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FONEMA /B/ REA: SOPLO Objetivos: Control y dominio del soplo para la correcta emisin del fonema /b/.

Actividad: Ejercicios de soplo. Materiales: vela, pelota de ping-pong. Procedimiento: Encender una vela colocada a 25 cm. Tomar aire por la nariz y soplar sin apagar la vela, haciendo que la llama se mueva ligeramente. Se acercar la vela progresivamente y el soplo disminuir de intensidad para no apagarla. Soplar sobre una pelota de ping-pong haciendo que sta se desplace lentamente. Realizar previamente una inspiracin nasal. Fuente bibliogrfica: Sevaine, M.P. (2001). Cicern Programa para la adquisicin y desarrollo de la capacidad articulatoria.

ACTIVIDADES PARA EL TRATAMIENTO DE LAS DISLALIAS FONEMA /CH/ REA: SOPLO Objetivos: Control y dominio del soplo para la correcta emisin del fonema /ch/. Actividad: Ejercicios de soplo. Materiales: canutillo de cartn, vela, molinillos de viento. Procedimiento: Utilizar un canutillo de cartn que , tras una inspiracin lenta y profunda deber soplar con fuerza, desplazndolo a gran velocidad de un solo soplido. Colocar una vela encendida a 15 cm de la boca del nio/a. Soplar sobre la llama con un soplido fuerte y corto apagndola. Aumentar la distancia segn las posibilidades del nio/a. Soplar sobre molinillos de viento haciendo que giren rpidamente con inspiraciones profundas y soplidos fuertes y cortos.

Fuente bibliogrfica: Sevaine, M.P. (2001). Cicern Programa para la adquisicin y desarrollo de la capacidad articulatoria. ACTIVIDADES PARA EL TRATAMIENTO DE LAS DISLALIAS

FONEMA /D/ REA: SOPLO Objetivos: Control y dominio del soplo para la correcta emisin del fonema /d/. Actividad: Ejercicios de soplo. Materiales: tira de papel, vela, pelota de ping-pong. Procedimiento: Colocar un tira de papel frente a la boca del nio/a a unos 7 cm. Tras una inspiracin lenta soplar suavemente sobre ella observando el movimiento lento de la misma. Se colocar una vela encendida frente al nio/a a unos 15 cm. Tras una inspiracin lenta soplar sobre la llama hacindola oscilar sin apagarla. Se utilizar una pelota de ping-pong y se colocar en el extremo de una gua por la que se podr girar. Soplar el nio, tras una inspiracin lenta, sobre la pelota suavemente haciendo que sta se desplace lentamente. A continuacin soplar fuerte observando el desplazamiento rpido y ms largo. A partir de aqu se ejercitar el soplo lento sobre la pelota. Fuente bibliogrfica: Sevaine, M.P. (2001). Cicern Programa para la adquisicin y desarrollo de la capacidad articulatoria.

ACTIVIDADES PARA EL TRATAMIENTO DE LAS DISLALIAS FONEMA /F/ REA: SOPLO Objetivos: Control y dominio del soplo para la correcta emisin del fonema /f/. Actividad: Ejercicios de soplo. Materiales: tira de papel, vela. Procedimiento: Colocar el labio superior sobre el inferior y soplar sobre su pecho con un soplido fuerte y continuo. Se colocar una tira de papel sobre un espejo a 20cm. El terapeuta sujetar con un dedo la tira retirndolo cuando el nio/a realice su soplido fuerte y continuo que har sostener la tira de papel sobre el espejo 2 3 segundos al menos. Se encender una vela colocada a 15 cm de la boca del nio/a. Este soplar haciendo oscilar la llama, pero sin apagarla. Se ir alejando la vela al inicio del soplido de manera que deber aumentar la intensidad del mismo, pero sin apagar la vela. Fuente bibliogrfica: Sevaine, M.P. (2001). Cicern Programa para la adquisicin y desarrollo de la capacidad articulatoria.

ACTIVIDADES PARA EL TRATAMIENTO DE LAS DISLALIAS FONEMA /G/ REA: SOPLO Objetivos: Control y dominio del soplo para la correcta emisin del fonema /g/. Actividad: Ejercicios de soplo. Materiales: tira de papel, vela, pelota de ping-pong. Procedimiento: Se colocar una tira de papel delante de la boca del nio/a a unos 5 cm. Este deber soplar de forma continua, haciendo que el papel se eleve ligeramente y se mantenga en esa posicin hasta acabar el aire. Se ir aumentando la distancia hasta un mximo de 15 cm. Se colocar una vela encendida frente a la boca del nio/a a 10cm. Soplar sobre la llama con un soplido suave y prolongado, haciendo que la llama se mueva pero no se apague. Aumentar la distancia hasta 15 cm. Se utilizarn pelotas de ping-pong que el nio/a deber soplar de forma suave y continuada recorriendo un trazado previamente marcado. Fuente bibliogrfica: Sevaine, M.P. (2001). Cicern Programa para la adquisicin y desarrollo de la capacidad articulatoria.

