P. 1
Grandes Precursores de la Educación Dominicana

Grandes Precursores de la Educación Dominicana

4.67

|Views: 10.224|Likes:
Publicado porthedolphine
Presentación en diapositivas con imagenes del Santo Domigo del siglo XIX sobre los principales pensadores y precursores de la educación dominicana.

Presentación en diapositivas con imagenes del Santo Domigo del siglo XIX sobre los principales pensadores y precursores de la educación dominicana.

More info:

Published by: thedolphine on Apr 20, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/27/2015

pdf

text

original

Ideas del bien patrio , síntesis de
Ideas del bien patrio , síntesis de
su pensamiento.
su pensamiento.

Redactó la mayoría de los
Redactó la mayoría de los
documentos fundamentales del
documentos fundamentales del
gobierno restaurador.
gobierno restaurador.

Produjo artículos y ensayos en los
Produjo artículos y ensayos en los
cuales fijó su posición política
cuales fijó su posición política
objetiva.
objetiva.

A nuestros amigos de los
A nuestros amigos de los
campos , alienta a los habitantes de
campos , alienta a los habitantes de
la zona rural a trabajar e
la zona rural a trabajar e
incorporarse a la vida pública.
incorporarse a la vida pública.

En otro trabajo requiere la creación
En otro trabajo requiere la creación
de una escuela Normal.
de una escuela Normal.

Filosofía
Filosofía

Sociedad
Sociedad

Fue un observador de la
Fue un observador de la
sociedad dominicana.
sociedad dominicana.

No es virtuosa y es
No es virtuosa y es
necesario ser prudente
necesario ser prudente
para aceptarla tal y como
para aceptarla tal y como
ella existe.
ella existe.

La sociedad acude a los
La sociedad acude a los
hombres de buena
hombres de buena
voluntad para evitar el
voluntad para evitar el
peligro.
peligro.

El hombre
El hombre

Debe sus esfuerzos a la
Debe sus esfuerzos a la
patria porque le debe la
patria porque le debe la
vida ( ) la debe para
vida ( ) la debe para
sacrificarla o sostener con
sacrificarla o sostener con
ella a sus instituciones.
ella a sus instituciones.

Elementos de la sociedad
Elementos de la sociedad

1.
1.El estudio de la Historia. ( ) Desde el principio
El estudio de la Historia. ( ) Desde el principio
de las sociedades viene exhibiéndose un notable
de las sociedades viene exhibiéndose un notable
contraste entre las aspiraciones de los
contraste entre las aspiraciones de los
gobernados y de los gobernante .
gobernados y de los gobernante .

Elementos de la sociedad
Elementos de la sociedad

2.
2.La gloria del trabajo. El desvío del trabajo conduce a la
La gloria del trabajo. El desvío del trabajo conduce a la
corrupción. ( ) El trabajo es virtud y fuente de origen de
corrupción. ( ) El trabajo es virtud y fuente de origen de
todos los demás . Hay que confiar al trabajo, el cuidado
todos los demás . Hay que confiar al trabajo, el cuidado
y la misión de sacar al país de apuros . El trabajo más
y la misión de sacar al país de apuros . El trabajo más
noble para él es la agricultura, quería una sociedad de
noble para él es la agricultura, quería una sociedad de
agricultores .
agricultores .

Elementos de la sociedad
Elementos de la sociedad

3.
3.Las aspiraciones de libertad,
Las aspiraciones de libertad,
justicia y enseñanza. Sobre la
justicia y enseñanza. Sobre la
libertad: Los pueblos no
libertad: Los pueblos no
pueden vivir ni desarrollarse
pueden vivir ni desarrollarse
sin este vital elemento. ( )
sin este vital elemento. ( )
Muere cuando la envuelve la
Muere cuando la envuelve la
dictadura . La enseñanza:
dictadura . La enseñanza:
Salva fácilmente una
Salva fácilmente una
sociedad . Veía como
sociedad . Veía como
necesidad multiplicar las
necesidad multiplicar las
escuelas, apelemos a las
escuelas, apelemos a las
escuelas y no malgastemos en
escuelas y no malgastemos en
fuego de artificio el dinero que
fuego de artificio el dinero que
tanta falta nos hace para
tanta falta nos hace para
educar la infancia e ilustrar la
educar la infancia e ilustrar la
juventud .
juventud .

