YO Y LAS MATEMTICAS

M. Chadwick - O.Vargas OBJETIVOS Explorar la relacin que tiene el nio con las matemticas desde una perspectiva afectiva. Evaluar la percepcin que tiene el sujeto de cmo sus padres, profesores y compaeros confan en sus posibilidades de xito en las matemticas.

DESCRIPCIN La prueba consta de un listado de situaciones que el sujeto debe leer y responder. Estas situaciones se relacionan con la metacognicin de su forma de trabajo escolar, la percepcin que tienen los otros de l y la autoconcepcin frente a la asignatura.

CRITERIOS DE CORRECCIN Se asigna el siguiente puntaje segn la respuesta: Siempre .......................... 4 puntos Casi siempre .................. 3 puntos A veces .......................... 2 puntos Nunca ............................1 punto Se suma el puntaje obtenido y se ubica en el rango correspondiente: 68 59 49 - 60 puntos - 50 puntos - 40 puntos Muy buena percepcin y actitud hacia las matemticas. Buena percepcin y actitud hacia las matemticas. Regular percepcin y actitud hacia las matemticas. Deficiente percepcin y actitud hacia las matemticas.

Menos de 40 puntos INTERPRETACIN

Se realiza teniendo en cuenta la frecuencia con que se presenta cada rasgo.

YO Y LAS MATEMTICAS
Nombre Completo: _____________________________________________________________ Colegio : _________________________________ Curso: ___________ Edad: ____________ Evaluador : ________________________________ Fecha de Evaluacin: _____/_____/______
RASGO SIEMPRE CASI SIEMPRE A VECES NUNCA

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Me siento preparado para las pruebas de matemticas. Tengo confianza en lograr buenas notas en matemticas. Me siento tranquilo antes de las pruebas de matemticas. Siento que mis padres confan en que me va a ir bien en matemticas. Siento que mis compaeros confan en mi xito en matemticas. Siento que mis profesores confan en mi xito en matemticas. Me atrevo a preguntar dudas en clases de matemticas. Encuentro que las pruebas de matemticas son fciles. Me resultan fciles los ejercicios en las clases de matemticas.

10 Leo las instrucciones de las palabras con tranquilidad 11 Reviso los ejercicios y las pruebas al terminar. 12 Me concentro en clases de matemticas. 13 Me siento seguro al hacer ejercicios o tareas de matemticas. 14 Siento que puedo mejorar mis notas en matemticas. 15 Intento corregir mis errores en matemticas. 16 Me gustan las clases de matemticas 17 Me gustan las pruebas de matemticas.