ACTIVIDADES PARA EL TRATAMIENTO DE LAS DISLALIAS FONEMA /J/ REA: SOPLO Objetivos: Control y dominio del soplo para la correcta emisin del fonema /j/. Actividad: Ejercicios de soplo. Materiales: tira de papel, trocitos de papel de seda, matasuegras. Procedimiento: Se colocarn unos trocitos de papel de seda amontonados sobre una mesa y tras una inspiracin lenta y profunda emitir un soplo suave y continuo haciendo que los papeles se dispersen. Se coloca una tira de papel a 10 cm de la boca del nio/a. Este deber soplar de forma suave y continua de manera que el papel se eleve. Utilizar un matasuegras que tras una inspiracin lenta y profunda deber soplar de forma continua sin que se abra del todo sino mantenindolo en una posicin de mnimo esfuerzo. Fuente bibliogrfica: Sevaine, M.P. (2001). Cicern Programa para la adquisicin y desarrollo de la capacidad articulatoria.

ACTIVIDADES PARA EL TRATAMIENTO DE LAS DISLALIAS FONEMA /K/ REA: SOPLO Objetivos: Control y dominio del soplo para la correcta emisin del fonema /k/. Actividad: Ejercicios de soplo. Materiales: vela, algodn, silbato.. Procedimiento: Encender una vela colocada a 10 cm de la boca del nio/a. Este soplar fuertemente y apagar la vela. La distancia se ir ampliando de manera que el soplido se realizar cada vez ms fuerte. Colocar un algodn sobre una mesa y el nio/a deber soplar haciendo que el algodn se desplace rpidamente. La distancia ha de ser corta en un principio. Soplar un silbato emitiendo un sonido fuerte y corto.

Fuente bibliogrfica: Sevaine, M.P. (2001). Cicern Programa para la adquisicin y desarrollo de la capacidad articulatoria. ACTIVIDADES PARA EL TRATAMIENTO DE LAS DISLALIAS FONEMA /L/ REA: SOPLO Objetivos: Control y dominio del soplo para la correcta emisin del fonema /l/. Actividad: Ejercicios de soplo. Materiales: vela, pelotas de ping-pong Procedimiento: Emitir un soplido suave y continuo sobre la palma de su mano, sin inflar las mejillas. Soplar de forma suave sobre su pecho, colocando el labio inferior sobre el superior. Soplar sobre su flequillo suave y continuadamente, colocando el labio inferior sobre el superior. Encender una vela colocada a 25 cm de la boca del nio/a y tras una inspiracin lenta y profunda soplar haciendo oscilar la llama sin apagarla. Acercar progresivamente la vela y controlar la intensidad del soplo. Se utilizarn pelotas de ping-pong sobre las que se soplar de forma suave y continua, provocando su desplazamiento a la largo de una mesa. Fuente bibliogrfica: Sevaine, M.P. (2001). Cicern Programa para la adquisicin y desarrollo de la capacidad articulatoria.

ACTIVIDADES PARA EL TRATAMIENTO DE LAS DISLALIAS FONEMA /LL/ REA: SOPLO Objetivos: Control y dominio del soplo para la correcta emisin del fonema /ll/. Actividad: Ejercicios de soplo. Materiales: vela, pelotas de ping-pong, fichas. Procedimiento: Tras coger aire por la nariz soplar lentamente con los labios proyectados hacia delante y notando la suavidad del soplo en la palma de la mano. Colocar una vela encendida a unos 15 cm de la boca del nio/a y ste soplar suavemente haciendo oscilar la llama sin apagarla. Realizar un camino con fichas y otros materiales y colocar una pelota de ping-pong al inicio del mismo. Soplar entonces suavemente sobre la pelota hacindola deslizar por el camino. Fuente bibliogrfica: Sevaine, M.P. (2001). Cicern Programa para la adquisicin y desarrollo de la capacidad articulatoria.

ACTIVIDADES PARA EL TRATAMIENTO DE LAS DISLALIAS FONEMA /P/ REA: SOPLO Objetivos: Control y dominio del soplo para la correcta emisin del fonema /p/. Actividad: Ejercicios de soplo. Materiales: velas. Procedimiento: Colocar una vela a la altura de la boca a unos 10 cm. Despus realizar una inspiracin lenta y profunda, soplar fuerte y corto para apagar la vela. Se ir aumentando la distancia. Se realizar el ejercicio anterior colocando dos velas en fila que tendr que apagar a la vez. Se ir aumentando el nmero de velas de acuerdo con los progresos del nio/a.

