METODO POR PROYECTOS El mtodo por proyectos se plane para que los alumnos sean ms autnomos en cuanto a la adquisicin

de conocimientos, y para que por su propia cuenta sepan donde y cuando poder aplicarlos. Lo que busca este mtodo es que los alumnos puedan aprender, comprender y aplicar lo que aprenden como una herramienta para para resolver los distintos problemas que se le presenten en su vida diaria, con este mtodo ellos estimulan sus habilidades y desarrollan nuevas. Este mtodo les permite a los alumnos trabajar de manera autnoma para que as puedan ellos mismos construir su propio aprendizaje, as como desarrollar habilidades y actitudes que los lleven a lograr resultados reales, y por reales nos referimos a que puedan ocuparlos fuera del saln de clases y para solucionar problemas de su vida diaria. Al utilizar este mtodo, se puede cambiar la relacin entre el profesor y el alumno, al igual que reduce la competitividad que se da entre los alumnos y permite que colaboren entre ellos y se realice un mejor trabajo. Una de las caractersticas de este mtodo es que se pueden presentar clases dirigidas por el alumno, y las actividades que se van realizando tienen como fin aplicar conocimientos para resolver problemas, lo que se busca es que se de una investigacin frecuente, y que por medio del trabajo colaborativo se de una retroalimentacin, se pretende que el maestro cambie y se deje de pensar que el es el poseedor del conocimiento. Al enfrentar al alumno a los problemas reales de la vida, ponindolo en situaciones que deber resolver por sus conocimientos se favorece el aprendizaje que est vinculado fuera del aula, tambin aprende a investigar con distintas tcnicas. MODALIDAD DE TALLER

Laura Mariel Gamboa Zamora 1 A Preescolar

Esta modalidad nos hace referencia a lo que es aprender haciendo, tambin es donde se debe transformar un aprendizaje para que pueda ser aplicado a la vida diaria. Una de las principales caractersticas es que se busca que los alumnos trabajen de manera colaborativa en distintas tareas comunes, para que as puedan adquirir mayores conocimientos a travs de las distintas retroalimentaciones que se darn por medio de las experiencias y conocimientos que cada alumno posee individualmente. La funcin principal del taller es que pueda moldear y facilitar los aprendizajes, el cual se da entre iguales para que as cada individuo pueda reconocer habilidades propias y de los dems.