INTRODUCCIN

El desarrollo tecnolgico, social y econmico de los ltimos aos, han generado una economa globalizada y altamente competitiva. En todos los sectores existen multitud de productos y servicios con calidades y precios similares. Ante esta nueva realidad, las empresas se enfrentan a nuevos retos a los que habrn de hacer frente para continuar siendo competitivas. La nica forma de enfrentarse a los nuevos retos de la competencia y el mercado global es mediante la innovacin. Ocupar segmentos inexplorados del mercado, aadir valor a productos y servicios existentes, acceso a nuevos canales de distribucin, crear nuevos productos, nuevos servicios, nuevos modelos de negocios, son resultado de la capacidad de innovacin de una empresa. Bajo este contexto, la identificacin de nuevas ideas de negocios es sin lugar a dudas el ncleo de toda actividad emprendedora y la creatividad es uno de los factores que marca una diferencia clara e importante entre las empresas que invierten en innovacin. Si bien el ejercicio de identificar nuevas e innovadoras ideas de negocios implica ante todo un amplio conocimiento de la realidad que nos rodea, es necesario utilizar tcnicas adecuadas para estimular ideas creativas. Hay muchas tcnicas que ayudan a estimular la generacin de ideas creativas. stas son algunas de las tcnicas ms utilizadas. Cabe destacar que si bien algunas de estas tcnicas pueden ser utilizadas forma individual, los resultados no son los mismos que se obtendran si trabajara en grupo. Estas tcnicas son una forma de entrenar y de poner prctica habilidades creativas, y funcionan como guas para desarrollar creatividad. de se en la

2.1 ENFOQUES PARA ESTABLECER UN CLIMA CREATIVO Y FOMENTAR LA CREATIVIDAD: FLUIDEZ APLICADA, FLEXIBILIDAD APLICADA, ORIGINALIDAD APLICADA Y ORIENTACIN AL OBJETIVO.

Clima creativo: tipo de sistema de comunicacin cuya particularidad favorece al desarrollo de los recursos persono lgicos necesarios para que la creatividad se exprese. Se necesita un guia, un facilitador del proceso Respetar la individualidad Lograr un trabajo individualizado Promover la seguridad psicolgica a partir de una actitud de aceptacin y comprensin para el planteamiento de problemas de cualquier ndole. Dar libertad promoviendo disciplina y responsabilidad Estimular, reconocer y valorar las realizaciones individuales originales. Incentivar el desarrollo de inters y motivos. Evitar los juicios crticos y evaluativos que daen la autoestima

La creatividad: Generalmente creemos que la creatividad es algo que sucede de forma espontnea y que, por lo tanto, debemos dejarla libre para que florezca. La creatividad debe enfocarse en los objetivos estratgicos de la empresa. La creatividad se estimula ms entre mayor sea el nmero de restricciones que tengamos. Pasos para aumentar la creatividad: Visite una pinacoteca Observar a los nios mientras juegan Buscar aplicaciones diferentes a un objeto Convirtase en su personaje histrico favorito y rememore se vida Tome 20 palabras al azar y escriba un cuento sobre el futuro Haga una lista de los 10 inventos ms absurdos que conozca

Piense en 20 conocidos, familiares y amigos. Imagine que su vida es de dibujos animados Baje el volumen de la televisin Invente sus propios juegos con la mente. Pensar de una forma ms creativa.

ENFOQUES
Fluidez aplicada

Es la capacidad para producir ideas y asociaciones de ideas sobre un concepto, objeto o situacin. Una forma de entrenar la fluidez es jugar a encontrar varios modos diferentes de expresar la misma idea. Tomar una idea, un concepto o algo que se haya producido y expresarlo (escribirlo, esquematizarlo, dibujarlo, decirlo, etc.) de muchas otras maneras.
Flexibilidad aplicada

Es la capacidad de adaptarse rpidamente a las situaciones nuevas u obstculos imprevistos, acudiendo a nuestras anteriores experiencias y adaptndolas al nuevo entorno. Se logra: superando los lmites tradicionales de nuestra experiencia y nuestro conocimiento. Cmo salirse de los lmites profesionales? -Resolver problemas -generar alternativas -Experimentar -transferir experiencias -Ponerse en el lugar de -Prueba y error -Improvisar
Originalidad aplicada Orientacin al objetivo

Es la facilidad para pensar, sentirse, ver las cosas, de forma nica y diferente.

