o, por ejemplo una caja de supermercado, para meterse dentro, subirse encima o sentarse (estimula su imaginacin)

Para estimular la psicomotricidad fina El nio tambin ha desarrollado cierta habilidad con sus manos, coordinando sus movimientos, pero todava hay cierta torpeza en los movimientos finos, poca independencia de los dedos y a veces poca fuerza, por lo que conviene mejorar su habilidad manual. Para ello conviene tener en casa: Bolas, cilindros, cubos y otras figuras geomtricas variadas para ensartar Un banco de carpintero con tornillos, tuercas, martillos

Un juego de costura infantil con agujas gruesas y un cordn Construcciones Juegos de reproduccin de ambientes (granjas, escuelas, parques, tipo Lego) Una pizarra y tizas de colores Pinturas de dedos, ceras, acuarelas Tijeras de punta redondeada (con vigilancia) Plastilina o arcilla Juegos de pinchos de colores para hacer paisajes o dibujos

Para estimular las habilidades cognitivas Los juguetes ms indicados para que vaya adquiriendo un pensamiento ms complejo son los siguientes: Puzzles con diversos grados de dificultad

Rompecabezas de pocos cubos Juegos de asociacin (tipo "memory") Tarjetas con dibujos reconocibles (lotos) Bloques geomtricos de diferente color, tamao y grosor CD con cuentos o canciones infantiles Barajas de cuentos y pelculas infantiles que conozca el nio Muecas con ropa para vestirlas Juego simblico de cocina: platos, vasos, tazas, platos, cubiertos y cacerolas Granjas y animales Casitas y personajes Coches y camiones Disfraces Cuentos variados, con escenas de la vida cotidiana cuyos protagonistas sean familiares para el nio: otros nios, la familia, animales domsticos, el parque infantil, la vida de la casa, etc.

SEGUNDA INFANCIA
Los nios con sndrome de Down se desarrollan muy deprisa en los primeros aos, pero en la segunda infancia su evolucin tiene un ritmo ms pausado. En esta etapa, continan ganando fuerza y destreza en sus movimientos, son cada vez ms autnomos y capaces de lograr las metas que se proponen, aunque estos progresos se producen con mayor lentitud. La altura y el peso de los nios con trisoma 21, entre los seis y los doce aos, aumentan ms despacio que en la etapa anterior. Del mismo modo, la psicomotricidad fina y gruesa siguen mejorando y el nio va adquiriendo destrezas, pero sus logros son ms lentos. Las nias cambian ms en esta etapa, muchas comienzan a desarrollar las caractersticas sexuales secundarias a partir de los diez aos. En cuanto a la denticin, ocurre lo mismo, los nios pierden sus dientes de leche y aparecen los dientes definitivos, en un proceso ms lento que el de los nios sin discapacidad. ADOLESCENCIA La adolescencia es una etapa complicada, que suele alterar la convivencia de las familias. Los adolescentes con sndrome de Down tienen, como cualquier persona de su edad, conflictos en la relacin familiar, por lo que a menudo prefieren estar con sus amigos. En estos aos aparecen muchos cambios fsicos y suele surgir el primer amor. Se hace ms fuerte el deseo de independencia y de realizar las actividades que ven hacer a otros jvenes. Algunos padres tienden a sobreproteger a sus hijos con discapacidad y rechazan este impulso.

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