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SESIÓN DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN 2 do

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SESIÓN DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN 2 do.

GRADO 11/3/2011

FECHA:

SECUENCIA DIDACTICA: MOVILIZACIÓN NACIONAL POR LA COMPRENSIÓN LECTORA: “Leyenda de la enemistad entre los cerros Chaparrí y Yanahuanca” 1 sesión de 2 horas pedagógica (1:30 min) Módulo de Comprensión Lectora 2. MOTIVACIÓN PERMANENTE RECUPERACIÓN DE Se pregunta a los alumnos: SABERES PREVIOS ¿De qué lugar son ellos? ¿De dónde son sus padres y abuelos? ¿Cuáles son las costumbres de su pueblo? ¿Desde cuándo tienen esa costumbre? ¿Recuerdas? ¿Recuerdas qué es una Leyenda? ¿Conoces alguna de tu región? ¿Puedes contarnos una Leyenda de tu región? CONFLICTOS COGNITIVOS Si tuvieras que reemplazar el término Leyenda en el título del relato que leerás ¿cuál escogerías? ¿Se le puede llamar Mito a la Leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo y Leyenda al Mito de los hermanos Ayar? Observa las imágenes y responde ¿de qué crees que tratará este relato? SISTEMATIZACIÓN DEL Lectura silenciosa. APRENDIZAJE Lectura colectiva e interactiva del texto en voz alta. Subrayar las partes del texto que indiquen las acciones principales del relato. Encerrar en un círculo el significado de palabras desconocidas para ellos y anotar al margen su posible significado según el contexto. Resaltar los datos más importantes (lugares, fechas, personajes, etc.) que forman parte de la historia que se relata y con ellos elabora un esquema de la misma. Coloca subtítulos al costado del texto a medida que va leyendo. APLICACIÓN DE LO Se reúnen en grupos de 4 estudiantes e identifican el tema. APRENDIDO Discriminan las ideas principales. Caracterizan a los personajes. Analizan las situaciones más importantes. Identifican los valores morales del texto. TRANSFERENCIA A Leer la Leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo y proceder a SITUACIONES NUEVAS efectuar los pasos de la sistematización del texto trabajado. REFLEXIÓN SOBRE EL ¿Es necesario proceder con violencia para solucionar un APRENDIZAJE problema que se presenta en la comunidad? ¿Por qué el bien y el mal siempre luchan entre sí? EVALUACIÓN (Indicadores): -Articula correctamente las expresiones y entona adecuadamente el parlamento. -Identifica la estructura mediante esquemas y la información relevante. -Utiliza el subrayado y coloca adecuadamente los subtítulos en el texto. -Describe los personajes precisando sus rasgos físicos y psicológicos utilizando códigos. -Escucha las ideas de los demás y pregunta sobre el uso creativo del lenguaje.

Lic. WILSON RICARDO DÁVILA CALDERÓN.

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