Significa seguir y seguir buscando alternativas creativas a travs del tiempo. Hay que mantener vigente los objetivos aunque estos no tengan solucin aparente ni ahora ni en el corto plazo. La orientacin al objetivo es el componente de la creatividad que nos permite hacer valer a los otros enfoques.

FOMENTO DE LA CREATIVIDAD La creatividad como parte inherente al ser humano requiere ser considerada como un ingrediente fundamental en la formacin integral del individuo, cualquiera que sea el rea del conocimiento en el que va a formarse. Una dosis adecuada de estmulo al desarrollo creativo es deseable para fomentar en los estudiantes la premisa de que todo est sujeto a cambio y hay un mundo de posibilidades de mejorar las condiciones existentes. Los organismos rectores de la educacin para el nuevo milenio, consideran que la sociedad de inicio de siglo genera un conjunto de retos de enorme magnitud a las Instituciones de Educacin Superior que ofrecen su contribucin a la construccin de un pas en el que se espera que nuevos profesionistas participen en el diseo de un entorno con mejores condiciones de vida. El futuro no ha sido predeterminado pues sern las actuales y las futuras generaciones las que lo construyan y modelen. La visin a futuro busca sacar lo mejor de la creatividad al servicio de la sociedad e impulsar a la humanidad en la mejor direccin. Es posible aprender a desarrollar la creatividad, se incrementa la capacidad de observacin, de anlisis y sntesis y, sobre todo, se cultiva la imaginacin; se reaprenden las tcnicas y se aprende a manejar la materia con la que se hacen los sueos. Para las instituciones educacionales en general, en particular para las de educacin superior, la estimulacin de la creatividad mediante el empleo de materias especficas que se enfoquen a la induccin del pensamiento creativo se ha convertido en un objetivo de primer orden. En aos recientes instituciones, tanto pblicas como privadas invierten ms tiempo y capital en el estudio del desarrollo de las facultades intelectuales; en el estudio del cerebro humano y su capacidad de almacenar, procesar y recuperar informacin; en la bsqueda de mtodos que permitan activar la mente y agilizar el procesamiento de datos; en el desarrollo de nuevas teoras y la construccin de modelos de procesamientos de informacin.

2.2 TCNICAS PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CREATIVO

Pensamiento creativo El pensamiento creativo es la capacidad de dejar que su mente cree pensamientos que resulten diferentes e inusuales. El pensamiento creativo se desarrolla en torno a una idea fundamental: pensar ms all del mbito de lo convencional. Se trata de ser capaces de pensar fuera de lo comn y ser originales en el proceso de creacin de ideas. La buena noticia es que el pensamiento creativo es algo que usted puede estimular y entrenar. Algunos seres humanos nacen con una habilidad natural para desarrollar pensamiento creativo, mientras que otros deben esforzarse para lograrlo. Sin embargo, es posible para cualquier persona transformarse en un gran pensador creativo tanto habiendo nacido con este don natural o bien trabajando en ello. La realidad es que es usted mismo quien tiene la llave para adoptar el pensamiento creativo y aplicarlo a sus quehaceres cotidianos. Al hacerlo podr cambiar su vida, su visin y su mundo, para siempre. El pensamiento es un proceso. Es algo natural. Todos lo experimentamos y bsicamente no es algo que requiera demasiado tiempo para perfeccionarse. No obstante la capacidad de convertirse un pensador creativo es importante y vale la pena prestarle la atencin necesaria si deseamos sacarle el mayor provecho. Todos pensamos, ms no todos pensamos creativamente. El pensamiento creativo tiene que ver con la habilidad de aportar ideas y pensamientos que nos diferencien de la gran mayora de personas a nuestro alrededor. El pensamiento creativo puede ser definido como el pensamiento extraordinario o novedoso, lo que en pocas palabras significa ir un paso ms all que el resto con nuestras ideas y pensamientos. Un claro ejemplo de pensamiento creativo es generar nuevas ideas sobre cmo utilizar un determinado producto ya existente. Un producto que ya cuente con un uso plenamente identificado. Una lupa para hacer fuego, una hoja de papel para fabricar un clavel, dos latas y un hilo para crear un transmisor a distancia, un espejo para iluminar, cosas tan comunes que alguien con pensamiento creativo algn remoto da ide y hoy nos parecen tan habituales y simples aunque no lo fueron hasta ese momento.

