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I. DATOS GENERALES:
1. Ciclo y Grado: V ciclo 5to grado de primaria. 2. Unidad: N 05 3. Tema: Aprendiendo los sacramentos 4. Docente: . 5. Tiempo: 90 minutos 6. Fecha: 2012
II.
VALORES
Respeto
III.
SECUENCIA DIDCTICA:
MOMENTOS
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
RECURSOS
TIEMPO
VER
Participan en la dinmica LA PALOMA MENSAJERA (ver anexo 01). Entonan el canto MI DIOS ESTA VIVO (ver anexo 02). Responden a preguntas que realiza el profesor. Dnde vive Dios?, De dnde tenemos que nacer segn la cancin? Forman una frase en la pizarra y la leen en voz alta. (ver anexo 03). Entonan el canto DIOS EST AQU (ver anexo 04) Preparan el ambiente para leer la biblia. Escuchan la cita bblica EXODO 20,1-17 Responden a preguntas que realiza el profesor sobre la lectura bblica: quines son los personajes?, Cul es el mensaje que nos da Jess?,
papelote 20 cartulina
JUZGAR
20`
Escuchan la explicacin del profesor sobre la lectura bblica. Pegan y forman una frase en la pizarra. Los Sacramentos son acciones de Jess, instituidas por L y confiadas a la Iglesia Observan los puntos principales en un organizador visual. Forman grupos y exponen con sus palabras lo que comprendieron del tema, pueden utilizar organizadores visuales. Observan un MATERIAL EDUCATIVO Memoria y participan adivinando la ubicacin de los sacramentos, encuentran la pareja respondern a una pregunta para seguir participando. Desarrollan un ficha: (ver anexo 05) Responden a preguntas. Buscan palabras ocultas en un pupiletra. Realizan una oracin comunitaria, donde espontneamente en voz alta se escucha una peticin o accin de gracia, para unirnos todos contestamos: te lo pedimos seor te damos gracias seor. Cartulina Papelote 25`
ACTUAR
Material Educativo
ficha
15`
REVISAR
10`
CELEBRAR
IV.
INDICADOR DE LOGRO Identifica los 7 sacramentos de la iglesia mediante un organizador visual. INDICADOR DE LOGRO
INSTRUMENTO
Gua de observacin
ANEXO 01
LA PALOMA MENSAJERA:
Forman un crculo, escuchan la orden: La paloma mensajera vino trayendo una carta para aquellos que tienen pantaln plomo, luego cogen un papelito de la canasta (recogen su carta). Aquellos que tienen zapatos negros.. para todos aquellos que tienen falda, etc.
ANEXO 02 CANTO: MI Dios est vivo Mi Dios est vivo, el no est muerto, mi Dios esta vivo en mi corazn, mi Dios esta vivo a resucitado, Lo siento en mis manos, lo siento en mi ser, lo siento en mi alma y en mi ser (bis) Oh oh oh hay que nacer del agua, Oh oh oh hay que nacer del Espritu de Dios
Oh oh oh hay que nacer del agua y del Espritu de Dios, hay que nacer del Seor (bis) ANEXO 03
LOS SACRAMENTOS
SON UN
ENCUENTR O
CON DIOS
ANEXO 04
Dios est aqu, tan cierto como el aire que respiro, tan cierto como en la maana se levanta el sol, tan cierto que cuando le hablo El me puede or. Dios est aqu, tan cierto como el aire que respiro, tan cierto como en la maana se levanta el sol, tan cierto que cuando le hablo El me puede or.
ANEXO 05
FICHA DE EVALUACIN
I.
RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1. Qu son los sacramentos? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Cuntos son los sacramentos? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. Cuales son los sacramentos de iniciacin cristiana? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4. Cuales son los sacramentos de curacin? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5. Cuales son los sacramentos de servicio a la comunidad? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
II.