Fuente bibliogrfica: Sevaine, M.P. (2001). Cicern Programa para la adquisicin y desarrollo de la capacidad articulatoria. ACTIVIDADES PARA EL TRATAMIENTO DE LAS DISLALIAS FONEMA /R/ REA: SOPLO Objetivos: Control y dominio del soplo para la correcta emisin del fonema /r/. Actividad: Ejercicios de soplo. Materiales: velas, trocitos de papel de seda, trompetilla. Procedimiento: Tomar aire por la nariz e inflar las mejillas emitiendo un soplo fuerte. Se colocarn trocitos de papel de seda sobre una mesa. Despus de una inspiracin nasal lenta y profunda soplar con fuerza sobre ellos, haciendo que se dispersen de un solo soplido. Encender una vela colocada a 15 cm de la boca del nio/a. Tras una inspiracin lenta y profunda deber soplar y apagarla. Se aumentar progresivamente la distancia. Har sonar una trompetilla emitiendo un sonido corto e intenso. Utilizar tambin silbatos de la misma manera. Fuente bibliogrfica: Sevaine, M.P. (2001). Cicern Programa para la adquisicin y desarrollo de la capacidad articulatoria.

ACTIVIDADES PARA EL TRATAMIENTO DE LAS DISLALIAS FONEMA /rr/ REA: SOPLO Objetivos: Control y dominio del soplo para la correcta emisin del fonema /rr/. Actividad: Ejercicios de soplo. Materiales: velas, trocitos de papel de seda, matasuegras, globos. Procedimiento: Tomar aire por la nariz e inflar las mejillas emitiendo un soplo fuerte. Soplar de la misma forma que en el ejercicio anterior pero sobre su mano. Colocar trocitos de papel de seda sobre una mesa. Despus de una inspiracin nasal lenta y profunda soplar con fuerza sobre ellos, haciendo que se dispersen. Encender una vela colocada a 15 cm. Tras una inspiracin lenta y profunda deber soplar y apagarla. Se aumentar paulatinamente la distancia para aumentar la distancia del soplo. Encender dos velas colocadas en fila, la primera a 15 cm y deber soplar tras una inspiracin lenta y profunda para apagar las dos llamas. Se ir aumentando el nmero de veces paulatinamente. Utilizar un matasuegras, soplando sobre l con fuerza para extenderlo totalmente, sin que se deba mantener en esa posicin. Inflar globos realizando soplidos fuertes y continuos. Fuente bibliogrfica: Sevaine, M.P. (2001). Cicern Programa para la adquisicin y desarrollo de la capacidad articulatoria.

ACTIVIDADES PARA EL TRATAMIENTO DE LAS DISLALIAS FONEMA /S/ REA: SOPLO Objetivos: Control y dominio del soplo para la correcta emisin del fonema /s/. Actividad: Ejercicios de soplo. Materiales: velas, algodn. Procedimiento: Colocar un algodn pequeo a unos 10 cm de la boca del nio/a. Este soplar desplazando el algodn con un solo soplido, suave y continuo. Colocar una vela a 15 cm de la boca del nio/a. Este soplar tras una inspiracin lenta y profunda, haciendo oscilar la llama sil llegar a apagarla. Aumentar la distancia paulatinamente. Fuente bibliogrfica: Sevaine, M.P. (2001). Cicern Programa para la adquisicin y desarrollo de la capacidad articulatoria.

ACTIVIDADES PARA EL TRATAMIENTO DE LAS DISLALIAS FONEMA /T/ REA: SOPLO Objetivos: Control y dominio del soplo para la correcta emisin del fonema /t/. Actividad: Ejercicios de soplo. Materiales: velas, algodn. Procedimiento: Tomar una bolita de algodn y tras una inspiracin lenta y profunda soplar fuertemente sobre ella. Colocar una vela encendida a 15 cm de la boca del nio/a. Soplar con fuerza y apagar la llama. Se ir aumentando la distancia progresivamente. Fuente bibliogrfica: Sevaine, M.P. (2001). Cicern Programa para la adquisicin y desarrollo de la capacidad articulatoria.

ACTIVIDADES PARA EL TRATAMIENTO DE LAS DISLALIAS FONEMA /Z/ REA: SOPLO Objetivos: Control y dominio del soplo para la correcta emisin del fonema /z/. Actividad: Ejercicios de soplo. Materiales: velas, pelota de ping-pong, molinillo de viento, portera de juguete. Procedimiento: Utilizar una pelota de ping-pong colocada a 20 cm de una portera de juguete. Soplar de forma suave y continua sobre la pelota, haciendo que se introduzca con un solo soplido en la portera. Se regular la distancia segn la capacidad respiratoria del nio/a. Se utilizar un molinillo de viento, que tras una inspiracin lenta y profunda, el nio/a har girar con un soplido lento y continuo. Se colocar una vela a 15 cm de la boca del nio. Este soplar haciendo oscilar la llama sin apagarla. Se aumentar hasta 20 cm como mximo.