Un pensador creativo destacar en todos los mbitos, porque ser capaz de generar mltiples ideas a la vez. No renunciar fcilmente y aportar las ms originales respuestas ante una situacin que requiera ser solucionada, especialmente aquellas de mayor urgencia. Caractersticas de la persona creadora. Estudios indican que la persona creadora raramente satisface el estereotipo de ella hecho por el ego. En vez de ser emocionalmente inestable, descuidada y de conducta bohemia, es ms a menudo deliberada, reservada, industriosa y meticulosa. Tiene una imagen de si misma como persona responsable, un grado de resolucin y casi inevitablemente una medida de egolatra. El ser creativo es optimista; cuando ve un vaso con agua medio vaco, prefiere pensar en que est medio lleno. En cambio, el punto de vista, negativo considera el vaso medio vaco. La imaginacin desempea un papel muy importante en la forma en que vemos las cosas. Las personas optimistas se centran en lo que es bueno para desarrollarlo en algo positivo. Lo que llamamos suerte consiste, por lo general, en convertir en consciente una oportunidad o un nuevo significado en una situacin, con una actitud que favorece la accin para lograr los objetivos. La persona creativa es un ser que tiene fe, que posee la capacidad de creer, de sentir pasin por la vida y por lo que hace. Es perseverante, y frente a las frustraciones encuentra el camino para seguir adelante; busca el sentido de las cosas, el porqu y qu aprendizaje le deja, ya sea en lo positivo o en lo negativo. Cree en la vida y en la trascendencia. Se preocupa y ocupa de su ser y del de los dems; tiene un sentido de vida. Es un ser que aprovecha su potencial y su energa para vivir y crear; toma conciencia del tiempo, del aqu y el ahora en lo finito que es l y en el compromiso que tiene consigo mismo y con los dems. Otra de las caractersticas de una persona creativa es la capacidad de hacer combinaciones y crear sntesis originales, la capacidad de asociar y tomar ideas de un lugar y de otro. Una de las caractersticas ms comunes de las personas creativas incluyen el deseo de confrontar hostilidad y de asumir riesgos intelectuales, as como la perseverancia, la curiosidad y lo inquisitivo, que equivalen a estar abierto a nuevas experiencias. Las personas son disciplinadas y comprometidas, tienen una motivacin intrnseca elevada, estn centradas en su tarea, tienen una cierta libertad de espritu que no acepta los lmites impuestos por otros, un alto grado de auto organizacin, necesidad de competencia y retos; son reflexivas y se

preocupan. Se dice que los individuos creativos ejercen influencia en la gente que los rodea. Las personas creativas, entonces, tienen una capacidad de cognicin emocional y caractersticas peculiares de desarrollo.

2. 2. 1 PENSAMIENTO LATERAL O DIVERGENTE El pensamiento lateral es la creatividad dedicada a cambiar ideas, percepciones y conceptos. En lugar de trabajar mas exhaustivamente con las mismas ideas, percepciones y conceptos, intentamos cambiarlos. Esta creatividad de ideas no es la misma que la creatividad artstica, razn por la cual se necesitaba una designacin nueva. En 1951, el psiclogo norteamericano Joy Guilford, clasifico el pensamiento en dos clases: El pensamiento convergente se mueve buscando una respuesta determinada y encuentra una nica solucin a los problemas. Otros autores lo llaman lgico, convencional o racional. El pensamiento divergente, en cambio, se mueve en varias direcciones produciendo soluciones diversas para resolver problemas a los que siempre enfrenta como nuevos. El pensamiento divergente, que es el que aqu mas interesa, no tiene patrones de resolucin, por eso puede dar una gran cantidad de alternativas al problema en cuestin. Ese tipo de pensamiento, se relaciona directamente con el concepto de creatividad, es un pensamiento creativo. Si el pensamiento divergente es creativo, el convergente es practico.

La persona con tendencia al pensamiento convergente tiende a abordar los problemas de una forma practica y racional y a establecer relaciones que le permiten materializar su idea. Aquellas que tienen un pensamiento divergente tienden a utilizar la imaginacin, buscando soluciones creativas e inconformistas. El individuo creativo no esta conforme con el orden actual de las cosas, busca llevar adelante una transformacin que le permita gozar de una vida mas plena.

