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DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN EDUCATIVA ACTUAL DEL PARAGUAY Y SU IMPACTO EN LA REALIDAD SOCIOCULTURAL

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DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN EDUCATIVA ACTUAL DEL PARAGUAY Y SU IMPACTO EN LA REALIDAD SOCIOCULTURAL Ruben Dario Avalos Gómez Asociación de Educadores

del Paraná, Itapúa – Paraguay. Coordinadora Departamental del Gremio Docente F.E.P. – ITAPÚA – C.O.D.EI. rqavalos@yahoo.es Resumen: El Sistema Educativo en el Paraguay, después de soportar más de tres décadas de política dictatorial, en donde la educación no constituía ninguna prioridad, sino que al contrario constituía para el gobierno una herramienta de manipulación puesta al servicio del sistema dictatorial, en otras palabras era una de las fuentes del poder. Y, en donde la economía en la actualidad se encuentra en una fase de estancamiento, para no hablar directamente de retroceso o de involución, (teniendo en cuenta el índice de emigración, de desempleo, de ingreso per cápita real y no maquillada para desinformar a los organismos internacionales). En este contexto los educadores quienes día a día logran desenvolverse en un ambiente tremendamente hostil, inadecuado y carente desde el punto de vista de los factores de educabilidad intrínseco y extrínseco, el autor de ésta obra considera que en la intimidad del proceso de enseñanza – aprendizaje se gestan verdaderos actos de heroísmo.

le enviaremos a la vez su certificado en o mejor dicho. no va a saber por dónde comenzar. llámese: tiza. transforma la sociedad y construye la Esta página muestra parte historia. haciéndolo fructificar en hábitos de Cultura" comprensión y de comunión con la totalidad del orden realizado del 6 al 23 de real por los cuales el mismo hombre humaniza su mundo. año 1979). Así también. (Documento de Puebla. de los Derechos Humanos y de las Instituciones. Pulsando aquí puede solicitar que le enviemos el Informe Completo y Actas Oficiales en CDROM que incluye todos los debates en los foros. tranquilamente puede desenvolverse en una típica Si usted participó en este Escuela de la actualidad. nº 1025.“La educación humaniza y personaliza al hombre cuando logra que este desarrolle plenamente su pensamiento y Educación y su libertad. con indicación de sus centros de trabajo y los documentos que se presentaron en el Exhibidor del Encuentro. Le invitemos a un cirujano del siglo XIX. ya que mucho no ha cambiado. que existe en Asunción y también en algunas ciudades del interior de la República. EL LUGAR QUE OCUPA LA EDUCACIÓN EN LA CONSTITUCIÓN NACIONAL VIGENTE Según Pablo Ramella (1982). Imaginemos. Para la plena vigencia de la vida en democracia es esencial el respeto de la Constitución. En cambio. un docente del siglo XIX. cuadernos. si entra en uno de los Shopping. infraestructura: se tienen los mismos medios e instrumentos. un comerciante del siglo XIX. del texto de la ponencia. Tercer Encuentro Académico Internacional sobre "Economía. dicho profesional no va a poder desenvolverse en un quirófano en la actualidad. en una clínica. Encuentro. La Constitución es la norma fundamental en la arquitectura jurídico política del país y de sus ciudadanos. Ni que decir de un periodista del siglo XIX. vaya paradoja. . pizarrón. otros Encuentros Internacionales como éste VEA AQUÍ LOS PRÓXIMOS ENCUENTROS CONVOCADOS Con esta comparación simple. se extraviaría. febrero de 2007 produce cultura. Vea aquí los resúmenes de lápiz. en cuanto a la papel oficial. pero ilustrativa se tiene un acercamiento objetivo a la situación educativa actual del Paraguay. que en el Paraguay. la lista de participantes.”. pero carece de las tablas o imágenes o fórmulas o notas que pudiera haber en el texto original. nada ha cambiado. pupitres. si debiera realizar sus labores en un ambiente típico en el Siglo XXI.

así como la eliminación de los contenidos educativos de carácter discriminatorio. la cooperación y la integración de los pueblos. de la ciencia y de la tecnología. en el Municipio y en el Estado. moral y cívica.De la responsabilidad educativa La educación es responsabilidad de la sociedad y recae en particular en la familia. que como sistema y proceso se realiza en el contexto de la cultura de la comunidad. Se garantiza igualmente la libertad de enseñar. La erradicación del analfabetismo y la capacitación para el trabajo son objetivos permanentes del sistema educativo. de la identidad cultural y la formación intelectual. Sus fines son el desarrollo pleno de la personalidad humana y la promoción de la libertad. la afirmación del compromiso con la patria.Del derecho de aprender y de la libertad de enseñar Se garantiza el derecho de aprender y la igualdad de oportunidades de acceso a los beneficios de la cultura humanística. En las escuelas públicas tendrá . así como el derecho a la educación religiosa y al pluralismo ideológico. El Estado promoverá programas de complemento nutricional y suministro de útiles escolares para los alumnos de escasos recursos. sin más requisitos que la idoneidad y la integridad ética. Artículo 74 .De las obligaciones del Estado La educación escolar básica es obligatoria.Del derecho a la educación y de sus fines Toda persona tiene derecho a la educación integral y permanente. Artículo 76 . la paz. la justicia social. el respeto a los derechos humanos y los principios democráticos. sin discriminación alguna. la solidaridad. CAPITULO VII DE LA EDUCACION Y DE LA CULTURA Artículo 75 .En este sentido la Constitución Paraguay actual en el CAPITULO VII DE LA EDUCACION Y DE LA CULTURA dice: Artículo 73 .