Sobre la educación
Sobre la educación

Popular. Era más intensa en la clase obrera. Si creamos
Popular. Era más intensa en la clase obrera. Si creamos
escuelas prácticas, podremos aprender y tendremos la
escuelas prácticas, podremos aprender y tendremos la
manera de hacernos ricos, nobles y honrosos .
manera de hacernos ricos, nobles y honrosos .

Política. El pueblo no se educa en política en un día ni en
Política. El pueblo no se educa en política en un día ni en
un año, sino a los grupos que actúan en pos de ella de
un año, sino a los grupos que actúan en pos de ella de
una manera sorda y misteriosa
una manera sorda y misteriosa

Sobre la educación
Sobre la educación

A la mujer. Le correspondía la educación de la infancia, la primaria. Bien
A la mujer. Le correspondía la educación de la infancia, la primaria. Bien
educada la mujer, la familia andaría mejor. Bien gobernadas las familias, la
educada la mujer, la familia andaría mejor. Bien gobernadas las familias, la
administración del Estado sería la cosa más sencilla del mundo .
administración del Estado sería la cosa más sencilla del mundo .

A lo docente. El maestro es el principal mueble de la escuela . Para
A lo docente. El maestro es el principal mueble de la escuela . Para
propagar la instrucción pública era necesario crear escuelas normales, se
propagar la instrucción pública era necesario crear escuelas normales, se
escogen los jóvenes que saben leer, escribir y las cuatro reglas de
escogen los jóvenes que saben leer, escribir y las cuatro reglas de
aritmética . Era fundamental la educación primaria.
aritmética . Era fundamental la educación primaria.

Manuel de Jesús Peña
Manuel de Jesús Peña

y Reynoso
y Reynoso

Los pueblos son
Los pueblos son
infelices cuando los
infelices cuando los
funcionarios son jefes
funcionarios son jefes
de partidos .
de partidos .

Estampas de la vida
Estampas de la vida

NNació en Licey, Santiago, el 2 de diciembre de 1834. Murió en La
ació en Licey, Santiago, el 2 de diciembre de 1834. Murió en La
Habana el dos de agosto de 1915. Fue maestro, periodista, crítico y
Habana el dos de agosto de 1915. Fue maestro, periodista, crítico y

poeta.
poeta.

Desarrolló una intensa actividad política que le costó numerosos
Desarrolló una intensa actividad política que le costó numerosos
destierros. Fue contrario a Pedro Santana y a Buenaventura Báez.
destierros. Fue contrario a Pedro Santana y a Buenaventura Báez.

En Santiago de los Caballeros fundó el Colegio La Paz y la sociedad
En Santiago de los Caballeros fundó el Colegio La Paz y la sociedad
literaria Amantes de la Luz.
literaria Amantes de la Luz.

Estampas de la vida
Estampas de la vida

Dirigió las escuelas
Dirigió las escuelas
superiores de Montecristi y
superiores de Montecristi y
Puerto Plata.
Puerto Plata.

Fue secretario particular
Fue secretario particular
de Carlos Manuel de
de Carlos Manuel de
Céspedes y de Máximo
Céspedes y de Máximo
Gómez.
Gómez.

Provocó una etapa de
Provocó una etapa de
Renacimiento en la cultura
Renacimiento en la cultura
santiaguesa tras el grande
santiaguesa tras el grande
incendio que convirtió en
incendio que convirtió en
cenizas a esa ciudad, que
cenizas a esa ciudad, que
ardió en agosto de 1863.
ardió en agosto de 1863.

Producción bibliográfica
Producción bibliográfica

Nociones elementales de
Nociones elementales de
retórica
retórica

Lecciones de análisis lógico
Lecciones de análisis lógico
y gramatical
y gramatical

Nociones de Historia de la
Nociones de Historia de la
Pedagogía
Pedagogía

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->