En 1970, Edward de Bono, creo el termino pensamiento lateral (o creativo), para diferenciarlo del pensamiento vertical (o racional). El pensador americano cambio los nombres de lo que hasta ese momento se conoca bajo los conceptos de divergente y convergente y realizo un estudio detallado de ellos. gracias a sus aportes hoy estamos aprovechando mas estos recursos. Segn de Bono, el pensamiento lateral acta liberando la mente de las viejas ideas, estimulando la creatividad y el ingenio. Para el pensamiento vertical, la mitad de 13 es siempre 6.5. Se trata de encontrar en forma divergente o lateral al menos 3 respuestas que demuestren que la mitad de 13 no es siempre 6.5. El pensamiento convergente dice 6.5 es siempre la mitad de 13 y deja de reflexionar. El pensamiento divergente ensaya soluciones alternativas, busca sin cesar nuevas respuestas en otros mbitos:

Diferencias convergente

entre y divergente

pensamiento

Tcnicas del pensamiento lateral o divergente El pensamiento lateral no es una tcnica en si misma, sino que utiliza todas las tcnicas que ayudan a romper esquemas en bsqueda de soluciones nuevas a problemas antiguos. Vale la pena citar algunas de las mas conocidas y aplicadas:

Seis sombreros Provocaciones Acertijos

Tcnica de los seis sombreros Con la dinmica de los seis sombreros Edward De Bono nos explica como funciona el pensamiento lateral o divergente. Cada uno de los sombreros de diferente color representa distintas formas de pensar, distintas maneras desde las que se puede observar y afrontar un problema o una pregunta. Si nos vamos poniendo cada uno de los sombreros obtendremos diferentes perspectivas, no una sola. Pero para desarrollar esta habilidad hay que aprender a

pensar, y eso no se ensea hoy en nuestras escuelas , donde el pensamiento lgico se impone al pensamiento divergente, ahogando la creatividad.

Tecnica de provocaciones Parte de una frase provocativa hacia ideas tiles. Cuando evaluamos un problema siempre tendemos a seguir un patrn natural o habitual de pensamiento (Las sillas son para sentarse, el piso para caminar, un vaso para ser llenado con un liquido, etc.) lo cual nos limita. Con el pensamiento lateral rompemos este patrn.

Tecnica de los acertijos Estos parecen rompecabezas y simplemente se trata de buscar soluciones que son tan sencillas que a posteriori nos preguntamos: Cmo no lo haba pensado antes?.

2.2.2 LA ASOCIACIN DE IDEAS. La asociacin de ideas es tambin conocida como asociacionismo, y es una doctrina filosfica propia del empirismo ingls de los siglos XVII y XVIII. La expresin se debe a Locke, que atribuye a las ideas la posibilidad de asociarse simplemente por "una correspondencia natural" entre ellas, o al azar y segn las circunstancias, pero sin otorgar a esta conexin ninguna funcin especial en el proceso del conocimiento. Hume, en cambio, hace de ella el origen de las ideas complejas. Estableciendo una comparacin metafrica con la teora de la gravitacin universal de Newton, la describe como una atraccin que se produce entre los tomos del conocimiento, las ideas simples, a las que atrae como una "fuerza suave, que normalmente prevalece". La asociacin no ocurre al azar, sino que sigue principios o leyes que, segn Hume, son: la semejanza, la contigidad en el tiempo o el espacio y causa y efecto. Esta unin o conexin se produce en la imaginacin, no en la memoria, donde su conexin es ms bien inseparable; imaginacin y memoria son los dos modos como una impresin puede estar de nuevo presente en la mente: de una forma dotada de vivacidad, por la memoria; de una forma con menos vivacidad, por la imaginacin. Para hume, las ideas se relacionan entre s por una especie de atraccin mutua necesaria entre ellas: por semejanza, por contigidad y por causalidad. Igual como en el universo de Newton la atraccin explica el movimiento de las partculas, en el sistema filosfico de Hume las ideas simples se relacionan -se asocian- entre s por una triple ley que las une. En el conocimiento de lo que l denomina cuestiones de hecho, la relacin de causalidad ejerce una funcin fundamental: sntesis de las dos leyes anteriores, semejanza y contigudad, es ambas cosas a la vez (ha de haber semejanza entre causa y efecto, y es necesaria una contigidad en el espacio y el tiempo entre causa y efecto) ms la costumbre, o hbito, de generalizar en forma de ley, o enunciado universal, las sucesiones de fenmenos que suceden regularmente en el tiempo.