específicamente: Falta de transferencia de las nuevas tecnologías: (informática. así como al ámbito escolar y extraescolar. no han tenido la voluntad suficiente como para responder en tiempo y forma adecuadas a las necesidades cruciales que se tuvo y se siguen teniendo. En este sentido. común y corriente. En cuanto al oficialismo. ni a la oposición. En ese orden. El Estado fomentará la enseñanza media. no corresponde ni al oficialismo. la idea de democratización tuvo una presencia gravitante tanto en la construcción de un nuevo sistema educativo como en el papel central que la sociedad atribuyó a la educación en el sentido de fortalecer el proceso de institucionalización democrática y la formación de una nueva ciudadanía. Artículo 78 . así como la investigación científica y tecnológica. técnica. al oficialismo y a la oposición. En cuanto a lo eminentemente político: Para continuar. crítica que provienen de un ciudadano paraguayo.De la educación técnica El Estado fomentará la capacitación para el trabajo por medio de la enseñanza técnica. En tal contexto. La organización del sistema educativo es responsabilidad esencial del Estado.carácter gratuito. agropecuaria. considero oportuno significar que la postura que asumí para elaborar el presente documento. a continuación se describen algunas necesidades que existen y se observan en el quehacer de la educación en el sector público. la reforma paraguaya insiste en igual medida en lograr una educación que permita que cada ciudadano adquiera la competencia para insertarse al cambiante y complejo mundo del trabajo. sino más bien adopté una postura crítica. en casi toda la geografía de la Nación. En este sentido. los sucesivos gobiernos que hemos tenidos en la historia reciente. comunicación y otros) al quehacer educativo. en el marco del sistema educativo. a fin de formar los recursos humanos requeridos para el desarrollo nacional. Para tratar el tema de las transferencias de las nuevas tecnologías en el ámbito . industrial y la superior o universitaria. con la participación de las distintas comunidades educativas. la oposición no ha cumplido con la tarea que por naturaleza le corresponde. Este sistema abarca a los sectores públicos y privados.

que solo por medio de la educación se puede llegar a competitivos como profesionales. pero lo limita. no impide que se produzca educación. de la manera más denigrante que un ser humano se pueda imaginar. Finalmente. qué hay detrás del analfabetismo. uno de los ejes centrales de la reforma educativa paraguaya ha sido el de la educación en valores. Se debería evaluar las variables: Costo. desde el punto de vista del docente. entonces se tienen que desarrollar los contenidos “y ser super optimistas para esperar que se logren los objetivos formulados”. Falta de investigación científica: la investigación científica es lo que nos permite ver objetivamente la esencia de los fenómenos o de las cosas. desde el punto de vista de los medios. se pueden desarrollar ciudadanos productivos con un nivel de calidad de vida digno y próspero. o más concretamente: cómo se puede combatir la corrupción que se alimenta de nuestro pueblo. y que solo por medio de la educación se puede salir adelante con del desarrollo de nuestro País. Beneficios. la que refleja con claridad su objetivo de afianzamiento de una cultura democrática y de una capacidad para asumir con suficiente competencia los requerimientos que surgen de la creciente globalización. Qué hay detrás de la pobreza económica.escolar. en pleno siglo XXI. Falta de una política educativa seria y transparente: resulta de capital importancia entender que solo por medio de la educación. Falta de infraestructura edilicia adecuada: (en algunos casos carencia de ventilación. o otros “concretamente no existen las aulas”. En ese orden. si estuviera a la vista no haría falta ciencia. A partir de mi consideración personal. hasta un nivel por lo menos suficiente. (No en el plano discursivo – virtual. sino en el plano de los hechos ligados a la cotidianeidad y a la realidad). iluminación. Concretamente. generalmente esa esencia está oculta. Necesidad. a modo de conclusión: . ésta es la realidad en la cual estamos inmersos los educadores de la República del Paraguay. la no existencia de aulas. Y.

aprender a vivir) y que aprenda a convertirse en un ciudadano. Se puede lograr alcanzar los cometidos inmutables de la educación. Morín. del tiempo pretérito y del futuro. se define por su solidaridad y su responsabilidad respecto de su patria. de nuestros y nuestras compatriotas la misma tendría que ser: AMA A TU PUEBLO Y EDUCA A TU PAIS. y que debemos trabajar. La lección más importante que hemos aprendido en estos años es que LA EDUCACION ES PROCESO ABIERTO. PARTICIPATIVO Y QUE ES COMPROMISO DE TODOS. Y.Dice E. Esto supone que tiene arraigada su identidad nacional. 1992. Es sabido que un joven es más hijo de su tiempo que de sus padres. La transferencia de nuevas tecnologías. Y se puede dejar de tener una conciencia: Determinista. si tengo que dejar un mensaje a las personas quienes tienen la obligación legal y moral de garantizar. Un ciudadano. (1999) que: “la Educación debe contribuir a la autoformación de la persona (aprender y asumir la condición humana. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA Constitución Nacional del Paraguay. un escenario real en donde sea posible garantizar el cumplimiento del derecho legitimo a la educación. seguir trabajando por principio conjuntamente con otros estamentos de la sociedad que pueden complementar y aumentar nuestros esfuerzos. la investigación científica. Se puede mencionar que solamente a través de la Organización. Por último. en una democracia. . y que debemos incansable y persistentemente actuar con la misma actitud asumida a lo largo de estos años.

Nº 1025. Ed. 1999. año 1979. MORIN Edgar. "La cabeza bien puesta".Documento de Puebla.” Derecho Constitucional”. l982. Depalma. Nueva Visión . Bs. . RAMELLA Pablo. As.Bs. As.

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