TÉCNICAS EDUCATIVAS

¿A QUE LLAMAMOS TÉCNICA?

Una técnica es un conjunto de saberes prácticos o procedimientos para obtener el resultado deseado. Usualmente, la técnica requiere del uso de herramientas y conocimientos muy variados, que pueden ser tanto físicos como intelectuales.

Cuando nos dirigimos a la familia  .¿Cuándo podemos usar estas técnicas?  Cuando nos dirigimos a un grupo pequeño de la comunidad.

Condiciones para elegir la técnica  Número de personas Ambiente donde se va a realizar   Ayuda didáctica Extensión del tema Tiempo del que se dispone   .

Colocarse en un lugar donde todos lo puedan observar Ir cambiando el tono de voz   .Condiciones del orador  Orador o expositor es la persona que presenta el tema    Este debe conocer el tema Ser amable Debe saber responder a los oyentes. a sus necesidades e intereses.

un relato de alguna anécdota o una pregunta. Esto facilitará el trabajo   .ANTES DE EMPEZAR …  Saludar al grupo con amabilidad  Presentarse Hacer una motivación. Puede ser un comentario positivo.

TÉCNICAS EDUCATIVAS: Las técnicas educativas son los medios que facilitan la tarea de enseñar y aprender. Consejería Técnicas: Individuales Entrevista educativa Grupales Dinámicas Discusión de grupos Lluvias de ideas Estudio de casos .

Importante es conocer su posibilidades y límites. Deben ponerse al alcance de todos para ser utilizadas creativamente.Una técnica en sí misma no es formativa ni pedagógica. Toda técnica debemos conocerla bien. saberla utilizar en el momento oportuno y saberla conducir correctamente. Una sola técnica no es suficiente para trabajar un tema. .

Las técnicas participativas pueden entenderse como una concepción metodológica que guía el proceso educativo. Las técnicas son solo un instrumento en un proceso de formación.Técnicas Participativas  Las técnicas participativas se sugieren para ser usadas en promoción.   .

.Las técnicas participativas permiten  Desarrollar un proceso colectivo de discusión y reflexión.  Colectivizar el conocimiento individual. enriquecerlo y potenciar realmente el conocimiento colectivo.

también de sus implicancias políticas .Las técnicas participativas permiten  Permiten realmente una creación colectiva del conocimiento donde todos somos partícipes en su elaboración y por lo tanto.

cohesionar. Se recomienda usarlas al comienzo de la jornada. Técnicas de análisis: El objetivo central de estas dinámicas es dar elementos simbólicos que permitan reflexionar sobre situaciones de la vida real. . socializar ideas y hacer relaciones e interpretaciones del tema.Clasificación de técnicas: Técnicas de animación: Su objetivo es animar. Es como si estuvieran viviendo realmente el hecho . las personas se involucran y toman actitudes espontáneas. crear un ambiente fraterno y participativo. Técnicas Vivenciales: Son aquellas en las que a través de la puesta en práctica de una situación.

Tipos de técnicas visuales: Técnicas escritas y técnicas gráficas. Por ejemplo. . presentaciones en power point.Técnicas auditivas o audiovisuales: La utilización del sonido o de su combinación con imágenes es lo que le da particularidad a estas técnicas.

ubicando el papel de cada uno.Técnicas de organización o planificación: Permiten analizar y mejorar la organización a la cual se pertenece. Permite realizar una planificación seria del trabajo en forma democrática y participativa. .

no es suficiente para trabajar un tema. o para diferentes objetivos. Debemos considerar el numero de participantes y el tiempo disponible. Una técnica puede tener múltiples variantes y múltiples procedimientos. Siempre debe estar acompañada de otras que permitan un proceso de profundización ordenado y sistemático. al aplicarla con diferentes participantes. en diferentes situaciones.ELEMENTOS A TOMAR EN CUENTA EN LA UTILIZACIÓN DE LAS TÉCNICA  El uso de técnicas debe estar siempre en función de los objetivos de la intervención a realizar.   Una sola técnica por lo general.  .

LLUVIA DE IDEAS Forma de trabajo en grupo en que los participantes deben proporcionar ideas en forma rápida y sin discusión sobre un tema... ... las ordena y luego se eligen las que se discutirán.Ejemplos. El moderador anota las ideas.

LA PIÑATA Consiste en colocar tarjetas. . dando un clima alegre. con preguntas sobre el tema a analizar y órdenes sorpresas. con el fin de permitirle al grupo relajarse cada cierto tiempo. dentro de un sobre o una caja.

.DRAMATIZACIÓN Consiste en representar una situación de la vida real y diaria. existiendo un grupo de observadores que posteriormente analiza la situación. en la cual cada participante asume diferentes roles y desarrollan la situación lo más cercana posible a la realidad.

DIBUJO COLECTIVO (COLLAGE) En esta técnica el grupo expresa una problemática a través de un dibujo común. revistas. pegamento y tijeras. Para ello se necesitan papelógrafos. . lápices.

Se les pide que anoten un problema. Cuando todos ha terminado se recogen las tarjetas y se van pegando como formando un árbol. En el tronco se anota un problema. En las raíces se pegan las tarjetas que causan el problema y en las ramas las que son consecuencias. .El árbol problema  Se reparten tarjetas a cada uno de los participantes.

 .Trabajo grupal  Los estudiantes eligen al azar una tarjeta que contiene el nombre de una técnica educativa. El grupo representa al curso la técnica .

Una técnica educativa bien seleccionada garantiza: La obtención de los objetivos La participación activa de la persona que aprende Y mantiene la motivación en un grupo que aprende.. .RECUERDE..

Además considere que.. La creatividad y la consideración de los objetivos educativos y características de los educandos es lo más importante.  No es necesario contar con muchos recursos materiales ni equipos audiovisuales para seleccionar una técnica adecuada....  ...

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