2.2.3 BSQUEDA DE ANALOGAS: HACER COMN LO EXTRAO, HACER EXTRAO LO COMN. La bsqueda de Analogas es una tcnica sencilla que establece comparaciones de caractersticas similares entre nuestro foco creativo y un concepto, personaje, medio, idea con el que aparentemente no tiene relacin. Nuestro objetivo ser generar un buen nmero de ideas que abran nuevos caminos y nuevas formas de hacer las cosas. Analoga: Relacin de semejanza entre cosas distintas. Razonamiento basado en la existencia de atributos semejantes en seres o cosas diferentes. Analoga significa comparacin o relacin entre varias razones o conceptos; comparar o relacionar dos o ms objetos o experiencias, generando razonamientos. La analoga permite comprender lo desconocido a travs de lo conocido. Esta tcnica consiste en resolver un problema mediante un rodeo: en vez de atacarlo de frente se compara ese problema o situacin con otra cosa. Se trata de poner en paralelo mediante este mecanismo unos hechos, unos conocimientos o unas disciplinas distintas. Podemos crear mapas basados en la metfora y analoga que permiten tomar caminos paralelos que nos ofrecen visitar entornos o experiencias distintos a los tradicionales. El enfoque analgico es un procedimiento que funciona por rodeos. Utilizado como tcnica de creatividad nos facilita el transitar por terrenos poco frecuentados en la bsqueda de ideas y soluciones. Bateson plantea que la capacidad de establecer analogas es una funcin del pensamiento abductivo o analgico, en contraste con el pensamiento inductivo y deductivo. Sostiene que el pensamiento abductivo o analgico facilita una mayor creatividad y considera que ha sido la fuente del arte y del genio. Argumenta que las analogas nos conducen a centrar la atencin sobre la estructura ms profunda de la experiencia en lugar de hacerlo sobre las diferencias superficiales.

Para los futuristas la analoga es el amor profundo que une las cosas distantes, aparentemente distintas y hostiles. Se trata de animalizar, vegetalizar, mineralizar, licuar el estilo hacindolo vivir como la vida de la materia, restituyendo la psicologa intuitiva de la materia.

2.2.4 LA LISTA DE ATRIBUTOS. Atributo: Cualidad o caracterstica propia de una persona o una cosa, especialmente algo que es parte esencial de su naturaleza. La inteligencia y el lenguaje son atributos de los seres humanos. Atributos Personales en La Gestin Empresarial John Adair, uno de los grandes del liderazgo empresarial en el mundo. Elabor una lista con las caractersticas personales que una persona situada en los niveles superiores de las organizaciones tiene que poseer. Una vez elaborada, realiz una investigacin sobre 200 lderes de la industria y comercio de las mayores empresas de Gran Bretaa. El resultado fue esta lista ordenada de mayor a menor importancia a la hora de conseguir una gestin eficaz y eficiente. Clasificacin de los atributos ms valiosos en el nivel superior de la gestin empresarial.
Capacidad para tomar decisiones Liderazgo Integridad Entusiasmo Imaginacin Buena disposicin para trabajar Capacidad Analtica Comprensin hacia los dems Capacidad para detectar oportunidades Capacidad para salir airoso de situaciones desagradables Capacidad para adaptarse rpidamente Buena disposicin para asumir riesgos Espritu emprendedor Actitud para hablar con claridad Capacidad para administrar de forma eficiente Mentalidad abierta Buena disposicin para trabajar durante muchas horas. Ambicin Actitud Capacidad para escribir con claridad y estilo

Curiosidad Soltura con los nmeros Capacidad para pensar en abstracto

2. 2. 5 LLUVIA DE IDEAS. La lluvia de ideas, tambin denominada tormenta de ideas, es una herramienta de trabajo grupal que facilita el surgimiento de nuevas ideas sobre un tema o problema determinado. La lluvia de ideas es una tcnica de grupo para generar ideas originales en un ambiente relajado. Esta herramienta fue ideada en el ao 1938 por Alex Faickney Osborn (fue denominada brainstorming), cuando su bsqueda de ideas creativas result en un proceso interactivo de grupo no estructurado que generaba ms y mejores ideas que las que los individuos podan producir trabajando de forma independiente; dando oportunidad de hacer sugerencias sobre un determinado asunto y aprovechando la capacidad creativa de los participantes. El uso de tcnicas como la de la lluvia de ideas en la empresa es cada vez mayor. Muchas empresas se apoyan en los resultados de las tormentas de ideas, adems del habitual estudio de mercado, a la hora de tomar decisiones estratgicas. Es por esto que cada vez estn surgiendo ms programas software y herramientas va internet que permiten a las empresas realizar sesiones de lluvia de ideas con sus empleados, clientes o con el pblico en general. La Tormenta de Ideas es una puesta en comn de las ideas de los componentes de un grupo sobre un tema en estudio. La informacin que de su utilizacin se extrae es una lista de posibilidades que sern el punto de partida para continuar el anlisis. La Tormenta de Ideas no proporciona respuestas a preguntas. Posibles problemas y deficiencias de interpretacin a) La ms grave de las posibles falsas interpretaciones de una Tormenta de Ideas es confundir las ideas resultantes con los datos reales, por lo que la lista de ideas obtenida debe ser punto de partida para ulteriores evaluaciones o anlisis. b) Deficiencias en el enunciado, que impiden posiblemente la aportacin de ideas nuevas y creativas en relacin al problema real a analizar. c) Deficiencias y falta de respeto a las reglas durante la realizacin de la

