P. 1
PROPUESTA CONSTRUCTIVISTA

PROPUESTA CONSTRUCTIVISTA

|Views: 1.458|Likes:
Publicado poredith melgar
El constructivismo fue originalmente un movimiento artístico ruso de principios del siglo XX, que ejerció una importante influencia en el arte europeo y fue fundado por el escultor y pintor ruso Vladimir Tatlin.
El constructivismo tiene sus raíces en un movimiento psicológico llamado “la escuela gestáltica” que estudió con mucha profundidad la psicología de las formas (gestalt en alemán)
El constructivismo fue originalmente un movimiento artístico ruso de principios del siglo XX, que ejerció una importante influencia en el arte europeo y fue fundado por el escultor y pintor ruso Vladimir Tatlin.
El constructivismo tiene sus raíces en un movimiento psicológico llamado “la escuela gestáltica” que estudió con mucha profundidad la psicología de las formas (gestalt en alemán)

More info:

Published by: edith melgar on Apr 21, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/14/2013

pdf

text

original

AUTOR: ANÓNIMO

LA PROPUESTA CONSTRUCTIVISTA
PARTIDARIOS Y DETRACTORES El constructivismo fue originalmente un movimiento artístico ruso de principios del siglo XX, que ejerció una importante influencia en el arte europeo y fue fundado por el escultor y pintor ruso Vladimir Tatlin. El constructivismo hace referencia a la construcción de esculturas abstractas partiendo de una gran variedad de materiales industriales, como el metal, alambre y trozos de plástico. Aunque el movimiento se dividió en diferentes fracciones en la década de 1920, en general el constructivismo defendió los ideales del utilitarismo, el funcionalismo y la abstracción. El utilitarismo, actitud frente al arte que dominaba en la recién constituida Unión Soviética (URSS), sostenía que el arte debía ser fácil de comprender y tener una actitud social. El constructivismo ejerció una gran influencia sobre la escultura, arquitectura y especialmente el diseño industrial del siglo XX y su defensa de los materiales modernos y de las líneas puras sirvió para reforzar la naciente estética del funcionalismo. El constructivismo tiene sus raíces en un movimiento psicológico llamado “la escuela gestáltica” que estudió con mucha profundidad la psicología de las formas (gestalt en alemán) y cómo incidían en el aprendizaje y el conocimiento del mundo exterior. Por lo tanto, la propuesta constructivista de trabajar con formas geométricas básicas, materiales industriales sencillos, en ejercicios encaminados a la comprensión de los fenómenos cognoscitivos y el desarrollo de los mismos en los educandos ha sido una propuesta
MTRA. EDITH MELGAR M.

muy interesante para los niveles básicos e incluso superiores de la educación en el mundo. Pero esta corriente ha tenido dos principales grupos de detractores. Por un lado todos los que se apegan a los métodos tradicionales de enseñanza, en donde el maestro es el gran contenedor de conocimientos y el aula el lugar donde el maestro comparte su sabiduría con los estudiantes; en este esquema rígido, el alumno debe intentar memorizar una cantidad importante de conocimientos y la meta es algún día llegar a tener la sabiduría del maestro. Por otro lado, los detractores ideológicos, que al ser el constructivismo una propuesta iniciada y desarrollada en el bloque de países comunistas, ven en ésta una carga ideológica negativa. Pero en realidad los defensores del constructivismo en la enseñanza tienen muchos puntos a su favor. Durante siglos la interpretación y representación de la naturaleza era literal, fue hasta las corrientes de pensamiento que derivaron de la gestalt cuando se identificó que en la naturaleza y en los procesos cognoscitivos percibimos formas geométricas elementales con las cuales asociamos las funciones de las cosas y les asignamos significados. Así, una implementación de la didáctica constructivista facilitaría mejor en el niño la identificación y clasificación de los objetos en el mundo, lo cual lleva al deseado pensamiento lógico y sistemático y además incrementaría notablemente la sensibilidad de los niños hacia todas las manifestaciones del arte, ya que de acuerdo con esta corriente el hombre primero percibe formas que contenidos.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->