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Maestro Comunitario

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Maestro comunitario

Una visión diferente……….. Maestros Comunitarios

El

programa Maestro Comunitario constituye una herramienta muy

importante para la práctica educativa. Proporciona información del contexto familiar para comprender la historia de los alumnos y su influencia en el trabajo escolar. Como maestra de aula, es difícil llegar a comprender todos los aspectos de la conducta de los alumnos dentro del salón de clases, pero el poder ser maestra comunitaria amplió los horizontes hasta el plano familiar y me permitió poder explicar algunas conductas manifestadas por los alumnos. Resultó muy gratificante el llegar a los hogares y encontrar allí a las familias esperando la llegada de la maestra comunitaria, con gran expectativa. Ver el entusiasmo de los niños, sus caras sonrientes y sus ojitos brillosos. Me encuentran en el barrio y preguntan: _¿maestra cuándo tenemos?. Se sienten importantes, ven una posibilidad para mejorar y cuan gratificante es hablar con la maestra del grado y que la misma manifieste que han modificado su actitud hacia el grado, que trabajan, se interesan, se esfuerzan y que hablan mucho del programa. De igual manera sucede cuando hablamos con el grupo de padres. Manifiestan lo importante que está siendo el trabajo en ésta línea, porque están aprendiendo junto a sus hijos. El tomar contacto con las XO los asusta y en las primeras instancias de trabajo manifestaban temor a tocar las computadoras. Hoy en cambio producen textos y logran pegar imágenes y la emoción que experimentan al haberse superado la reflejan en sus rostros sonrientes y con una mueca de satisfacción.

. y esto lo obliga a plantearse &quot. las familias. El programa permite al maestro posicionarse en su práctica profesional de manera diferente.formas de hacer&quot. en un territorio y en unas condiciones económicas sociales determinadas. comunidades. desarrollando trabajo en redes y contextualizado. Las formas de trabajo de los maestros comunitarios no solo involucran de otro modo a los niños en las propuestas... De esta manera se pretende mejorar la relación escuela comunidad para reducir la deserción escolar y brindar apoyo específico a niños con bajo rendimiento escolar. PAPEL TRANSFORMADOR EN EL NIVEL INICIAL DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO La República Bolivariana de Venezuela vive momentos de profundas transformaciones hacia la consolidación de una soc. Su trabajo es esencialmente Pedagógico conocedor de la realidad de la comunidad.mirar&quot. reciben e intercambian bienes o servicios sociales para su sostenimiento en un esquema de desarrollo y bienestar esperado. tanto en relación con los niños. la comunidad. REDES SOCIALES COMUNITARIAS DE LA LOCALIDAD Y SU PAPEL TRANSFORMADOR EN EL NIVEL INICIAL DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO Las Redes Sociales Comunitarias son el conjunto de personas. sino que además consideran imprescindible para desarrollarlas el lograr acuerdos con las familias. habilitando otras formas de funcionamiento a los efectos de garantizar el acceso de todos a los que les pertenece por derecho: la educación. que impactan en la manera de &quot. entes u organizaciones que producen. dicho bienestar es mediatizado por los avances en el campo de la ciencia y la tecnología producidos y ofrecidos en su valor social y mercantil a las personas o grupos de ellas. y actuar de las escuelas como colectivo. con capacidad de iniciativa para elaborar propuestas creativas y flexibles. como al interior de la institución. Maestro (a) Comunitario (a) Es el Maestro cuyo desempeño profesional apunta a revertir el fracaso escolar.Si bien sabemos que aún queda mucho por hacer queremos reconocer los logros obtenidos y no dejar de ver al programa Maestro Comunitario como una puerta más que se abre en el camino a la superación como seres humanos.

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