Tormenta de Ideas, que tambin causan sesgo en la lista resultante

2. 2. 6 SINCTICA: LA UNIN APARENTEMENTE IRRELEVANTES.

DE

ELEMENTOS

DISTINTOS

Segn la sinctica, el proceso creativo es la actividad mental desarrollada en aquellas situaciones donde se plantean y se resuelven problemas, obteniendo como resultado distintas invenciones o creaciones artsticas o tcnicas. En ese punto, la sinctica entiende que la claridad en la definicin del problema es muy importante para poder saber el rumbo que se desea tomar. De esta manera, el primer paso que debe darse es la comprensin del problema, para posteriormente imaginar las posibles salidas creativas al mismo. Al mismo tiempo, cuando se trabajan cuestiones creativas en grupo, la sinctica cree que los componentes de tipo emocional e irracional aumentan considerablemente la eficacia del pensamiento creativo. A continuacin, el pensamiento intelectual y racional permite ordenar y justificar ese primer caos creativo Esto no significa nicamente deformar los conceptos o las estructuras convencionales, sino adems hacerlo observando los fenmenos desde perspectivas hasta entonces inditas, o dndoles una nueva visin a elementos que parecan ya confinados a una funcin nica y determinada. Esto resulta muy importante en la creacin de piezas de publicidad online, por ejemplo.

Algunos de los postulados esenciales de la Sinctica son: - La creatividad de las personas puede aumentar si se les hace comprender los procesos psicolgicos subyacentes. - En el proceso creativo el componente emocional es ms importante que el intelectual, y el irracional ms importante que el racional. - Los elementos emocionales e irracionales son los que deben ser comprendidos para aumentar las posibilidades de xito en proceso creativo.

Como puede apreciarse, la Sinctica brinda gran atencin a los elementos emocionales, irracionales e inconscientes en la bsqueda creativa; sin embargo,

es fundamental no perder de vista que en ningn caso stos se encuentran separados de la reflexin racional. As, el mtodo sinctico consiste en proporcionar los mecanismos que permitan transformar lo extrao y lo conocido. En este contexto, se proponen algunas tcnicas de la sinctica:

- Analoga Personal: Con este mecanismo se pretende que cada persona se identifique personalmente con un problema o con sus elementos. La forma ms simple de poner en prctica esta analoga es partir con la pregunta: Si yo fuera ...? De esta manera se produce una fusin imaginaria entre una persona y un objeto o situacin. Esta fusin posibilita una mirada desde dentro y sobre los sentimientos, los pensamientos y las formas de actuar propios de cada caso.

- Analoga Directa: Este mecanismo busca establecer todo tipo de comparaciones entre hechos, conocimientos, tecnologas, objetos u organismos, que posean algn grado de semejanza. Esto supone establecer distintas relaciones entre el tema tratado y otros fenmenos diferentes.

- Analoga Simblica: Este mecanismo recibe tambin el nombre de "Ttulo de Libro". Se trata de formular enunciados muy comprimidos y con sentido potico a partir de un problema dado. El procedimiento consiste en seleccionar una palabra clave relacionada con el problema y preguntarse cul ser su esencia, para luego intentar experimentar o sentir los significados descubiertos. Finalmente, hay que integrar toda esa trama de significados y sentimientos en una o dos palabras como si se tratara de un ttulo de libro. Estas expresiones, unas veces poticas, otras un tanto paradjicas, tienen la virtud de integrar realidades muy distintas, abriendo un campo nuevo de discusin y de sugerencias.

- Analoga Fantstica: Con este mecanismo se asla toda forma de pensamiento lgico y racional, y se brinda libertad a la fantasa. Partiendo de un problema especfico, esta libertad suele conducir a la expresin abierta de pensamientos desarticulados y muchas veces totalmente ajena al sentido comn. Esto conduce a soluciones imaginarias que estn fuera del universo de lo posible, pero que pueden desembocar en respuestas concretas y realizables.