Clima de aula

Muijs y Reynolds (2002) indica que el clima de la

clase se puede definir como la disposicin o la atmsfera creada por un profesor en su aula, a travs de las reglas que se establecen, la forma en que el profesor interacta con los alumnos y el ambiente fsico en que se desarrolla (p. 107), estableciendo como el aspecto ms importante del clima de aula, la relacin entre el profesor y alumnos el cual puede variar de formal a informales

 G. Rodrguez (2004) sostiene que El clima de clase

tiene que ver con las caractersticas y el comportamiento de los profesores y profesoras, el alumnado, la interaccin entre ellos y, como consecuencia, la dinmica de clase es nica y particular segn estos elementos (p.1). Por lo cual, la participacin cumple un rol protagnico en la relacin existente entre los actores educacionales.

 Elsa Castaeda (2007) afirma que Parece ser que los

docentes que fomentan la participacin tambin son los que ms utilizan tcnicas de trabajo en grupo, consiguiendo de esta forma mejores resultados () la existencia de unas buenas relaciones entre en los diferentes miembros de la comunidad escolar asi como de un clima de aula afectivo, que ayude al trabajo de los alumnos y presente ausencia de conflictos son dos elementos bsicos para una escuela eficaz